天城小學(xué)“五個(gè)校園”建設(shè)情況

天城小學(xué)根據(jù)“**市五個(gè)校園”建設(shè)實(shí)施方案和**區(qū)教委相關(guān)文件和會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)校園”的建設(shè)。召開了專門的行政會(huì)、教師會(huì)，傳達(dá)了有關(guān)精神，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“五個(gè)校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“五個(gè)校園”建設(shè)方案�，F(xiàn)就我�！拔鍌�(gè)校園”建設(shè)情況和存在的問題分別匯報(bào)于后：

一、健康校園

1、建設(shè)情況

（1）加強(qiáng)了食堂管理，保證師生飲食健康；

（2）開足開齊健康課、體育課，認(rèn)真開展陽光體育活動(dòng)；

（3）認(rèn)真落實(shí)“飲奶”工程，認(rèn)真組織一年一度的學(xué)生體檢；

（4）堅(jiān)持做好“兩操”——眼保操和課件操。開展豐富多彩的文體活動(dòng)，如“六一”文娛匯演、元旦歌詠比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、卡拉OK賽等；

（5）成立了“心理咨詢中心”，關(guān)注學(xué)生心理健康，認(rèn)真組織了學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)。(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自:公文素材庫http://www.hmlawpc.com/)

2、存在的問題

（1）由于歷史原因，學(xué)校占地面積小，活動(dòng)場(chǎng)地窄，不不便于開展相關(guān)活動(dòng)；

（2）由于超編，學(xué)校很多年沒有進(jìn)教室了，缺乏體育健康專職教師；

（3）體育、衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施短缺。

二、平安校園

1、建設(shè)情況

（1）加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育，成立了心理咨詢中心，開展了如“保護(hù)母親河”、“清明祭奠英烈”、“反邪教警示教育”等塑造學(xué)生健全人格的活動(dòng)；

（2）堅(jiān)持路隊(duì)制管理，實(shí)行路隊(duì)制放學(xué)，開設(shè)了健康安全課程；

（3）修建了學(xué)校圍墻（正在建設(shè)之中），配置了校園保安1名、校警1名；

（4）制定了相關(guān)應(yīng)急預(yù)案、門衛(wèi)制度；簽訂了安全責(zé)任書。

2、存在的問題

（1）消防等應(yīng)急設(shè)備設(shè)施不完善；

（2）校園活動(dòng)面積小，學(xué)生眾多，存在安全隱患；

（3）由于資金等原因，學(xué)校專職保安少。

三、人文校園

1、建設(shè)情況

（1）深入開展了“唱讀將傳”活動(dòng)，開展了學(xué)生“紅歌大家唱”、教師“每周一歌”等活動(dòng)，開齊開足音體美課程；

（2）加強(qiáng)了藝術(shù)、體育教育，深入落實(shí)了“2+2”項(xiàng)目；

（3）制定了天城小學(xué)“文明學(xué)生八不準(zhǔn)”，開展了“學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做文明學(xué)生”等活動(dòng)；

（4）確定了天城小學(xué)“辦學(xué)理念”、“校訓(xùn)”及“�；铡�，創(chuàng)建的辦學(xué)文化展示廳，營(yíng)造了人文校園氛圍；

（5）成立了科技制作興趣小組。

2、存在的問題

（1）音體美專職教師缺乏；

（2）校旗、校歌、班訓(xùn)、班歌等亟待完善。

四、數(shù)字校園

1、建設(shè)情況

（1）建有學(xué)校門戶網(wǎng)站；

（2）初步建有教學(xué)資源庫（資源不豐富）；

（3）定期對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)；

（4）基本做到教育電子校務(wù)信息管理。

2、存在的問題

資金短缺，硬件設(shè)施不完善，沒有多媒體教室、電腦、投影儀等等硬件設(shè)備；也沒有建成校園網(wǎng)絡(luò)、班班通等；教師平常也不能進(jìn)行多媒體教學(xué)。

五、綠色校園

由于校園占地面積少，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地窄，學(xué)校綠化面積與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。但我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，修建了花壇等綠化設(shè)施，創(chuàng)造性的落實(shí)“綠色校園”工程。

我們制定了“五個(gè)校園”的建設(shè)方案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以“逐個(gè)突破”的方式落實(shí)“五個(gè)校園”的建設(shè)工作�；�礎(chǔ)好的現(xiàn)行，條件不成熟的滯后，將以“人文校園——健康校園——平安校園——數(shù)字校園——綠色校園”的順序逐一落實(shí)“五個(gè)校園”的建設(shè)。

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