學(xué)習(xí)師道：為師亦有道讀后感

　　——責(zé)任有多重，愛就有多深

　　《師道：為師亦有道》一書收入了諸多一線教師的教學(xué)感悟，每一篇文章未必有多么高深的理論，但無疑道出了一線教師的心里話，字里行間折射出一線教師成長的足跡，遠(yuǎn)比一些教育類書籍“教你怎么做教師”更讓我們懂得了“我要怎么做教師”。其中《責(zé)任有多重，愛就有多深》一文，道出了教育里涵泳著的更深的意義“責(zé)任是松，師愛如竹；高是其格，雅是其品；如同堅守一方高地，守望一片麥田，呵護(hù)一方永恒！”

　　做一名有責(zé)任心的老師，需要“大愛”。愛崗敬業(yè)是對教師的基本要求。愛崗就是愛教育，愛學(xué)生，愛學(xué)校，愛自己的本職工作。敬業(yè)就是恪盡職守，教書育人。一個教師只有把教書這個職業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則，確認(rèn)為自己的人生最高理想時，才會對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感，只有有了這些重要的情感才會使教師對教書這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度。

　　做一名有責(zé)任心的老師，需要“犧牲”。()犧牲陪伴家人的時間，犧牲個人的休息時間，甚至犧牲個人的情感、興趣、愛好……只因為我們要把所有的熱情留給關(guān)注、尊重、善待每一個孩子，只因為我們的內(nèi)心深處被教育所召喚的東西是什么力量都不能摧毀的。這就是對教育的一份義無反顧的責(zé)任，這責(zé)任源于愛！

　　責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；而失去責(zé)任感不僅喪失自身的發(fā)展，同時也將失去必要的人的良知。作為教師，一旦失去了責(zé)任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知。因此，我們呼喚，教師應(yīng)具備高度的責(zé)任心、對孩子體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。只有這樣，我們才能“毫無保留地給予每一粒種子以陽光雨露使其成長，使其為春光增色”！

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