教育系統(tǒng)追趕超越工作計劃安排 本文簡介：

為了深入貫徹全市“落實三項機制、加快追趕超越”精神要求，進一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、廓清思路、提振信心，激發(fā)基層干部、教師干事創(chuàng)業(yè)激情，深化作風(fēng)建設(shè)，凝聚發(fā)展強大合力，加快教育追趕超越�，F(xiàn)就教育系統(tǒng)落實三項機制、深化作風(fēng)建設(shè)、加快追趕超越有關(guān)工作安排如下：　　一、指導(dǎo)思想　　深入貫徹黨的十八屆五中全會

教育系統(tǒng)追趕超越工作計劃安排 本文內(nèi)容：

　　為了深入貫徹全市“落實三項機制、加快追趕超越”精神要求，進一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、廓清思路、提振信心，激發(fā)基層干部、教師干事創(chuàng)業(yè)激情，深化作風(fēng)建設(shè)，凝聚發(fā)展強大合力，加快教育追趕超越�，F(xiàn)就教育系統(tǒng)落實三項機制、深化作風(fēng)建設(shè)、加快追趕超越有關(guān)工作安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹黨的十八屆五中全會精神和習(xí)近平總書記系列講話精神，認(rèn)真落實省委“三項機制”和韓城市“落實三項機制

　　加快追趕超越”大會精神。深化全系統(tǒng)“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育和干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動。以落實“三項機制”為牽總，用鼓勵激勵機制激發(fā)干部動力活力，用容錯糾錯機制釋放干部創(chuàng)新創(chuàng)造才能，用能上能下機制選好用好干部，營造干部干事創(chuàng)業(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)、優(yōu)勝劣汰的良好氛圍。開展“干在實處、提高質(zhì)量、爭先進位、走在前列”轉(zhuǎn)作風(fēng)活動，深化作風(fēng)建設(shè)、激發(fā)干部士氣、謀劃今后工作，打造一直“特別講政治、特別講作風(fēng)、特別能吃苦、特別能出彩”的干部教師隊伍，以“干在實處”的勇毅，推動教育工作“走在前列”，確保追趕超越與全市同步夠格，打造教育追趕超越的“韓城方案”，助力“十三五”教育發(fā)展起步開航。

　　二、增強“四種意識”

　　加快教育追趕超越，必須始終把干部思想政治教育工作作為“先手棋”。要以深化“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育為總攬，堅持把紀(jì)律規(guī)矩挺到最前面，緊緊抓住學(xué)習(xí)教育不放松，引導(dǎo)干部教師切實增強“四種意識”，進一步凝聚加快發(fā)展的意識和合力。

　　(一)增強看齊意識。始終在思想、政治和行動上全方位向黨中央和上級要求看齊，正確處理保證政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的關(guān)系。始終把中省和市委的要求貫穿到教書育人的全過程，落實到教育工作的各方面。堅決做到執(zhí)行重大決策部署不動搖，不在貫徹落實上打折扣、做選擇、搞變通，決不搞“上有政策、下有對策”，也絕不對中央大政方針和重大決策部署口無遮攔、評頭論足，做嚴(yán)守政治紀(jì)律、自覺維護中央權(quán)威的表率。對已經(jīng)明確的政策，盡早盡快制定實施方案，出臺具體辦法，不折不扣地完成好市委、市政府確定的剛性指標(biāo)、任務(wù)和要求。對確定的重大項目，要做好統(tǒng)籌安排、量化指標(biāo)，確保配套措施到位、資源支持到位、工作力量到位。

　　(二)增強服務(wù)意識。牢固樹立面向大局、面向社會、面向師生的服務(wù)意識，堅持從各級各類學(xué)校和師生實際情況出發(fā)，找準(zhǔn)服務(wù)方向和內(nèi)容，謀劃設(shè)計好服務(wù)載體和活動，在服務(wù)中促進教育發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)和學(xué)生成長。重點解決好服務(wù)缺位、越位、錯位的問題，確保學(xué)校把更多的時間精力用在辦學(xué)治校、提高質(zhì)量上。要積極回應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需求和師生訴求，從學(xué)校反映最多、師生愿望最迫切的事做起，為學(xué)校提供及時便利、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為師生營造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　(三)增強嚴(yán)實意識。切實強化從嚴(yán)從實的干事品格，樹立言必行、行必果和定了就干、干就干成、干就干好的施政新風(fēng)，確保各項工作高標(biāo)準(zhǔn)推進、高質(zhì)量完成。各類資料的數(shù)據(jù)必須真實、可靠、管用，各類經(jīng)費的分配使用都必須講程序、求效益、受監(jiān)督，各項重點任務(wù)的部署必須分解到部門、具體到個人、落實到崗位。重大工作要有明確的任務(wù)書、時間表、路線圖，重要事項要嚴(yán)格實行臺賬管理，做到動態(tài)監(jiān)控、銷號落實。

　　(四)增強紀(jì)律規(guī)矩意識。要牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識、堅決摒棄特權(quán)思想，個人堅決服從組織。要堅持按程序辦事，重大問題該請示的請示、該匯報的匯報，嚴(yán)禁違規(guī)用權(quán)、擅自越權(quán)。要把落實廉潔自律《準(zhǔn)則》、紀(jì)律處分《條例》和問責(zé)《條例》作為選人用人的準(zhǔn)則和標(biāo)尺，圍繞讓干部樹立“三項機制”的理念導(dǎo)向抓好落實，尤其重點破解一些干部身上不同程度存在的浮躁之風(fēng)、虛假之風(fēng)、懶惰之風(fēng)、扯皮之風(fēng)等。要堅持從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，加快形成有紀(jì)必依、有規(guī)必循，違紀(jì)必究、違規(guī)必查的新常態(tài)。

　　三、開展“八個怎么辦”大討論

　　在今年7月31日召開的全市“落實三項機制、加快追趕超越”動員大會上。褚錦峰市長堅持問題導(dǎo)向，針對全市經(jīng)濟社會發(fā)展提出“八個為什么”，李智遠(yuǎn)書記就學(xué)習(xí)討論、謀劃發(fā)展提出具體要求。結(jié)合教育工作，市局提出“八個怎么辦”，請各單位結(jié)合“兩學(xué)一做一爭當(dāng)”學(xué)習(xí)教育開展學(xué)習(xí)討論，多問幾個為什么，多提幾個怎么辦，形成各自的討論成果，進一步明晰發(fā)展思路，補齊短板、迎頭趕上。

　　一是，今年以來，全市經(jīng)濟社會發(fā)展已由謀篇布局駛?cè)肴�面落實的快車道，面對新形勢、新要求，推動教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，更好地為區(qū)域中心城市建設(shè)發(fā)揮好啟智、育才、聚力重要作用，實現(xiàn)辦好人民滿意教育和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展“雙輪驅(qū)動”這一重大課題，教育工作應(yīng)該怎么辦?

　　二是，“十三五”末，韓城教育要基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建立更加完善的教育體系，實現(xiàn)更高水平的普及教育，提供更全面的優(yōu)質(zhì)教育，形成更廣泛的公平教育，健全更加開放的教育體制和機制，把“辦人民滿意的教育”變成更加沉甸甸的獲得感，開創(chuàng)韓城教育事業(yè)改革發(fā)展新篇章，我們應(yīng)該怎么辦?

　　三是，面對群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源和高質(zhì)量教育日益增長需求的“短板”，如何優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)各類教育發(fā)展，學(xué)前教育如何實現(xiàn)“有園上、上好園”目標(biāo)，義務(wù)教育如何立足優(yōu)質(zhì)均衡再邁新步，高中教育如何特色發(fā)展、實現(xiàn)高考關(guān)鍵指標(biāo)重點突破，職業(yè)教育如何與全市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型更好對接，民辦教育如何盤活、吸引社會資金健康發(fā)展、做優(yōu)做強……，面對這些問題我們應(yīng)該怎么辦?

　　四是，我們要建設(shè)區(qū)域教育中心，我們的品牌學(xué)校、品牌教師不足，在黃河金三角地區(qū)沒有影響較大的學(xué)校和教師，課程改革、教育科研如何提質(zhì)增效、“高效課堂”下一步如何拓展，老師們應(yīng)該如何提高課堂質(zhì)量，怎樣建設(shè)具有韓城特色的“智慧教育”，怎樣提高我們的后勤保障水平，如何做大做強我們的藝體教育和美育，突出我們的史記文化和校園足球工作，面對這些問題我們應(yīng)該怎么辦?

　　五是，面對全市深化計劃單列試點、融入國家“一帶一路”戰(zhàn)略的利好機遇，借勢借力擴大教育對外開放、打造“史記文化、教育韓城”品牌的形勢已咄咄逼人，如何做好各個層面的對外交流、如何在對外交流中贏得發(fā)展先機，我們應(yīng)該怎么辦?

　　六是，近年來，我們不斷加大公益幼兒園建設(shè)，大力推進城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對共建，義務(wù)教育學(xué)校校長教師輪崗交流，推動城鄉(xiāng)教育資源進一步均衡。實施了農(nóng)村學(xué)�！叭�面改薄”、義務(wù)教育“免試就近入學(xué)”、省級示范高中指標(biāo)下達農(nóng)村薄弱學(xué)校等政策，但實現(xiàn)教育公平仍然任重道遠(yuǎn)，我們應(yīng)該怎么辦?

　　七是，近幾年我們抓作風(fēng)建設(shè)、抓師德教育、抓執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，想了很多辦法，但群眾對我們的師德問題反響仍然強烈，我們的的個別教師出工不出力、上課“留一手”、課堂不熱課外熱、參與組織學(xué)生補課，甚至入股經(jīng)營教育培訓(xùn)中心，體罰學(xué)生、向家長索要財物等，面對這些問題我們應(yīng)該怎么辦?

　　八是，縱觀工作新形勢，如何教育黨員干部師生堅定理想信念，不忘初心、繼續(xù)前行，牢牢掌握意識形態(tài)主動權(quán);如何提高工作效率、抓好貫徹落實、實現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)、“創(chuàng)衛(wèi)”、精準(zhǔn)扶貧的提質(zhì)增效;如何落實“三項機制”、提振干部教師士氣、讓大家理直氣壯教書育人、激情干事，共襄教育發(fā)展盛舉，把“干在實處、走在前列”叫熱叫響，

教育系統(tǒng)追趕超越工作計劃安排 本文關(guān)鍵詞：工作計劃，追趕，教育系統(tǒng)，超越，安排

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