第一篇：高級中學201*年高三工作總結(jié)

在縣局的正確領(lǐng)導下，在學校年工委的直接指導下，我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，在xx年高考中，取得了一定的成績：應屆生本科達線100人，其中文化本科69人，體藝本科31人，取得了文化、體藝的雙豐收。

回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了“人、課、題”是高三質(zhì)量的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。

1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，三分之一的老師首次任教高三�？渴裁磥硪�領(lǐng)這支隊伍在激烈的高考競爭中占據(jù)一席之地？針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。一方面，我們通過政治學習、報告講座等形式扎實開展行風建設、師德教育，在事業(yè)心上、價值觀上對高三教師進行正面引導；另一方面，我們利用校報、櫥窗等陣地，用身邊的先進人物、先進事跡來激勵大家。榜樣的力量是無窮的，在高三隊伍中，涌現(xiàn)了許多感人的故事：楊發(fā)余老師關(guān)節(jié)炎發(fā)作，疼得一夜沒有合眼，第二天早晨照常上課；鈕勤章老師的小孩在揚州住院治病，他沒有耽誤一節(jié)課；任燕、高秀風兩位女教師克服夫妻分居、小孩年幼、公婆年老的困難，教學工作一絲不茍；顧長清老師中途接手高三（6）班的數(shù)學，向校長室立下誓言：“為了盡快提高文科重點班的數(shù)學成績，準備歇掉20斤！”人的潛力是無窮盡的，正是他們的這種敬業(yè)精神，帶動了全體高三教師，使整個年級形成了良好的勢頭。

2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。張德明校長分管本屆高三年級，他以身作則，認真做好蹲點工作，耐心細致地指導青年教師，成績突出，所蹲點的歷史、地理備課組全縣第一，所蹲點的高三（6）班超額完成了本科指標，所指導的相金中老師、鈕勤章老師學科成績名列前茅。由于目標明確，措施到位，xx年高考中，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步，特別是高三（8）班，在班主任雍劍老師和其他科任老師的共同努力下，本科達標率200%，位居全縣各班之首。

3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級部十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。所有這一切，已經(jīng)成為各位校長的一日常規(guī)！在工作中，我們深深地感受到，與老師們以心交心，以誠待誠十分重要，在此基礎上，善意的批評老師們是樂意接受的。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。

4、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài)。首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語、戧牌；其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)、名校友的發(fā)展情況；班級內(nèi)部通過每周主題班會、黑板報、高考專欄、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。在蹲點干部的直接指導下，高三各班結(jié)合班級特點開展形式多樣的主題教育活動，極大地激發(fā)了全體學生的學習熱情。高三（3）班當初在高二時是一個典型的臟亂差班級，整個班級紀律渙散，學生無心學習。倪瑞峰老師接受該班后，從樹立信心入手，通過常規(guī)抓狀態(tài)，班級面貌為之一新，本科達標率同類班級第一。

此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的最大效益。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，從高三起始階段即實行備課組雙周教學訓練計劃，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。

2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了二輪復習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。

其次，嚴格規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關(guān)要求細化落實，并形成學校內(nèi)部的課堂教學細則；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。學校和年級部分別成立了課堂質(zhì)量考評小組，各考評小組每月隨機聽課不少于6人，且對被聽老師的課堂質(zhì)量作出評估鑒定。凡被認定為不合格的，將在月度考核中扣除該課老師當月各項津貼總和的5~10%，該項考核還將在學年考核中予以體現(xiàn)。另外，該項考核還將作為師徒結(jié)對等第評定的重要依據(jù)。學校和年級還定期進行課堂教學質(zhì)量情況調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果作為學年考核的重要依據(jù)之一。

4、狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、考評課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高；另一方面，我們依托學�，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。

此外，在高度重視文化課的同時，我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊的管理，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè)、文化一體化管理，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來，使專業(yè)考生在專業(yè)、文化兩個方面齊頭并進。

三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓練的最大功能。

1、實行“下水上岸”制，提高練習質(zhì)量。學校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務檢查�！跋滤�”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。

2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。訓練上，我們特別重視訓練的計劃性，明確要求各備課組每兩周制訂一份書面訓練計劃。高三年級嚴格執(zhí)行《高三年級部練習印制、批閱的規(guī)定》，完善學科練習管理登記制，嚴把練習的印制關(guān)。凡印制的練習都要求教師及時批閱，認真統(tǒng)計分析，對于重點學生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導后面的復習工作。

3、強化基礎過關(guān)，實施分層推進。針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負責基礎過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎的前提下，重點班適當提升訓練難度，普通班實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。

高三質(zhì)量是展示學校辦學質(zhì)量的第一窗口，高三的教育教學管理是一個系統(tǒng)工程。在xx年高考中，盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也留下了許多的缺憾，距離縣局對我們的期望還有一定的差距�？偨Y(jié)xx年的高三工作，我們更加明確了今后努力的方向。目前，xx屆高三工作已經(jīng)全面啟動，我們深知，本屆高三是我校近幾年來面臨挑戰(zhàn)最嚴峻的一屆，但同時也是我校實現(xiàn)新發(fā)展、新跨越的關(guān)鍵一屆。在新的一年里，我們將始終牢記質(zhì)量目標，高舉質(zhì)量大旗，圍繞高考抓質(zhì)量，圍繞質(zhì)量做工作，為實現(xiàn)我校xx屆高三質(zhì)量的新突破而不懈努力，為實現(xiàn)全縣xx屆高三質(zhì)量的新跨越作出我們應有的貢獻！

第二篇：夏邑縣高級中學高三年級工作總結(jié)

夏邑高中201*-201*學年上學期

高 三 年 級 工 作 總 結(jié)

在學校的正確領(lǐng)導下，在學校各部門的大力支持下，在全年級師生的共同努力下，憑借“抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程”，開創(chuàng)年級工作的新局面，教學上做到有章可循，管理上做到科學合理，作風上做到嚴謹踏實，策略上講究低耗高效。加強教學研究，全面吸收各方教學與考試信息，在學生思想工作和學生學習方法指導上下功夫，全力以赴抓教學效率，培養(yǎng)學生銳意進取的精神，保持高昂的斗志，經(jīng)過努力高三年級各項工作朝著良好的方向發(fā)展，本學期圍繞年級期初制定的計劃及學校提出的在201*年高考的目標，我們主要做了以下工作：

一、明確奮斗目標，形成奮發(fā)向上的動力。

1、高三，不同于高一高二，但這種意識并不是所有高三學生都具備的，一些學生走到高三已經(jīng)喪失了信心。針對這種情況，在開學初召開了高三學生動員大會；進行了一次摸底考試。使學生明確自己的目標，增強了緊迫感，激發(fā)了學習的熱情。

2、根據(jù)高三特定時期學生的特點，分析學生的思想和學習狀況.通過對情況的分析，班主任們制定出有針對性的工作計劃。有的進行鼓勵，增強他們的自信心；有的引導他們學習由被動到主動，提高他們的學習興趣；有的通過家長聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導工作，使學生把精力最大限度投入到學習中來。當然，這里的目標不僅包括學生的學習目標，也包括老師教學目標。不僅年級有整體目標， 1

而且將目標分配到各個班級。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。

3、每次大型考試下來，高三年級都將每個教師的學科成績在年級會議上通報。對于學生的目標，一開學，年級就要求各班主任根據(jù)學生的情況，確定每個學生高考奮斗目標。在平時教學中，也不斷強化學生的奮斗目標的意識。

二、嚴格執(zhí)行學校的教學常規(guī)管理制度，向管理要質(zhì)量。

針對本屆高三學生的基礎相對薄弱的客觀實際，全組教師集思廣益商討如何在有限的時間內(nèi)取得優(yōu)異的成績？對此，高三年級組經(jīng)過反復討論，得出這一年的教學一定要科學謀劃的結(jié)論。具體來說，就是要分析學生實際，制定切實可行的復習計劃，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。

1、推行“堂結(jié)、日清、周練、月考”訓練模式。練習精講精練。每天留足學生用于自學的時間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學生學有所悟，穩(wěn)步提高。確立了考試質(zhì)量為主，次數(shù)為輔的觀念。不僅進行一定次數(shù)的練習，更重要的是保證每次考試的試卷質(zhì)量。每次考完后成績及時統(tǒng)計匯總，打印下發(fā)，并定期召開分析會，本著實事求是，不回避問題的原則，分析現(xiàn)狀，制定對策，交流經(jīng)驗，部署下一階段的工作，及時鼓勵士氣。

2、深化、細化學生管理模式。進一步深化和細化了勵志教育，具體如下：1）唱勵志歌，放勵志短片、影片；2）設立“班級精彩，有我責任”版塊，經(jīng)常更新展示班級學生的成長點滴，促發(fā)學生學習內(nèi)

力；3）開展班級挑戰(zhàn)活動，一班挑戰(zhàn)，另一班應戰(zhàn)，激發(fā)學生斗志；

4）每次考試后及時出光榮榜，明校之星宣傳欄，帶動學生學習的拼勁。

三、明確管理思路，做大海航行的舵手。

大海航行靠舵手，學生成績進步靠管理。在管理上， 過去的這一學期，我們高三年級明確管理思路，采取科學管理與人文管理相結(jié)合的方式以達到高效管理。強化班集體常規(guī)管理。

1、高三年級不是特殊年級，班主任堅持抓實常規(guī)，包括課間操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。齊抓共管，形成合力。

2、班主任是班級管理的主要組織者和指導者，我們調(diào)動班主任的積極性。同時積極引導全體科任老師重視學生的思想工作，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作模式，齊抓共管，達到全員育人的目的。

3、提高為學生服務意識，關(guān)注學生身心健康。由于高三對一個心理還未完全成熟的學生來說具有太大的挑戰(zhàn)，因此許多學生進入高三后會出現(xiàn)一些非正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時，可能會影響到整個高三的學習效果，從而對一個人的一生產(chǎn)生很大的影響。 進入高三的學生隨著學習壓力的增大，容易出現(xiàn)對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。針對這一情況，我們高三年級積極引導學生去學校創(chuàng)立的心理輔導室，進行專門心理健康輔導。及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，

最大限度地提高教育教學效果�？梢哉f對學生的管理是張弛有度�？茖W管理與人文管理相結(jié)合，從而使學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習中去。

4、眾人拾材火焰高，年級在學校的統(tǒng)一管理下狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資源共享。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高。全年級老師心往一處想，勁往一處使，精誠團結(jié)，通力合作，嚴抓共管，發(fā)揮團隊精神，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。在教學時間緊，教學任務重的情況下，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑和手段，培養(yǎng)他們要花時間吸收各方的教學與考試信息，鉆研試題，研究學生。

如果要說有成績的話也是全體高三教師共同努力的結(jié)果，當然還有許多地方做得不夠好，我們一定會保持謙虛謹慎、戒躁戒躁的作風，在今后工作中揚長避短，爭取更大的進步。

第三篇：江蘇省白蒲高級中學201*屆高三工作總結(jié)

凝心聚力優(yōu)化策略

——江蘇省白蒲高級中學201*屆高三工作總結(jié)

執(zhí)筆：朱一峰

一、本屆高三的基本情況

本屆高三學生在高一錄取時，我校新生中如皋市前5040名學生僅有936人，當年本校公費生和自費生錄取分數(shù)線分別居如皋市第三、第四，全體學生語數(shù)外三科總均分列如皋第三，與兄弟學校相比沒有優(yōu)勢可言。經(jīng)過三年師生的共同努力，在201*年高考中我校本二上線人數(shù)達1097人，達第一階段資格線學生數(shù)為1305人，本一線上為576人，370分及以上（理科省7千名，文科省1千名）學生數(shù)101人，理科省6000名有67人、省500名有5人，省1000名8人。語數(shù)外總均分列如皋第二，其中數(shù)學、理科語文列如皋第二，并有較好優(yōu)勢，選修學科達b率均超90%，其中生物學科過b率達97.7%列如皋第一，物理、歷史、政治、地理學科過b率居如皋第二。

二、本屆高三的主要管理工作

1、抓學生管理，激發(fā)學生學習的內(nèi)需

生源可能決定不了最終的高考成績，但生源一定是我們教育教學策略形成的最重要依據(jù)。面對本屆學生較不理想的中考錄取成績，我們知道，學生的學業(yè)成績滯后往往與其學習習慣差、缺乏學習目標等相關(guān)聯(lián)。因此，在高一時，我們就開始規(guī)劃學生三年的管理目標，基本框架是在高一年級針對學生學習容易松懈、時間觀念不強、初高中課程學習方式及要求差異大等的特點，主要抓學生的學習習慣養(yǎng)成、抓學生的行為規(guī)范、抓學科學習規(guī)范；高二年級針對學生面臨江蘇省計算機技術(shù)考試和必修學科學業(yè)水平測試，主要抓學生學習目標的形成；高三年級主要抓學生應試策略的形成和應試心理的鍛煉。針對不同階段的管理目標，我們充分運用學校紀律處理、學生榜樣引導、活動激勵等手段，如年級學生會、家長會，學習方法交流、各類優(yōu)秀學生評比、跑操檢查與評比、每日宣誓、年級誓師等。

2、行政身先士卒，驅(qū)動全體教師積極工作

學科教學質(zhì)量的提高和班級管理的科學、到位歷來是我校教育教學管理的重點，因此，本屆學生進入高三，學校就立即成立了以范校長為核心的高三年級畢業(yè)指導組，高三年級9個學科組、23個班級均有行政人員蹲點聯(lián)系；各班級形成以班主任為中心、蹲點行政指導的工作小組。在高三年級第一次全體高三教師會議上，年級就根據(jù)學校發(fā)展要求和結(jié)合本屆高三學生發(fā)展實際，向全年級明確了201*屆高考目標，并將各項指標分解到班級。這一目標成為班級分析的重要參考，也成為班級全體任課老師自覺地逐個分析班級學生發(fā)展情況的動力。而每到大型考試的考前或考后，行政領(lǐng)導到班進行動員或總結(jié)或做心理講座成為年級管理的一道風景。

“以人為本”、“一切為課堂教學服務”是本屆高三行政領(lǐng)導組管理的指導思想，由于目前高中教師績效工資遲遲不能到位、學校不能向?qū)W生收取素質(zhì)教育費卻要求教師在非教學時間到校值班，教師的辛苦勞動獲得的回報相對減少，獎勵刺激顯得特別的無力，我們認為行政人員最能做的就是用自己的真心去感動教師、用自己盡力的工作行動引領(lǐng)教師。在日常年級管理中，高三行政領(lǐng)導組的全體成員都與高三老師一起辦公、參加備課組活動、閱卷分析、帶頭在學科組合內(nèi)開設研究課、示范課。每天早讀開始前，高三教學區(qū)一定有這樣一道風景，那就是范校長、繆校長、朱主任、李主任及值班的其它行政一定會站在高三教學樓前，用微笑歡迎著每一位值班老師和每一位學生，然后，領(lǐng)導們一定逐個巡查各個班級的自習情況。每天中午、學生晚就寢時間一定會有幾位行政與值班老師一起巡視檢查。

3、合作交流，師生同心協(xié)力

管理學告訴我們，管理就是協(xié)調(diào)人際關(guān)系、激發(fā)人的積極性，以達到共同目標的一種活

動，而管理的過程決定著管理的結(jié)果。因此，加強教師與學校行政、教師與教師、班主任與班主任、班主任與科任老師、科任教師與學生、學生與學生之間的交流，充分挖掘高三全體師生的智慧和主動參與的積極性，在全年級形成人人是班級、年級的管理者的良好氛圍是我們一直著力追求的管理目標。為此，本屆高三形成了每周一次班主任及備課組長工作沙龍、高三年級行政聯(lián)席會議、階段年級和學科組分析會、學科學習需求調(diào)查、班級教學和管理情況調(diào)查等等。通過這些，既能及時了解年級、班級、學科組工作情況，又能通過交流及時調(diào)整學科教學和班級管理的工作思路，同時對一些具體事件的做法形成比較統(tǒng)一的工作思路。

4、改革課堂教學，打造高效課堂，拓展學生素質(zhì)

抓課堂教學改革，將課堂時間真正還給學生，讓全體學生真正投入到課堂學習中來，將過去教師的主動“教”變成學生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，將過去教師按教案程序“教”變成學生圍繞“活動單”開展課堂學習活動，在活動中解決教師提供的主要問題，并在活動中生成學生自己的問題；將過去教師全覆蓋式的“知識轟炸”變成課堂上中的“點撥提升”和解決課堂學生即時生成的現(xiàn)實問題。

學校依托范校長主持的國家級課題“活動單導學”方式在農(nóng)村普通高中課堂教學中的實踐研究，正在積極探索“活動單導學”在高中不同年級、不同科目、不同課型的應用。當然，由于本屆高三開始實施時間比較遲，加上在實施過程中不斷進行調(diào)整完善，因此，真正的“活動單導學”課堂可能還很不成熟，但是通過實施“活動單導學”課堂教學模式，我們明顯感覺到，我們教師的教學觀念、教材處理方法、學生觀等方面都有了明顯的進步。本屆高三在參加自主招生中有22人次獲得同濟大學、南京大學、東南大學、四川大學等省內(nèi)外名校高考加分的事實，充分說明我們的學生的綜合素質(zhì)明顯提高。

5、讓教研落實到每節(jié)課、每一份學生訓練中

“活動單”是學生在課堂中開展學習活動的主要依據(jù)，教師在課堂中的主要任務是組織學生的學習活動、協(xié)助學生解決學習中遇到的問題，因此，我們認為學生“活動單”設計的質(zhì)量是課堂效率高低的關(guān)鍵，如果“活動單”不符合學習認識規(guī)律、不體現(xiàn)課堂教學要求和高考要求、不能將能力培養(yǎng)“潛伏”在具體的課堂學習活動過程中，那將是教學的“災難”。而有了好的“活動單”，不能很好地在課堂實施，那勢必讓“活動單導學”流于形式、課堂效率就要大打折。而實施“活動單”導學，僅憑教師個人的智慧，效果一定有限，為此，學校、年級組，很抓備課組建設，如對備課組活動時間、地點、主要內(nèi)容等做了一些明確的規(guī)定。如每周備課組至少有半天的集體備課、每周每個備課組至少開出一節(jié)組內(nèi)研究課并且在聽課后立即進行評課。通過各教研組教師的共同努力，基本實現(xiàn)了各學科不同課型、不同階段的教學模式，也形成了適合我校學生學習實際的系列練習。

6、突出臨界生培養(yǎng)、重視尖子生培養(yǎng)

盡管本屆學生中考成績不理想，由于中招政策，中考中的尖子與蒲中無緣。但我們認為“尖子”是相對的，尖子也是可以培養(yǎng)的。對待尖子生，我們的做法是將任務分解給任課教師，特別是請語文、外語學科的老師，要求他們對有潛在發(fā)展能力的學生多加關(guān)注和指點。而要完成本屆高三高考的本科目標，抓臨界生是關(guān)鍵，因此，在每次考試后，我們都會做出模擬錄取，并確定模擬本科線上5分、線下10分的學生為下階段教學管理的“臨界生”，特別是高三下學期一開學，就安排班級蹲點行政牽頭召開班級考試分析會，會上由班主任和任課老師逐個分析本班臨界生和尖子生的薄弱學科，做到每位學生都有一至兩位任課教師重點指導；通過今后的課堂提問、課后輔導、個別談話、作業(yè)面改等途徑，對這部分學生補知識、補技能、補方法、補信心等。

201*屆高考已經(jīng)圓滿地閉幕，它留給我們很多美好的回憶，同樣也留下遺憾，比如個別班級的發(fā)展與平行班級發(fā)展不同步、個別備課組老師的凝聚力仍需增強，但我們相信只有蒲中人能夠認真對待每一件事，“高位走強”、“省內(nèi)領(lǐng)先”、“全國有名”一定屬于白蒲中學。

第四篇：高級中學201*年工作要點

高級中學201*年工作要點

總體思路：以十八屆三中全會精神為指導，以“質(zhì)量立教、文化強校、整體提升、特色發(fā)展”為方針，以初中課堂教學改革、隊伍素質(zhì)提升、教師教學工作評價、兩會制落實、轉(zhuǎn)變工作作風為重點，深入推進素質(zhì)教育實施，穩(wěn)步提高學業(yè)水平全科合格率，力促我校各項工作在新的學年取得新突破。

201*年，在做好常規(guī)工作的基礎上，重點做好以下工作：

一、堅持“責任、自律、團結(jié)、落實”，打開教育工作新局面（責任人：董xx）

1、明確責任，勇于承擔起該承擔的責任。

2、教育干部嚴格要求自己，做師生的表率。

3、聚人氣、鼓士氣，團結(jié)一心。

4、“一分部署，九分落實”，腳踏實地做工作。

5、膽子要大，方向要準，步子要穩(wěn)，群策群力避免犯大錯誤，

二、高度重視安全工作（責任人：董xx、前勤：李xx、后勤：劉xx）

1、重視預案和演練。

2、落實教育和培訓。

3、嚴抓制度和落實。

4、嚴禁麻痹和疏忽。

三、堅決推進賬目清理和移交（責任人：劉xx、田xx）

1、清理學校各類工程并完成移交工作。

（1）完成各項審計，弄清各類工程總造價。

（2）與相關(guān)單位和個人對賬，弄清已償還資金總額。

（3）各類工程打好欠條掛賬處理。

2、召開各債權(quán)人會議，明確201*年償還欠款時各債權(quán)人必須憑借欠條，否則學校將不再承認債務。

3、學校工程欠賬力爭提交街道黨工委會議專題研究并力爭盡快化解。

四、嚴格財務管理（責任人：劉xx、田xx）

1、堅決不準碰觸財務政策紅線和底線。

2、學校根據(jù)本校預算，合理使用經(jīng)費，要做到開源節(jié)流，節(jié)儉辦學，避免新債務產(chǎn)生。

3、學校必須預留二分之一經(jīng)費，根據(jù)償債計劃，逐步化解學校原有債務。

4、加強固定資產(chǎn)的管理，嚴格按照上級要求規(guī)范固定資產(chǎn)賬目，做到帳、卡、物一致。

5、加強民主監(jiān)督。

（1）謹慎做好正常開支。要有專人管理辦公耗材等物品，建立物資進出臺賬。

（2）嚴格做好基建和采購支出。認真執(zhí)行上級有關(guān)基建及政府采購的有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行政府采購的程序及標準要求。

（3）201*元以上開支必須附兩民小組研究和監(jiān)督記錄方可入賬。

五、做好教學管理，提高教學質(zhì)量（責任人：王xx、李xx、李xx、路xx、時xx、張xx）

1、全面學習并落實《xx區(qū)初中各學科課堂教學改革指導方案》。（責任人：李xx、李xx）

（1）以教研組為單位進行集中學習，在了解方案，理解方案的基礎上進行全員落實。

（2）以學校為單位組織集中學習和解讀。學校相關(guān)領(lǐng)導根據(jù)自身學科特點選擇一門學科并結(jié)合自己的學習理解和學校實際要求進行解讀。

（3）評價委員會在教師評價過程中全面落實新《指導方案》的評價。

（4）教學評價總成績居于全校各評價小組成績后四分之一的取消評優(yōu)評先資格。（責任人：王xx）

2、認真做好教師教學工作評價，探索“兩會制”落實的新途徑。（責任人：李xx）

3、全力以赴推動考試難度的降低，以課本和目標檢測等為基本基礎命題，提高學生特別是初一、初二學生的合格率和學習興趣。（責任人：王xx）

4、加強教學研究，按《新方案》要求提高備課、上課的質(zhì)量。（責任人：李xx、李xx）

5、嘗試探索以領(lǐng)導包學科，學科教師包學生的責任制補償教育管理模式，著力提高邊緣學生，存在短板學生的成績，在此基礎上全面提高合格率。（責任人：王xx）

（6）、鞏固常規(guī)性作業(yè)和創(chuàng)新性作業(yè)取得的成績，總結(jié)經(jīng)驗教訓完善好本學期的工作。（責任人：李xx）

（7）、著力加強和改善學生的書寫。（責任人：路xx、時xx、張xx）

六、強化好畢業(yè)班工作（責任人：王xx、路xx、時xx）

1、召開好初三學生百日誓師大會，鼓動學生斗志，提高家長關(guān)注度。

2、創(chuàng)新觀念和形式，召開好初三教師動員會，提高廣大初三教師的責任感和凝聚力。

3、認真組織好初三物理、化學實驗操作考試，信息技術(shù)考試，體育考試等前期考試工作，確保順利、順暢，有實效。

4、全力以赴保證學生鞏固率，結(jié)合新形勢做好初三學生分流工作。

5、以高度的責任感做好初三學生學業(yè)水平報名工作，考試工作，考后志愿填報指導，確保細心，細致，進責，不出差錯。

6、早籌劃，早安排初二學生生物、地理學考工作，克服一切困難提高過關(guān)率。

七、傾心學校管理，提高教育質(zhì)量

1、加強考勤管理。（責任人：韓xx、劉xx、路xx、時xx、張xx）

2、落實校本培訓和校本教研，組織好各類外出學習，特別重視資料的收集與留存。（責任人：李xx）

3、做好以大課間為抓手的養(yǎng)成教育。（責任人：李xx、李xx、馮xx）

（1）良好的就餐習慣。

（2）良好的文明習慣。

（3）良好的外部形象。

（4）良好的住宿習慣。

（5）良好的衛(wèi)生習慣。

4、開展讀書活動，探索圖書借閱，學生閱讀扎實有效的途徑。（責任人：馮xx）

⑴各學校加強圖書室管理工作，健全各種制度，做到圖書資料數(shù)量充足，分類比例合理，生均藏書量、工具書種類達到各種要求；

⑵圖書室、閱覽室要定期開放，著力培養(yǎng)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成讀書習慣，學校要進行形式多樣的讀書活動和演講比賽，選出優(yōu)秀學生參加上級組織的讀書演講比賽；

5、關(guān)注藝術(shù)和體育、衛(wèi)生工作。（責任人：王xx、李xx）

做好常規(guī)體育工作，堅持好兩操一課的體育教學秩序；根據(jù)需要，創(chuàng)建比賽平臺，促進競技體育的發(fā)展。完善藝術(shù)教學常規(guī)工作，繼續(xù)抓好藝術(shù)課堂“1+1”工程和藝術(shù)社團工作，提高學生整體藝術(shù)素質(zhì)。

6、改進值班管理，施行重點部位專人值班記錄制度。（責任人：王xx）

八、改進四風，提高服務意識（責任人：董xx，韓xx）

1、改變工作的庸、懶、散、浮。

2、規(guī)范好辦公秩序，提高辦公效率。

3、增強服務意識，提高服務質(zhì)量。

4、著力解決教師、家長、學生的實際問題。

第五篇：高級中學高三演講稿

演講稿

驕傲的高級中學，勤奮的高級中學，創(chuàng)新的高級中學 有人說黑色的七月，金色的九月，對于每一屆高考生來說的確如此，當他們懷著一顆澎湃忐忑的心走出考場，當他們充滿感動與喜悅踏上征途，伴隨他們的情懷激蕩的與他們的心一同起落的還有我們這些高三畢業(yè)班的教師們。作為高級中學的教師，特別是五常高級中學的教師，我們一直是驕傲的，因為我們團結(jié)，我們勤奮，我們奉獻，贏得了一次又一次的輝煌。在今年的高考中我們又一次取得了驕人的成績。最高分669分，600分以上44人，重本線以上人數(shù)323人，普本線以上人數(shù)620人，超過考生人數(shù)的百分之八十，高考的各項指標不斷提升，這是莘莘學子們?nèi)找蛊床�的碩果，這是全體教師們早出晚歸披星戴月的可喜回報，更是我們五常高級中學人團結(jié)奉獻，敬業(yè)進取，求真務實，勤奮創(chuàng)新的結(jié)果。

每一群充滿溫情與溫暖的身影的離去，每一片歡聲笑語的激蕩，每一雙翅膀的漸飛漸遠，我們都曾經(jīng)駐足凝望，我們留戀，我們祝福，我們回憶。我們回憶起那無數(shù)個艱辛卻充滿溫情的日日夜夜，回憶起每個清晨離開還在酣睡的孩子與家人融入人流涌入校門的那一刻，晨露打濕了雙眼，那是一種朦朧的感動，那是一種堅定的充實。我們回憶起那一個個燈火通明的夜晚，穿梭于講臺與學生中間，學子的勤奮與我們的汗水相融合，那時我想起了農(nóng)民與土地，燈光成了烈日。每一個夜晚都有夢，每一個夢里都少不了他們，他們可愛，他們真摯，他們讓人著急。桌上的作業(yè)總是分成兩疊，那其中一疊是我們永遠的

牽掛，盡管他們已經(jīng)走遠。

回憶溫暖著我們，成績激勵著我們，未來召喚著我們。我們之所以有這樣的成績，源于我們的付出，更源于我們的氛圍，我們學校，我們的領(lǐng)導。高級中學自從成立以來，就有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，全體教師團結(jié)敬業(yè)，樂于奉獻。我們的領(lǐng)導深入實際，開拓創(chuàng)新。全體高三教師深入研究高考，研究考試大綱，有針對性地開展教學，聽取專家講座與指導，領(lǐng)導深入教學一線，和全體教師一起聽課，評課，進行教學研究。并學習先進的教育教學經(jīng)驗，供教師學習交流。全體教師視教學質(zhì)量為生命，全面推進課程改革。我校在高三這一年中成功地落實了導師制，在備考過程中真正把導師制落到了實處，確定導師，對目標學生進行學習輔導，思想跟進，生活輔導，日常交流，心里推動等全方位的導師。在新課程改革下，越來越突顯導師制的重要性，教學成績也蒸蒸日上。

學校教學是根本，學生是主體，發(fā)展是目標。作為五常高級中學的教師，我們每天都沐浴在人文教(更多好文章請關(guān)注WWwww.hmlawpc.com)育的春風里。學校文化建設既彰顯個性又緊跟時代潮流，即著眼于學生的文化視野的拓展，又促進學生身心健康發(fā)展。我們將為學生的一生幸福奠基作為辦學思想，將基礎扎實 個性鮮明 德厚智睿 開拓有為作為培養(yǎng)目標，我們相信有了我們這個敬業(yè)樂群，務實求真的集體，有了樂學、善思、合作、探究的優(yōu)良學風，我們的未來將更加的輝煌。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高級中學201*年高三工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/248797.html

• 上一篇：高中語文備課組長總結(jié)
• 下一篇：高中年度綜合治理工作總結(jié)