第一篇：暑假工作總結(jié)

暑假工作總結(jié)

暑假歸來，孩子們升入四年級，這個暑假同學(xué)們根據(jù)學(xué)校和班級 安排過得充實而又有意義，暑假工作總結(jié)。

1、根據(jù)學(xué)校暑假綜合實踐安排，參加“紅領(lǐng)巾心向黨”的實踐活動。全班學(xué)生按村子分為四個活動小組，每組選出一位組長組織活動。并記錄下活動內(nèi)容。內(nèi)容包括：a、‘黨史我知道’通過上網(wǎng)查詢、閱讀書籍和其他方法了解黨史。b、‘學(xué)唱紅歌我能行’。c、‘觀看愛國影片’并寫下觀后感。c、‘聽身邊共產(chǎn)黨員講故事’d、‘讀書明志’ 為了慶祝建黨93周年，每個孩子都從學(xué)校圖書室借了一本紅書，這本紅書幫助學(xué)生了解共產(chǎn)黨的光輝歷史，圍繞紅書，孩子們在暑假期間制定好合理的作息時間，寫摘抄，讀后感，辦手抄報，受到了愛黨的教育

2、按照自己計劃認真完成暑假作業(yè)，工作總結(jié)《暑假工作總結(jié)》。 還有許多學(xué)生參加了課外輔導(dǎo)班，由于學(xué)校加固裝修，這個暑假中途沒有安排學(xué)生返校。

3、學(xué)生們利用假期，主動幫助父母做些力所能及的事，“用自己學(xué)習(xí)的知識幫助轉(zhuǎn)化父母”，每天幫助父母做一件事，打掃衛(wèi)生、隨手丟垃圾、不遵守交通規(guī)則等行為和習(xí)慣，做出了自己的努力。

4、在假期中孩子們積極開始“節(jié)能減排，收舊利廢”的活動，為社會節(jié)約資源，讓我們的環(huán)境變地更美、更干凈。 總之，學(xué)生在假期通過積極開展各項活動，從各方面讓自己得到鍛煉，得到提高，不僅在思想上得到教育，在能力方面也得到鍛煉，對新學(xué)期生活、學(xué)習(xí)幫助很大。

第二篇：暑假工作總結(jié)

暑假工作總結(jié)

201*.9.2

201*年的暑假順利度過了。我之所以說它順利，是因為一切順風(fēng)順水。 上一個學(xué)年，我擔(dān)任六年級的班主任，也是以前說的畢業(yè)班，放假后

的學(xué)生似乎與我們小學(xué)教師無關(guān)了，可是，他們沒有踏進中學(xué)的大門，我不能讓這段時間成為管理的真空，我有責(zé)任繼續(xù)擔(dān)當(dāng)起管理和呵護這些可愛的孩子，絕不可以有半點的松懈。我是這樣想的，也是這樣做的。

放假前，我召開了家長會，會議圍繞暑假工有兩大主題：一是安全管理；二是生活與學(xué)習(xí)。會上，我與家長進行了交流與溝通，在我提出建議的前提下，我們共同商討與交流了最切合實際的安全管理措施，和最有效的指導(dǎo)學(xué)生暑假生活與學(xué)習(xí)的方式、方法。老師的至真至誠，換來了家長發(fā)自內(nèi)心的理解，贏得了家長的全力支持和配合。這是做好暑假工作的堅實的基礎(chǔ)。

假期中，我積極配合學(xué)校制定的以村、班為單位的兩套安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)方案，盡職盡責(zé)，每周至少給每一位學(xué)生家長發(fā)一封短信，累計達500余條，提醒和指導(dǎo)性建議家長們：當(dāng)前應(yīng)該注意些什么；時下怎樣安排孩子的生活與學(xué)習(xí)；為了孩子的身心健康，家長怎樣做最能滿足孩子的有益需求等等。另外，對個別特殊學(xué)生采用直接與其通話的方式，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，及時給與關(guān)愛和鼓勵。得到了家長的交口個稱贊，郭秀澤的母親再一次回復(fù)短信時，原文如下：非常感謝馬老師在小學(xué)六年級升初一的這個暑假，還一直關(guān)心著您的學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)，您的敬業(yè)精神令我們欽佩，您的和藹可親是我們愿與您靠近，我們都對孩子的未來充滿了希望……

假期結(jié)束，回味過去，我付出了教師應(yīng)有的付出，我得到了教師應(yīng)有的收獲。我的教師之名得到了學(xué)生與家長的認可，我是幸福的！

第三篇：中學(xué)暑假工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

今年暑假，學(xué)校以“讓道德之花絢麗綻放”為主題，深入開展豐富多彩的暑期活動，讓學(xué)生度過一個“安全、健康、快樂、有益”的假期。

二、暑期工作

(一)暑期工作機制保障：

1.首先，為確保暑期活動有領(lǐng)導(dǎo)、有組織地開展，我校成立了以校長為組長的暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，期末我們召開了一次有關(guān)暑期工作的會議，會上初步擬定了我校暑期工作計劃。

2.在各班班主任的組織下，建成班級聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。各班分成四五個小組，小組長把每位組員的暑期聯(lián)系方式登記在手，組員本人或家庭若發(fā)生意外情況，及時告知組長，組長向班主任匯報，班主任及時上報至政教處。同時班主任在暑期中與各小組長密切聯(lián)系，關(guān)注全班每位學(xué)生暑期動態(tài)。

3.學(xué)校要求班主任在暑期中對本班學(xué)生加強家訪，做到六個必訪：家庭離異的必訪，單親家庭的必訪，行為偏差生必訪，進步明顯的必訪，退步明顯的必訪，特殊困難的必訪。各班家訪2/3，對預(yù)備新生家庭進行普訪。除了家訪工作，對于父母上班無人照看的學(xué)生和由老人托管的學(xué)生，班主任要加強電訪，了解學(xué)生動向。——通過班級網(wǎng)絡(luò)和家訪、電訪等工作方式，班主任就能全面地了解學(xué)生的暑期動態(tài)，適時地對一些學(xué)生起到必要的教育和督促作用。

4.8月6日，學(xué)校組織預(yù)備年級全體班主任進行了德育工作培訓(xùn)。班主任也將通過對學(xué)生家庭的普訪，完成班級現(xiàn)狀分析，思考班級建設(shè)定位方向。學(xué)校將在9月份組織預(yù)備年級班主任作“班級現(xiàn)狀分析及目標定位”的交流與研討。

(二)暑期是學(xué)生在家庭和社區(qū)中體驗生活、實踐理論的大好時機，為了讓學(xué)生的德育水平能在實踐中得以點點滴滴地積累，我們巧用心思，為我們的洋南學(xué)子量身定制了一份《xx中學(xué)南校學(xué)生暑期成長檔案》，主要包括以下五個版塊：

1.關(guān)心國家大事，收看、收聽新聞。要求每天記錄一條新聞。

2.積極投身社會實踐，堅持每兩周一次社區(qū)服務(wù)，填寫好“20xx年xxxx未成年人暑期社區(qū)活動記錄卡”。

3.繼續(xù)“尋名人 畫名人 悟名人”系列活動，暑期中，感悟一位名家風(fēng)范，學(xué)習(xí)這位名家的精神品質(zhì)，并做好相關(guān)記錄。

4.要求學(xué)生“每日為家庭、為父母做一件事”，學(xué)習(xí)一樣生活技能。

5.以跳、踢、跑為主要活動內(nèi)容，堅持在家開展“每天鍛煉一小時”，爭取學(xué)會一項體育技能，做好活動記錄。

(三)組織學(xué)生積極參與市級、區(qū)級、署級和街道的相關(guān)活動

1.參加主題為“綠色悅讀 書香伴我成長”xxxx中小學(xué)暑期讀書征文活動 。

2.參加“xx市網(wǎng)上禁毒知識競賽”。

3.到家庭所在社區(qū)報到并填寫“20xx年xxxx未成年人暑期社區(qū)活動記錄卡”

4.參加教育署組織的“尋找我眼中的幸福”攝影作品比賽。

(四)組織好學(xué)生暑期返�；顒�，確保學(xué)生的假期安全。

1. 7月6日，和學(xué)校其他部門一起做好預(yù)備年級新生的報到工作。

2.7月23日，學(xué)生返校，班主任適時進行安全再教育，對沒有參加返�；顒拥膶W(xué)生家長及時電訪。

3.8月31日，全體學(xué)生返校，圍繞暑假結(jié)束工作和開學(xué)工作展開。

(五)做好校服采購工作，維護學(xué)生和家長的權(quán)益。

8月9日晚上18：30分學(xué)校協(xié)同2位校服公司負責(zé)人、14位校級家委會委員召開家委會會議，家委會經(jīng)過兩個多小時的溝通、交流，形成以下決議：自20xx年9月起，xx學(xué)生繼續(xù)穿著校服上學(xué)，且學(xué)校校服由xx市香班服飾有限公司統(tǒng)一采購、制作。

決議獲得全體家委會委員的全票簽名通過，會議獲得圓滿成功。

第四篇：201*年暑假工作總結(jié)

暑假工作總結(jié)

從7月6號到8月30號，為期56天的暑假已經(jīng)結(jié)束了。在這近兩個月的時間里，我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。

一．這兩個月里，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，我們?nèi)〉昧艘韵碌某煽儯?/p>

1.許催翔同學(xué)，她本來就對語文很感興趣，所以語文成績還不錯。但是她在學(xué)習(xí)態(tài)度上還有需要改進的地方。以前她的作業(yè)寫得不夠認真，甚至有完不成作業(yè)的情況，還有一點就是粗心、馬虎。但是這一個暑假里，她的作業(yè)(更多好范文請關(guān)注：Wwww.hmlawpc.com)完成數(shù)量、質(zhì)量都有了很大改觀，因馬虎而失分的情況也越來越少。

2.陳希同學(xué)，開學(xué)以后他就升入初三了。平實他很自覺，也很努力，學(xué)習(xí)成績也自然不錯。但是他的學(xué)習(xí)壓力比較大，在文言文背誦上也有一些困難。我利用這個暑假的時間，帶他預(yù)習(xí)了九年級上冊的所有文言文和古詩詞，還在沒有課的時間讓他來自習(xí)，帶他背誦文言文重點篇目，并監(jiān)督、協(xié)助他完成了暑假作業(yè)。也常常對他進行心理上的輔導(dǎo)。課上，我們是師生；課下，我們也是朋友。

3.白澳陽同學(xué)，張寧同學(xué)，他倆是臺東校區(qū)小班的學(xué)生。之前兩個人在閱讀上都存在一定問題。經(jīng)過暑假我在課堂上對閱讀做題方法的總結(jié)與梳理，兩個人在做題時都有了明顯進步，特別是做記敘文閱讀的時候。并且，在暑假接尾聲的時候，我協(xié)助常霏老師成功的完成了他們的續(xù)費工作。

4.趙鑫蕊同學(xué)，這個學(xué)生也是臺東校區(qū)的。成績不錯，性格開朗，所以不能避免的有點馬虎。她在語文上的主要問題在于作文部分。以前看見作文題目第一反應(yīng)就是：我不會寫。經(jīng)過我們的共同努力，我發(fā)現(xiàn)她在暑假期間寫的作文有了很大進步，思路較為清晰，語言也不是以前那么粗糙了。

看到學(xué)生的進步，我覺得很開心，也相信我的努力是值得的。

二．在暑假工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及解決方法總結(jié)為以下幾點：

1.文言文背誦的問題

暑假語文的預(yù)習(xí)功課主要是文言文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)文言文的過程中，我發(fā)現(xiàn)，不管是從未接觸過文言文的初一新生，還是已經(jīng)學(xué)過不少文言文的初二初三的學(xué)生，普遍存在一個較為嚴重的問題：文言文背誦不過關(guān)。

主要表現(xiàn)為：

① 言文背誦不熟練

② 好不容易背誦過的文言文很容易就忘記

③重點字詞、段落的翻譯不熟練

解決方法：文言文背誦不是沒有竅門，只是學(xué)生自己不善于總結(jié)。對于文言文，大部分學(xué)生會選擇死記硬背，這實在是下下之策。死記硬背短時間內(nèi)會有效果，但是時間一長，就會忘得一干二凈。文言文背誦的最好方法就是理解背誦。我們都知道古漢語晦澀難懂，現(xiàn)代漢語更容易理解。很多記敘性的文言文就要結(jié)合現(xiàn)代漢語的意思來背誦，這樣不僅容易背，而且背誦之后不容易忘掉。在理解背誦的同時，重點字詞的解釋，重點段落的翻譯也會一一解決，可謂一舉多得。在這里有一個問題還要特別強調(diào)，就是文言文一定要反復(fù)復(fù)習(xí)。個中緣由自然用多說。

2.閱讀練習(xí)方面存在嚴重問題

不管是初中階段，還是高中階段，閱讀理解題目在語文考試中還是會占相當(dāng)一部分的比例。所以閱讀理解的重要性不言而喻。然而，很多學(xué)生的閱讀理解分

數(shù)總是不理想，他們也會覺得閱讀理解做起來很難，沒有頭緒，全憑運氣。其實不然。

閱讀一般分為兩大部分，即文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀。文言文閱讀相對來說就簡單多了，平時重點文言文老師都會帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)，只要上課認真聽講、課后認真復(fù)習(xí)就沒有大問題。至于課外文言文，一般不會考難度太大的。而且，課外文言文一般都會考一篇跟課內(nèi)文言文內(nèi)容關(guān)聯(lián)的，所考的一些文言現(xiàn)象也都是課內(nèi)講過的類似的�，F(xiàn)代文閱讀總體又分為三大類，即記敘文、說明文、議論文閱讀。其中記敘文又分為普通記敘文、散文、小說等幾類。在現(xiàn)代文三大類里記敘文最難拿分，而在記敘文里，散文又是最容易失分的。說明文和議論文又較記敘文簡單一些。

解決方法：做閱讀理解不是毫無章法的，而是有規(guī)律可循的。比如記敘文里面�？嫉囊粋�考點，修辭手法及其作用。修辭手法有比喻、擬人、排比、對偶、頂針等等，其作用也很簡單，拿比喻來說，將xx 比作xx，生動形象的說出了xx的xx特點，抒發(fā)了作者對xx的喜愛（xx）之情。像這一類規(guī)律性的東西學(xué)生是完全可以掌握并靈活運用的。

再舉一個常見考點的例子：環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用無非就是以下幾點：

① 交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性

② 渲染氣氛烘托人物的心情

③ 寄托人物的思想感情

④ 反映人物的性格或品質(zhì)

⑤ 推動情節(jié)的發(fā)展

⑥ 深化作品主題

掌握上述規(guī)律以后，就可以結(jié)合具體文章內(nèi)容來分析了。

說明文�？伎键c之一就是說明方法及其作，議論文閱讀就是論證方法及其作用。這些內(nèi)容較為淺顯，在此就不一一列舉了。

3.作文上存在的問題

學(xué)生在作文上主要表現(xiàn)為這幾點：

① 不會寫

② 不感興趣

③ 不用心

所謂不會寫，是真的什么思路都沒有，不知如何下筆寫；所謂不感興趣，是知道怎么寫，但覺得寫作文沒意思，不愿意去寫；所謂不用心，是完全有能力寫好，但是沒有認真對待。這一現(xiàn)象在暑假學(xué)習(xí)中是普遍存在的。

解決方法：

① 多閱讀，這一直是我對學(xué)生的硬性要求。這里的閱讀不是單純的閱讀。

而是在閱讀的同時，學(xué)會對閱讀 作品做批注，學(xué)會寫讀書筆記。閱讀的

同時也是在思考的。

② 勤練筆，我個人認為這是提升寫作能力的最佳途徑之一。俗話說，好記

性不如爛筆頭。很多優(yōu)秀的考場作文素材是源自生活的。我們在生活中

會遇到很多、很好的寫作素材，那么這時候就要及時地拿筆記下來。這

樣就不會愁考場作文沒內(nèi)容可寫了。除此之外，要養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣。

寫出好文章絕非一日之功。然而依靠在學(xué)校每周甚至每月一次的課堂作

文來提高寫作水平似乎又是不現(xiàn)實的，所以寫周記就成了提高寫作水平

的較好途徑。寫周記這件事算是一場持久戰(zhàn)，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。 周記內(nèi)容就可以自己隨意安排了，形式也比較靈活。寫自己想寫的，寫

一些不愿意告訴別人的話，寫寫自己一周的學(xué)習(xí)成果或者未來一周的學(xué)

習(xí)計劃…….這都是可以的

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題

之所以將這個問題安排在最后總結(jié)，是因為它太重要了。一個學(xué)生成績的優(yōu)劣，不是完全取決于他的智商，在很大程度上，學(xué)習(xí)習(xí)慣起了不可忽視的作用。在暑假的學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生出現(xiàn)了懶散、不及時復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)沒有計劃性這一系列的習(xí)慣問題。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一日養(yǎng)成的，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣也絕對不是一天就能改掉的。不像是一些學(xué)生認為的，“我只是在暑假才會這樣，開學(xué)以后我就會改的。”不養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績會很難有大的突破。

解決方法：作為老師，要引導(dǎo)學(xué)生嚴格要求自己，經(jīng)常跟家長見面或通話，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時溝通與反饋。做到“雙管齊下”。作為學(xué)生，應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的自律能力，意識到學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

三．在暑假工作中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題及解決方法總結(jié)為以下幾點：

1.基礎(chǔ)知識儲備還不夠豐富，主要表現(xiàn)在高中課本基礎(chǔ)上。

解決方法：利用以后的時間盡快補上知識上的漏洞，抓緊時間復(fù)習(xí)高中知識。

2.除語文、英語之外其他學(xué)科知識掌握較少，很多時候不能回答個別學(xué)生理科方面的問題。

解決方法：虛心請教。發(fā)揮自己在語文、英語兩門學(xué)科上的優(yōu)勢，爭取多學(xué)習(xí)一些理科知識。

3.自己的耐性還不夠，有時候情緒容易受到外界影響。

解決方法：磨練自己的意志，潛心靜性，寵辱不驚。

四．本季度工作計劃與目標

1.復(fù)習(xí)高中知識

2.準備教師資格證考試

3.準備晉升工作

后記：這是我在哈博經(jīng)歷的第一個暑假，它對我來說很重要。它不僅讓我得到了鍛煉，學(xué)會了成長。更讓我意識到，未來的路還很長，我需要一步一步踏實地、堅定地走下去。這一路上肯定免不了風(fēng)雨、大浪，但是我依然堅信，未來的我，會看到更多陽光；未來的我，會很感謝現(xiàn)在努力的自己。

201*年9月4日

第五篇：201*年暑假工作總結(jié)

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201*年暑期即將結(jié)束，應(yīng)該說我校師生度過了一個健康、文明、科學(xué)、快樂的假日。在新學(xué)期開學(xué)之際，在今天的全體教工會議上，我代表學(xué)校對剛剛過去的暑期工作作一個簡要的總結(jié)。

一、組織計劃到位，設(shè)計活動豐富，效果意義明顯

回顧這過去兩個月的暑期工作，我校始終本著貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力開展以實踐體驗為主要途徑，以社區(qū)為基本場所，以促進青少年身心健康為根本目的的一系列活動，指導(dǎo)和幫助同學(xué)們度過了一個“健康、文明、科學(xué)、快樂、安全”的假期，圓滿完成了預(yù)定的各項任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。

在暑假來臨前，我校就結(jié)合學(xué)校實際、學(xué)校周遍的實際以及我校師生的具體情況，抓住當(dāng)前熱點和少年兒童的興趣，制定了一份有操作性、趣味性、教育性的暑期活動計劃，給我們大家愉快度過一個假日制定了活動節(jié)目�？梢哉f，我們學(xué)校是：精心組織，周密部署，確保暑期活動有序進行。學(xué)校高度重視學(xué)生暑期活動，蔡校長親自抓，學(xué)校專門召開了討論制定暑期工作計劃的行政會議，安排了活動時間、活動形式及內(nèi)容。為強化了領(lǐng)導(dǎo)，還成立了暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

整個暑期活動做到了：時間巧安排、活動抓落實、做好暑期個人工作計劃。

二、組織社區(qū)指導(dǎo)，參與活動過程，培養(yǎng)社會意識

我校行政、黨員參與了鎮(zhèn)政府組織的暑期志愿者系列活動，蔡校長通過多次與鎮(zhèn)有關(guān)部門的聯(lián)系，合理分配、安排了行政黨員參與的活動時間與內(nèi)容。學(xué)校志愿者先后參與了相關(guān)的學(xué)習(xí)報告會、總結(jié)會、“陽光體育”系列比賽交流活動、“綠色華涇”社區(qū)的讀書活動、“家庭體育”項目的裁判工作、居委會跳橡皮筋評判等工作。同時，王燕老師還作為社區(qū)學(xué)校的指導(dǎo)老師，多次給社區(qū)學(xué)校的孩子們上課，教拼音、做游戲。我校志愿者的工作受到了鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚，參與活動的有關(guān)圖片、報道還在徐匯教育網(wǎng)上作了發(fā)布。

今年暑期工作計劃中，我校把要求孩子們參與社區(qū)活動放在重要位置，為的就是要讓孩子們從小參與社區(qū)的活動，培養(yǎng)孩子們的社會意識，今后成長為一個合格的社會人。在我們志愿者參與的社會活動中，我們看到了很多我校的在校學(xué)生，也注意到了不少我校畢業(yè)的學(xué)生的身影。我們感到，孩子能夠融入社區(qū)，積極地參與社會活動，這是我校以往注重孩子樹立正確社會觀的結(jié)果，是我們每一位老師注重孩子集體主義觀念培養(yǎng)的結(jié)果。這給了我們一個啟示，我們應(yīng)該抓住學(xué)校發(fā)展的機遇，在培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀的過程中多作努力。

我們關(guān)注到，孩子們在活動中個個聽得會神，眼睛聚精，心靈深處受到了極大的震撼。在我們與孩子們一起活動的過程中，孩子們與老師的親密，令社會人員羨慕(包括鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)老師、居委會老師、家長等)，我們感到：我們的參與，給活動增添(加)了力量，整個暑期的系列活動其實是在引導(dǎo)孩子們愛家鄉(xiāng)，知家情，起到的是明榮恥、展新風(fēng)的效果，同時極大地激發(fā)了同學(xué)們的愛社會、愛國家的熱情。

8月17日，我們部分志愿者還參加了鎮(zhèn)政府組織的暑期系列活動的總結(jié)表彰會，在這個過程中，我們的志愿者還作為評委，給華涇社區(qū)所有參與跳橡皮筋表演的居委會隊伍打分，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為了表彰我們學(xué)校今年對社區(qū)暑期工作的支持以及我們各位志愿者老師的參與，還請我們的各位老師發(fā)言、講話。在此后鎮(zhèn)政府召開的相關(guān)會議上，把我們的志愿者隊伍所代表的我校暑期工作作為區(qū)先進集體報送區(qū)里。讓我們感到光榮的還有我們學(xué)校一貫重視、認真、積極參與社區(qū)活動涌現(xiàn)出來的“積極者”、“示范者”，因為我們這些老師的參與，以及在參與活動中給社會人員的影響，因為我們各位老師的熱情，為我們徐浦小學(xué)贏得了榮譽，提升了學(xué)校的社會聲譽。他們也贏得了相應(yīng)的先進個人，有關(guān)人員還獲得了榮譽證書。

　這里，學(xué)校要感謝我們在座的各位老師一直以來對學(xué)校工作的支持，正因為有了大家的理解與配合，學(xué)校才能夠不斷地取得成績，取得進步，得到發(fā)展。

當(dāng)今社會，現(xiàn)代教育樹立時代正氣，明辨是非榮辱，是社會價值導(dǎo)向的集中體現(xiàn)，而推進的舉措，一定是各種有效的活動，所以，我們希望我們學(xué)校能夠繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)……

三、組織家長學(xué)校，開展家庭訪問，開好端鋪好路

8月18、19日，學(xué)校組織新生培訓(xùn)，開展新一屆的家長學(xué)校。(招生工作中的舉例：家長申報的整理;多次材料的送審;個別家長情況的處理;學(xué)校多次去招考中心的協(xié)調(diào);比較滿意的招生結(jié)果。)

1、 重視家長學(xué)校建設(shè)，開展家長教育輔導(dǎo)

教育是一種社會行為，是由學(xué)校、家庭、社會等多種教育環(huán)境相互影響、作用的結(jié)果。如何讓教育有效，教育能否將多種教育環(huán)境整合，讓教育真正走進孩子的心靈最為重要。作為學(xué)校，能開門辦學(xué)，吸引家庭、社會參與到教育行為中來，能通過切實的努力使三方面的教育資源相融并最終形成統(tǒng)一的正確的教育觀和教育行為則是學(xué)校求得生存和發(fā)展的一條有效途徑。

幾年來的家長學(xué)校培訓(xùn)，給我們的教育取得一致性提供了不少經(jīng)驗。就目前來講，社會健康、正確的教育輿論導(dǎo)向，是學(xué)校教育能夠加以利用的頗為有利的教育資源。但不容忽視的一個問題是家庭教育的欠缺，使得家校教育難以形成合力，導(dǎo)致學(xué)校教育難以顯效。如何讓家長理解、支持學(xué)校教育，讓這部分資源融入到學(xué)校教育中來一直是我校在思考和努力解決的一個問題。我們改進家長學(xué)校的活動形式，并真正有效的引領(lǐng)家長形成正確的教育觀，我們請專家講切實有效的教育方法，家長有了新的認可度(舉例說明)。

2、 注重家庭訪問，了解孩子家庭背景

我們的一年級老師，注重家訪工作。年級組在學(xué)習(xí)培訓(xùn)前，對今年的孩子作了分析，強調(diào)了家訪的重點。我們的家訪工作可以說：家訪的目標是多元的，形式是多元的，效果是豐富的。

因為我們學(xué)校沒有老師認為家訪沒有多大必要的，(平常)學(xué)生不出什么問題就沒必要家訪。(弊端思考：僅僅局限于把家長請到學(xué)�；螂娫捖�(lián)系。而就事論事的面談或電話交流并不能有效地解決問題，反而容易引起家長和學(xué)生的抵觸情緒，致使訪后的家庭教育趨向于簡單的指責(zé)和粗暴的行為。這樣的家訪工作很難達到教育學(xué)生的目的，也很難促進家校雙方的相互理解和深度合作。)

我們要求達到的目標：通過家訪活動，使家校雙方都能全面客觀的了解、評價學(xué)生，了解雙方在教育目標和教育行為上的價值取向，以期縮短家校教育觀念、教育行為上的差距，對今后可行性教育計劃進行調(diào)整和完善。我們更期望通過家訪月的活動，探究家訪工作在學(xué)生成長及促進學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用，為今后家長學(xué)校工作的有效開展、學(xué)校和諧育人環(huán)境的創(chuàng)建打下良好的基礎(chǔ)。

這里，學(xué)校要感謝我們在座的各位老師一直以來對學(xué)校工作的支持，正因為有了大家的理解與配合，學(xué)校才能夠不斷地取得成績，取得進步，得到發(fā)展。

當(dāng)今社會，現(xiàn)代教育樹立時代正氣，明辨是非榮辱，是社會價值導(dǎo)向的集中體現(xiàn)，而推進的舉措，一定是各種有效的活動，所以，我們希望我們學(xué)校能夠繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)……

三、組織家長學(xué)校，開展家庭訪問，開好端鋪好路

8月18、19日，學(xué)校組織新生培訓(xùn)，開展新一屆的家長學(xué)校。(招生工作中的舉例：家長申報的整理;多次材料的送審;個別家長情況的處理;學(xué)校多次去招考中心的協(xié)調(diào);比較滿意的招生結(jié)果。)

1、 重視家長學(xué)校建設(shè)，開展家長教育輔導(dǎo)

教育是一種社會行為，是由學(xué)校、家庭、社會等多種教育環(huán)境相互影響、作用的結(jié)果。如何讓教育有效，教育能否將多種教育環(huán)境整合，讓教育真正走進孩子的心靈最為重要。作為學(xué)校，能開門辦學(xué)，吸引家庭、社會參與到教育行為中來，能通過切實的努力使三方面的教育資源相融并最終形成統(tǒng)一的正確的教育觀和教育行為則是學(xué)校求得生存和發(fā)展的一條有效途徑。

幾年來的家長學(xué)校培訓(xùn)，給我們的教育取得一致性提供了不少經(jīng)驗。就目前來講，社會健康、正確的教育輿論導(dǎo)向，是學(xué)校教育能夠加以利用的頗為有利的教育資源。但不容忽視的一個問題是家庭教育的欠缺，使得家校教育難以形成合力，導(dǎo)致學(xué)校教育難以顯效。如何讓家長理解、支持學(xué)校教育，讓這部分資源融入到學(xué)校教育中來一直是我校在思考和努力解決的一個問題。我們改進家長學(xué)校的活動形式，并真正有效的引領(lǐng)家長形成正確的教育觀，我們請專家講切實有效的教育方法，家長有了新的認可度(舉例說明)。

2、 注重家庭訪問，了解孩子家庭背景

我們的一年級老師，注重家訪工作。年級組在學(xué)習(xí)培訓(xùn)前，對今年的孩子作了分析，強調(diào)了家訪的重點。我們的家訪工作可以說：家訪的目標是多元的，形式是多元的，效果是豐富的。

因為我們學(xué)校沒有老師認為家訪沒有多大必要的，(平常)學(xué)生不出什么問題就沒必要家訪。(弊端思考：僅僅局限于把家長請到學(xué)�；螂娫捖�(lián)系。而就事論事的面談或電話交流并不能有效地解決問題，反而容易引起家長和學(xué)生的抵觸情緒，致使訪后的家庭教育趨向于簡單的指責(zé)和粗暴的行為。這樣的家訪工作很難達到教育學(xué)生的目的，也很難促進家校雙方的相互理解和深度合作。)

我們要求達到的目標：通過家訪活動，使家校雙方都能全面客觀的了解、評價學(xué)生，了解雙方在教育目標和教育行為上的價值取向，以期縮短家校教育觀念、教育行為上的差距，對今后可行性教育計劃進行調(diào)整和完善。我們更期望通過家訪月的活動，探究家訪工作在學(xué)生成長及促進學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用，為今后家長學(xué)校工作的有效開展、學(xué)校和諧育人環(huán)境的創(chuàng)建打下良好的基礎(chǔ)。

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