教育系統(tǒng)2019以案促改自我剖析材料 本文簡介：

在全市教育系統(tǒng)自上而下組織開展的以案促改活動中，我嚴格按照活動要求和日程安排，深入剖析近年來教育系統(tǒng)違紀違法典型案例，分析案發(fā)原因，針對自己的學習工作生活認真進行查擺，不斷加強師德教育，時時警示自己，努力做一名忠誠堅定、擔當盡責、遵紀守法、清正廉潔的好教師，為山區(qū)的教育事業(yè)而努力工作�！　�為了將活動

教育系統(tǒng)2019以案促改自我剖析材料 本文內(nèi)容：

　　在全市教育系統(tǒng)自上而下組織開展的以案促改活動中，我嚴格按照活動要求和日程安排，深入剖析近年來教育系統(tǒng)違紀違法典型案例，分析案發(fā)原因，針對自己的學習工作生活認真進行查擺，不斷加強師德教育，時時警示自己，努力做一名忠誠堅定、擔當盡責、遵紀守法、清正廉潔的好教師，為山區(qū)的教育事業(yè)而努力工作。

　　為了將活動深入持久開展下去，讓自己的心靈得到震撼，時時警示自己牢記初心、不忘使命，特查擺剖析如下：

　　1、師德學習還不夠深入。自己雖能按時參加學校組織開展的師德學習活動，不斷加強自己的師德修養(yǎng)，但在工作之余，能積極主動搜集一些先進模范人物的事跡進行學習的自覺性還不夠強，對一些違紀違法的典型案例學習不夠深入，理解還比較片面，存在自己不會違反這些事情的僥幸麻痹心理。

　　2、對學生耐心還不夠。在平時的教學工作中，對一些調(diào)皮搗亂、總不能按時完成學習任務(wù)的學生，缺乏耐心，沒有進行個例分析，挖挖深層原因，進行針對性的說服教育，而是以一頓簡單粗暴的大聲?a href=http://www.hmlawpc.com/ target=_blank class=infotextkey>黨馕�谅柭�?/p>

　　3、在工作中犯急躁情緒。由于自己承擔著學校的學生政教管理工作，學生年齡小，活潑好動，常常干出一些令人啼笑皆非的事情，對布置下去的工作，覺得班主任及科任教師有時落實不到位，不能按自己的要求來，在工作中缺乏藝術(shù)性和耐心，有時說話生硬，不夠委婉藝術(shù)，批評的多，表揚的少，容易產(chǎn)生抵觸情緒，不利于工作。

　　4、業(yè)務(wù)學習堅持不夠好。由于承擔的學校管理工作頭緒多、事務(wù)繁雜，加上一天上三四節(jié)主課，一天總是處于繁忙之中，以至于能夠靜下心來進行業(yè)務(wù)學習提高成了一種奢談，一忙起來，常把業(yè)務(wù)學習放在了一邊。

　　5、自己工作認真負責，事事能提前進行規(guī)劃，在工作中能積極主動承擔大量工作事務(wù)，認真進行落實，沒有徇私舞弊的現(xiàn)象，不存在參與校外輔導(dǎo)班經(jīng)營、上課、收費輔導(dǎo)學生等違反師德行為，唯一一點性子急躁，遇到事情后不能沉穩(wěn)進行，總想一下子把事情做完，有時難免就犯急躁情緒。

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