第一篇：某小學關于開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結

為落實教育局提出的“關于促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實施意見”，按上級安排我校先后與涼高山小學、廣華小學、江姐村結成結對，并相互交流了手拉手活動方案�，F(xiàn)將開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結如下：

一、活動的目的

1、開展結對手拉手活動是落實農村教育工作會議精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結對子學校提高辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，共同發(fā)展，促進基礎教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應的工作要求。1、成立了領導小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。2、建立了工作制度，每年組織召開結對學校手拉手活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。3、注重實效，重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。通過手拉手活動，切實讓結對子我校的教師和學生受益。鼓勵創(chuàng)新機制，通過多種途徑爭取結對子學校更多的支持。

二、主要活動內容

1、雙方本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結對學校學生間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡信息技術等多種途徑實現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學校教育資源等。

3、xx年年10月18日上午，我校陳曉波校長帶隊，全鎮(zhèn)的學校行政和骨干教師到?jīng)龈呱叫�學學習交流；11月1日涼高山小學送教到李白河小學；12月大安校送教到我校；201*年10月8日陳曉波校長帶領全鎮(zhèn)學校行政到廣華小學學習。這些活動的開展，使學校之間加深了解，增進了友誼，促進了我校教研工作、教學管理等工作。學校還積極參加社區(qū)活動。今后我們將加大結對面積，讓彼此相互學習，相互 促進。

三、今后的努力方向

1、定期互派干部、教師到對方學校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展；

2、共同開展教育科研和教學研究活動，加強向結對學校教學的學習；

3、加強我校校園網(wǎng)站建設，以此平臺加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的青少年學生健康成長，促進我市文明城市的建設做出應有的貢獻。

大安區(qū)李白河小學

201*-11-11

第二篇：關于開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結

201*學年度捆綁式發(fā)展工作自查報告

按照平羅教育體育局的統(tǒng)一部署，為整合城鄉(xiāng)教育資源，推進教育資源共享，扶助薄弱學校進步，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，我校與平羅四中、寶豐中學結成教育辦學共同體，現(xiàn)就一年來的工作情況匯報如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領三校教育事業(yè)發(fā)展。通過建立城鄉(xiāng)教育辦學共同體，實施城鄉(xiāng)聯(lián)校行動，創(chuàng)建城鄉(xiāng)學校共同發(fā)展的平臺，改變城鄉(xiāng)二元結構下教育資源配置不均局面，推進城鄉(xiāng)教育向更高水平的均衡發(fā)展，推進和諧的教育生態(tài)建設。

二、活動的目的

1、深入開展結對手拉手活動是落實農村教育工作會議精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結對子學校提高辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，共同發(fā)展，促進基礎教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應的工作要求。1、成立了領導小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。2、建立了工作制度，每學期組織召開結對學校手拉手活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。3、注重實效，重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流，教

育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。通過手拉手活動，切實讓結對子我校的教師和學生受益。鼓勵創(chuàng)新機制，通過多種途徑爭取結對子學校更多的支持。

二、主要活動內容

1、本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結對學校學生間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡信息技術等多種途徑實現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學校教育資源等。

3、201*年3月10日召開三校中層會議,共同制定三校本學年的活動內容和工作目標.201*年4月9日上午，我校何光榮副校長到四中進行為期一周的學習，4月15日學校行政和骨干教師到平羅四中學習交流；5月16日我校全體初三教師到平羅四中進行全天候分組進行中考研討，包括聽課、說課、評課。5月31日平羅四中部分學生與我校學生共度“六一”；6月6日莫校長為我校初三學生進行心理健康教育。 201*年9月9日雙方學校中層領導在四中交流管理經(jīng)驗。201*年9月15日莫惠珍校長組織初中部教師16人到靈沙九年制學校送課，包括聽、評課和同課異構等形式的教學研討活動。分別進行了語文、數(shù)學、英語、理化等幾個學科的聽、評課活動，初中部教師和寶豐中學教師分別進行語文、數(shù)學、英語三個學科的同課異構教研活動。201*年10月份開始我校和四中每周派四名教師進行一周的置換研修，寶豐中學和四中每周置換兩名教師。201*年11月2日，平羅四中莫惠珍校長等校領導親自帶領24名八年級學

生到靈沙九年制學校進行為期一天的學習生活體驗。201*年11月16日三校召開中層會議，就201*年三級目標管理考核工作做了具體安排。

通過這些活動的開展，使兩校之間加深了解，增進了友誼，促進了我校教研工作、教學管理等工作。學校還積極參加社區(qū)活動。今后我們將加大結對面積，讓彼此相互學習，相互 促進。

三、今后的努力方向

1、定期互派干部、教師到對方學校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展；

2、共同開展教育科研和教學研究活動，加強向結對學校教學的學習；

3、加強我校校園網(wǎng)站建設，以此平臺加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的青少年學生健康成長，促進我市文明城市的建設做出應有的貢獻。

201*學年度捆綁式發(fā)展工作自查報告

靈沙九年制學校

201*.12.3.

第三篇：冉家小學城鄉(xiāng)共同體活動總結

青州市益都街道冉家小學城鄉(xiāng)共同體活動總結

為落實教育局提出的“關于促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實

施意見”，按上級安排我校青州市夏莊小學結成結對，并相互交流了手拉手活動方案�，F(xiàn)將開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結如下：

一、活動的目的

1、開展結對手拉手活動是落實教育工作會議精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結對子學校提高辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，共同發(fā)展，促進基礎教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應的工作要求：

（1）成立了領導小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。

（2）建立了工作制度，每年組織召開結對學校手拉手活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。

（3）注重實效，重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。

通過手拉手活動，切實讓結對子我校的教師和學生受益。鼓勵創(chuàng)新機制，通過多種途徑爭取結對子學校更多的支持。

二、主要活動內容

1、雙方本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結對學校學生間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡信息技術等多種途徑實現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學校教育資源等。

三、今后的努力方向

1、定期互派干部、教師到對方學校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展；

2、共同開展教育科研和教學研究活動，加強向結對學校教學的學習；

3、加強我校特色教學建設，以此平臺加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的青少年學生健康成長，促進我市文明城市的建設做出應有的貢獻。

青州市益都街道冉家小學201*.6.27

第四篇：201*學年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結

201*學年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結

一年來，城鄉(xiāng)互助共同體的工作，我們本著“優(yōu)勢互補，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮共同體學校的力量，整合優(yōu)質資源，以弱帶強，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學新模式，努力落實“共享、共建、共贏”六字目標�；ブ鷮W校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展對口支援，并取得了較大成效，達到了雙贏目標。

（一）．學年開始擬訂共同體活動計劃。

我校學年開始和豐城中心小學、梅坑中心小學、遙田中心小學結對學校擬定共同體活動計劃。我校還將互助共同體的活動計劃寫入學校章程，互助體聯(lián)席會議討論制定了互助體活動內容，成員學校嚴格遵照計劃實施互助辦學活動。

（二）．共同體聯(lián)席會議有效進行。

共同體聯(lián)席會由我校余帶娣校長，豐城鎮(zhèn)中心小學鄧本俊校長，梅坑中心小學胡家起校長，遙田中心小學曾均校長組成。201*學年在我校每學期舉行一到兩次聯(lián)席會議，并有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報。這樣有效整合共同體內各校辦學要素，明確各方權利和義務，形成合作、互動的發(fā)展團隊。

（三）、高質量的教學聯(lián)誼活動。

在共同體活動中,我校承擔了聯(lián)誼活動任務，它不僅為我校教師搭建了一個展示自我的平臺，也為我校與兄弟學校相互交流，取長補短，提高教育教學質量提供了一個新的契機。

在聯(lián)誼活動中，我們主要以課堂教學為中心。每次都是精心籌備，對不同年級不同學科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質的課送到結對學校，無論哪一位教師進行送教，其他老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。

在教學展示活動過程中，我校教師能把先進的教育理念融入到課堂教學中，真正體現(xiàn)學生的主體地位，盡管面對的是一張張陌生的面孔，身處的是一個全新的環(huán)境，但他們能夠隨機應變，有效地結合當?shù)貙W校及學生的實際情況，充分調

動學生的學習積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生學會學習，提高課堂效率。

教師教學聯(lián)誼受益的不僅是教師，學生更是獲益匪淺，授課時，我們在同一年級往往選擇不同班級進行，這樣會使更多的學生領略到外來教師的教學風采，從而激發(fā)學生學習的積極性，主動性，滿足學生的好奇心和求知欲。

作為共同體核心學校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學校共享。一年來，我校多次組織優(yōu)秀骨干教師將課送到成員學校去。一學年，我校每學期開展教學開放周的活動，舉行各學科優(yōu)秀課的展示活動，邀請共同體成員學校和其他兄弟學校到我校聽課，共同研討教學。一學年來我校組織潘映娟老師把優(yōu)秀的數(shù)學課送到黃礤中心小學，林小紅老師、潘玲燕老師、潘麗、陳雪櫻老師為梅坑中心小學教師上了三節(jié)有效課堂教學展示課。潘玲燕老師吧英語課送到豐城中心小學。課后我校教師還做了精彩的觀點報告。通過上課、評課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進了相互間的聯(lián)系，達到了良好的效果。整個活動在我校的引領與當?shù)亟逃�局，教研室的協(xié)助下，取得良好的教育教學和社會效益。

（四）、開展各學科的研討活動和專題講座活動。

共同體活動十分注重于交流學習，使得結對雙方在教育教學等方面都有所得�；�于這樣的認識，共同體學校之間十分重視研討活動和專題活動，如舉行了《如何進行集體備課》《有效課堂教學》《怎樣進行復習》《如何進行專題的研究》《如何進行備考》《學生學法的引導》《如何做好各年級銜接》等主題的研究會。今學期在為梅坑中心小學的送課下鄉(xiāng)的活動中，我校的余帶娣校長、劉愛群副校長作了《如何做好備考》的專題講座。陳計明助理作了《如何進行校本教研》的專題講座。我校羅銀環(huán)主任、羅紅梅主任、潘雪寒主任親自為共同體成員校的畢業(yè)班老師舉行了《如何進行畢業(yè)班復習》的專題講座。參加聽講的有一百多位教師，會上會后，大家都非常誠懇地闡述各自的真知灼見，這樣的交流與切磋中，雙方教師在業(yè)務水平及教學理念等方面都會起到促進作用。

此外，我校積極參加縣教研室舉行的優(yōu)秀課展示活動。201*年3月，我校的呂潔芳老師、劉超凡兩位老師在二小為全縣的骨干教師上了兩節(jié)課，受到了聽課老師和專家的好評。

（五）、開展豐富多彩的德育交流

我校十分重視和成員校開展德育交流，我校的少先隊輔導員胡小燕組織了少先隊員“手拉手、獻愛心”的活動，帶領60多位少先隊干部、隊員到豐城黃陂小學。我校把中國移動公司捐贈給我校的一批、書架、畫板、筆筒、筆記本、筆等價值800多元的物品捐給城黃陂小學。我校的60多位少先隊員還和黃陂小學的少先隊員進行了“一幫一”結對子手拉手的活動。胡小燕輔導員介紹了我校作為韶關市唯一一間廣東省紅領巾示范校的經(jīng)驗、做法介紹給黃陂小學。我校還把學校里的一批舊的大小鼓送給育才幼兒園的小朋友。

此外、共同體成員校和我校在體育活動競賽的準備中加強交流。一年來，梅坑中心小學、豐城中心小學、遙田中心小學的領導親自帶領各自學�；@球隊和毽球隊、田徑隊到我校進行友誼賽，教練員之間也進行了交流。這種交流促進了學校之間體育隊水平的提高，在縣比賽中成績顯著。

（六）、來校學習，全面融入。

作為中心校，對互助體成員學校的教師培養(yǎng)，我校做出了自己的貢獻，201*學年來，共同體其它學校到我校參加教學活動360人次，到我校進行教育教學方面的學習，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓等活動，我校為互助學校學校培養(yǎng)了一批年青骨干教師。

（七）、幫扶效果顯著

一年來的共同體互助活動活動，增強了教師研究的積極性，形成了濃郁的研究氛圍。我校起到了作為核心校的指導作用，使農村學校在辦學思想、管理水平、教學質量等各方面加快與城市優(yōu)質學校接軌，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校的共同成長。共同體學�；ハ啻龠M，互相提高，共同提高，教學質量不斷提高。一年來，縣城三小、梅坑中心小學、豐城中心小學的老師在縣語、數(shù)、英課堂教學比賽中均獲一等獎。一年來，我校的羅銀環(huán)、潘麗、劉喜運老師代表我縣參加韶關市課堂教學比賽獲

得一等獎的佳績。

新豐縣城第三小學 201*年5月20日

第五篇：城鄉(xiāng)共同體活動總結

“城鄉(xiāng)一體化”

活動總結

為落實市教育局提出的“關于促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實施意見”，本著發(fā)揮各校優(yōu)質資源，為實現(xiàn)教育的均衡化為目的的共同體建設；按上級安排我校與青州市東關回中結成結對，并相互交流了手拉手活動方案。現(xiàn)將開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結如下：

一、活動的目的

1、開展結對手拉手互派教師活動是落實農村教育工作會議精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助我校提高辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，共同發(fā)展，促進基礎教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應的工作要求。1、成立了領導小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。2、建立了工作制度，定期召開活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。3、注重實效，重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。通過手拉手活動，切實讓結對子我校的教師和學生受益。鼓勵創(chuàng)新機制，通過多種途徑爭取結對子學校更多的支持。

二、主要活動內容

1、雙方本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實

的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了教師交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡信息技術等多種途徑實現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學校教育資源等。我校派出兩名教師孟秀麗、王翠去東關回中接受培訓學習；東關回中派魏韜、冀景寶兩名教師來我校支教。

3、來我校的兩名教師帶頭積極參加了同科教師的(請繼續(xù)關注：WWwww.hmlawpc.com)教學研討、備課、學案設計等活動；至今每人已分別講了三次示范課，多次舉行說課、評課活動。

4、東關回中向我校捐贈了十臺手提電腦，進一步提升了我校信息化技術教學的步伐。

三、今后的努力方向

1、定期互派教師到對方學校鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、共同開展教育科研和教學研究活動，加強向結對學校教學的學習。

3、加強我校校園網(wǎng)站建設，以此平臺加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的青少年學生健康成長，促進我市文明城市的建設做出應有的貢獻。

鄭母初中

201*.12.12

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