可可朵朵雙語啟蒙第一個月總結(jié)

從5月6日第一次交雙語工程的作業(yè)，整整過去一個月了。今天總結(jié)一下一個月的經(jīng)驗和教訓(xùn)，期待提高。

一、家庭規(guī)劃方面：

（一）已完成的任務(wù)：

1.簽訂承諾書，由爸爸、媽媽負(fù)責(zé)；

2.經(jīng)過多次完善，制定家規(guī)（第一稿201*.05.18）；

3.經(jīng)過多次完善，制定一日流程表（第一稿201*.05.18）

4.修訂小朋友獎勵計劃2次，21周、23周。

（二）家庭規(guī)劃執(zhí)行情況：

這個月對家庭規(guī)劃的執(zhí)行是斷斷續(xù)續(xù)的，取得了一些成績，但是執(zhí)行力有待于加強(qiáng)。

1.成績：

全家人對于家規(guī)的執(zhí)行有很大的期待，不存在抵觸問題。全家人爭取和諧、高效親子關(guān)系的目標(biāo)明確。

2.問題及改進(jìn)措施：
1）部分家規(guī)執(zhí)行不到位：比如：

對于孩子吃零食和外出購物的規(guī)矩，有時沒有提前和孩子商量好，導(dǎo)致出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象；

自主睡眠需要繼續(xù)加強(qiáng)，執(zhí)行上床準(zhǔn)備睡覺時間，減少陪睡頻次；

負(fù)責(zé)做家務(wù)的家長，減少在家里看手機(jī)的情況，必須把時間充分利用起來，及時完成，留出高效陪伴孩子的時間；

2）家規(guī)中需要增加的內(nèi)容：

家庭財務(wù)增長計劃，家長學(xué)習(xí)計劃，6月中旬完成；

孩子哭鬧問題日趨嚴(yán)重，不會合理表達(dá)成為家庭矛盾和體罰孩子的主要原因，應(yīng)豐富到家規(guī)中。

3）1日流程表并未真正執(zhí)行。主要原因是：一是孩子對1日流程沒有概念，比如放學(xué)后及時回家，家長缺乏引導(dǎo)；二是家長未嚴(yán)格執(zhí)行，家務(wù)未及時完成，導(dǎo)致親子陪伴時間嚴(yán)重縮水。

二、雙語教育方面：

（一）已完成的任務(wù)：

1.英語

教材0a視頻、音頻、部分課本學(xué)習(xí)完畢；0b前三單元視頻、音頻、部分課本學(xué)習(xí)完畢；分級讀物，完成海尼曼19本，已讀5遍。完成部分單元視頻演示中的游戲。

2.漢語

教材第一冊視頻、音頻、部分課本學(xué)習(xí)完畢；牙牙學(xué)語上視頻、音頻學(xué)習(xí)完畢；幼兒畫報按照月度新讀物完成視頻和閱讀。完成部分單元視頻演示中的游戲。

3.家長備課

姜老師課件1-5課已完成聽課和筆記，第6課基本聽完，尚未整理筆記。

教材拓展備課只完成了2課。分級讀物準(zhǔn)備完成了約30本。

資料準(zhǔn)備方面，3個播放器早已準(zhǔn)備好，隨堂音頻拷貝及播放有時不到位。分級讀物，海尼曼和牛津樹已經(jīng)備齊，并完成通讀，按照老師要求，準(zhǔn)備盒子，完成易中難分類。日�？谡Z8000句相關(guān)音頻、資料已經(jīng)準(zhǔn)備好，尚未開始學(xué)習(xí)。

（二）雙語教學(xué)執(zhí)行情況：

雙語教學(xué)總體框架已經(jīng)搭建，基本理念也掌握了，全家人對于學(xué)習(xí)的興趣值得肯定。近來雖然主要執(zhí)行人，為了執(zhí)行雙語工程經(jīng)常點燈熬油，但是，執(zhí)行力不強(qiáng)，高效的方法尚未找到。

1.成績

孩子對于動物、植物輸出明顯，部分場景自主跟唱兒歌。部分繪本重復(fù)理解性閱讀時，能夠理解。

2.問題及改進(jìn)措施：
1）課本游戲拓展不到位。主要原因還是家長備課、準(zhǔn)備道具和計劃安排不到位；

2）雙語教學(xué)適合自身的高效執(zhí)行方法尚未找到，對于如何利用視頻、音頻和課本材料未找到正確高效的方法；

3）Field Trip 規(guī)劃及執(zhí)行不到位。主要原因還是主要執(zhí)行人規(guī)劃和準(zhǔn)備不到位。

以上問題的解決，感覺不可能一蹴而就，主要方法還是做好規(guī)劃，重聽姜老師課程，抓住重點，根據(jù)自身情況盡力而為。也希望得到家人大力配合，比如：快速完成家務(wù)、及時整理物品，解決家務(wù)占用時間問題。

201*年6月8日

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