銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院專任教師
赴掛職鍛煉協(xié)議書(shū)
甲方(掛職單位):
乙方(學(xué)院系部):
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的文件精神,結(jié)合高等職業(yè)教育實(shí)踐性、開(kāi)發(fā)性和職業(yè)性的內(nèi)在要求,銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院將有計(jì)劃、有組織地安排專任教師到企業(yè)掛職鍛煉,積累工作經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐教學(xué)能力,同時(shí),合作開(kāi)展課程建設(shè)和橫向課題研究等工作。經(jīng)雙方協(xié)商,達(dá)成如下協(xié)議:
一、銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院系(部)老師,在甲方崗位,自年月日至年月日掛職鍛煉月。
二、乙方鍛煉教師在掛職鍛煉期間達(dá)到的預(yù)期目標(biāo) : 1.
2.
3.
4.
三、乙方掛職鍛煉教師要嚴(yán)格遵守甲方的規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程,保守甲方商業(yè)機(jī)密,遵守甲方的作息時(shí)間。非工作期間的安全問(wèn)題由乙方自行負(fù)責(zé)。
四、甲方安排的掛職鍛煉崗位應(yīng)不損害其身心健康并符合法律法規(guī)的規(guī)定。乙方教師應(yīng)完成甲方交付的符合掛職鍛煉內(nèi)容的工作任務(wù)。
五、甲方應(yīng)對(duì)掛職鍛煉教師進(jìn)行工作考勤和工作績(jī)效考核。掛職鍛煉結(jié)束后,甲方應(yīng)給乙方掛職鍛煉教師作出鑒定。
六、未盡事宜,雙方協(xié)商解決。本協(xié)議一式兩份,甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(章):乙方(章):
甲方負(fù)責(zé)人:乙方負(fù)責(zé)人:
年月日年月日
第二篇:教師掛職鍛煉總結(jié)xx年6月,濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)!保瑑蓚(gè)學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制,全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》。其中要求:結(jié)對(duì)學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對(duì)方學(xué)校掛職,掛職干部要真正參與學(xué)校管理,列席或參加校級(jí)干部會(huì),安排具體管理崗位,具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任。到幫扶學(xué)校掛職的干部,不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,更要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的管理理念,并辯證地應(yīng)用到本校管理中,為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。每校每學(xué)期派出干部不少于1人,掛職時(shí)間不少于2周。
根據(jù)以上要求,作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo),我有幸于xx年10月18日至10月29日,到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任,和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天,雖然掛職時(shí)間很短,但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,深受教育和啟迪。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案,始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較,進(jìn)行深度思考,從中吸取精華,探尋教育管理的良計(jì)妙策。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料,從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過(guò)我兩周的學(xué)習(xí)、工作,使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好關(guān)系,促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。
通過(guò)12天的高速“充電”與“洗腦”,現(xiàn)將所見(jiàn)所聞、所思所感歸納整理如下:
一、掛職學(xué);厩闆r
(一)內(nèi)部環(huán)境
實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全,設(shè)施齊備,為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
(二)內(nèi)部管理
1.新穎的辦學(xué)模式
2.全新的育人目標(biāo)
3.科學(xué)的管理機(jī)制
4.鮮明的教學(xué)特色
5.成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法
1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容
①校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念;②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理;③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。
2.學(xué)習(xí)的方法
掛職學(xué)習(xí)期間,采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。
3.所做的工作
全方位參與學(xué)校的管理,嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班,參加每周一上午的校務(wù)行政例會(huì),下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。12天共聽(tīng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等11節(jié)課;參加了學(xué)校的教工活動(dòng);第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng);同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂(lè)課間、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng);參與了“反思給我的啟迪——科研交流會(huì)”教研活動(dòng)和“我愛(ài)我家——金點(diǎn)子交流”等活動(dòng);親歷了備課、上課、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。
三、總體感覺(jué)
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間,通過(guò)向李校長(zhǎng)、孫校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí),與各位中層干部溝通切磋,使我切實(shí)感受到:“管理,就是使一些平凡的人,做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”。我時(shí)常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著:一件那么平常的小事,一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼,有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,過(guò)程造就結(jié)果,管理產(chǎn)生效益”。老子曾說(shuō):“天下大事心做于細(xì)。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長(zhǎng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵(lì),用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,求真的科學(xué)態(tài)度,高尚的人格魅力去感染教師,激勵(lì)教師,帶領(lǐng)教師,使校長(zhǎng)的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染。
四、值得我們思考與借鑒的方面
1、德育工作
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位,不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑,形成了以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主旋律,以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國(guó)旗制度,使之形成了一條獨(dú)具特色的愛(ài)國(guó)教育、集體教育的風(fēng)景線。先后開(kāi)展的“我能行”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng),形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。
2、教學(xué)、教研工作
學(xué)校重視教師教育觀念的更新,堅(jiān)持科研興校,以創(chuàng)新教育為核心,全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),展開(kāi)討論、通研教材,開(kāi)展“同步教學(xué)研討”活動(dòng),系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系,推動(dòng)了新課程工作的開(kāi)展。學(xué)校注重抓常規(guī)管理,強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí)。開(kāi)展的“全員教師常規(guī)互評(píng)互學(xué)展評(píng)活動(dòng)”,促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造,以培養(yǎng)骨干教師。在開(kāi)發(fā)校本課程方面,做了大量探討性工作。在組辦特長(zhǎng)教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、書(shū)法、素描、國(guó)畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電子琴、乒乓球等課程,做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案,由教導(dǎo)處審核,組織實(shí)施,學(xué)生的特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng)的課間操,改為每日三十分鐘的“間操課”,“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來(lái)越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng),讓家長(zhǎng)親臨課堂,零距離感受校園生活,與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談,了解學(xué)生、了解學(xué)校,表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。
3、信息化建設(shè)及教育效果
學(xué);I資近100多萬(wàn)元,使多媒體設(shè)備全部進(jìn)入各個(gè)普通教室,投資20萬(wàn)元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬(wàn)元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,并為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬(wàn)元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室,各個(gè)教室配有多媒體設(shè)備,為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段。教師自我學(xué)習(xí)的壓力,掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí), 100%的教師會(huì)用計(jì)算機(jī)備課、上課、評(píng)課; 45歲以下的教師會(huì)制作課件,全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面,得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)注。
4、活動(dòng)及特長(zhǎng)教育
學(xué)校注重“特色育人,全面發(fā)展”理念的落實(shí),在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,拿出每天下午1小時(shí)的大課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育,既滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,又從中得到各類藝術(shù)特長(zhǎng)的熏陶。每年一度的慶“六·一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動(dòng),為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺(tái),同學(xué)們的出色表演多次受到上級(jí)行家們的好評(píng)。課本故事劇《小白兔和小灰兔》,舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺(tái)舉辦的“校園文藝晚會(huì)”節(jié)目征集大賽二、三等獎(jiǎng)。
5、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面。
他們最突出的做法:建立“分級(jí)認(rèn)定,分級(jí)使用”制度。教師的“分級(jí)認(rèn)定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤,將教師的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱掛鉤。他們把教師分為見(jiàn)習(xí)教師、專業(yè)初級(jí)教師、專業(yè)教師、校級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師和市級(jí)骨干教師。把校級(jí)骨干教師的認(rèn)定作為教師分級(jí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),一年一定,經(jīng)過(guò)個(gè)人認(rèn)定、課堂大比武、寫(xiě)教育教學(xué)分析等環(huán)節(jié),最終確定年度校級(jí)骨干教師的人選。
6、立足校本培訓(xùn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。面對(duì)新一輪課改,學(xué)校把建設(shè)一支師德高尚,技藝精湛,作風(fēng)務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)合作,樂(lè)于奉獻(xiàn),能出成績(jī)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為學(xué)校教師發(fā)展的目標(biāo)。
五、我的思考
12天的掛職鍛煉,既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程,更是我回顧反思與整理的過(guò)程,盡管我只是觸摸到了一些外在的、表象的東西,更深一層的東西還有待我自己去感悟、去體會(huì)。我的確是不虛此行,不僅汲取了大量的教育信息、管理方法和先進(jìn)的理念,而且,深化了我對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),激發(fā)了對(duì)學(xué)校發(fā)展的思考,更重要的是通過(guò)這段學(xué)習(xí),與掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生,建立起的友誼更是一種無(wú)形的資源,它將跨越我們之間的時(shí)空界限,使我受益終生。
首先,通過(guò)這次掛職學(xué)習(xí),我越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,離不開(kāi)校長(zhǎng)的謀劃、政府的支持以及校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)。學(xué)校要發(fā)展必須有一個(gè)上下貫通的指導(dǎo)思想和能凝聚人心,形成共同的辦學(xué)目標(biāo),讓全體師生員工可以并愿意為之而努力。
其次,千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),扎扎實(shí)實(shí)指導(dǎo)教師在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分,應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向。把師資水平放在第一位,提高學(xué)校辦學(xué)水平,師德是前提,觀念是基礎(chǔ),培訓(xùn)是途徑,業(yè)務(wù)是保證。開(kāi)展教研、教改、教材的培訓(xùn),學(xué)科、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)的培訓(xùn),跨學(xué)科研究,“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案,盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給優(yōu)秀的青年教師,學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師,大膽使用優(yōu)秀的青年教師,讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉、成長(zhǎng)。
總之,通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn),使我受益匪淺,感覺(jué)頭腦得到充實(shí),思路更為開(kāi)擴(kuò)、清晰,通過(guò)掛職工作學(xué)習(xí),豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這次掛職工作,既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī),盡管校際差異很大,但他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨,有先進(jìn)者的引領(lǐng),加上自己的不斷努力,只要堅(jiān)定信念、咬定青山,胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù),就能為教育的春天增綠加彩。
第三篇:教師掛職鍛煉車輛工程學(xué)院教師掛職鍛煉管理辦法
為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍整體素質(zhì),提高教師隊(duì)伍建設(shè)水平,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力,根據(jù)教育部和河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)院實(shí)際和我院發(fā)展規(guī)劃,特制訂車輛工程學(xué)院教師掛職鍛煉考核管理辦法。
一、掛職人選
選派車輛工程學(xué)院綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)嫻熟,擔(dān)任專業(yè)課程的教師。人選由教研室根據(jù)制訂的教師培養(yǎng)計(jì)劃確定(也可以個(gè)人自愿報(bào)名),車輛工程學(xué)院從推薦的人選中擇優(yōu)確定掛職鍛煉教師。
二、掛職企業(yè)
鄭州客車車輛段檢修車間、動(dòng)車運(yùn)用所,鄭州機(jī)務(wù)段等現(xiàn)場(chǎng)單位。
三、掛職時(shí)間
一般1-6個(gè)月。
四、掛任職務(wù)及待遇
掛職期間,由段校雙方根據(jù)教師培養(yǎng)方向,協(xié)議擬擔(dān)任職務(wù)(原則上掛任動(dòng)車所技術(shù)專職)。掛職期間的工資福利待遇按照學(xué)院“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)(試行)”規(guī)定執(zhí)行。
五、掛職期滿的使用
教師掛職期滿后,回原教研室上班。車輛工程學(xué)院和現(xiàn)場(chǎng)單位對(duì)教師在掛職期間的工作進(jìn)行全面考察,形成考察材料歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,作為工作量計(jì)算及業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。
六、教育與管理
掛職教師實(shí)行分級(jí)管理,在學(xué)院人事部門的指導(dǎo)下,由本系主管,掛職教師所在企業(yè)具體管理。車輛工程學(xué)院負(fù)責(zé)選派、考察工作。掛職教師所在企業(yè)負(fù)責(zé)掛職教師的日常管理,指定專人“傳、幫、帶”,掌握掛職教師的工作情況,幫助他們解決工作中的實(shí)際困難,適時(shí)與學(xué)院溝通掛職教師的有關(guān)情況,并根據(jù)掛職教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)提出建議。對(duì)掛職教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
對(duì)以下情況不適合繼續(xù)掛職的,及時(shí)做出調(diào)整:政治思想、道德品質(zhì)、廉潔守紀(jì)等方面存在問(wèn)題;本人思想動(dòng)搖,不愿意繼續(xù)在企業(yè)鍛煉;身體狀況不好,不能適應(yīng)繁重工作以及有其他不良表現(xiàn)。調(diào)整掛職教師,由掛職企業(yè)提出意見(jiàn),報(bào)學(xué)院人事部門備案。
七、具體要求
教師在掛職鍛煉期間接受企業(yè)、學(xué)院和車輛工程學(xué)院的雙重領(lǐng)
導(dǎo)。掛職期間,積極完成現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù),遵守現(xiàn)場(chǎng)工作紀(jì)律,掌握現(xiàn)場(chǎng)檢修、運(yùn)用等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的最新工藝過(guò)程和工藝流程,并適時(shí)提出現(xiàn)場(chǎng)工作的改進(jìn)意見(jiàn)和建議,以尋求對(duì)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展長(zhǎng)期的技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)。
1、崗前培訓(xùn)。在掛職教師下派企業(yè)鍛煉前,要制定詳細(xì)的掛職鍛煉計(jì)劃,鍛煉計(jì)劃須經(jīng)車輛工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),同時(shí)進(jìn)行崗前培訓(xùn),組織學(xué)習(xí)有關(guān)企業(yè)的政策法規(guī)和管理辦法,培訓(xùn)由企業(yè)負(fù)責(zé)。掛職期間教師跟隨班組作業(yè),參加車間班前會(huì),協(xié)同段方開(kāi)展技術(shù)管理工作。
2、考察評(píng)價(jià)。每月對(duì)選派教師進(jìn)行一(本站 推薦www.hmlawpc.com)次工作情況了解,聽(tīng)取所在掛職企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的意見(jiàn),作為掛職教師考核、業(yè)務(wù)進(jìn)修的參考依據(jù)。掛職期滿后,車輛工程學(xué)院會(huì)同企業(yè)對(duì)掛職教師進(jìn)行全面的考察,段方對(duì)掛職教師出具工作鑒定,作為掛職鍛煉期間評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。
3、工作匯報(bào)。掛職教師每單周參加本教研室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展和體會(huì)。掛職期滿應(yīng)寫(xiě)出提高學(xué)習(xí)體會(huì),以書(shū)面的形式向車輛工程學(xué)院匯報(bào),并在結(jié)束后向車輛工程學(xué)院教師報(bào)告掛職期間的體會(huì)和收獲。
4、掛職紀(jì)律。選派教師在企業(yè)掛職工作期間必須接受段方管理,嚴(yán)格遵守企業(yè)有關(guān)制度和紀(jì)律;選派教師請(qǐng)假需按所在企業(yè)的有關(guān)規(guī)定辦理,時(shí)間在一周以上的,需征求車輛工程學(xué)院的意見(jiàn),向車輛工程學(xué)院提出書(shū)面申請(qǐng),批準(zhǔn)后執(zhí)行。
5、適時(shí)開(kāi)展近幾年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查活動(dòng),收集現(xiàn)場(chǎng)各種技術(shù)資料,以便補(bǔ)充專業(yè)教學(xué)。
6、掛職期間注意人身安全,高度樹(shù)立安全第一的思想,不怕吃苦,任勞任怨,做好日常工作記錄,與現(xiàn)場(chǎng)保持良好的關(guān)系,以確保掛職鍛煉的可持續(xù)發(fā)展。
7、學(xué)習(xí)內(nèi)容: 車輛專業(yè):
? 掌握crh2、crh3、crh5型動(dòng)車組基本構(gòu)造和主要技術(shù)參數(shù); ? 掌握時(shí)速200km/h動(dòng)車組的基本修程,各修程檢修作業(yè)步驟及標(biāo)準(zhǔn);
? 掌握時(shí)速300km/h動(dòng)車組的基本修程,各修程檢修作業(yè)步驟及標(biāo)準(zhǔn);
掌握動(dòng)車組機(jī)械師作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法及技能要求;達(dá)到動(dòng)車組機(jī)械師機(jī)高級(jí)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。crh2、crh3、crh5型動(dòng)車組構(gòu)造、工作原理、檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和檢修技能。
? ? ? ? ?
機(jī)車專業(yè):
根據(jù)自己的工作實(shí)際和學(xué)校教學(xué)的需要,切實(shí)提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。
掌握電力機(jī)車的總體及走行部的基本構(gòu)造與基本原理。電力機(jī)車牽引系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),高速機(jī)車與機(jī)車總體及走行部相關(guān)內(nèi)容等。 掌握機(jī)車運(yùn)用規(guī)章內(nèi)容,電力機(jī)車檢查與保養(yǎng)等內(nèi)容。
熟悉常見(jiàn)機(jī)車交流傳動(dòng)系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),主要有涉及到主電路形式、牽引電機(jī)及控制等。
進(jìn)一步提高自己電力機(jī)車專業(yè)的基本操作技能,開(kāi)闊眼界。
八、本辦法報(bào)學(xué)院人事部門備案,由車輛工程學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。
二〇一四年八月三十日
第四篇:教師掛職鍛煉總結(jié)201*年6月,濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)校”,兩個(gè)學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制,全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》。其中要求:結(jié)對(duì)學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對(duì)方學(xué)校掛職,掛職干部要真正參與學(xué)校管理,列席或參加校級(jí)干部會(huì),安排具體管理崗位,具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任。到幫扶學(xué)校掛職的干部,不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,更要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的管理理念,并辯證地應(yīng)用到本校管理中,為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。每校每學(xué)期派出干部不少于1人,掛職時(shí)間不少于2周。
根據(jù)以上要求,作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo),我有幸于201*年10月18日至10月29日,到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任,和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天,雖然掛職時(shí)間很短,但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,深受教育和啟迪。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案,始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較,進(jìn)行深度思考,從中吸取精華,探尋教育管理的良計(jì)妙策。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料,從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過(guò)我兩周的學(xué)習(xí)、工作,使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好關(guān)系,促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。
通過(guò)12天的高速“充電”與“洗腦”,現(xiàn)將所見(jiàn)所聞、所思所感歸納整理如下:
一、掛職學(xué)校基本情況
(一)內(nèi)部環(huán)境
實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全,設(shè)施齊備,為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
(二)內(nèi)部管理
1.新穎的辦學(xué)模式
2.全新的育人目標(biāo)
3.科學(xué)的管理機(jī)制
4.鮮明的教學(xué)特色
5.成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法
1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容
①校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念;②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理;③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。
2.學(xué)習(xí)的方法
掛職學(xué)習(xí)期間,采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。
3.所做的工作
全方位參與學(xué)校的管理,嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班,參加每周一上午的校務(wù)行政例會(huì),下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。12天共聽(tīng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等11節(jié)課;參加了學(xué)校的教工活動(dòng);第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng);同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂(lè)課間、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng);參與了“反思給我的啟迪——科研交流會(huì)”教研活動(dòng)和“我愛(ài)我家——金點(diǎn)子交流”等活動(dòng);親歷了備課、上課、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。
三、總體感覺(jué)
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間,通過(guò)向李校長(zhǎng)、孫校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí),與各位中層干部溝通切磋,使我切實(shí)感受到:“管理,就是使一些平凡的人,做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”。我時(shí)常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著:一件那么平常的小事,一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼,有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,過(guò)程造就結(jié)果,管理產(chǎn)生效益”。老子曾說(shuō):“天下大事心做于細(xì)。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作為一校之長(zhǎng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵(lì),用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,求真的科學(xué)態(tài)度,高尚的人格魅力去感染教師,激勵(lì)教師,帶領(lǐng)教師,使校長(zhǎng)的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染。
四、值得我們思考與借鑒的方面
1、德育工作
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位,不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑,形成了以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主旋律,以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國(guó)旗制度,使之形成了一條獨(dú)具特色的愛(ài)國(guó)教育、集體教育的風(fēng)景線。先后開(kāi)展的“我能行”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng),形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。
2、教學(xué)、教研工作
學(xué)校重視教師教育觀念的更新,堅(jiān)持科研興校,以創(chuàng)新教育為核心,全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),展開(kāi)討論、通研教材,開(kāi)展“同步教學(xué)研討”活動(dòng),系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系,推動(dòng)了新課程工作的開(kāi)展。學(xué)校注重抓常規(guī)管理,強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí)。開(kāi)展的“全員教師常規(guī)互評(píng)互學(xué)展評(píng)活動(dòng)”,促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造,以培養(yǎng)骨干教師。在開(kāi)發(fā)校本課程方面,做了大量探討性工作。在組辦特長(zhǎng)教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、書(shū)法、素描、國(guó)畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電子琴、乒乓球等課程,做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案,由教導(dǎo)處審核,組織實(shí)施,學(xué)生的特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng)的課間操,改為每日三十分鐘的“間操課”,“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來(lái)越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng),讓家長(zhǎng)親臨課堂,零距離感受校園生活,與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談,了解學(xué)生、了解學(xué)校,表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。
3、信息化建設(shè)及教育效果
學(xué)校籌資近100多萬(wàn)元,使多媒體設(shè)備全部進(jìn)入各個(gè)普通教室,投資20萬(wàn)元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬(wàn)元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,并為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬(wàn)元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室,各個(gè)教室配有多媒體設(shè)備,為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段。教師自我學(xué)習(xí)的壓力,掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí), 100%的教師會(huì)用計(jì)算機(jī)備課、上課、評(píng)課; 45歲以下的教師會(huì)制作課件,全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面,得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)注。
4、活動(dòng)及特長(zhǎng)教育
學(xué)校注重“特色育人,全面發(fā)展”理念的落實(shí),在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,拿出每天下午1小時(shí)的大課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育,既滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,又從中得到各類藝術(shù)特長(zhǎng)的熏陶。每年一度的慶“六·一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動(dòng),為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺(tái),同學(xué)們的出色表演多次受到上級(jí)行家們的好評(píng)。課本故事劇《小白兔和小灰兔》,舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺(tái)舉辦的“校園文藝晚會(huì)”節(jié)目征集大賽二、三等獎(jiǎng)。
第五篇:掛職鍛煉工作計(jì)劃掛職鍛煉工作計(jì)劃
龍井市農(nóng)業(yè)局方玉梅
到崗后,我拜訪了細(xì)鱗村的吳書(shū)記。通過(guò)座談初步了解部門工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)心支持下,我將緊緊圍繞老頭溝鎮(zhèn)細(xì)鱗村的工作宗旨,全力履行掛職干部工作職責(zé),與細(xì)鱗村干群齊心協(xié)力,共同營(yíng)造和諧溫馨的美好家園。報(bào)到的當(dāng)天,與吳成義書(shū)記的談話當(dāng)中我大概了解到了村支部書(shū)記的工作職責(zé)及工作流程,為確定目標(biāo)、提高成效,在此制訂一份掛職鍛煉計(jì)劃,以督促自己努力學(xué)習(xí),快速成長(zhǎng)。
一、充分認(rèn)識(shí)掛職鍛煉的重要意義,珍惜機(jī)遇
我能得到這次掛職機(jī)會(huì)是很幸運(yùn)的。我是一名女干部,而且是少數(shù)民族,今年市委組織和安排的掛職人員41人中,到社區(qū)的有8人,到農(nóng)村的有33人,而且這33人中,包括我在內(nèi)只有三人是女干部,掛農(nóng)村比掛社區(qū)應(yīng)該可以學(xué)到更多的東西,會(huì)有更好的收獲;我單位是農(nóng)口部門,恰恰能掛到完全同類的對(duì)口單位(農(nóng)村),是基層鍛煉的良好機(jī)遇。
二、要從熟悉業(yè)務(wù)流程和掛職鍛煉工作方案入手,多取經(jīng),多引智,爭(zhēng)取一年后滿載而歸
掛職期間,我一定轉(zhuǎn)變角色,全身心投入掛職活動(dòng)。我已經(jīng)做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備,自行安排好時(shí)間處理好自己本職工作,保證有充足的時(shí)間在細(xì)鱗村學(xué)習(xí)。堅(jiān)持用眼多看,用耳多聽(tīng),用嘴多問(wèn),用腦多思,用心多記。積極參與村黨組的各項(xiàng)活動(dòng),與村部的領(lǐng)導(dǎo)、村民進(jìn)行深度交流,并加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷反思,及時(shí)寫(xiě)下工作日志。
三、充實(shí)基層組織建設(shè),擴(kuò)大黨員社會(huì)影響
1、完善制度機(jī)制提升工作規(guī)范。健全完善支部委員分工負(fù)責(zé)制,
明確責(zé)任分工,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人,責(zé)任到人。制訂村委會(huì)黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)黨員的經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育,做到“有計(jì)劃、有時(shí)間、有記錄、有總結(jié)”。定期組織召開(kāi)支部會(huì)、黨小組會(huì)和民主生活會(huì),促進(jìn)支部組織生活制度化。認(rèn)真執(zhí)行發(fā)展新黨員制度,做好黨員發(fā)展和入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)工作。及時(shí)做好黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作,建立健全黨支部的基礎(chǔ)組織體系。
2、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。一是上半年組織一次科技下鄉(xiāng)活動(dòng)并開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo),幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際困難,提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量;二是積極開(kāi)展好“結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)。下半年,協(xié)助村黨支部組織開(kāi)展黨員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),從村里選出經(jīng)濟(jì)條件較好、政治素質(zhì)較高、熱心于公益事業(yè)的黨員3名,與當(dāng)?shù)乩щy群眾結(jié)對(duì)。
四、要利用休假日的時(shí)間,動(dòng)員機(jī)關(guān)干部到村里做好人好事,為掛職村做好一件以上看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)事。
五、做好日常工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,做好單位本職工作的同時(shí),要協(xié)助好村書(shū)記做好村里的黨建工作。
總而言之,我一定珍惜這次的掛職機(jī)會(huì),努力在“真、誠(chéng)、實(shí)”上下工夫,自覺(jué)用干部標(biāo)準(zhǔn)、黨性原則和組織紀(jì)律約束自己,緊抓發(fā)展機(jī)遇,盡快成長(zhǎng)成熟,向所在單位交上滿意的答卷。
201*年4月1日
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