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教務(wù)處教科室工作總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-16 07:31:03 | 移動端:教務(wù)處教科室工作總結(jié)(精選多篇)

第一篇:教務(wù)處教科室工作總結(jié)

本周一早餐時,校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下,心里一片茫然:本學(xué)期教務(wù)處做了些什么?除了常規(guī)似乎什么也沒做!坐在辦公室里想來想去,想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大!

本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定,這與以往不同。當時結(jié)合教科室的工作思路,我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”。當前學(xué)?赡艽嬖谥韵聨讉問題:

(1)校長干得累,教師教得累,學(xué)生學(xué)得累,家長陪著累。一方面,我認為累是正常的,因為你想卓越,你想和別人不同,那你必須有和別人不同的思路,你必須付出比別人多的多的精力,俗話說:吃得苦中苦,方為人上人。當時李希貴在高密四中時,就提出了“苦累文化”——怕苦累莫入此門,圖輕松另尋他處!確實,“苦累這把犁刀一方面割破了你的心,一方面掘出了生命的新生源”。(羅曼·羅蘭著)但是,當我們直面自己教學(xué)之累時,我們有沒有發(fā)現(xiàn)多少之累是無效之累?

(2)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式往往囿于定勢的、慣性的方式,跳不出教育的圈子,學(xué)習(xí)太功利化和狹窄化。譬如我們不看教育類書籍,只看專業(yè)類的;不看專業(yè)類的論著,只看直面中考教輔類的。而這些教輔類的書對我們有多少營養(yǎng)在?它們對我們教育藝術(shù)的提升、專業(yè)的修煉有多少幫助?我們能否有更寬泛的學(xué)習(xí)方式,通過學(xué)習(xí),我們學(xué)會醫(yī)生的思維方式,認真對待復(fù)雜病情;學(xué)會農(nóng)民的思維方式,決不埋怨莊稼長不好,而要了解莊稼的生長規(guī)律;學(xué)會廚師的思維方式,當飯菜不合客人口味時,懂得改進烹調(diào)技術(shù)和反思;學(xué)會雕刻家的思維方式,善于針對每件雕刻素材的特點,化“腐朽為神奇”…

(3)都說婚姻有“七年之癢”:許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢?我想,有!我想當你從教多年之后,曾經(jīng)也意氣奮發(fā),但隨著時間的推移,都煙消云散了。因為自己的惰性,因為生活的繁瑣,變得不會思考、不會學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天,滿足于原有的成績,安于現(xiàn)狀,等回頭來看看自己走過的路,都是平淡無奇,碌碌無為,教學(xué)水平都沒有任何提高,每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的,工作多了一份清閑,卻也多了一份空虛,多了份疲憊,也就是所謂的心累。教師會自我“設(shè)限”感覺到無法突破自己,日益顯出“滄!备小粼谶@種心態(tài)下,領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種,恐怕僅是管理層的一廂情愿,老師不但不領(lǐng)這個情,反而會認為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。

(4)當前學(xué)習(xí)有一種“近親繁殖”之感。當前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主,這是主陣地,但由于種種原因,我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn),視野難以開闊。正如莊子所說的:井蛙不可語于海者,拘于虛也;夏蟲不可語于冰者,篤于時也;曲士不可語于道者,束于教也。時間、空間、教化都具有一定的局限性。

……

但不管如何,我始終認為“不學(xué)習(xí),如同房子沒有窗戶”,一年不學(xué)習(xí)自己知道,二年不學(xué)習(xí)同事知道,三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思,思而悟,悟而行,學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善,升華為人格的完善,體現(xiàn)出人生的價值,學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念,一種精神,更是一種境界。為此,教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略,盡可能少占老師的課余時間,少攤派老師行政性事務(wù)的前提下,讓老師們跨過一定的時空限制,聽聽大師之言,開拓視野。主要工作如下:

(一)外出學(xué)習(xí),開拓視野

本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有:

(1)10月底的浙派名師活動,我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí);

(2)11月份語文組計8人次外出紹興,參加長三角語文教研活動;

(3)12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州,參加“希望杯數(shù)學(xué)競賽”教研活動;

(4)另外各類臨海市教研活動,臺州市教研活動等,我校老師均是遠遠超額參加;

應(yīng)該講,作為一所農(nóng)村中學(xué),一學(xué)期有如此多的外出教研,與學(xué)校在人力、財力上大力支持是分不開的。如浙派名師活動,上一年我們連通知都接不到,當時是聽黃巖實驗中學(xué)老師說的,我們當時數(shù)學(xué)組10人去聽課,可能也造成一定的影響——今年直接收到了各科活動的安排表,并且給我校聽課費8折優(yōu)惠!這使教研組長們喜出望外,使教務(wù)處也松了一口氣,因為每年教研計劃中都有一個外出聽課,到哪里去是個大難題!臺州市范圍內(nèi)刺激不大,現(xiàn)在我校老師們認為跑出臺州才叫外出!這個活動的平臺很好,解了教研組長的一個心病,另外學(xué)校拿出每人900元的經(jīng)費,不可謂大手筆!再如語文組跑到紹興,親耳聽到了黃玉峰的課,聽到了孫紹正的點評,聽到了曹文軒的報告,受益非淺;比如數(shù)學(xué)組跑到溫州,聽到了杭州外國語學(xué)校副校長的吳鋒刃的課,感觸良多…

(二)外請專家來校講學(xué),與大師零距離對話,提升老師品味

本學(xué)期我校外請專家有:

(1)七月份,請?zhí)圃圃鼋淌、方海東老師來我校上班會課及講學(xué);

(2)十月份,請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué);

(3)十月份,請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué);

(4)201*年一月份,政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué);

(5)201*年一月份,政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。

盡管我校在臨海市比較有名,但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距,我們各種信息、關(guān)系更是落后,再加上專家們事多,走不開,另外我們不知道請什么專家,畢竟關(guān)系有限,再說我們這個學(xué)校畢竟是小廟,大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校,提升學(xué)校的人氣指數(shù)。

(三)建立書香校園,跨出空間維度,在時間在一維里與名師對話

讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣,一個是養(yǎng)成我的身體,一個是養(yǎng)成我的靈魂,都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等,我不知道老師們讀了多少,但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望——我還有這幾本書沒有讀。

(四)給年青教師搭建飛翔的舞臺,展示成長的歷程

教科室圓滿完成本屆校百花獎評比,期間聘請了臨海市各科教研員及外校名師當評委,這樣盡管是校內(nèi)的一次活動,但平臺卻高出不少,老師們可以和教研員直接對括,可以和一線名師直接對話。

培訓(xùn)之路才剛剛開始,革命還沒成功,我等還需努力!

第二篇:201*年春季首峰中學(xué)教務(wù)處、教科室工作總結(jié)

201*年春季首峰中學(xué)教務(wù)處、教科室工作總結(jié)

本學(xué)期,教務(wù)處、教科室全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,以“自立自強,和諧發(fā)展”為方向,以“成功教學(xué)之要訣”為引領(lǐng),堅持以教學(xué)工作為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,認真落實課程計劃,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)改革,深入教學(xué)研究,較好地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):

一、大力推進課程改革,師生面貌積極變化。

教學(xué)改革實現(xiàn)了由“有效教學(xué)”的倡導(dǎo)——“成功教學(xué)之要訣”教學(xué)理念的引領(lǐng)——“先學(xué)后教,三清教學(xué)”教學(xué)模式的實踐的穩(wěn)步推進。

本學(xué)期在上學(xué)期教師的思想動員、教研組調(diào)研、晉江二中和江濱中學(xué)的實地參觀之后,于學(xué)期初在初一年段大膽實踐“成功教學(xué)之要訣”引領(lǐng)下的“先學(xué)后教,三清教學(xué)”的教學(xué)模式。為了確保課改的實效,學(xué)校成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組并進行分工和協(xié)作,派出相關(guān)老師到洋思中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗;年段進行了教室內(nèi)外的環(huán)境布置,在班主任和科任老師的協(xié)作下對班級進行了合理的分組,對學(xué)生進行思想動員和相關(guān)培訓(xùn);科任教師觀看了大量的教學(xué)視頻和文字材料,認真準備每天的導(dǎo)學(xué)案,積極探索分組教學(xué),認真落實“三清”工作,進行教學(xué)模式的實踐;每周的課改反饋會進行思維的碰撞和智慧的交流,對課改工作進行深入地探討和及時的調(diào)整。

初一年段課改通過一個學(xué)期的先行先試后,根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果和學(xué)生期中考試成績以及教師平時對學(xué)生的觀察、訪談等情況,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)生了明顯的變化:學(xué)生真正成了課堂教學(xué)的主人;學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣初步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)能力有所提高;課堂教學(xué) “盲區(qū)”大量減少,學(xué)生都能積極參與;學(xué)生的個性有明顯變化;學(xué)生的考試成績有大幅度提高。教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價也發(fā)生了一系列的變化。

二、日臻完善教學(xué)管理,教學(xué)秩序井然有序。

按時完成學(xué)分認定,健全教學(xué)檔案,嚴格教學(xué)流程管理,按時開展評教活動,定期和不定期的進行備課和作業(yè)批改的檢查。

認真抓好教師的備課。通過教研組、教務(wù)處和校長室的三級檢查,發(fā)現(xiàn)大部

分教師都能自覺地備好課,寫好教案。其中教案寫得較好的有施榮貴、李劍萍、馬昭彬、陳燕嬌、陳麗雅、王艷麗、賴泉娣、吳伙蓮、梅巧玲、陳慶、張云龍等老師。

認真準備階段考、期中期末考、高中會考、初中會考和中考等考務(wù)工作,做好試卷的編制、印刷、密封等;認真組織學(xué)生做好考前的各項準備工作,認真做好學(xué)生積極迎考的思想工作;對監(jiān)考老師、評卷老師,進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作,使考試發(fā)揮更大的積極作用。

本學(xué)期,我校教師外出開會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁,教務(wù)處嚴格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,老師們無怨無悔,不計得失,高強度工作,教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn),自習(xí)時教室無人現(xiàn)象有很大改觀,從而保證了教學(xué)有序地進行。

三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機制,教學(xué)研究縱深發(fā)展。

本學(xué)期每周一次的教務(wù)處教科室聯(lián)席會議在吳副校長的領(lǐng)導(dǎo)下,對教學(xué)教研中存在的問題進行了具體深入地探討,對階段性工作進行了及時地總結(jié)和部署,從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來,使教學(xué)教研相得益彰。

教科室成員在優(yōu)化分工之后,對各項事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對每周的集體備課進行嚴格的落實、匯總和公示;對每周的公開課進行安排、通知、組織和材料的收集;對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對《優(yōu)秀教研組評選方案》等制度和方案進行了多次的意見征求和修改。

課題研究立足教學(xué)實際喜獲豐收。晉江市級課題《與新課程相適應(yīng)的學(xué)生作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用研究》在課題組成員的兩年協(xié)作下順利結(jié)題,校級小課題研究工作順利開展,并與教育部規(guī)劃課題子課題“新課程背景下教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法研究”相結(jié)合。課題組成員在任務(wù)繁重的情況下,按時完成了相關(guān)的研究任務(wù)。各學(xué)科校本教學(xué)指南的編寫這一浩大工程已經(jīng)完成,為教師的教學(xué)教研提供了寶貴的本土化的教學(xué)參考。

本學(xué)年的教科研成果頗豐。截止201*年6月底,校級以上教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎達46項,其中泉州市級獲獎達8項;校級以上教師論文發(fā)表41篇,其中cn級論文14篇,中文核心期刊1篇;校級以上論文獲獎13篇;校級以上教師業(yè)務(wù)

競賽達17項。

四、做實中考高考工作,升學(xué)備考緊張有效。

畢業(yè)班工作主動、務(wù)實、有效。高三、初三任課教師、管理人員本學(xué)期進入緊張備考狀態(tài),堅持補好課。多次召開專題會議、家長會議、學(xué)生大會,高效組織百日誓師大會、18歲成人儀式、學(xué)生課外活動等,年段教師積極進行部署安排,檢查督促,打氣鼓勁,適時采集信息,組織月考,多次進行摸擬考試,全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。今年高考捷報頻傳,本二上線人數(shù)再創(chuàng)新高。

五、精心組織學(xué)生競賽,學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。

利用現(xiàn)有的條件,結(jié)合各學(xué)科特點,各教研組積極配合圓滿完成科技文化藝術(shù)節(jié)活動;同時,各級各類競賽由各專業(yè)老師組織學(xué)生進行認真的訓(xùn)練,獲得了驕人的業(yè)績。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動力。

六、積極推動教師培養(yǎng),教學(xué)技能不斷提升。

《首峰中學(xué)名教師的認定及管理方案》開始實施,于學(xué)期初認定了首批名教師,發(fā)揮名教師的引領(lǐng)作用;各教研組內(nèi)新老教師積極結(jié)對,初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題研究鍛造了教師的科研能力;各級各類公開課教學(xué)為教師的教學(xué)展示提供了舞臺和借鑒;青年教師座談會為年輕教師的發(fā)展指明了方向。片區(qū)教研為更多老師的發(fā)展搭建了平臺。莊葉霞、邱仁峰、徐秀全、張金倡、丘建欽等老師在“五校同課異構(gòu)”中各顯異彩,展示了不凡的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第三篇:教務(wù)處教科室工作人員崗位職責201*08

教務(wù)處、教科室工作人員崗位職責

教務(wù)員崗位職責:

1、完成新生學(xué)籍建檔、老生每月學(xué)籍審查工作;

2、完成每月對國家助學(xué)金的審查的申報工作;

3、完成中專學(xué)生辦理畢業(yè)證的相關(guān)工作;

4、完成原龍泉職校與西部公司合作時期未完成的大專、中專學(xué)籍工作;

5、配合各部門做好日常管理學(xué)生信息檔案工作;

6、配合各專業(yè)做好專業(yè)申報、備案工作;

7、做好辦公室清潔衛(wèi)生,做好教務(wù)資料通風(fēng)、防塵、防潮、防火、防盜等安全工作;

8、做好臨時安排的工作。

教務(wù)員崗位職責:

1、完成教務(wù)處資料的收、發(fā)、理、存工作。

2、做好各項考務(wù)工作;

3、做好學(xué)生問卷調(diào)查、座談等信息收集工作;

4、做好教材、作業(yè)本、教輔資料的征訂、驗收登記、發(fā)放工作;

5、協(xié)助教務(wù)主任做好各項督查、考核工作,做好老師業(yè)務(wù)檔案工作;

6、做好中專學(xué)生學(xué)籍檔案袋的日常管理工作;

7、做好辦公室清潔衛(wèi)生,做好教務(wù)資料通風(fēng)、防塵、防潮、防火、防盜等安全工作;

8、做好臨時安排的工作。

教科室職員崗位職責:

1、完成老師繼續(xù)教育的審核、登記、上報等相關(guān)工作。

2、完成老師、學(xué)生獎懲的資料匯總工作;

3、做好教科研活動的通知、記錄、匯總工作;

4、做好教科室各項資料的收、發(fā)、理、存工作;

5、協(xié)助教科室主任做好對備課組工作的登記、匯總工作;

6、協(xié)助教科室主任做好對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的分析工作;

7、做好辦公室清潔衛(wèi)生,做好教務(wù)資料通風(fēng)、防塵、防潮、防火、防盜等安全工作;

8、做好臨時安排的工作。

資助管理員工作職責:

1、掌握國家和省市關(guān)于學(xué)生資助的方針、政策并認真宣傳和貫徹落實。

2、提出學(xué)校資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的相關(guān)政策。

3、負責建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案。

4、負責學(xué)生各級資助的資格審查審核、申報工作。

5、負責對符合領(lǐng)取國家助學(xué)金學(xué)生的銀行卡辦理工作;

6、負責學(xué)生各級資助的日常管理工作;

7、做好辦公室清潔衛(wèi)生,做好資料通風(fēng)、防塵、防潮、防火、防盜等安全工作;

8、做好臨時安排的工作。

圖書室管理員崗位職責

1、樹立全心全意為學(xué)校師生服務(wù)的觀點,熱愛本職工作,精通本行業(yè)務(wù),按時到校上班、

按時下班,按時按質(zhì)完成好圖書室和閱覽室的管理工作。

2、做好圖書的宣傳、推薦和借閱指導(dǎo)工作。

3、做好各種圖書賬物的管理工作,對新購進的圖書和雜志,要及時進行登記、分類、編號、排架、蓋章。

4、做好對教師、學(xué)生的借閱統(tǒng)計工作,每月小計,每學(xué)期合計,每學(xué)年總計,做到帳、卡、書相符。

5、對破損的圖書和雜志要及時修補,對丟失和陪償?shù)膱D書、雜志要及時造冊上報。

6、對過月的報紙,跨年的雜志,要及時裝訂成冊,妥善保管。

7、隨時打掃清潔衛(wèi)生,保持室內(nèi)書架、書柜、閱覽桌、圖書、雜志等的整潔干凈,做好防蟲、防蛀、防霉、防火、防盜工作。

8、完成上級部門和學(xué)校臨時交辦的其他工作。

文印員崗位職責:

1、樹立全心全意為學(xué)校師生服務(wù)的觀點,熱愛本職工作,精通本行業(yè)務(wù)。

2、按時完成各部門復(fù)印、速印的各種資料,確保每次復(fù)印、速印準時質(zhì)量高、數(shù)量夠;

3、做好對復(fù)印資料的保密工作;

4、定期進行設(shè)備維護,對復(fù)印、速印機械故障,應(yīng)及時維修;

5、對復(fù)印、速印所需物品應(yīng)做到心中有數(shù),不足時應(yīng)提前一周向總務(wù)處申報;

6、做好復(fù)印室工作記錄,做好外單位人員復(fù)印的收費和登記工作,并及時上交所收費用;

7、做好辦公室物品擺放、清潔衛(wèi)生,做好資料通風(fēng)、防塵、防潮、防火、防盜等安全工作;

8、做好臨時安排的工作。

第四篇:201*年度教科室工作總結(jié)

201*年度教科室工作總結(jié)

本學(xué)期,教科室以課堂教學(xué)、課題研究、教師專業(yè)成長等為抓手,按照學(xué)期初制定的工作計劃,結(jié)合市教科室工作要求,有步驟、多形式地開展各項工作,圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、完善制度,強化管理,扎實提升教學(xué)工作實效

在嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上,教科室不斷加強教學(xué)管理制度建設(shè),以制度的完善促進管理的規(guī)范與高效,引導(dǎo)師生的行動與發(fā)展。本學(xué)期,學(xué)校新頒布實施《課堂教學(xué)評價標準》,對教師的課堂教學(xué)提出了相應(yīng)要求,推進教師成長,促進師資水平的整體提升;繼續(xù)舉行聽評課活動,課后組織分析整改,促進了”小組合作”“講練測評”課堂教學(xué)模式的落實。加強各學(xué)科教學(xué)專項能力檢測,如英語集中識詞、語文經(jīng)典誦讀并對調(diào)研結(jié)果進行統(tǒng)計、分析,敦促教師提出教學(xué)改進措施,促進學(xué)生基本技能和綜合素質(zhì)的提高。

二、特色教研,多措并舉,著力促師生素質(zhì)共同發(fā)展

1.積極開展校內(nèi)教科研活動。

各教研組在認真組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標》的基礎(chǔ)上,各自開展了特色教研活動,促進師生共同發(fā)展。

語文組:圍繞第六屆讀書節(jié)暨作家進校園活動,開展了系列特色活動:

圍繞“成長”主題,開展讀書活動:一年級“親子誦讀”讀書匯報;二年級

“丁寶時裝秀”;三年級“書中故事我來演”課本劇表演;四年級“多格漫畫秀,我秀我精彩”;五年級“校園故事你我他”講述大賽和六年級“圖書跳蚤市場”活動;

小學(xué)語文教師雜志社“辯課”活動第二次走進實小校園。我校毛xx老師和江蘇省特級教師岳乃紅各執(zhí)教一節(jié)讀書交流課,并以“如何上好讀書交流課”為話題開展“辯課”活動,校園書香氣息濃郁。

6月4日,著名兒童文學(xué)作家秦文君走進實小校園。學(xué)生向作家贈送了各自的作品集,奉上了一臺以秦文君作品為主題的自編自演的節(jié)目,深受作家及專家的好評。專家們?yōu)槲倚熒鷱摹伴喿x”走向“悅讀”而喝彩,xx教育網(wǎng)、xx日報社、xx電視臺等多家媒體在讀書節(jié)期間對活動進行了持續(xù)的報道,為我校書香品牌建設(shè)增光添彩。

數(shù)學(xué)組:本學(xué)期,數(shù)學(xué)組平心靜氣,以“務(wù)實”為工作要領(lǐng),扎實開展各項工作,以“四個一”校內(nèi)研究課研討模式為抓手,每個年級組確定一個研究主題,推薦一節(jié)校內(nèi)研究課,采用“一節(jié)研究課、一次講座、一次教學(xué)研討、一篇教后反思”的研討形式,力爭打造精品課堂。王書蓉等幾位教師認真鉆研教材,集年級組教師的智慧于一體,多次試教磨課,教學(xué)效果顯著,

均達到市區(qū)賽課水平。其中,楊智老師執(zhí)教的《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》因其新穎的設(shè)計、前沿的理念,更受到前來聽課的山東省肥城市龍山小學(xué)教師代表的一致好評。同時,該組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)則與研究課的磨課過程相結(jié)合,圍繞研究主題開展相應(yīng)的講座,教師積極參與其中進行研討。

英語組:在抓好常態(tài)課教學(xué)的基礎(chǔ)上,針對新課標下英語教學(xué)研究的重點、熱點和難點,開展了專題教學(xué)研討。3月底,校內(nèi)新教材比賽拉開序幕,八名選手說課、上課、磨課、展示,全體英語教師參與了現(xiàn)場評分,鄭京京老師脫穎而出,代表我校參加區(qū)新教材課堂教學(xué)展示活動,獲得一致好評。

組織參加區(qū)青年教師基本功大賽,我校五名老師積極參與,目前,左紅霞、朱映月與卞正三名老師已完成了粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計、課件制作、說課與兩輪高考題競賽,最后一輪比賽也即將拉開帷幕。

藝術(shù)組:成功舉辦了校第24屆新苗藝術(shù)節(jié)活動。在藝術(shù)節(jié)中,音樂組組織的“k歌賽、器樂獨奏、獨舞”等系列活動,深受學(xué)生喜愛。美術(shù)組面向1—6年級學(xué)生,征集繪畫、書法、素描、國畫等多種題材的美術(shù)作品,為學(xué)生舉辦“美術(shù)作品大匯展”;4—6年級同學(xué)的“百米長卷”現(xiàn)場繪畫活動,學(xué)生參與熱情高,活動效果好;在中英文化交流項目“沒有國界的藝術(shù)小精靈”活動中,周榮花老師積極組織美術(shù)作品的收集和整理,并對部分同學(xué)的作品進行指導(dǎo),拍攝的美術(shù)課視頻和一批優(yōu)秀的繪畫作品將送往英國展覽。

另外,藝術(shù)組、電教組的老師在學(xué)校的其他活動中,都能精誠團結(jié),默默奉獻,做好宣傳海報、櫥窗布置、學(xué)生節(jié)目彩排、電教設(shè)備的準備與維護等工作,為各項活動的成功開展增色添彩。

2. 積極參加各級競賽,廣泛提升師生素養(yǎng)。

本學(xué)期,我校教師在各級各類教學(xué)及基本功比賽中發(fā)揮出色,成績斐然:陳x老師獲全國中小學(xué)交互式電子白板錄像課評比三等獎;王x老師4月份代表江蘇省在北京參加全國首屆中小學(xué)機器人教學(xué)展示活動,執(zhí)教全國示范課獲好評。李娜老師獲市品德賽課一等獎第一名;李璐老師先后獲得區(qū)、市音樂賽課一等獎;卞彩云老師在xx教育星光大舞臺小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比中獲二等獎,張忠民和陳露獲三等獎。劉祝、周星辰老師在區(qū)級賽課中分獲一、二等獎;季紅梅等8位老師參加了xx區(qū)教師寫字比賽,6人獲一等獎,2人獲二等獎;單建軍、湯潔、陳露、陳雯雯獲區(qū)數(shù)學(xué)期末試卷命題評比一等獎,王書蓉、高雪梅獲二等獎。我校教師代表隊在區(qū)總工會“中國夢,勞動美”合唱比賽中榮獲一等獎第一名,在區(qū)“舞動師魂”教師廣場舞比賽中獲二等獎。

學(xué)生方面也在各項賽事中捷報頻傳:

劉童同學(xué)在第十七屆中國少兒戲曲“小梅花”薈萃xx地區(qū)選拔賽暨xx市中小學(xué)生京劇演唱比賽獲京劇“小梅花”稱號,并將于8月代表我市參加全國總決賽;

223位選手參加的省第五屆“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”評選活動中,26位選手獲一等獎,86位選手獲二等獎,其余獲三等獎;

六年級的黃x、趙x在省中小學(xué)生聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試中喜獲一等獎,周x、湯x與錢x獲二等獎,姜x、翟x、高x老師均獲省優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在市、區(qū)教研室組織的“泡泡杯少兒英語風(fēng)采大賽”中,我校學(xué)生初賽參與率高達85%以上,6月份,全區(qū)入圍半決賽的65人中有三分之一來自我校。

40多名同學(xué)參加了xx市“電子百拼”競賽,取得良好成績。

湯舒帆等11位同學(xué)參加了xx區(qū)學(xué)生現(xiàn)場作文大賽,6人獲一等獎,5人獲二等獎。

3. 校際交流互動共贏,雙科型教師團隊初具規(guī)模

本學(xué)期,校際交流工作正常有序,共有10位教師分別赴興化永豐、濱海濱淮、姜堰里華、姜堰白米及高新區(qū)寺巷中心小學(xué)送教交流,其中7位教師每人帶去了兩節(jié)課,除語數(shù)英以外,還涉及思品、美術(shù)、地方1、科學(xué)等學(xué)科,這是我校正著力打造的特色之一——雙科型教師隊伍建設(shè)。所有的課都經(jīng)過精心研磨、幾次試教,獲得聽課專家及老師們的高度評價。學(xué)校面向35周歲以下語數(shù)英、信息、科學(xué)教師開展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)校平臺使用培訓(xùn),英語組的洪娟、張艷老師率先參與了校際教研,他們把設(shè)計的教案上傳到平臺上供兩校教師在線研討,隨后采用修改后的教案赴蘇陳實小上課,并將上課視頻上傳至平臺供大家評議研討。 教科室還擬訂并發(fā)放了《“雙科型教師”培養(yǎng)意向調(diào)查表》,詳細了解全體教師“以前任教過的學(xué)科”“新學(xué)期希望任教的學(xué)科”“能否勝任及原因”“培訓(xùn)需求”等,及時將準確的匯總統(tǒng)計結(jié)果發(fā)送給教導(dǎo)處及各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),并提前制訂了《201*年暑期教師校本培訓(xùn)方案》,安排好雙科型專業(yè)技能培訓(xùn),為今后更合理地進行學(xué)科專兼職教師安排、提升相關(guān)學(xué)科的師資水平早作準備。

4. 名師工作室穩(wěn)健運行,示范作用顯著

各名師工作室作為我校各學(xué)科的領(lǐng)銜團隊,積極發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用,按照期初的工作安排,平穩(wěn)有序地開展各項工作,在對校內(nèi)青年教師的幫扶工作、學(xué)校開展的各級各項活動等方面總能見到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。據(jù)統(tǒng)計,本學(xué)期,各名師工作室成員共上各級各類公開課40多節(jié)。

5. 充分發(fā)揮教育實驗培訓(xùn)基地的作用,竭力做好師范實習(xí)教師的指導(dǎo)工作

作為教育實驗培訓(xùn)基地,我校每學(xué)年都認真做好師范生實習(xí)的接待工作。本學(xué)期,我校共接待三批來自xx師專和南師大xx學(xué)院的近70名實習(xí)生,精心安排指導(dǎo)老師上的示范課達54節(jié)。指導(dǎo)老師的辛勤付出得到實習(xí)學(xué)校帶隊老師及全體實習(xí)生的一致好評,結(jié)束時實習(xí)生代表向?qū)W校送來了感謝信。

三、課題推進,科研興教,穩(wěn)步推進教科研發(fā)展

本學(xué)期,共有10項省市級課題正在研究中,其中數(shù)學(xué)組國家級課(來源說明好范 文網(wǎng):www.hmlawpc.com)題子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動中的差異教學(xué)實施研究》》已做好結(jié)題的充分準備,等待下學(xué)期總課題組的驗收。另有《基于小學(xué)英語語篇教學(xué)進行文化滲透的實踐研究》等10項省市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題于三月份申報待批。英語組積極整理已結(jié)題的省級課題資料,申報了江蘇省教學(xué)成果獎,還將于9月前省中小學(xué)教學(xué)研究第八期課題評獎。學(xué)校還剛剛獲批成為首批江蘇省小學(xué)英語教材實驗基地,姜建宇校長將赴寧作為全省基地學(xué)校代表在授牌儀式上發(fā)言。 本學(xué)期論文撰寫情況:省、市級論文發(fā)表8篇,論文獲獎22篇,參評論文37篇。

四、今后努力方向

在今年的綜合督導(dǎo)評估中,檢查組對我校辦學(xué)特色、學(xué)校制度管理、辦學(xué)行為、教師發(fā)展等方面都給予充分肯定,綜合督導(dǎo)評估等級為優(yōu)秀,這也是對我校教育教學(xué)管理工作的肯定。但自我審視,也有不足:省市級骨干教師培養(yǎng)力度有待加強,部分考查學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量仍有待提高,教科研工作(尤其是教師論文發(fā)表)的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中,我們將不斷發(fā)揚已有成績,正視存在問題,齊心協(xié)力,努力將今天的缺點變成明天的亮點!

第五篇:教科室工作總結(jié)(201*年上)

樂山市實驗小學(xué)教科室工作總結(jié)

(201*年上期)

按照期初計劃,圍繞學(xué)校重點工作,強化科研學(xué)習(xí),狠抓課題落實,教科室扎實而有條不紊地開展了一系列工作,圓滿完成了各項任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)成為常態(tài)

1、“風(fēng)從這里來”學(xué)習(xí)活動

本學(xué)期,“風(fēng)從這里來”學(xué)習(xí)活動更具針對性,更具目的性,更強調(diào)學(xué)習(xí)的價值。

心理學(xué)課題組組織了三次學(xué)習(xí),李波漾、李容、車進偉老師分別就積極心理學(xué)研究現(xiàn)狀、積極心理學(xué)的一些具體做法和小學(xué)生常見的心理問題,進行了專題講座。老師們對積極心理學(xué)有了一定了解,受到了一些啟發(fā),對做好學(xué)生心理工作有一定促進作用。

信息技術(shù)課題組也組織了三次學(xué)習(xí),夏忠海、楊聰、夏琴老師分別就白板的使用、資源的收集與簡單處理、暗示教學(xué)理論,進行了專題講座。三位老師的講座,既有理論,又有實踐,并且理論與實踐結(jié)合得很好,對于老師們開展實際工作很有指導(dǎo)意義。老師們也很感興趣,覺得學(xué)到了不少東西,對教學(xué)很有幫助。

再有,就是外出學(xué)習(xí)教師回校交流。這學(xué)期,張璽、祝君平、李祝群、張樂、周丹等老師,分別就少先隊工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、語文教學(xué)進行了學(xué)習(xí)體會匯報。老師們獲得了許多信息,開闊了視野,了解了當前教育發(fā)展的動態(tài)。

2、課題組教師學(xué)習(xí)

一開學(xué),教科室就對課題組教師提出了學(xué)習(xí)要求。課題組購置了相關(guān)書籍,分到組內(nèi)每位教師手中,學(xué)完之后再交換學(xué)習(xí)。課題組教師學(xué)習(xí)要留下痕跡,要將所學(xué)內(nèi)容進行內(nèi)化,再傳遞給全校教師。

教科室成員參加了在峨眉舉辦的教育科研工作年會,接受了微型課題專題研究,對微型課題有了理性的認識,便于指導(dǎo)實踐工作。

3、邀請專家到校講座

本學(xué)期,教科室特意邀請市教科所理論室專家到校講座,講座主

題為:教育科研與微型課題研究。講座結(jié)合實際,深入淺出,對老師們觸動很大。老師們對教育科研有了新的認識,感到教育科研并不是那么神秘,也不是那么難搞,日常教育教學(xué)是不能離開教育科研的;同時,老師們對微型課題有了一定的認識,萌生了做微型課題研究的興致,教育科研工作得到了推動。

二、落實課題研究

這學(xué)期,在學(xué)校的大力支持下,教科室狠抓課題研究落實工作。

1、投入研究經(jīng)費

學(xué)校為每個課題爭取到了一定的研究經(jīng)費,用于教師們購書、學(xué)習(xí)、開展研究活動,保證了研究的順利進行。

2、制訂研究制度

課題研究“四個一”:期初一份研究計劃、一篇研究專稿發(fā)學(xué)校網(wǎng)站、一篇研究通訊上城域網(wǎng)、期末一份研究總結(jié)。

這樣,將課題研究規(guī)范化,加強課題研究過程管理,使課題研究落到實處。

3、深入課題研究

學(xué)校和教科室深入到了每個課題研究,和研究老師一起研討,共同解決研究中遇到的問題,確保研究的正常進行。

信息技術(shù)與小學(xué)教改實踐整合課題,9月將接受省、市的中期檢測。教科室協(xié)助課題組,對前期研究進行梳理,細化各項研究工作,落實各項研究任務(wù),集中力量解決研究難點。經(jīng)過共同努力,該課題各項迎檢工作進展順行,取得了一定成績。

積極心理學(xué)課題,教科室組織課題組教師坐下來,解決認識問題,不斷探尋研究方向。目前,該課題研究方向已確定,研究途徑也進行了一定探討。下一步,學(xué)校將請心理學(xué)專業(yè)教授對該課題進行指導(dǎo)。

4、立新課題

教科室從學(xué)校工作實際出發(fā),申報新課題。一是“城市小學(xué)少先隊建設(shè)的正能量凝聚策略研究”,申報已獲省教科所通過。二是參加群文閱讀課題研究,承擔其中一個子課題研究,所有材料都已上報。

另外,德育處還有一個少先隊活動課程的課題在申報中。

這樣一來,更多的教師進入課題研究,促進了教師的專業(yè)成長,

推動了學(xué)校各項工作的開展,使學(xué)校獲得更高的發(fā)展。

三、抓好微型課題研究

今年是教育局規(guī)定的“理論研修年”,教師進行微型課題研究是其中的規(guī)定動作。教科室將這項工作作為重中之重來抓好。

請專家講座,使教師們對微型課題有了一定認識。宣傳動員,激起教師們參與研究的熱情。投入專項經(jīng)費,保證研究順利進行。做好申報工作,目前全校已申報幾十個微型課題。

四、做好臨時工作

接受市教科所理論室的安排,對樂師附小“自我完善個性特質(zhì)研究”進行了檢測,參加了縣街小學(xué)“自主性學(xué)習(xí)研究”開題論證工作,做好了應(yīng)做的工作。

認真完成學(xué)校臨時安排的任務(wù),撰寫相關(guān)材料,如:陽光體育活動解說詞、市督導(dǎo)檢查材料、致一年級新生家長的一封信、寫活動消息,等等,都保質(zhì)保量完成。

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