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學(xué)期語文教研工作總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-16 07:34:55 | 移動(dòng)端:學(xué)期語文教研工作總結(jié)(精選多篇)

第一篇:學(xué)期語文教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師的努力下,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一.建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,組織教師學(xué)習(xí)簡單的課件制作,各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成,并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。

2.充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”,沒個(gè)星期五由教研組長定期簽教案,因此無教案拖拉現(xiàn)象。本學(xué)期開展了多次校性教案作業(yè)檢查,并對有問題的教案作業(yè)做專門的指導(dǎo)。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì),對馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé)。

二、實(shí)抓課堂教學(xué),促新課程改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

1、領(lǐng)會(huì)課改精神,用好新教材。學(xué)期初,我們以年級備課組為單位,組織教師研讀大綱,研讀教材,使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。

2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐,積極開展集體備課活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校以年級組開展集體備課活動(dòng),年級科任教師都參與備課,其中有一人主備,其他為副備,收到良好成效。

一份耕耘,一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

第二篇:201*—201*第一學(xué)期語文教研工作總結(jié)

白云區(qū)第三小學(xué)201*——201*學(xué)年

第一學(xué)期語文教研工作總結(jié)

這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的(來源說明好范 文網(wǎng)www.hmlawpc.com)工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中江利達(dá)老師低年級教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互課比賽,還承辦了以滲透法制教育為主題的片區(qū)公開課比賽。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)課題——《課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生第識(shí)字能力》實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體

活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4、學(xué)校對開展教研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏,制約了教研活動(dòng)的正常開展。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此,我們充滿信心。

白云區(qū)第三小學(xué)語文教研組

201*年1月9日

第三篇:201*年秋學(xué)期語文教研工作總結(jié)

201*年秋學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

民中語文教研組

時(shí)間易逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期也將結(jié)束了。回首這學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處的大力支持,在全體語文教師的共同努力下,語文教研工作開展得很順利,也取得了較好成績,現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

一、所做的工作:

(一)自覺做好常規(guī)教學(xué)工作,形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、每月一次的教研活動(dòng)落到實(shí)處。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課,以青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為契機(jī),展開聽評課活動(dòng),促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真寫好聽課筆記,做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致,提倡教師個(gè)人相互聽評課,相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力。

3、備課形式新穎,各備課組集體備課時(shí)間,主要是以eepo有效教學(xué)的要素組合方式和平臺(tái)互動(dòng)方式進(jìn)行備課,分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行,這樣教師之前可以得到提升。不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念新、教學(xué)手段和方法新,而且教學(xué)目標(biāo)新,教后反思不走過場。

4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式。

5、九年級語文老師狠抓中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷更新觀念,組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“山東泰安中學(xué)現(xiàn)場觀摩課”,并且寫出心得體會(huì),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、組織組內(nèi)有特色的活動(dòng),各備課組要認(rèn)真組織。例如作文比賽、鋼筆字競賽、全國語文能力競賽等多種活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

8、搞好競賽輔導(dǎo),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)整個(gè)語文教學(xué)的提高。

二、取得成績:

1.羅暉獲“新人杯”全國中小學(xué)校園文學(xué)大賽輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。

2.黃麗相獲“新人杯”全國中小學(xué)校園文學(xué)大賽輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。

3.黃麗相課件《北京喜獲201*年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》獲國家級優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)。

4.索麗菲獲天峨縣第二屆中小學(xué)生書信大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。該教師指導(dǎo)熊瑤同學(xué)的作文《父愛深沉》發(fā)表在11月18日《河池日報(bào)》上。

5.201*年12月17日姚復(fù)青撰寫的論文《中學(xué)生作文畏懼情況分析及對策》獲一等獎(jiǎng)。

6.201*年12月17日姚復(fù)青區(qū)培計(jì)劃(201*)初中骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。

7.12月13日、14日何東盼參加河池市教研室在東蘭舉辦的“中學(xué)語文研討會(huì)”并提交了論文。

8.期末考試成績喜人。八年級參加考試人數(shù)是402人,平均分是83.9,其中上105分以上有33人,100分以上有74人;九年級參加考試人數(shù)380人,平均分為80.42,其中上100分以上有21人,作文分在45分以上有70人,作文平均分為39.72;七年級參加考試人數(shù)為401人,平均分是72.95,其中100分以上有18人。從各班的表現(xiàn)看,七107、108班成績成績相當(dāng),七107班略優(yōu)于七108班成績,八年級101班成績明顯優(yōu)于100和106班,其中106班語文成績進(jìn)步很快。九年級95班明顯優(yōu)于94班。

三、今后努力的方面。

1、激發(fā)興趣。語文教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要在鉆研課堂教學(xué),開展語文活動(dòng)的過程中,讓學(xué)生真正佩服和喜歡自己,喜歡自己的語文課,從而喜歡看書學(xué)語文,在愉悅的學(xué)習(xí)過程中迅速提高語文能力和素養(yǎng)。

2、重視積累。要抓緊古詩文的背誦默寫。教材中要求背誦的篇目一定要過關(guān),還可以選擇一些短小精悍、廣為流傳的課外古詩文名句名篇讓學(xué)生朗讀背誦,以增加積累。

3、 加強(qiáng)“雙基”。要加大語言知識(shí)教學(xué)和專項(xiàng)語言表達(dá)能力過關(guān)訓(xùn)練的力度。內(nèi)容包括:①語音、②詞義(包括文言文的詞義,重視詞語在具體語言環(huán)境中的意義)、③標(biāo)點(diǎn)符號的使用、④詞語(包括成語)的使用、⑤語病的糾正、⑥句式的仿用和交換、⑦語言的連貫和得體、⑧修辭方法的運(yùn)用、⑨書寫的熟練和規(guī)范、⑩文學(xué)常識(shí)的掌握。要注意以上內(nèi)容的歸納整理和專題訓(xùn)練,使學(xué)生基本知識(shí)扎實(shí),專項(xiàng)能力過關(guān),盡早適應(yīng)新形勢下的中考。

4、強(qiáng)化閱讀。一定要把課內(nèi)精讀的教學(xué)與課外快速閱讀的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來,加強(qiáng)訓(xùn)練的力度。當(dāng)前尤其要大力開展快速閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生在迅速增加課外閱讀量、擴(kuò)大閱讀面的基礎(chǔ)上,視野開闊起來,頭腦靈活起來,思維縝密起來,使閱讀能力得到真正的提高。閱讀教學(xué)中,要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的整體感悟能力、概括能力、理解分析能力、賞析評價(jià)能力和嚴(yán)謹(jǐn)周密的表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)作文的輔導(dǎo),可以進(jìn)行片段作文訓(xùn)練,限時(shí)作文訓(xùn)練,限定時(shí)間(一般在40-50分鐘左右),從作文的基本思路訓(xùn)練起,審題、立意、謀篇、布局、成文,規(guī)范寫作程序,嚴(yán)格控制時(shí)間,認(rèn)真寫作,每周一篇。在每周一篇作文的基礎(chǔ)上,要特別重視作文課上學(xué)生作文自評、他評環(huán)節(jié)的研究,這不但可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,也相應(yīng)減輕了語文老師的沉重壓力,使他們有可能從“兩座大山”的重壓下抬起頭來看路。

6、防止分化。要面向全體,引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的過程中學(xué)習(xí),以互相幫助,共同提高,防止兩極分化。同時(shí)教師要要重視個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少低分人數(shù)。

7、預(yù)習(xí)練字。要采取切實(shí)有效的措施,把預(yù)習(xí)和練字的常規(guī)工作進(jìn)一步落到實(shí)處,并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去,使之形成習(xí)慣,只有這樣,今后的中考才有可能取得好成績。

8.多開展教研活動(dòng),加強(qiáng)組內(nèi)溝通,搞好我校的校本教研,爭取走出一條適合我校的教學(xué)模式與教學(xué)流程。努力實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題,就能解決問題。最終能把我校的本年級語文成績提高到一個(gè)新的水平。

民中語文組

201*年1月12日

第四篇:201*年春季學(xué)期語文教研工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期語文教研工作總結(jié)

在這充滿寒意的冬季里,我們又一次送走了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在各級教育主管部門下正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們寬闊小學(xué)語文教研組認(rèn)真落實(shí)開學(xué)初就明確的工作目標(biāo):“以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標(biāo),以基礎(chǔ)教育課程改革為工作核心,狠抓校本教研,創(chuàng)新教科研方式,強(qiáng)化內(nèi)部管理,做到每周有教研活動(dòng),以學(xué)科教學(xué)滲透法制教育為主題教研,每學(xué)期有教學(xué)競賽,人人都有目標(biāo),人人都在成長,辦好人民滿意的教育!被仡櫼酝,一學(xué)期來我們主要做了如下幾項(xiàng)工作:

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃。

俗話說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為提高寬闊小學(xué)語文教研工作的實(shí)效性,保障它有序、有制地進(jìn)行,在每一次學(xué)習(xí)或每一次活動(dòng)開展的時(shí)候,我們都會(huì)借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并反思自己的工作,同時(shí)醞釀下一步的工作開展。在經(jīng)過充分的考慮斟酌之后我們便會(huì)定下具體的教研工作計(jì)劃,然后在實(shí)施計(jì)劃的過程中又不斷地反思改進(jìn),如此周而復(fù)始,讓我們的教研工作在有計(jì)劃有目的預(yù)設(shè)中不斷的前進(jìn)!

二、重視師資培訓(xùn),促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長

我校一直以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),對師資培訓(xùn)常抓不懈。因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)師資培訓(xùn),才能提高教師隊(duì)伍素質(zhì),才能達(dá)到扭轉(zhuǎn)教育教學(xué)觀念,才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。課改必須理念先行,要想順利進(jìn)行課堂教學(xué)改革,要先提高廣大教師的理論水平,提升教育教學(xué)觀念。教師的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,才能打破陳舊的禁錮學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式和

方法。因此,抓好教師培訓(xùn)工作一直是我校小語學(xué)科工作的重點(diǎn)之一。這學(xué)期我們繼續(xù)抓牢了此項(xiàng)工作,主要通過以下幾種培訓(xùn)方式帶領(lǐng)全校教師提升素質(zhì),促進(jìn)專業(yè)成長。

教研組長的自我培訓(xùn)。教研組長是先進(jìn)教育思想的傳播者,要站在教育改革工作的前沿,引領(lǐng)教師專業(yè)化成長,積極投身到課改工作的隊(duì)伍當(dāng)中,做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)等各項(xiàng)工作。而這所有的一些都要求教研組長必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電,不斷地完善自己,不斷提高自身水平,才能更好地服務(wù)于全校的教學(xué)。在平時(shí),我經(jīng)常利用報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念,掌握最新的教育教學(xué)信息,并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。使自己的教學(xué)觀與教育改革的脈博相吻合。

組織學(xué)校教師進(jìn)行各級各類教材培訓(xùn)。教育要改革離不開教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,而教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,又要體現(xiàn)在對教材的理解與把握上。為了讓教師更好的理解和把握教材,并創(chuàng)造性的使用教材,我們多渠道的對教師進(jìn)行教材培訓(xùn),為了擴(kuò)大培訓(xùn)面,充分利用天時(shí)地利人和的自然優(yōu)勢,為使全體教師都能得到培訓(xùn),提升對教材的把握度,對教材的理解與把握以及一些在實(shí)際教學(xué)過程中得出的一些切實(shí)可行的教學(xué)建議做一個(gè)系統(tǒng)的整理,然后在本學(xué)期伊始,就對全校所有的教師進(jìn)行全員培訓(xùn),大幅度的提升了教師的專業(yè)水平,提高了課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,完成了教材培訓(xùn)由“點(diǎn)”到“面”的升華,得到了學(xué)校和老師的一致好評。

三、開展教學(xué)行動(dòng)周,努力提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性

1、確定研究主題。這是上學(xué)期的每月一次的教學(xué)行動(dòng)周形式,在每次行動(dòng)周舉行之前都確定了要研究的主題:一年級確定的是“寓識(shí)字、寫字、

學(xué)拼音于閱讀之中” 和“激發(fā)識(shí)字的興趣”,二年級確定的是“培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力” 和“把握好教學(xué)的度”,三年級確定的是“創(chuàng)造性的使用教材” 和“讀寫結(jié)合”,四年級確定的是“閱讀與習(xí)作相結(jié)合”,五年級確定的是“落實(shí)主體性原則”,每個(gè)主題都由教研組確定了專門的研討課題,目的是為了讓更多的人有目的性地參與到各主題的研究當(dāng)中來,也為了讓執(zhí)教者能更好的體現(xiàn)要研究的主題,提高教學(xué)行動(dòng)周的有效性。

2、改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)周。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周雖然外在的表現(xiàn)形式與過去一樣,依然每月一次,依然是先聽一節(jié)課后進(jìn)行集體評議。但就其本質(zhì)上來說卻截然不同。本學(xué)期的教學(xué)行動(dòng)周是根據(jù)以往在實(shí)際操作中出現(xiàn)的一些問題而做了一些改進(jìn),目的是為了讓來聽課的老師能有所學(xué)有所獲,切實(shí)提高教學(xué)行動(dòng)周的實(shí)效性。這些舉措得到了全校教師的一致好評。

四、以學(xué)促研,回歸本色語文

走出課改誤區(qū),屏棄華而不實(shí)的花俏,追求課堂教學(xué)的扎實(shí)和有效,這是當(dāng)前的教育所呼吁的。而簡約并不是簡單,簡約語文是跟效果、效率、效益結(jié)合的語文教學(xué)。它追求的是實(shí)效。它是一種高效整合,是語文教學(xué)追求的一種境界。而要為之努力,我們就要力求:教學(xué)目標(biāo)簡約、教學(xué)內(nèi)容簡約、上課流程簡約、教學(xué)方式簡約。這些新的理念,光停留在口頭上是無效的,為了真正促進(jìn)學(xué)校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,并能體現(xiàn)在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,我們通過“以學(xué)促研”的有效形式,促進(jìn)他們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,走出課改的誤區(qū),回歸本色語文。

為了全面帶動(dòng)全區(qū)各校的課堂教學(xué)的改革,走出課改的誤區(qū),本學(xué)期我們開展了教師互聽課互評課活動(dòng),讓我們不僅看到了老教師的沉穩(wěn),中年教師的練達(dá),還有青年教師的銳意進(jìn)取,他們使得課堂教學(xué)精彩紛呈,他們優(yōu)勢互補(bǔ),各顯身手,盡情彰顯課堂教學(xué)的本色。而且,我們感受到凝聚力和向心力的涌動(dòng),觸摸到我校教育改革的步伐,看到我校校本教研結(jié)出的碩果,我們被教師們將課改理念自覺地轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)行為而感動(dòng)。我們更欣喜地看到的就是:注重課堂實(shí)效,彰顯語文本色。

五、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。這一學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,一學(xué)期來我們每人聽課10余節(jié),所聽的課涉及各種課型,如閱讀課、口語交際課、作文課等。在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法,使全校語文教師的教學(xué)更加貼近新課標(biāo),把邁進(jìn)新課程的步伐引向深入,并積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由“復(fù)雜化”教學(xué)轉(zhuǎn)向“簡單化”教學(xué),回歸語文本色等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價(jià)觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效果。

六、開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)新教研形式

“實(shí)地教研是有限的,但網(wǎng)絡(luò)教研是無限的”。為給教師們提供更多的交流平臺(tái),加強(qiáng)校與校之間的交流、師與師之間的溝通,這學(xué)期我們創(chuàng)

新了教研形式,開創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)教研,讓教師們通過“教研園地”與“教研動(dòng)態(tài)”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表自已的所學(xué)所思,提供各種教改信息。還開創(chuàng)了“小學(xué)語文”教研論壇,針對教學(xué)中出現(xiàn)的疑難困惑,讓教師們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的溝通,質(zhì)疑解惑,或者讓他們通過網(wǎng)絡(luò)傳遞好的教學(xué)策略,進(jìn)行資源共享。這些都嶄新的教研形式,大大促進(jìn)了小學(xué)語文教研工作的開展,使得小學(xué)語文在論壇里成了最活躍的版塊,這也從另一個(gè)側(cè)面反映了我們這些教師高漲的教研熱情。

七、注重教研活動(dòng)的實(shí)效

12月6日,北部四鎮(zhèn)聯(lián)合教研活動(dòng)在我校如期舉行,并且吸引了風(fēng)華鎮(zhèn)、洋川鎮(zhèn)、鄭場鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和同仁到我校,共同探討在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育這一教研主題。在這一天的時(shí)間里,通過上課、評課、交流工作經(jīng)驗(yàn)等形式,讓本次活動(dòng)開展得有聲有色,我校教師也從這次活動(dòng)中學(xué)到了許多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,懂得了在學(xué)科教學(xué)中如何去滲透法制教育。

回顧過去的工作,我們有收獲、有喜悅、有欣慰,也有更多的思考……在今后的工作中,我們一定會(huì)積極反思以往的工作,努力做好今后的工作,制定出更加行之有效的小學(xué)語文教研工作思路。

第五篇:201*年秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期語文教研工作總結(jié)

學(xué)

201*-12-25

立昌小學(xué)201*秋季學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

時(shí)光匆匆,一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,繼續(xù)開展“提-探-拓”教學(xué)模式, 確實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿的完成了本學(xué)期的教研工作。 我校語文教研組現(xiàn)有6位任課教師,是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)教研工作。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 ,和“提-探-拓”教學(xué)模式有關(guān)資料,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,以及“提-探-拓”教學(xué)模式的一些結(jié)構(gòu)和流程。開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況:在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,做到有要求、有檢查和落實(shí)。 ⑴ 依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。⑵ 備課上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著新組員的增加,成立了備課小組,每周星期一進(jìn)行集體備課,寫有備課稿,大大促進(jìn)了備課資料的交流,提升了教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方面:特別值得一提的是的兩位新教師高夢瑤、李芳艷和兩位老教師王坤生老師和徐貴琦老師師徒結(jié)對,兩人總能虛心誠懇地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫助,多聽課,多邀請指導(dǎo)師來聽課、評課,進(jìn)步非?欤芸爝m應(yīng)了教學(xué)工作,掌握了“提-探-拓”教學(xué)模式。

四、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng):本學(xué)期每位教師上2-3次公開課。我們的做法是:開展“四課”活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。

本學(xué)期進(jìn)行了12次教研活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們語文組的6位教師能用“提-探-拓”模式進(jìn)行教學(xué)。各人對這個(gè)模式有了自己的一些見解和經(jīng)驗(yàn)。在期末驗(yàn)收課上取得好成績。

五、存在的不足和今后努力的方向:

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

3.學(xué)困生的輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,不容忽視。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了分享,在合作中反思,在反思中進(jìn)取,教研氛圍濃濃,心情其樂融融,我們還將繼續(xù)在教學(xué)中爭取早出成績,出好成績。我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對此,我們充滿信心。

立昌小學(xué)

201*-12-25

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