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教師評(píng)職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-16 08:24:55 | 移動(dòng)端:教師評(píng)職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(精選多篇)

第一篇:教師評(píng)職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

自畢業(yè)以來,我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作。教學(xué)的目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,英語教學(xué)也不例外,所以作為教師既要做到教書又要做到育人。在教授知識(shí)的過程中,我結(jié)合英語本學(xué)科的特點(diǎn),不斷地滲透德育教育。過去的這幾年的英語教學(xué)中,我不斷地積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)技術(shù)方法等等,本學(xué)期我擔(dān)任高一(2)班的英語教師以及班主任,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

高一(2)班學(xué)生60人,剛?cè)氚鄷r(shí),他們多數(shù)對(duì)英語不感興趣,有一些初中時(shí)英語成績不太理想。他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校,家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及它與中文的反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語常常存在“厭惡,害怕,放棄”的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一, 針對(duì)班內(nèi)學(xué)生情況,認(rèn)真做好每個(gè)教學(xué)步驟

1, 教學(xué)過程的環(huán)節(jié)要充分,緊密。我把高中的教材的每一個(gè)單

元分成幾個(gè)主要部分,“www.hmlawpc.com)校的各項(xiàng)工作中去,從不計(jì)較個(gè)人的得失與榮辱,盡自己最大的能力把工作做得更好。

二、傾心教育,關(guān)愛學(xué)生

在幾年的工作過程中,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,忠誠熱愛黨的教育事業(yè),堅(jiān)定教書育人是教師天職的信念,在工作中敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)待學(xué)生全面關(guān)心愛護(hù),真誠熱情播灑愛心,既嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,又嚴(yán)愛相濟(jì),不偏袒、無私心。在教育教學(xué)中尊重學(xué)生人格,充分信任學(xué)生,注意師生之間的心靈溝通,遇事沉著冷靜,教育學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理從無簡粗暴,動(dòng)輒打罵的現(xiàn)象,對(duì)待困難學(xué)生,更是特殊對(duì)待,除耐心細(xì)致做好思想工作外,還從生活上、學(xué)習(xí)上提供必要的物質(zhì)幫助。幾年來,本人經(jīng)常深入到所帶班級(jí)的學(xué)生家庭,了解家庭情況,家訪200多次,解決學(xué)生實(shí)際困難,為困難學(xué)生排憂解難,提供衣、食、住、行的方便,經(jīng)額多達(dá)500元以上。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表

幾年來,本人擔(dān)任過數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科的教學(xué)工作,在工作中始終堅(jiān)持樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。無論擔(dān)任哪一年級(jí)哪一門學(xué)科的教學(xué),總是先深鉆大綱、教參、教材,以實(shí)施素質(zhì)教育 為目標(biāo),以落實(shí)雙基和培養(yǎng)能力為上目的,認(rèn)真把備、教、輔、改、考的每一環(huán)節(jié),不斷改進(jìn)教法,提高課堂效率,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),教

學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量高。

做為一名教師,自已的一言一行,一舉一動(dòng)都是學(xué)生仿效學(xué)習(xí)的對(duì)象,都隨時(shí)隨地施以學(xué)生有害和有益的影響,俗話說“學(xué)校無小事,處處是楷模”。榜樣的力量是無窮的,時(shí)時(shí)刻刻用師德規(guī)范的要求對(duì)照檢查自己,以身作則,為人民師表。要求學(xué)生做到 的,自己首先做到。常常是:用自己文明舉止,正直謙虛,嚴(yán)于解剖的師德形象去影響去教育學(xué)生,用自己不怕挫折,積極進(jìn)取的人生態(tài)度去啟發(fā)學(xué)生。在我的影響,教育感染下,不少品質(zhì)差、態(tài)度差學(xué)生,從根本上改變了例如已畢業(yè)的李娟同學(xué)由一個(gè)厭學(xué)厭世的女生,變得活潑開朗積極上進(jìn)的女生。

四、從嚴(yán)治班,管理有實(shí)效

幾年來,本人無論是擔(dān)任班主任工作,還是作一名班級(jí)教師,在實(shí)際工作中堅(jiān)持從嚴(yán)治班方針,摸索出自己一套行之有效的班級(jí)管理的辦法,歸納起來有“三抓”:一是抓規(guī)范教育。幾年來,本人堅(jiān)持利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)以及黑板報(bào)等形式向?qū)W生宣講《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,廣泛深入在學(xué)生中進(jìn)行守則規(guī)范教育,督促引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,模范地遵規(guī)守紀(jì),做好合格小學(xué)生。二是抓班級(jí)規(guī)章制度建立與落實(shí)。幾年來,每學(xué)期初建立健全班級(jí)一系列規(guī)章制度,使班級(jí)管理有法可依,有章可循。例如《班級(jí)干部競爭上崗》、《班級(jí)公物管理辦法》以及“周小結(jié),月考評(píng)”,通過學(xué)習(xí)及認(rèn)真實(shí)施,嚴(yán)格管理,照章辦事,營造班內(nèi)有章可循,有法可依的局面,學(xué)生對(duì)照自省自律,檢查得失,自我督約,學(xué)習(xí)的自覺性,積極性有了明顯提高,違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。三是抓好班干部。幾年來,班干部都是民主投票選舉產(chǎn)生,我指導(dǎo)班委會(huì)開展工作,既悉心指導(dǎo)培養(yǎng),又嚴(yán)格管理約束,他們負(fù)責(zé)值日記載,情況匯總,周結(jié)月評(píng),反饋學(xué)生心聲,充當(dāng)教師助手,使班級(jí)管理開展有聲有色。幾年來,我所帶的班級(jí)得益于嚴(yán)格的有序的管理,班級(jí)綜合指數(shù)年年名列前茅。

五、遵紀(jì)守法,廉潔從教

幾年來,本人除擔(dān)任數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科的教學(xué),還擔(dān)任班主任、教研組長,工作頭緒多,任務(wù)重,但無論做什么,一切服從學(xué)校的安排,時(shí)時(shí)處處做到了任勞任怨,模范遵守國家法令、法規(guī),中小學(xué)教師職業(yè)道德和教師行為十二不準(zhǔn)。從無違規(guī)違紀(jì)、遲到、早退、體罰或變相體罰現(xiàn)象,堅(jiān)持高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,從不利用職務(wù)之便謀取私利,廉潔從教。

總得說來,本人自任現(xiàn)職至今六年,教育教學(xué)及各方面表現(xiàn)突出。一是201*年7月16日評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師及小學(xué)教師量化管理評(píng)比三等獎(jiǎng);二是201*年9月8

日評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;三是201*年12月27日在全鄉(xiāng)小學(xué)基本功大賽中,獲數(shù)學(xué)組”三筆字、簡筆畫、才藝表演、知識(shí)競賽”二等獎(jiǎng)及全能一等獎(jiǎng);四是201*年9月10日獲鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)教師量化管理評(píng)比二等獎(jiǎng);五是201*年12月15日在全鄉(xiāng)小學(xué)基本功大賽中,獲數(shù)學(xué)組”知識(shí)競賽”一等獎(jiǎng), ”課堂教學(xué)片段評(píng)析”二等獎(jiǎng)及全能一等獎(jiǎng);六是201*年9月7日獲鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)畢業(yè)水平測試數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)及鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)教師量化管理評(píng)比一等獎(jiǎng);七是近幾年來撰寫了6篇教學(xué)論文榮獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

總之,任職期間,我在各方面取得了可喜的成績,這離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和本人的積極努力。我認(rèn)認(rèn)真真地備課,對(duì)每一堂課都能準(zhǔn)備充分,受到學(xué)生的歡迎,使學(xué)生受益匪淺。在人生路途中, 在新的任職期間里,我要更加努力地工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),敬崗愛崗,為培養(yǎng)祖國的建設(shè)人才而奮發(fā)努力。

第五篇:評(píng)職稱工作技術(shù)總結(jié)

評(píng)職稱工作技術(shù)總結(jié)

我于1998年畢業(yè)于某學(xué)院,大專學(xué)歷。自從事本職工作以來,我一直在不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力地提高思想道德水平,認(rèn)真地進(jìn)行各項(xiàng)文化和專業(yè)知識(shí)的深化學(xué)習(xí),不斷地探求新知,銳意進(jìn)取,積極地開展工作范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作,履行好自己的職責(zé),下面就從專業(yè)技術(shù)角度,對(duì)我這13年來的工作做一次全面的總結(jié):

一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高崗位技能

本人于201*年4月來到公司工作,并赴某某石化學(xué)習(xí)催化裂化技術(shù),從事分餾崗位工作,先后擔(dān)任反應(yīng)崗位主操、催化班長、催化車間工藝技術(shù)監(jiān)督。工作伊始,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校學(xué)的知識(shí)與從事的工作差距太大,為了盡快轉(zhuǎn)變較色,適應(yīng)工作的要求,我努力學(xué)習(xí)化工專業(yè)知識(shí),努力提高自己的崗位技能,功夫不負(fù)有心人,我通過自己的努力及同事的幫助,能比較熟練的從事我的崗位工作。

二、政治思想方面

在政治上,我對(duì)自己嚴(yán)格要求,積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng),自覺學(xué)習(xí)政治理論,尤其注重對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),努力提高自己的政治理論修養(yǎng),努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,思想上行動(dòng)上同黨中央保持一致。在工作中做到公平公正、公道正派,具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,工作中吃苦耐勞,積極主動(dòng),作風(fēng)踏實(shí),不推諉扯皮,講求效率。

三、注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)能力

從參加工作以來,努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)技能,重視不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,通過多年的努力,本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高,為更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。201*年8月在催化檢修時(shí),我負(fù)責(zé)了汽油最低堿量循環(huán)法流程的改造,改造后各項(xiàng)指標(biāo)符合生產(chǎn)需要。 201*年5月份自擔(dān)任催化車間工藝技術(shù)監(jiān)督以來,負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)了催化的檢修材料及技術(shù)改造,尤為突出的是乙醇胺再生塔底重沸器熱源改造,每年能為公司節(jié)約86萬元。機(jī)泵的循環(huán)水由敞口外排改為密閉式循環(huán),避免了循環(huán)水的揮發(fā),并且不再用循環(huán)水外送泵,每年為公司節(jié)約5萬元。

四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前的工作,在努力做好本職工作的同時(shí)。我十分注重繼續(xù)再教育學(xué)習(xí), 多次參加各級(jí)部門組織的技術(shù)、能力培訓(xùn)。 201*年11月在某技師學(xué)院參加山東省金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn),并取得技師證書;201*年7月參加了清華大學(xué)和國資委聯(lián)合舉辦的企業(yè)班組長的培訓(xùn),并取得了優(yōu)異的成績; 201*年9月份參加了山東省舉辦的“重點(diǎn)用能單位節(jié)能技術(shù)及能源管理”高級(jí)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí),并取得證書;

13年的工作,當(dāng)然不能用三言兩語就能說明,也不是幾個(gè)獎(jiǎng)狀能說明的,總之,我以煉油事業(yè)為我的理想事業(yè),無論過程怎樣艱辛,無論付出多少汗水,對(duì)我來說這是一種享受。

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