第一篇：申報小學語文高級教師的述職材料

申報小學語文高級教師的述職材料：

述職報告

本人秦文鳳，女，中共黨員。1995年畢業(yè)于馬鞍山市師范學校，分配到馮橋小學參加工作至今。在上級領(lǐng)導的悉心栽培和教導下，我不斷成長，96年獲得小學二級教師資格，99年11月獲得小學一級教師資格。我從事語文教學工作已經(jīng)16年了，16年來我忙碌著，也快樂著，我一直在向著自己追求的目標不斷努力。我喜歡和學生們在一起，因為他們是那樣的天真純潔，在他們的眼睛里我看到了我作為一名教師的價值；我熱愛講臺，在三尺講臺上我默默地耕耘，期待著用心付出能得到令人滿意的收獲�，F(xiàn)本著實事求是的態(tài)度，就小學一級教師任職以來各方面的工作作一個總結(jié)匯報，懇請上級領(lǐng)導指正。

一、忠誠、負責，政治覺悟高。

我忠誠黨的教育事業(yè)，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家憲法和法律，關(guān)心時事政治，工作認真扎實，責任心強。能按照《師德規(guī)范》嚴格要求自己，處處以身作則，關(guān)心愛護學生，為人師表，教書育人，勤奮敬業(yè)，與同事團結(jié)協(xié)作，勇挑重任，樂于奉獻，于201*年入黨，201*年提升為黨支部宣傳委員。

二、堅持、研究，教學效果好。

我認真?zhèn)湔n，積極、細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，引導他們靜心思考批注感悟，充分突出學生的主體性地位，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，學習成績也有了很大進步（有1—6年級每學期期末考試成績?yōu)樽C）。

今年，我剛好帶完一個大循環(huán)。這六年來，我堅持每天只給學生布置一項作業(yè)，且作業(yè)量大都在15分鐘以內(nèi)，我不喜歡“題海戰(zhàn)術(shù)”，我本著絕不增加學生負擔的原則，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過幾年的努力，學生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。語文學習習慣在全校更是首屈一指，特別是自從學生上了四年級以后，我們班徹底消滅了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，這令我非常自豪。

我非常重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。對待學習后進生，我制定了具體的計劃和目標。對這寫后進生進行有計劃的輔導。我把這些后進生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。事實證明，只要堅持輔導，不拋棄、不放棄，所有后進生都會取得相應的進步。從

一、二年級的期末考試成績上看，我們班考個位數(shù)以及不及格的學生幾乎占了全班人數(shù)的一半，達到優(yōu)秀等次的人數(shù)鳳毛麟角，可是到了高年級，情況就有了極大地轉(zhuǎn)變，不及格只剩下一兩人，優(yōu)秀率基本能保持在百分之三四十左右；我個人的教學獎等次，也隨著學生年級的升高而升高，這就是我堅持常抓后進生轉(zhuǎn)化的好結(jié)果。.

作為區(qū)級教學能手，校級語文骨干教師，我能堅持認真開展教學研究，近幾年從事的市級課題的研究，大大提升了我個人教學研究水平，我撰寫的教學論文、教學案例近幾年來有二十多篇分別獲國家級，市區(qū)級一、二、三等獎。

三、愛心、耐心，贏得學生心。

十幾年來的班主任工作實踐告訴我：作為一名班主任老師，如果我們能對學生傾注滿腔的愛心，與學生平等交往、真誠相待，具備“愛心”、“誠心”和“耐心”，就相當于找到了班主任工作中的三個支點。

“沒有愛就不會有教育�！币苍S這個大循環(huán)時間帶得久，這六年帶下來，學生和我有了非常深厚的情感。我們班有一群小女孩，私下里開口閉口都管我叫“媽

媽”、“秦媽媽”、“干媽”，她們在日記里，作文里，畢業(yè)贈言里不止一次地提到“您就像是我們的媽媽一樣愛護著我們”，“媽媽，我們就要畢業(yè)了，真舍不得和您分開呀”，“媽媽，您可一定要記住我們，別把我們忘了呦”，“下一屆的弟弟妹妹，你們可千萬別惹秦媽媽生氣，乖，姐姐下回回來帶糖給你們吃”??每當我看到這些滿含孩子們真情的文字，我的眼睛里就會溢滿甜蜜、幸福的淚水。很多人問我，“你們班孩子為什么對你那么好？又是給你過生日，又是給你送蜂蜜柚子茶？”那是因為我真心地愛全班每一個孩子，真心希望他們好，我即使是偶爾大發(fā)雷霆，他們也感受得到我那也是愛他們的另一種表達方式，（有日記為證）怎樣表達你對孩子們的愛，讓他們感受到愛呢？這也是一門藝術(shù)。

“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任”。一個班主任老師要得到學生的信任、理解和愛戴，要在學生中樹立起自(推薦訪問范文網(wǎng)：www.hmlawpc.com)已的威信。對學生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進學生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。冷靜地處理班上的問題，善待班上每個同學，課余時間經(jīng)常找學生談心，了解學生的思想、學習、生活等方面的情況，征求學生對班干部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策??這些做法，讓學生真切地感受到了他們的老師就象自己的朋友一樣。這樣，他們樂于接近老師，心中有話敢對老師說，犯了錯誤敢在老師面前承認。真誠的付出換來了學生對我加倍的回報，也贏得了學生對我的尊重、理解和愛戴。

“用耐心幫助學生樹立自尊心、自信心。”不管什么樣的學校，什么樣的班級，都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。要知道：差異絕對的，差異來自于遺傳與環(huán)境（包括教育）的共同作用，不承認差異就是不承認事實，只有理解學生的差異，接納學生的差異，用發(fā)展的眼光來看待學生的差異，不拋棄，不放棄，才能做到從本質(zhì)上愛和尊重學生。只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。

回首我所走過的路及自己努力所獲得的成績，有些欣慰，但我也清楚地認識到，教育是一門高難度的藝術(shù)，要真正做好它，十分不易。在今后的歲月里，我愿意用我的全部智慧、熱情和能力，做出更好的成績！

第二篇：小學教師年度考核評優(yōu)述職總結(jié)材料

201*年度考核評優(yōu)述職報告

東海小學——李鳳平

本年度來，本人思想覺悟高，服從領(lǐng)導工作安排。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的教學水平。在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法還做到不恥下問，經(jīng)常與領(lǐng)導、教師探討教學方面的問題，互相合作，共同進步。工作上積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，能出色完成學校安排的各項教育教學工作。這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現(xiàn)。這些都是有據(jù)可查，有目共睹的。

本人通過一年的努力，取得了突出成績表現(xiàn)如下：

1．成功轉(zhuǎn)化差生李演云、成文杰等同學，效果明顯。

2．專題論文 “德育校信通教育”論文在臺山市競賽中，被市評為優(yōu)秀獎，這種肯定對我來說是一種鼓勵，更是一種鞭策，激勵著我朝著更遠的目標前進，在此對我曾經(jīng)給予過幫助的老師表示感謝。

3．主動上好學校交給的“講禮貌知禮儀”主題班隊會。在14周在我校開展鎮(zhèn)教研公開周，臨時要我校加一節(jié)主題班隊會，校領(lǐng)導把任務交給，我毫不猶豫地答應了。因時間短，我夜里思考編寫，上班利用空余時間加班加點進行訓練，功夫不負有心人，終于得到上級領(lǐng)導的好評。

4．在學校教育教學中，12月份我校對全鎮(zhèn)進行了特色的法制教育活動“成長成才與法同行”演講比賽。我想：這給學生、老師鍛煉的好機會，我與科任老師商量后馬上選材選人。先在班里進行比賽，又在電教平臺效果訓練。在比賽中我班獲得了一、二等獎，我班的同學高興極了，在班里還樹起模范先進作用。

5．時代的需要，社會的進步，"活到老，學到老"顯得更加重要，因而本人通過多種途徑不斷提高自身的各項素質(zhì)及教育教學能力。主動積極參加進修學校繼續(xù)教育專業(yè)知識學習培訓，努力使自已成為一個新時代的合格教師。

好了，這都是工作，與在坐各位一樣，我也只是做了我份內(nèi)的事，在以后我將繼續(xù)努力，把工作做得更好，真正做到：讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一線教師，只有不斷地向著自己努力的目標前進，我才無愧于學生，無愧于自己教育人生。以上是本人的述職，本年度我自評優(yōu)秀。我講話完了，謝謝大家！

第三篇：小學高級教師申報個人述職材料

個 人 述 職 材 料

xxx

礦區(qū)和瑞一小

我于一九九七年從大同煤炭工業(yè)學校畢業(yè)分配在xxx第二小學。二零零八年由于工作需要我調(diào)入了礦區(qū)和瑞第一小學有幸與和瑞一小共同成長。從教十幾年來，始終要求本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教學信條。認認真真教書，全心全意地育人。使我這位青年教師逐漸成熟起來，傳道時多了一份孜孜不倦，同時也克服了重重困難，各方面取得了長足進步。

多年來，我始終堅持在教學一線工作。我所帶的班級優(yōu)秀率和及格率都居年級榜首。受到校領(lǐng)導和家長的好評。其他各方面也取得了驕人的成績現(xiàn)將自己的工作陳述如下:

一、提高自身思想素質(zhì)

任職以來，我始終堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想；忠于黨的教育事業(yè)，認真履行崗位職責。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。

二、提高文化專業(yè)水平

工作中，為了提高自己的業(yè)務理論水平，我自修了山西師范大學漢語言的全部課程，成績優(yōu)異并取得了結(jié)業(yè)證書。日常教學中，我經(jīng)

常閱覽教育書籍，同時作好摘錄，用以指導自己的實際工作；我還訂閱了，《小學語文教育》，《小學語文教師》等，并堅持每學期讀一部教育教學理論名著，從中汲取精華，努力，不斷更新自己的教育觀念。另外，我還經(jīng)常了解最新的教育教學動態(tài)，學習他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。

三、努力改進課堂教學

從教以來，我一直擔任語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。課前，我深專教材、研究教法、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；同時，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量。課后不斷反思，查缺補漏，尋找差距，從多方面努力改進課堂教學教學的方法，提高自己教學的水平 。

四、班級管理緊抓不放

自任現(xiàn)職以來，我一直擔任班主任。我始終以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則來嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，促進了良好班風學風的形成。我充分利用班會課、品德課，有針對性的開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。不僅如此，我還用自己滿腔的熱情和愛心去溫暖每一個孩子的心。班

主任工作，除了維持好正常的教學秩序，保證學生良好的學習環(huán)境外，我關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，師生之間結(jié)下深厚的情誼。

十幾年的工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，把全部的精力投入到三尺講臺上，取得了一定的成績，曾經(jīng)獲得了“勞動模范”、 “教學骨干”、“優(yōu)秀班主任”、“教學標兵”等光榮稱號。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：述職報告-小學語文高級教師(小教高級)職評材料

述 職 報 告

我從事教育教學工作24年，自96年任小學一級教師以來，熱愛本職工作，抱著對黨的教育事業(yè)，對學生，對家長負責的態(tài)度，努力工作，發(fā)奮進取，不斷創(chuàng)新，為教育作出了一定的貢獻。

政治思想方面。本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，教書育人盡職盡責，把自己工作的出發(fā)點和落腳點定位為：一切為了每一位學生的發(fā)展，堅持參加政治學習，不斷提高自己的政治思想覺悟，每學期都要作政治筆記一萬字以上，寫出高質(zhì)量的心得體會5篇以上，能聯(lián)系實際，用鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝頭腦，指導自己的工作實踐，在工作中能從德智體美勞諸方面關(guān)愛學生，努力建立充分體現(xiàn)尊重民主和發(fā)展精神的新型師生倫理關(guān)系，服從領(lǐng)導，關(guān)心集體、團結(jié)同志，遵紀守法，自覺履行師德要求，真正做到為人師表。

教育能力及實績。本人從教以來，不斷加強學習，努力提高自身的素質(zhì)，掌握了小學教學的基本理論和基礎(chǔ)知識，能信任小學教育工作，能按照教育規(guī)律和學生個性差異采取適當?shù)�，行之有效的教育方法，給予學生全面展現(xiàn)個性力量的時間和空間，使每個學生在原有的基礎(chǔ)上得到全面自由的發(fā)展。堅持家庭、學校相結(jié)合的原則，一視同仁地對待學生，關(guān)愛家庭困難和品德成績欠佳的學生，幫助他們樹立自信心和正確的人生觀，使他們同樣得到發(fā)展。如201*年我接手的班紀班風較差，有幾個吵事大王，我耐心地教育，對他們動之以情，

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曉之以理，用自己的行動感化他們，并及時與家庭取得聯(lián)系，通過雙管齊下，他們慢慢地改變了不良習慣，成績也上升了,整個班風有了很大好轉(zhuǎn)，學生集體榮譽感強了，上進性強了，一年后本班被評為學校的“優(yōu)秀集體”，受到領(lǐng)導的好評。

教學能力及實績。本人從事教育工作以來，不斷充實自己，先后取得了中專及大專學歷，能駕馭小學各年級的教材，能系統(tǒng)地，深入地學習和鉆研教材，研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不究形式，講求實效，堅持寫課后反思，總結(jié)得失，努力提高自己的教學能力，能一絲不茍地指導學生完成每一次作業(yè)，精心批改每一次作業(yè)，在教學工作檢查中多次受到領(lǐng)導的表揚，201*年在片校優(yōu)秀教案評比獲優(yōu)秀獎，在課堂教學中，教學語言邏輯性強，充分發(fā)揮學生的主體作用，營造融洽的環(huán)境，讓學生積極平等參與、交流、激活學生的靈感，讓學生的主體性得到凸顯，個性得到張揚，創(chuàng)造性的解放，課堂氣氛活躍，學生喜歡本人所上的課，教學效果好。201*年六年級在學區(qū)抽考中人平87分為學區(qū)第一名，其他年度的抽考中，都能取得同年級的前三名，受到了領(lǐng)導的好評和家長的贊許。

教研教改方面。本人在教育、教學工作中，有一定的進取和創(chuàng)新精神，能堅持一邊教學，一邊研究，探索改革之路，為了讓學生人人都會學，人人都肯學，人人都學好，全面體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位，我在教學中進行了“先學后教，當堂訓練”的嘗試，使“學”“教”“練”三者有機地交叉，循環(huán)，實現(xiàn)了主體作用和主導作用的雙向融合，學生的學習能力得到了明顯的提高，此經(jīng)驗在學校得到推

廣，正由于本人不斷實踐，不斷總結(jié)，在教學中取得了一定的成效。201*年我寫的《淺談語言教學中欣賞的應用》的論文獲縣二等獎，201*年寫的《教育教學要反思，多怪自己少怪生》的論文獲縣一等獎。

培訓指導教師方面。本人敬業(yè)愛崗，且積累了一定的教學經(jīng)驗，學校把輔導教師的任務交給我，，我總是樂意接受，如陳宜坤老師水平好，但班級管理能力欠強，在我的輔導下，建立一套規(guī)范的管理制度，班風有了較大的轉(zhuǎn)變，后來所教班級多次被評為先進集體。如趙英姿老師新來時，不知怎樣備課，通過一年的幫教，備課質(zhì)量大幅度提高，還參加了片校青年教師教學比武活動，本期有三位實習生到我校實習，我精心輔導他們怎樣管理班級，怎樣備課，怎樣進行組織教學，他們教學能力得到加強了，受到領(lǐng)導的肯定。

新世紀的教育任重而道遠，課程已走進校園，走進師生的生活，為了適應新的教育形勢，我一定再接再勵，踏實工作，開拓進取，努力把自己打造成一名品德高尚、學識淵博、教藝精湛、治學嚴謹、勇于創(chuàng)新，社會稱譽的學者型教師。

述職人：

第五篇：述職報告-小學數(shù)學高級教師(小教高級)職評材料

述 職 報 告

我叫×××，女，1962年2月出生，1978年7月參加教育工作，1994年9月被聘為小教一級教師，自參加教育工作以來，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，勤奮工作，為振興我鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出了貢獻，現(xiàn)將任職以來各方面的表現(xiàn)簡述如下：

一、 政治思想表現(xiàn)方面

任職以來，我能自覺地用馬克思主義，毛澤東思想武裝頭腦，認真學習鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想以及新課堂理念，擁護黨的領(lǐng)導，自覺維護黨和人民的利益。任職以來，作政治學習筆記六萬余字，聯(lián)系思想實際寫心得體會80多篇，工作中，我遵紀守法，為人正直，關(guān)心集體，大公無私，敬業(yè)愛崗，盡職盡責，熱愛教育工作，關(guān)心愛護學生，處處嚴格要求自己，自覺履行思德要求，一言一行都給學生做出榜樣，做到了為人師表。近年來，我捐資500余元資助貧困學生趙娜、趙賢同學，還為孤兒王知彩、趙春香捐贈學習用品，衣物等折合人民幣400余元，為支援災區(qū)捐款500多元，為建設(shè)和支援家鄉(xiāng)修公路捐款1000余元。由于我思想品德好，工作認真負責，團結(jié)同志，關(guān)愛學生，得到了學生、家長的好評，領(lǐng)導的稱贊。

二、 教育教學能力及實績

任現(xiàn)職以來，我一直擔任班主任工作，在教育工作中，我堅持向?qū)W生進行思想工作教育，經(jīng)常翻山越嶺作家訪，配合家長做學生的政

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治思想工作。在班級工作中，始終把德育工作擺在首位，特別是在教育轉(zhuǎn)化后進生方面，取得了一定的成績，積累了一些經(jīng)驗。201*年，在片校思想政治教育經(jīng)驗交流會上，作了題為《沒有落后的學生，只有落后的工作》的經(jīng)驗介紹，受到了大家的一致好評。

我所任教的班級學生品德好，能遵紀守法，團結(jié)友愛，學習風氣濃，多次被評為學校的先進班級。201*年11月，我所寫的《在教學過程中如何滲透思想教育》的經(jīng)驗論文，在學區(qū)獲德育工作優(yōu)秀論文獎，并在學區(qū)推廣，收到了良好的效果。

在做班主任工作時，我把每個學生都當作是自己的孩子一樣，去關(guān)心愛護他們，轉(zhuǎn)化后進生時，我用真情感化他們，幫助他們樹立自信心，堅持“寬、嚴”相結(jié)合的教育原則。根據(jù)每個學生的不同特點，盡量給學生創(chuàng)造一個寬松，舒適的環(huán)境，使他們感到我沒有歧視他們，而是真心關(guān)愛著他們，從而激發(fā)其學習興趣，像王檢、陳兵等同學，就是在我的耐心教育和真心關(guān)愛下轉(zhuǎn)變的無數(shù)學生的縮影，由于我班班級工作出色，多次受到獎勵，201*年，被學校評為優(yōu)秀班主任，201*年被評為學校德育工作先進個人，201*年被評為學區(qū)優(yōu)秀班主任。

教學工作更是認真扎實，為了使自己的業(yè)務水平能適應飛速發(fā)展的教育形勢，中師畢業(yè)后，我堅持自學，認真鉆研教育教學理論，努力探索教學新方法，虛心學習先進經(jīng)驗，積極參加上級教育部門組織的各種繼續(xù)教育，不斷更新知識，提高業(yè)務水平，全面充實自己。現(xiàn)在能熟駕小學各年級的教材，信任小學各年級各科的教學，在教學中，

我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力促進每個學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。我能根據(jù)課程標準及教材的要求，制訂符合學生實際，切實可行的教學計劃，認真?zhèn)湔n，吃透教材。了解學生，采取靈活多樣的教學方法。課堂教學中，我總是帶著學生走向知識，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學習搜集和處理信息的能力，獲得新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流和合作的能力。積極引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和知識水平去體驗，促進整個班級的知識水平全面提高，因而效果好，所教的班級在片�；�?qū)W區(qū)的統(tǒng)考中，成績總是名列同年級的前茅，深受領(lǐng)導的好評，家長的稱贊，學生的愛戴。

三、 教研教改和輔導青年教師方面

任職以來，我堅持學習、認真鉆研教育教學理論，努力探索教學方法，虛心學習先進經(jīng)驗，不斷更新知識，提高業(yè)務水平，積極參加各種教研教改活動，承擔學校的教研教改任務，參與學�！度绾芜M行課堂教學》課題研究組，為學校上公開課，示范課10堂，參加學校、片校的教學比武3次，寫教學論文6篇，《怎樣當好班主任》獲片校級優(yōu)秀論文獎，《努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造個性》獲學校優(yōu)秀論文獎，《在數(shù)學教學中如何激活學生思維》在201*年全市數(shù)學論文評選中，獲市級二等獎。

培訓指導教師方面，在教育工作中，我認真學習，勇于探索，敢于實踐，取得了一定的成績和經(jīng)驗，多次為學校上示范課，介紹教育教學經(jīng)驗，×××老師，剛參加工作不久，班級工作不知如何抓，我

熱情地幫助他，教他怎樣抓班級管理工作，如何搞好學生的組織管理，教學管理，生活上怎樣關(guān)心照顧學生，教育學生要有耐心，恒心和信心，要動之以情，曉之以理。經(jīng)過一年多的努力，他的班級工作做得很出色了，工作能獨擋一面，已成為學校的一名優(yōu)秀班主任。

×××老師，工作不久，教學方法簡單，所教學生成績差，我主動幫助她，教她怎樣鉆研教材，怎樣備課，堅持聽她講課，通過我的指導幫助，他的教學方法改進了，教學中能采用靈活多樣的教學方法，工作得心應手，有聲有色，教學效果明顯提高了，現(xiàn)已成為學校的教學骨干。

綜上所述，根據(jù)今年上級精神，我認為自己具備申報小學高級教師任職條件，敬請上級領(lǐng)導對我進行審查考核，將我晉升為小學高級教師。

201*年7月

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