第一篇：小學生入學教育總結

全市教育工作在市委、市政府的正確領導下，進一步樹立科學發(fā)展觀，突出公平、均衡、和諧、穩(wěn)定的發(fā)展主題，全面貫徹黨的教育方針，大力實施教育現(xiàn)代化工程，全面推進素質教育，加快教育改革和發(fā)展，圓滿完成了年初確定的教育現(xiàn)代化建設任務，體現(xiàn)和發(fā)揮了教育在構建和諧文明社會中的基礎性和先導性的地位與作用。

一、教育現(xiàn)代化發(fā)展水平進一步提高

認真落實吳江市委、市政府《關于建設教育強市，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，貫徹蘇州市教育現(xiàn)代化建設工作推進大會和全市教育現(xiàn)代化工作現(xiàn)場會的精神，從村小、義務教育學校以及縣市區(qū)域三個層面強勢推進全市教育現(xiàn)代化建設，成為貫穿我市xx年教育發(fā)展實踐的一條主線，并取得階段性成果。

1．教育事業(yè)發(fā)展指標繼續(xù)高位走強。xx年，我市教育事業(yè)各項指標實現(xiàn)了高位走強，0～3周歲嬰幼兒早期教育加快發(fā)展，學前三年入園率99.21%。義務教育高標準鞏固，小學入學率、鞏固率、普及率保持100%，初中入學率、鞏固率分別達到100%、99.9%，殘疾兒童少年入學率98.9%。依法保障“新吳江人”子女接受義務教育的權利，全市39478名外來務工人員子女全部入學，公辦學校及其附屬教育點吸納率54.23%。義務教育階段每所小學、初中服務人口分別為2.07萬人和3.03萬人。高中段教育高標準普及。初中畢業(yè)生升學率98.02%，普職招生比1:1。高考升學率89.91%，其中錄取本科2600人。成人高考報考2425人。自學考試報考4851人，畢業(yè)113人。19周歲人口高等教育毛入學率55.12 %。組織各類人員培訓總量167650人，其中農村致富骨干培訓5186人，農村實用技術和黨員干部科技素質培訓59216人次，勞動力轉移培訓23772人次；推廣縣級以上農業(yè)科技致富項目11個。

2.教育現(xiàn)代化建設取得新成效。一是建立完善了教育現(xiàn)代化創(chuàng)建機制。市政府把教育現(xiàn)代化建設列入了xx年的政府實事工程。出臺了《關于加快全市義務教育學�，F(xiàn)代化建設的實施意見》，制定了創(chuàng)建獎勵機制。對創(chuàng)建成蘇州市現(xiàn)代化小學、蘇州市現(xiàn)代化初中的學校市獎勵10～20萬元；對各地撤并農村小學，每撤并一所農村小學，市獎勵10萬元；農村小學通過蘇州市現(xiàn)代化農村“合格村小”評估驗收，市獎勵該校投入資金的40%，農村小學通過蘇州市現(xiàn)代化農村“示范村小”評估驗收，市獎勵該校投入資金的50%。把鎮(zhèn)（區(qū)）教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作和經費保障作為鎮(zhèn)（區(qū)）教育工作考核重要內容，簽訂了目標責任書。同時，還建立了教育局領導、科室與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系制度。二是積極推進蘇州市教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建。加大了對規(guī)劃保留的5所村小建設的投入強度和管理力度，并全部申報創(chuàng)建蘇州市“示范村小”。12月19～21日，順利接受了蘇州市教育督導室的評估驗收。xx年全市80%以上的初中和小學要成功創(chuàng)建為蘇州市教育現(xiàn)代化中小學。根據(jù)這個總體目標，全市小學、初中以創(chuàng)建促管理水平提升、創(chuàng)建促辦學特色彰顯、創(chuàng)建促辦學條件改善、創(chuàng)建促教育質量提高為目的，以積極的姿態(tài)和扎實的工作做好迎接驗收的基礎設施建設工作和相關資料的準備工作，并分四批迎接了蘇州市評估驗收。到xx年底，全市累計有93%的小學（27所）、92%的初中（23所）完成了蘇州市教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建。三是江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設水平評估得到充分肯定。11月4～7日，江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設水平評估組領導、專家一行對吳江的教育現(xiàn)代化建設水平進行了考核評估。專家組認為，吳江市委、市政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，創(chuàng)新教育工作思路，加大教育投入力度，大力推進教育城鄉(xiāng)均衡，全市教育發(fā)展水平快速提高，區(qū)域教育現(xiàn)代化成績取得了可喜成果。

3．教育信息化得到新提高。全市上下緊緊抓住教育信息化帶動現(xiàn)代化的有利時機，繼續(xù)加大投入，切實加強現(xiàn)代教育技術裝備建設。特別是加大了信息技術的應用力度，強化了信息化機制創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，引導學校重視并開展信息技術與課程整合，促進了教育信息化建設與應用的雙提升。一是繼續(xù)加大投入，在信息化硬件設施方面再上一個新臺階。添置電腦1560多臺、多媒體教育設備220多套，更新閉路電視、廣播3個、實驗室11個，整修電腦108臺，為外來務工人員子弟學校配送電腦85臺。全市學生用電腦11058臺，教師用電腦4977臺，多媒體設備943套，義務教育階段學校計算機專用教室147個；中小學生機比達到8.5:1，師機比達到1.5:1，平均2.2個班擁有1套多媒體設備。11月，同里中學、蘆墟實小、愛德雙語實小、舜湖學校、盛澤一中、菀坪學校等學校被命名為蘇州市教育信息化先進學校，開發(fā)區(qū)初中、天和小學、橫扇中學、松陵三中心等學校被命名為蘇州市教育信息化實驗學校。二是完成了“教育管理信息化標準”應用示范區(qū)建設。根據(jù)蘇州市教育局《關于加快教育部“教育管理信息化標準”應用示范區(qū)建設工作的實施意見》，全市中小學購置了《教育管理信息化標準》應用示范區(qū)軟件65套，新增服務器30臺、操作系統(tǒng)26套和數(shù)據(jù)庫軟件45套，總投入近200萬元。全市中小學統(tǒng)一使用了教育部開發(fā)的“教育管理信息化標準”軟件，基本實現(xiàn)了管理系統(tǒng)整合，基本建成了全市統(tǒng)一的教育管理信息數(shù)據(jù)庫，初步實現(xiàn)了學校管理信息集中化、標準化、電子化。同時，市教育信息中心建設得到進一步加強。三是以活動為載體，師生運用信息技術的能力和水平進一步提高。全年組織3500多名教師參加全國中小學教師教育技術能力培訓和考核。上半年，在全市各片成立了教育技術活動組。組織全市中小學教師進行了教育技術能力教學設計評比活動和教師課件評比活動。組織教師參加網站管理與維護培訓和校園網絡安全培訓。組織學生參加省青少年網上主題性讀書活動，獲得一等獎8人、二等獎12人、三等獎19人。梅堰實小信息技術課件在中央教科所第五屆百千萬工程優(yōu)秀論文與課件評比中獲得特等獎。5月份，承辦了蘇州市第六屆信息技術與課程整合優(yōu)秀課評比活動，我市獲得蘇州市一等獎3人、二等獎6人。下半年，組織2所村小、14所中小學參加了蘇州市教師教育技術能力競賽暨網絡教學團隊評比活動，開展了全市中小幼“學校主頁”評比。組織教師參加省中小學學科軟件評比活動，獲省一等獎2人、二等獎2人、三等獎2人。組織教師參加蘇州市教育技術論文評比，獲一等獎3篇、二等獎15篇和三等獎7篇。

4．教育均衡化實現(xiàn)新提升。一是繼續(xù)加大教育投入，完善教育基礎設施建設。全年基建項目8個，完工項目4個，建筑面積10.7萬平方米，總投資1.99億元。投資1.5億元占地231畝（含市體育場）的震澤中學城區(qū)新校秋季建成啟用。鱸鄉(xiāng)實小分校、廟港中學綜合樓、青云實驗中學等基建項目有序推進。二是外來工子弟學校規(guī)范化建設得到加強。4月，召開了全市外來工子弟學校負責人和公辦小學校長會議，全面貫徹了市政府《關于進一步加強外來工子弟教育管理工作的實施意見》，舉行了公辦學校對口扶持結對儀式，并簽訂了責任書。6月，教育局又出臺了《關于進一步加強外來工子弟學校教育管理工作的補充意見》。上半年，根據(jù)規(guī)定對基本符合辦學條件的8所外來工子弟學校頒發(fā)了辦學許可證。下半年，盛澤思進小學、盛澤茅塔小學、平望船民小學和黎里友誼小學等4所學校通過蘇州市外來工子弟學校合格標準評估驗收。其中，盛澤思進小學投資500萬元易地新建，校舍、設施、場地配置均達到了較高標準，為全市外來工子弟校標準化建設樹立了榜樣。三是全市村小的辦學水平進一步提升。一方面，結合村小現(xiàn)代化建設，撤并了19所村小，按規(guī)劃保留盛澤城南與丁方、平望太平橋、震澤鎮(zhèn)西及七都第二小學等5所村小，進一步優(yōu)化了全市村小布局。另一方面，進一步優(yōu)化村小的師資素質，從3月起落實在編村小教師每月100元津貼，到xx年全市農村村小教師大專學歷層次達到70%，并實行中心小學副校長或中心校中層干部下農村小學掛職制度。上半年，在盛澤城南小學舉行了村小教研活動。四是幼兒教育資源加快向均衡優(yōu)質化邁進。上半年，天和小學附屬幼兒園和盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園通過了蘇州市教育現(xiàn)代化示范幼兒園評估驗收。下半年，松陵二中心幼兒園、盛澤實小幼兒園和盛澤新世紀幼兒園通過了蘇州市優(yōu)質幼兒園驗收。到xx年底，我市幼兒園100%成為蘇州市優(yōu)質（現(xiàn)代化示范）幼兒園。11月上旬，屯村中心幼兒園、市機關幼兒園、盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園和松陵鎮(zhèn)中心幼兒園接受了省優(yōu)質幼兒園評估驗收，全市省優(yōu)質幼兒園比例達到62.5%。另外，村幼兒園調整布局加快推進，平望溪港幼兒園、屯村屯南幼兒園等8所幼兒園創(chuàng)建為農村成型幼兒園。xx年，我市還被表彰為江蘇省幼兒教育先進縣（市、區(qū)）。

二、素質教育實施進一步深化

認真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》的各方面要求，以科學發(fā)展觀引領教育教學工作的開展，把握正確的育人方向，明確規(guī)范的基礎性地位，唱響有效教學主題，落實校本教研重點，進一步整合特色建設與校園文化之間的關系，著力推進素質教育，促進了學生素質的全面發(fā)展。

1．德育工作進一步加強。全市學校德育工作以“1234”工程為抓手，著力培育學校德育工作的特色。抓好一支德育骨干隊伍建設。認真貫徹落實《關于進一步加強班主任隊伍建設的意見》，組織好小學、中學德育分管校長沙龍，做好學校德育主任、班主任骨干的業(yè)務培訓，開展了班主任工作經驗交流活動和首屆班主任“雙十佳”、德育新秀和優(yōu)秀班集體表彰。落實好養(yǎng)成教育、法制教育兩項德育常規(guī)。繼續(xù)全力抓好行為養(yǎng)成教育，重視按年級制定養(yǎng)成教育目標和具體實施辦法，把培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣結合起來，對學生進行形式多樣的法制教育。組織好三次系列評比和四類活動。開展了全市中小學校園文化展示暨“六一”中小幼文藝會演展示活動。抓好“五個一”工程，組織了《中國驕傲》讀書征文評選。重視心理健康教育，在黎里中心召開了心理健康教育現(xiàn)場會并進行交流，暑期組織了心理健康教育教師培訓。建立健全基層紅十字組織，開展珍視生命教育和自救急救知識培訓。開展了與外來工子弟手拉手捐贈圖書及學習用品等德育幫扶活動，捐贈圖書32535冊。以素質教育培訓中心為依托，開展好國防教育和學生軍訓。5月，素質教育培訓中心在全省農村中小學勞動實踐基地建設現(xiàn)場會上作了交流發(fā)言。下半年，結合建軍80周年和黨的xx大召開，開展了主題征文、演講、文藝匯演等活動。組織開展了家庭、學校互動教育先進個案評比活動。11月，在鱸鄉(xiāng)實小召開了全市中小學生安全自護現(xiàn)場觀摩會議。同月，在市二職中召開了全市中等職業(yè)學校德育工作現(xiàn)場研討會。屯村實小的書香校園建設，松陵鎮(zhèn)中心的校園文化建設，平望實小的交通安全教育以及黎里中心的心理健康教育等，為全市中小學提供了經驗和做法。

2．規(guī)范管理得到有效落實。進一步規(guī)范了學校的招生行為。認真落實小學就近免試入學。利用專項調研、強化學籍管理審核等手段，對各初中招收擇校生進行控制和跟蹤檢查，效果較為明顯。嚴格規(guī)范高中招生秩序，杜絕高中的私自招生行為，控制高中學校轉學，規(guī)范了借讀學生的管理。認真落實蘇州市中小學“深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展”的三項規(guī)定。3月份，對全市義務教育階段各校執(zhí)行“三項規(guī)定”進行全面督查，對執(zhí)行不到位的學校進行全市通報。4月，在市實驗初中召開了現(xiàn)場會。省教育廳王斌泰廳長、蘇州市朱永新副市長和鮑寅初局長視察我市實驗初中的校園活動時，給予了充分的肯定。在蘇州市召開的落實“三項規(guī)定”的現(xiàn)場會上，我市作了題為“豐富校園生活，把健康成長的時空還給學生”的發(fā)言。11月，市教育督導室對全市部分中小學宣傳、貫徹、執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》情況進行了專項督查，并進行了通報，對存在問題的學校要求限期進行整改。11月28～12月1日，省人民政府教育督導團督查組對我市教育系統(tǒng)貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》工作進行了督查，督查組充分肯定了我市貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》的工作。

3．精致化管理進一步強化。繼續(xù)加強校本教研制度，深化有效教學的研究，實施“精致化管理年”，全面提高教學質量。繼續(xù)把3月作為有效教學調研月，在小學、初中、高中等各個層面上加強學校精致化管理的調研。5月底，在平望實驗小學召開了全市加強學校精致化管理的現(xiàn)場會。9月，正式出臺了吳教[xx]41號文件《關于實施精致化管理，全面提高教學質量的意見》。10月18日，組織部分中青年校長在七都中學舉辦了“精致化管理與校本發(fā)展”主題論壇。同時，還組織了對初中、高中的教學調研，進一步提高了學校行政領導對教學精致化管理的重視力度。教研室編印了“精致化管理學習材料”。各校從學校實際出發(fā)，找尋突破口，初中、高中在局“五有五必”要求的基礎上，對訓練的精致化管理提出了具體的要求。大力推進學科基地和教研中心建設。各學科研究基地面向全市學校認真解讀教材，落實新理念；通過聽課、上課、觀摩、課堂評價、專題講座等活動，發(fā)揮名特教師的輻射作用，促進教師的成長。加強教研組建設，教研活動定次數(shù)、定主題、定形式，同時進一步深化有效教學的探討。進一步抓實有效教學環(huán)節(jié)。上半年，組織了全市第二屆a級優(yōu)質課評比。下半年，遴選一部分新獲得a級優(yōu)質課教師開展展示活動，組織第二屆骨干教師示范課展示活動。我市有效教學取得了一定的實踐成效，“成才導報”暑期合刊介紹了我市吳江中學、青云中學、桃源中學、市實驗小學、盛澤實小的做法，海南省教研室邀請我市做了經驗介紹。9月25日，召開了全市中小學教學改革先進表彰會，表彰了42個先進教研組、43名先進教研個人和27個先進學科基地。校本課程建設進一步加強。高度重視校本課程資源的挖掘與建設，把課程資源開發(fā)作為新課程改革的一個亮點，而不僅僅停留在形成幾個文本教材上。重視中小學綜合實踐活動形式的實效性、多樣性，發(fā)掘、發(fā)揮綜合實踐活動在校本課程建設中的積極作用。10月，在市實小舉辦了小學綜合實踐活動培訓。同月，成立了全市中學綜合實踐活動中心組，14所初中、高中的綜合實踐活動指導老師參加了首次活動。12月5日，分別在盛澤實小、盛澤二中、盛澤中學三個分會場召開了以校本課程與綜合實踐活動有機整合為主題的現(xiàn)場會，通過現(xiàn)場觀摩與研討進一步將全市中小學綜合實踐活動校本課程化推向常態(tài)與深化。

4．特色學校建設層次進一步提升。繼續(xù)堅持“落實在整合中，體現(xiàn)在文化上”的特色建設策略，不斷推進學校特色建設工作。一是繼續(xù)突出特色學校的文化性。把特色定位于形成獨特的學校文化，各校通過特色文化影響學生，發(fā)展學生，同時發(fā)展學校。各校對特色文化建設進行了認真深入的思考，作出規(guī)劃。建設與辦學特色相匹配的學校物質文化、制度文化、管理文化、課程文化和行為文化。在繼續(xù)發(fā)揮“三風”的育人功能的同時，著力做好校訓的提煉和確定工作，使校訓體現(xiàn)學校的辦學理念、辦學傳統(tǒng)和精神風貌。二是繼續(xù)加強教育科研的推動作用。扎實做好教育部課題“區(qū)域整體推進特色學校建設的理論與實踐研究”的實施工作，從理論與實踐的結合上提升我市特色學校品位。各校在特色建設中及時總結經驗，做好宣傳報道工作，擴大吳江教育的影響。三是繼續(xù)在整合中彰顯特色。各校繼續(xù)把特色建設與學校的各項工作有機結合起來，集中力量，聚焦特色，以活動為載體不斷推動辦學特色的健康發(fā)展。盛澤二中心、北厙中心、南麻中心等舉辦了“書香伴我成長”閱讀節(jié)，盛澤中心舉行了“金點子”科技節(jié)及“金手指”象棋節(jié)，桃源中心舉辦了數(shù)學節(jié)，蘆墟實小舉行了“節(jié)約用電”為主題的校園環(huán)保節(jié)，還如鱸鄉(xiāng)實小的校園文化藝術節(jié)、舜湖學校的英語節(jié)、松陵鎮(zhèn)中心的科技周、八都中心的作文節(jié)等等。上半年，全市有13所學校評為aaa級特色學校，24所學校評為aa級特色學校，9所學校評為a級特色學校。

5．教育科研工作進一步實化。一是組織開題論證，關注實施過程。舜湖學校、平望實小、梅堰中學、松陵三中心、盛澤二中心、盛澤實小、市實小幼兒園等相繼組織了省市級課題的開題論證。同時，把學校“主課題”的實施作為重點工作來抓，做到主題化和過程化，具體體現(xiàn)在突出“三個一”（即一個重點、一次研討、一個成果），切實推進學校主課題研究向縱深發(fā)展。下半年，我們建立了以“有效教學”、“課堂觀察”、“校本研究”為主題的“學年課題”研究制度，全市一線教師申報科研課題942個，構筑了群眾性、田野性、草根性的教育科研新平臺。二是探索課堂觀察，改進教學實踐。課堂觀察研究，是提升課堂教學質量的有效途徑。我市的課堂觀察探索形成了兩個特點：一是參與的面更廣了，全市各校通過各種途徑探索課堂教學蔚然成風，眾多教師在課堂觀察活動中獲得進步；二是實踐更有深度了，我們對xx年課堂觀察中的執(zhí)教老師的課堂進行同主題的跟蹤觀察，并組織了“課堂觀察：我的親歷與感悟”的主題沙龍，由平望鎮(zhèn)中小學、幼兒園組成的“課堂觀察實驗區(qū)”的工作也正在向縱深推進。9月26日，在梅堰中小幼開展了課堂觀察研討會。12月20～22日，組織實驗區(qū)中小學參加了全國普通高中課堂觀察研討會；27日，又組織實驗區(qū)開展了“走向日常研究的課堂觀察”主題研討活動。同時，全市各片、各校都相應組織各學科開展課堂觀察活動。平望實小、梅堰實小、金家壩中心等校的課堂觀察報告在《生活教育》、《江蘇教育研究》、《現(xiàn)代校長》等刊物發(fā)表，教育沙龍《課堂觀察：一種關于教學微觀世界的深度探究》在《蘇州教育研究》發(fā)表。《江蘇教育研究》第6期全面推出了我市教育科研的經驗總結�！冬F(xiàn)代校長》第5期長篇發(fā)表了我市關于課堂觀察的基本認識、課堂觀察研究的沙龍及3所學校的研究個案。

6．體衛(wèi)藝科工作進一步重視。全面貫徹全國體育工作會議精神，實施好《關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》。按新課標開足開齊體育課，落實好兩課兩操活動。5月，在舜湖學校啟動了全市“十萬中小學生陽光體育運動”。組織參加蘇州市小學生田徑比賽，獲得團體總分第一的好成績。舉辦了吳江市第十屆運動會學生部小學生組比賽。舉辦了全市第七屆小學生門球比賽。黎里中心、鱸鄉(xiāng)實小獲得“省少兒門球運動特色學校”稱號。組織好體育中考，全市平均29.38分，比去年提高0.16分。下半年，在橫扇中心舉辦了以“冬季三項鍛煉”為內容的大課間活動現(xiàn)場觀摩交流會。進一步做好幼兒、小學生“圍棋進教室”工作，召開了全市學校圍棋普及工作會議，舉辦了第五屆幼兒、小學生圍棋錦標賽。召開了全市中小學校體育業(yè)余訓練工作會議，表彰了11所體育傳統(tǒng)項目學校和21位教練員。開展校園集體舞培訓，積極推廣全國第一套中小學校園集體舞。舉辦了第七屆中小學生跳繩、踢毽比賽和首屆小學生門球聯(lián)誼賽。舉行了全市中學生運動會田徑比賽；組隊參加蘇州市中學生田徑運動會，獲初中組團體總分第二名，松陵高中、震澤中學、吳江中學、盛澤中學分別獲得團體總分第二、第八、第十、第十二名。松陵高中、市實小被國家體育總局命名為青少年體育俱樂部。鱸鄉(xiāng)實小被評為省級體育教育工作先進學校，盛澤實小、盛澤二中、市高級中學和市職業(yè)中學被評為蘇州市體育教育工作先進學校，19所學校被評為吳江市級先進。繼續(xù)貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，開展好全市學校衛(wèi)生工作。小學和初中健康教育開課率100%。抓好青春期健康教育和預防艾滋病健康教育，學校做到“五個有”和開展“六個一”活動。對學生因病缺課監(jiān)測工作試點學校進行了培訓，開展了初一新生和高二學生健康監(jiān)測，并建好相關檔案。鱸鄉(xiāng)實小被評為蘇州市健康促進學校銀獎，市高級中學、市實驗初中、市實驗小學、松陵鎮(zhèn)中心等4校被評為蘇州市健康促進學校銅獎。認真貫徹《江蘇省學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（xx～xx年）》，落實音樂、美術和藝術《課程標準》，積極開發(fā)藝術教育資源，提高藝術教育質量，發(fā)展學生藝術素養(yǎng)。兒童節(jié)前夕，舉行了全市中小學生文藝會演，共評出21個一等獎、22個二等獎和31個三等獎。舉辦了市中小學生歌詠比賽和中小學生繪畫書法攝影作品比賽。積極參加蘇州市中小學生歌詠比賽暨第六屆校歌比賽，獲得2個二等獎、2個三等獎。年初，市青少年科技文化活動中心開館，培訓部開設了文化、藝術和體育三大類18個項目52個培訓班，展教部組織近2萬名高中學生進行“科學探索”活動，舉辦了科普小論文比賽。5月，全市300多名中小學生在舜湖學校參加了航模比賽。震澤中學機器人代表隊在省青少年機器人大賽中獲得團體一等獎。有12所學校建成“未來工程師工作室”，“科技館活動進校園”項目已經啟動。我市代表隊在省金鑰匙科技競賽中榮獲特等獎（團體總分第一）。繼續(xù)開展好綠色學校創(chuàng)建。6月5日，梅堰實小被授予全國綠色學校稱號。6月15日，松陵鎮(zhèn)中心幼兒園、南麻中心幼兒園、盛澤實小幼兒園、長安花苑小學、銅羅小學、菀坪學校、橫扇中學、蘆墟二中等8所學校（幼兒園）通過了蘇州市綠色學校（幼兒園）評估驗收。下半年，吳江中學、屯村實小、八都中心幼兒園通過省級綠色學校考核驗收。市教育局被省教育廳、環(huán)保廳聯(lián)合表彰為創(chuàng)建綠色學校先進集體。

3、社區(qū)教育中心建設持續(xù)推進。以成人教育中心校為主陣地，充實辦學設施，加強成人教育基礎能力建設，推進社區(qū)教育中心建設，不斷增強服務經濟社會能力。一是強化成教中心校的內部管理，完善各項制度。積極發(fā)揮成教中心在社區(qū)教育中的辦學、管理、服務職能，統(tǒng)籌、協(xié)調各類成人教育培訓資源，指導村農民學校和企業(yè)職工教育培訓，完善農村成人教育培訓網絡，健全了市、鎮(zhèn)、村三級實用型、開放型的農村成人教育培訓體系。全年組織各類培訓總量167650人次。二是積極開展社區(qū)教育中心創(chuàng)建。著力發(fā)揮成教中心校在教育培訓、科技推廣等方面的骨干示范作用，推進社區(qū)教育中心的建設，目前我市各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心均制定了社區(qū)教育章程、規(guī)章制度及社區(qū)教育規(guī)劃，做到年初有工作計劃、年底有工作總結，章程、制度、規(guī)劃、職責全部上墻，各項教育活動有文字記載，并每年形成規(guī)范的檔案資料。11月，松陵、汾湖、平望、盛澤、震澤、桃源等6個社區(qū)教育中心接受了蘇州市級評估驗收。同時，10所成人教育中心學校加強成教信息化服務進程，注重農科教信息的收集、整理和傳播，利用網站、廣播、自編宣傳材料等工具，向農民提供快捷、方便、準確的科技信息和咨詢服務。

四、教育在全社會良好形象進一步樹立

我們堅持依法行政，依法治教，以法治校，開展好三類城市創(chuàng)建，以師資隊伍建設、優(yōu)化教育管理、政風行風建設為“三大抓手”，打造全方位的和諧教育，樹立教育在全社會的良好形象，努力辦人民滿意的教育。

1．積極開展三類城市語言文字創(chuàng)建。市教育局是全市語言文字工作基礎領域的主管部門，同時也肩負著推進全市語言文字規(guī)范化工作的重要任務。上半年，我們深入貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，堅持以黨政機關為龍頭，以蘇州市語言文字規(guī)范學校創(chuàng)建為基礎，以公共服務行業(yè)用字整治為重點，以新聞媒體的宣傳為依托，努力做好全市的語言文字規(guī)范化工作，為三類城市的創(chuàng)建做了大量富有成效的工作。3月，召開了全市創(chuàng)建三類城市語言文字規(guī)范工作動員大會。5月底，我市接受了省市語委領導、專家的評估驗收。評估組領導、專家對我市全省首家創(chuàng)建三類城市工作給予了高度評價，并認為，我市在三類城市語言文字規(guī)范創(chuàng)建工作方面，認識有高度，領導有力度，宣傳有廣度，管理有強度，治理有深度，成績顯著，吳江城區(qū)現(xiàn)階段語言文字運用基本達到國家三類城市的要求，適應了我市實現(xiàn)“兩個率先”、構建和諧社會、促進經濟社會發(fā)展的需求，并獲得了“優(yōu)秀”評估等第，成為全國首家高分通過的三類城市。

2．樹立了良好的教師隊伍形象。一是加強校長隊伍建設。根據(jù)《吳江市教育系統(tǒng)中小學行政領導職務聘任制管理的意見》，推進校長任期制聘任工作，簽訂了任期目標責任書，并加強了新任校長的考核工作，開展好民主評議校長工作。二是加強骨干教師隊伍建設。9月，全市召開了慶祝第23個教師節(jié)大會，命名表彰了一批優(yōu)秀教師，表彰了全國優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教育工作者4人，蘇州市名教師名校長6人，吳江市名教師名校長20人、優(yōu)秀教育工作者100人、雙十佳班主任20人以及教育成果顯著學校10所。根據(jù)《吳江市骨干教師管理辦法》文件精神，實施對吳江市以上學科（學術）帶頭人等骨干教師考核獎勵。命名吳江市學科帶頭人59人、學術帶頭人20人，教學能手80人、教科能手37人，教壇新秀70人、教科新秀36人，a級優(yōu)質課教師242人。組織開展了第二屆中小學教師基本功競賽。三是加強教師繼續(xù)教育。上半年，135名教師錄取為xx屆在職攻讀教育碩士。目前，全市幼兒園、小學、初中、高中學歷達標率分別為99.6%、99.7%、97.7%、96.7%，其中高層次學歷的比例達到92.1%、83.6%、70.5%和2.86%（不含在讀碩士160人）。選送中小學語文教師11人參加省級骨干教師培訓班培訓，5名中小學老師參加蘇州市信息化教育研究型教師培訓班培訓，近15名中小學英語骨干教師參加省、蘇州市組織的國際交流培訓。6名蘇州市級教學骨干成為蘇州市第三期名教師名校長培訓班學員。加強職業(yè)學校“雙師型”教師培養(yǎng),選送中青年骨干教師參加國家和省、市組織的出國培訓9人、骨干教師培訓78人、“四新”培訓17人，“雙師型”教師比例達82.7%。四是認真落實省教育廳“千校萬師”支教工程。制訂了《吳江市與泗陽縣教育局支教工作實施方案》，啟動了對口學校之間的教學交流活動。上半年，薛法根、錢坤南兩位特級教師為泗陽全縣語文、數(shù)學教師上門送課受到歡迎。暑期，為泗陽縣49名小學英語教師舉辦培訓班。9月，組織全市20所中小學選送25名優(yōu)秀教師赴泗陽支教。在支教活動中，松陵一中嚴麗英老師熱愛教育、無私奉獻的精神在泗陽教育系統(tǒng)引起了強烈反響，泗陽縣教育局在全縣開展了學習嚴麗英老師先進事跡活動。

3．樹立了良好的教育管理形象。深入開展“法律進機關”、“法律進學校”活動，切實抓好法制宣傳教育，大力推進依法行政、依法治教、依法治校。專門組織學校校長進行了《勞動合同法》輔導培訓，組織機關同志參加市《物權法》知識考試。貫徹落實《民辦教育促進法》，青云實驗中學、愛德雙語實驗小學、舜湖學校經省教育廳備案，正式批準為民辦學校。加強了辦學許可證管理、招生廣告（簡章）的管理和財務管理等方面檢查，進一步規(guī)范了民辦非學歷教育機構的辦學行為。嚴格規(guī)范各項教育管理。義務教育階段公辦小學、初中學生免試入學，任何學校任何機構任何個人不準組織任何形式的入學選拔考試。民辦學校不得采用筆試或變相筆試的方式選拔學生。中小學不舉辦各種形式的重點班和實驗班。嚴格控制節(jié)假日補課。義務教育階段初三年級經上級主管部門批準，在學生自愿的前提下可利用周六上午開展提優(yōu)補差活動，但不得收取任何費用；其他年級均不得采用任何形式進行節(jié)假日集體補課。特別是小學升初中，今年的中小學招生工作意見，加大監(jiān)控力度，在擇校生擇校形式、擇校生數(shù)量以及編班等方面作出明確規(guī)定。改革年度考核方案，對學校年度考核方案作了較大的修訂，將分常規(guī)性工作、重點工作、辦學績效三個方面對學校工作進行考核，引導學校在教育管理工作方面抓大放小、務求高效減耗，不斷提高科學管理水平。和諧校園建設得到加強。認真貫徹教育部等中央十部門制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》，全面完善學校安全工作體系，建立健全各項管理制度和機制，加強學校校舍、設施、食堂、消防、用電等方面的安全工作，確保學校財產和師生人身安全。召開了學生上學交通安全工作會議，對學生車輛接送道路狀況進行專項檢查。目前，全市公辦學校乘車學生8000人，用車160輛；外來務工子弟學校乘車5000人，用車46輛。組織全市小學六年級學生開展了特種設備安全知識教育活動。會同市衛(wèi)生監(jiān)督所對全市學校食堂進行了兩次大檢查，并對學校食堂進行量化分級考核。整體上，全市學校食品衛(wèi)生環(huán)境大為改善。評出aa級食堂10所、a級食堂50所、b級食堂25所、c級食堂9所。穩(wěn)步推進人事制度改革。市政府辦公室轉發(fā)了吳政辦[xx]92號《轉發(fā)市教育局等四部門關于基礎教育辦學體制改革學校教職工人事管理的試行意見的通知》。規(guī)范新教師考試招聘工作程序，進行網上公示，共招聘中學教師90人、小學教師63人。繼續(xù)加強聘用合同制管理，依法規(guī)范全民合同制工人和編外自用工管理。面向社會認定教師資格50人（幼兒園19人、小學11人、初中20人）。開展好教師職稱評審工作，評為中學高級教師94人、中專高級講師2人、中專講師7人、中學一級教師190人、小學高級教師283人、中學二級教師159人、小學一級教師165人。開展好《吳江教育志》編撰工作。開展省級檔案室建設，天和小學、長安花苑小學接受了省三級檔案室考核驗收。

4．樹立了良好的政風行風形象。我們繼續(xù)把加強政風行風建設作為一項長期工作來抓，重點放在落實好廉政建設、規(guī)范收費、師德建設上，不斷促進教育系統(tǒng)政風行風建設邁上新臺階。一是黨風廉政建設責任制有效落實。年初，教育局黨委與26個直屬單位簽訂了責任書，與66個單位簽訂了任務書。健全經濟責任制度、財務管理制度，加強對學校招生收費、基建工程、物資采購、教材資料征訂等環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，健全符合教育工作實際的預防腐敗體系，遏制重大管理問題的發(fā)生，預防職務犯罪，營造了教育發(fā)展的良好外部環(huán)境。吳江中學成為江蘇省廉政文化建設示范點。教育局被評為“xx年度吳江市預防職務犯罪先進單位”。規(guī)范、有序、嚴密組織好中考和高考工作，在中招中嚴格執(zhí)行“限分數(shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)”的“三限”政策。繼續(xù)積極抓好校務公開長效機制的管理。吳江中學、鱸鄉(xiāng)實小、平望實小、震澤實小、北厙中學等5校被評為第二批“蘇州市校務公開先進學校”。市實小、市職中、松陵高中、盛澤中學、黎里二中、長安花苑小學接受了第三批蘇州市校務公開先進學校驗收。二是教育收費行為進一步規(guī)范。開展“向社會承諾、請群眾監(jiān)督、讓人民滿意”的教育收費規(guī)范透明專項活動，不斷推進教育系統(tǒng)行風建設。堅持“兩手抓”原則，在推行“一費制”收費辦法過程中，一方面狠抓治理亂收費，鞏固省規(guī)范教育收費示范縣（市、區(qū)）成果，另一方面不斷加大對義務教育的投入。根據(jù)省政府農村義務教育債務清理核實工作電視電話會議精神，對我市農村義務教育債務進行了清理核實，共涉及債務學校27所，共計債務6708.32萬元。全面落實好義務教育免費制度和家庭困難生“兩免一補”制度。全面貫徹執(zhí)行蘇州市義務教育免費制度。免費學生7萬余人，免費金額共計201*.41萬元。在執(zhí)行免費政策的同時，我們對享受“一免一補”政策的本市低保家庭、特困家庭子女和殘疾兒童免收課本費、作業(yè)本費，對住宿學生補助生活費。據(jù)統(tǒng)計，xx年共有2471人次享受“一免一補”政策，免補金額共計82.25萬元。進一步加大幫困助學力度，全市用以幫困助學資金381萬元。下半年，教育局出臺了《關于規(guī)范義務教育階段擇校及捐資助學管理的若干意見》，捐資助學納入教育局專項資金管理，做到�？顚Ｓ谩Ｍ瑫r，認真做好收費公示和督查工作，對亂收費行為堅決查處不手軟。三是師德建設進一步加強。開展了以“關愛一個學生、聯(lián)系一個家庭”為主題的“千名教師‘一幫一’愛生行動”，進一步推動了“愛生、敬業(yè)、奉獻”為核心的教師職業(yè)道德建設。加強對教師師德師風的考核管理，堅決制止以教謀私等違反教師職業(yè)道德的行為，嚴禁在職教師在工作日從事有償家教，嚴禁對本校學生從事有償家教，嚴格禁止任何體罰和變相體罰學生的行為。重申教育系統(tǒng)禁賭、禁酒及嚴禁酒后駕車等規(guī)定，嚴格責任追究。四是機關效能建設進一步加強。按照“作風更實、服務更優(yōu)、效能更高、形象更佳”的要求，認真做好人民群眾來信來訪受理接待工作，做到件件有落實，事事有回音，切實轉變機關作風，提高了局機關效能建設水平。受理人大代表建議、政協(xié)委員提案共計10件，其中滿意9件、基本滿意1件。政風行風測評中，教育系統(tǒng)綜合滿意率達99%。

回顧總結一年來的工作，在成績的背后，我們應當看到，當前我市教育事業(yè)的發(fā)展與形勢的要求，特別是與我市率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化、建設“和諧吳江”的要求相比，仍有一些不能適應的地方。主要表現(xiàn)在：現(xiàn)代教育體系和結構不夠完善，教育管理體制與辦學體制改革有待深化；教育投入相對不足，區(qū)域、城鄉(xiāng)、各類教育之間發(fā)展不平衡的問題仍然比較突出，部分學校辦學條件亟待改善；教師隊伍建設，特別是名教師、名校長的培養(yǎng)還不適應全面實施素質教育的需要；規(guī)范辦學行為和教育自身形象塑造還面臨許多難題，等等。對于這些問題和差距，我們要結合實際，全面總結，認真分析，把它作為當前推進教育現(xiàn)代化工作的重點和難點，以“xxxx”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，進一步解放思想、實事求是、開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)全市教育現(xiàn)代化建設工作的新局面！

第二篇：一年級小學生的入學教育

一年級小學生的入學教育

一、認識校名、年級、班級

知道:"我是（）小學（）年級（）班的小學生。"

二、早上到校

1、要向老師問好

2、要立刻進教室讀書。

讀書姿勢

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

三、做操認真勤鍛煉

排隊快靜齊

行進不講話

升國旗時要立正、敬禮。

四、上課要求

（一）課前準備要做好

兒歌

鈴聲響，進課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來上課，

比比哪個坐得好。

（二）上課起立

1、上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動作要輕快。

2、練習上課鈴響：學生起立，師生問好，坐下的動作。

（三）上課要求

1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。

2）認真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。

兒歌

鈴聲響，進課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。

小眼睛，看老師。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。

用眼睛

眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。

老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。

看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。

認認真真學本領，學會用眼頂要緊

用耳朵

老師講課用心聽，同學回答仔細聽。

邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。

上課專心聽 發(fā)言先舉手

①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。 ②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。

④上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。 兒歌：

聲音要響亮，態(tài)度要大方。

一句一句講，要講普通話。

（4）寫字要求

①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

一寸”相當于一年級小朋友差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下） 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面 ④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

出示兒歌，教師領讀：

寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，寫字認真要工整。

五、課后要求：

1）認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2）對當天學習的內容及時進行復習，不懂就問。

3）對即將學習的新內容進行預習。

六、課間安全牢記心

兒歌

下課鈴響兩件事

一要做好課前事

二要立即上廁所

時間足夠不用跑

游戲玩耍不走遠

團結友愛守秩序

課間安全牢記心

鈴聲一響進教室

第三篇：一年級小學生入學教育

一年級小學生入學教育

作者：周娜文章來源：點擊數(shù)：1372更新時間：201*-3-26

小學一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質量的好壞，對孩子的一生有著無法估孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是人生道路上一個大的轉折。幼兒園以保教為主，心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松而進入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀校規(guī)，很多事獨立完成。作為家長，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環(huán)境，十分重要

(一)行為上的準備

行為上的準備包括：培養(yǎng)孩子的紀律意識、時間觀念、文明行為、正確舉止

(1教育孩子遵守學校紀律。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習慣，上了小學就沒有了，因此，在星期就可中斷孩子的午睡習慣，以免孩子上課時打瞌睡。另外，孩子長期生活在父母、爺爺、奶奶著自由自在、無拘無束的生活。如今將要到一個受紀律約束的環(huán)境里，家長要以講故事的形式教育校要遵守紀律，上課專心聽講，不能玩東西，不與同學說話，發(fā)言時要先舉手，老師同意了再講。時行動迅速，不帶零食或其他與上課無關的東西到校。

(2培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的括：要按時到校，不能遲到；放學后，如無家長接要按時回家，不要在路上玩耍；回到家先做作業(yè)專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時起床，按時睡覺的良好習慣(3培養(yǎng)文明行為。要求孩子做一個講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長輩和老人，要關心弱者和人，要會用禮貌語言，即：“請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關系”等。父母除了講道理教育如在車上鼓勵孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現(xiàn)不文明、不禮貌行為止)，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進行潛移默化地影響。教育孩子在學校里要尊敬老師，友愛同學。老師是很辛苦的，又是長輩，所以對老師要有禮貌，見好，要聽從老師的教導，上課專心聽講，認真完成作業(yè)。同學是學習的伙伴，每天在一起學習，大愛，學生上、生活上誰有困難要互相關心、幫助，誰忘了帶學習用具，要主動借給他，在學校里不矛盾，更不能打架駕人。家長可以講一些科學家、偉人或英雄小時候關心同學、助人為樂的事，引學家、偉人和英雄學習，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個優(yōu)秀的小學生。

(4 要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風、臥如弓，還可以讓他作為自我要求。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個半小時，看書學后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力�，F(xiàn)在有些孩子年紀小小就戴上了眼鏡，就(本站向您推薦www.hmlawpc.com)是因為不注意看書、寫字等習慣不好造成的。需要補充的是，孩子在家吃飯時，家長最好要求孩子與大人同桌吃邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。 物質準備

(1)學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用筆芯一斷，他就會停下來慢慢按筆芯。一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。

(2)為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。選擇合適的燈光照明；購置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。

(3) 為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導孩子自

(4) 買一把圓頭剪刀，讓孩子學會剪東西。家長可教孩子剪一些簡單圖形，這樣孩子入學后，就不東西感到困難了。

（5) 為孩子準備一塊抹布，讓孩子上學后有參加學校勞動的工具。家長要注意培養(yǎng)孩子從小愛勞慣，要適當安排孩子做做家務，比如，教孩子學會掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。 學習上的準備

(1)教會孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關

(2)教孩子會數(shù)100以內的數(shù)，數(shù)出20以內實物個數(shù)，會寫簡單的10以內的加減法算式，要會口以內的計算，做到脫口而出。

(3)培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩公園、去作客時，要引導他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子單的看圖說話。平時，家長應多與孩子對話，這樣可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

(二)從小事入手培養(yǎng)孩子良好習慣

古人說：“養(yǎng)其習于意蒙，則作圣之基立于此。”意思是，孩子養(yǎng)成良好的習慣，就為其一生的基礎。作為家長，不僅應了解一年級孩子的行為規(guī)范內容和要求，還要根據(jù)自己孩子的情況，有重育和訓練。啟發(fā)孩子的自覺性，加強行為訓練與習慣培養(yǎng)，并以身作則，促使孩子做到知與行的統(tǒng)

1、學習用品的整理

通過一些小事來培養(yǎng)孩子獨立自主的能力

剛入學的孩子，由于識字不多，入學2～3周內，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的以后，家長可站一旁引導孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進一其它各學科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側袋中，以免弄臟其它書本。一個半可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時時處家長。因而，可家長可從旁指導，

另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自習用品，自發(fā)地管好學習用品。為避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散注意力帶至學校。

2、 日常行為規(guī)范

從早上起床到到學校，從課堂學習到課間休息，小學生日常行為規(guī)范“學問”也不少

(1)家長要保證孩子充足的睡眠時間，培養(yǎng)孩子有條有理地安排早上時間，讓孩子有足夠的上學時學不遲到。上學的前一天晚上，家長應督促孩子按課表理好書包，將第二天要穿的衣物疊好，放在早上的時間較為緊張。有的孩子早上起床拖拖拉拉，再加上有時學習用品尚未理齊，至使匆忙上學當天所需的學習用品。而且，由于早上匆忙準備，有的孩子還不能保證早餐，時間長了，會直接影響常此以往，孩子易養(yǎng)成丟三拉四，做事得過且過，缺乏統(tǒng)籌安排的壞習慣。因此，家長教會孩子安時間很有必要。

(2)早上到校后，孩子可做一些學習的準備工作。諸如：整理好晨會或上午第一堂課的學習用品，子放在桌上，然后，可背誦一些優(yōu)美的兒歌、古詩，同學們也可講一些聽到的、看到的新聞、故事旁引導大家討論。

(3)學生在校的大部分時間是花在課堂上的。上課時，要求學生專心聽講，做到“眼到、耳到、口遵守上課的紀律，不插嘴、不做小動作、發(fā)言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認真聽了課?家方面進行檢查： 孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可根據(jù)上的課，提一些

孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。學校一年級學生還有對家長開放日，這一天，家長不要忘了向老師了解一下孩子的學習情況。

4)學校里每節(jié)課后都有課間休息時間，時間一般為10分鐘。這段時間供學生上廁所和休息片刻放避免孩子下課貪玩，上課要上廁所的情況，家長應配合學校，督促孩子在下課上好廁所，合理安排此外，課間時，學生應在上一堂課一結束，就迅速理好下堂課的學習用品，做好上課前的充分準備幾分鐘，孩子就不會因忙于找書而影響聽課。由于課間休息時間不長，學生可在這段時間散散步，做簡單的小游戲。相反，進行劇烈的運動，將會影響上課前段時間的聽課。

下面附兩首孩子在2分鐘預備鈴時念的兒歌，家長在孩子入學前，也可教授。

上課兒歌:上課鈴聲響，趕快進課堂。書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放腿上。發(fā)言音要響亮。

讀書姿勢兒歌:讀書時，要注意，肩放平，身坐正，眼睛離書要一尺，養(yǎng)成讀書的好姿勢。

5)午間休息。這段時間主要供孩子吃午飯及休息。吃完飯后，有的學校會安排孩子看電視節(jié)目，如“美術片等或者組織一些集體游玩活動等。此外，學生還可在這段時間里，看看書，玩一些游戲。

3、作業(yè)與成績

家長要從孩子實際出發(fā)，制定恰當?shù)膶W習目標。一年級學生做作業(yè)，需要家長主要抓他們做作業(yè)的做作業(yè)，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規(guī)定他在一定的時間內做完，不能拖拉，不能做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習慣。孩子做作求正確率高，還要求字寫得端正，簿面整潔。做完后，要每題讀三遍，以檢查作業(yè)質量。有的家長業(yè)太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養(yǎng)成孩子依賴大人的虎大意的毛病。

每個家長都十分關心孩子的成績。孩子測試成績的高低，較為客觀地反映了他對知識的掌握情況。子自身情況不一樣，因此造成成績不好的原因也不同。如有的孩子成績不好是因為太貪玩、缺乏毅要家長嚴格要求，教育孩子認真對待學習；有的孩子成績不好則是由于接受能力較差，這就需要利的方式補缺補差。針對不同的原因，家長要對癥下藥，有的放矢地進行教育引導和幫助。父母要冷待孩子的成績，既要鼓勵他們取得優(yōu)良成績，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如不問青取打罵教育，會引起孩子的抵觸情緒，甚至會造成他們弄虛作假。家長要從孩子實際出發(fā)，制定恰標。

4、品德修養(yǎng)家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長，只注重孩子的學習成績，對孩子思想道德上存在的問見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習慣，處理問題“以我為中心不謙讓，不愿幫助有困難的人，對集體不關心。這樣的孩子，將來走向社會，很難與人協(xié)作，而且難以承受來自各方面的壓力和挫折。

孩子的品德修養(yǎng)需要從一點一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素視“第一次信息”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一及時回家??對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪�！睈酆⒆�，就規(guī)矩去教導他，不要讓他走上歪路。

家庭教育只有與學校教育同步，才能形成有效的合力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。孩子進校后，校的作息制度，據(jù)此安排好孩子有規(guī)律的生活，而且要隨時了解學校及班級對學生要求，配合學校養(yǎng)成自覺學習、遵守紀律的習慣。另外，還要營造一個良好的學習環(huán)境，為倡導孩子的文明行為作要教育孩子講究個人衛(wèi)生和社會公德，要自覺維護班級、學校的環(huán)境衛(wèi)生，愛護公物。家長要放手力所能及的事，同時不要隨便給零花錢，要注意引導孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣??只有在學校和協(xié)作下，才會在孩子人生的初期就培養(yǎng)起他們各種好習慣。

老師說話認真聽，

小耳朵，豎起來，

小眼睛，看老師，

舉小手，學老師。

提出問題多動腦。

對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜好學生，要做到，講文明，有禮貌：

稱呼長輩要用“您”，與人見面問聲“好”。要人幫助先說“請”，得到方便“謝謝您”。分手告別講“再見”，向人道歉“對不起”。人家說聲“麻煩您”，你要回答“別客氣”。對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜。

第四篇：小學生入學紀律教育材料

新生入學紀律教育記錄

安

家

莊

小

學

201*年9月

小學生入學紀律教育材料

一、交通安全

1、在馬路上行走或騎車都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道騎自行車要走非機動車道橫穿馬路要看清信號燈綠燈行、紅燈停黃燈亮時不準車輛、行人通行但已超過停止線的車輛和行人可以繼續(xù)通行。

2、不要在馬路上追逐打鬧不要追車、扒車、強行攔車。3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人不要三五成群并肩而行也不要聊天、勾肩搭背更不能追逐或曲線騎行。

4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

5、乘坐出租車前排座位要系好安全帶。行駛中不要將頭、手、身體伸出窗外。 二、學校安全 1、手工課、美術課要求使用刀、剪、針、錘等工具時才能將其帶到學校否則這些工具不能隨身帶進學校。若使用須經老師同意方可拿取并在老師的監(jiān)督下使用用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。

2、一旦被劃傷傷口容易發(fā)生感染應視傷口的污染、深淺程度仔細處理必要時要注射破傷風抗毒素針。

3、參加集體勞動一定要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識未經老師允許不得進入危

險部位。不接觸有毒有害物質如硫酸、農藥等不隨便觸摸、玩弄電器及開關等。

4、化學藥品濺入眼睛時應用專用沖洗眼睛的水及時沖洗并要采取其他的急救措施。

5、課間活動不要做危險的游戲觀看別人進行體育活動要注意自己的位置是否安全避免飛來的籃球、足球等傷及自己。

三、防火安全

1、不要將火柴、打火機當作玩具也不要燒東西玩。

2、夏天點蚊香時注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物以免夜晚風吹動時使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、現(xiàn)代家庭中家用電器種類很多少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器家庭中不能超負荷用電不能亂接電線以免引起電線短路甚至火災。

4、常見的滅火方法用水滅火 用東西蓋住滅火 用沙滅火。

四、用電安全

1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝以免水或飲料灑到插孔里造成電器短路著火。 2、在戶外玩耍時要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏不要到配電室中去玩。

3、房子周圍有許多電線不要在電線上面搭掛、晾曬衣物以免發(fā)生危險。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電在救助觸電者時首先要切斷電源。在切斷電源之前千萬不要用手去拉觸電者否則救助者也會觸電。

5、如果無法切斷電源救助者要穿上絕緣膠鞋或帶上絕緣手套或站在干燥的木板上用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

6、小學生因為人小無法對觸電實施救護應該及早地叫大人來處理并打“120”急救電話讓醫(yī)生來救護。

五、法制教育

1、在家遇生人不要輕易開門。如不速之客來訪時要先查明身份再開門。如果不能確定身份就打電話向父母詢問或求助鄰居。

2、沒有家長或老師的安排不要接受陌生人的邀請去看展覽、做廣告等更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭壞人搶劫不要冒失地與他硬拼可先把隨身帶的錢物給他并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征爭取安全脫身然后迅速報案。

4、如果遭壞人綁架要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智先保護自己不受傷害再想辦法給家人或警方報信還可以在沿途拋下書包里的文具書籍以及隨身所穿的鞋、帽等給家人或警方留下線索。

六、《小學生守則》教育、《中小學生日常行為規(guī)范》教育。

第五篇：一年級小學生入學安全教育

一年級小學生入學安全教育

1、校園安全教育

課間玩耍時，不要劇烈運動，不要快跑，要穩(wěn)穩(wěn)地走，防止摔倒或和高年級學生發(fā)生碰撞；不做危險的游戲；不私自攀爬建筑物；不要把文具如直尺、鉛筆等含在嘴中，也不要拿著玩耍，防止戳傷他人或被戳傷。

2、體育運動安全教育

在參加體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

3、勞動安全教育

在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷。

4、防火安全教育

不要將打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、防毒安全教育

注意飲食衛(wèi)生，不在校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。

6、防電安全教育

嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。

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