特殊教育培訓(xùn)學(xué)校黨支部黨建工作述職報(bào)告

北京智光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校黨支部 王麗娟

按照教育工委要求，現(xiàn)將2019年抓基層黨建工作情況報(bào)告如下，請予評議。

一、黨組織基本情況

我校黨支部成立于201*年7月，現(xiàn)有黨員7人。2019年，作為學(xué)校黨建工作的第一責(zé)任人，全面從嚴(yán)治黨，提升黨建工作水平，有力地推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

二、履職的主要情況和做法

(一)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想《三十講》

按照《三十講》所列專題，組織黨員干部教工結(jié)合特殊教育工作和思想工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)、全面學(xué)、反復(fù)學(xué)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，更加自覺用以武裝頭腦，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上來，統(tǒng)一到黨中央重大決策部署上來。轉(zhuǎn)變思想觀念，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

（二）履行黨建工作責(zé)任制認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任

一是帶動(dòng)支部委員履行好“一崗雙責(zé)”，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行支部研究決定的重大事項(xiàng)；堅(jiān)持民主集中制，運(yùn)用民主的方法科學(xué)決策、協(xié)調(diào)關(guān)系、統(tǒng)一思想、化解矛盾、推動(dòng)工作。

二是圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，在“三嚴(yán)三實(shí)”上下功夫，將黨建工作納入學(xué)校各部門全年目標(biāo)考核，做到年初有計(jì)劃、年終有總結(jié)，形成由我負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓、一級抓一級、層層抓落實(shí)的黨建工作新格局。

教育說到底是一種樹人，要拿出自己的心和愛來感動(dòng)每一個(gè)人，把每天的工作都當(dāng)成自己的代表作。這其中愛和責(zé)任就是作品的主色調(diào)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)，在實(shí)踐中努力宣揚(yáng)愛，這是一種無聲的諾言，也是我們一直“堅(jiān)持、堅(jiān)守、堅(jiān)固”的行動(dòng)。

（三）堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化

一是組織和布置學(xué)習(xí)、查擺、整改、撰寫對照檢查材料、批評與自我批評、建章立制等活動(dòng)有序進(jìn)行，確保學(xué)習(xí)教育取得良好效果。

二是開展“講重作”專題教育和警示教育，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、立足教育、著重防范，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合和誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，避免了違法違紀(jì)事件的發(fā)生，將學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作推向深入。

三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師職業(yè)道德水平，抓好先進(jìn)典型的總結(jié)推廣和宣傳力度，弘揚(yáng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。

（四）推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化，把政治建設(shè)擺在首位

一是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，重溫入黨誓詞，落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評議黨員、廉潔教育、教職工思想教育等基本制度，開展黨員活動(dòng)日等創(chuàng)新活動(dòng)方式，提升支部組織力，提高黨員干部素質(zhì)。

二是建立健全黨員教育管理的長效工作機(jī)制，積極推進(jìn)組織制度創(chuàng)新和黨務(wù)公開。配齊、配強(qiáng)了黨務(wù)干部，支委會(huì)由3人組成，另有兼職的黨務(wù)干部1人，都有自己的分工職責(zé)，強(qiáng)化了組織力量。

（五）強(qiáng)化“圍繞特教抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”意識(shí)，積極主動(dòng)開展工作

一是把加強(qiáng)黨支部建設(shè)和教育教學(xué)中心工作有機(jī)結(jié)合，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。

二是力求做到“一名黨員就是一面旗幟”，每名黨員都要成為教師工作上的楷模、生活中的典范，帶動(dòng)教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)特教、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生和家長，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，全校廣大黨員和教師呈現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、思前進(jìn)、謀發(fā)展的良好精神風(fēng)貌。

三、存在的問題和原因　　

一是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠好。把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟指標(biāo)”，表面上抓得“緊”，如集中學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)篇目、參與人員都“到位”了，但理解不夠透徹、討論不夠充分、自學(xué)不夠自覺、讀書筆記不夠詳實(shí)、考核手段不夠嚴(yán)格。學(xué)用結(jié)合的關(guān)系處理不夠好，“三會(huì)一課”質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

二是交心談心活動(dòng)的廣度、深度不夠，調(diào)查研究處于被動(dòng)狀態(tài)。陷于事務(wù)性工作，對調(diào)研不夠重視，常�！笆虑啊辈徽{(diào)研，“事后”再調(diào)研，調(diào)研不夠深入，缺乏針對性。

三是工作要求不夠高，存在一定的脫離群眾、脫離實(shí)際現(xiàn)象。與群眾面對面的交流較少，對干部和群眾的了解不夠全面；有行政化傾向，習(xí)慣于聽匯報(bào)、發(fā)指示；有時(shí)工作態(tài)度較為生硬，工作方法相對簡單。

四是服務(wù)、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，宣傳工作力度不夠大。如教職工的業(yè)余活動(dòng)開展得較少，對青年教師的政治進(jìn)步和專業(yè)化成長關(guān)心不夠；對外宣傳力度不夠，工作開展方面突出特色上還有待進(jìn)一步探索創(chuàng)新。

四、下一步工作思路和主要措施　　

一是提高認(rèn)識(shí)、理順關(guān)系，解決理念問題。牢固樹立黨建與校務(wù)“職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作上分，目標(biāo)上合”的“三分三合”意識(shí)，科學(xué)規(guī)劃、合理安排，使黨建與校務(wù)工作相互促進(jìn)，有機(jī)融合。 　　

二是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。要重點(diǎn)解決黨員和教師在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)以及師德師風(fēng)、教學(xué)能力、教育質(zhì)量等方面存在的問題，在全校深入開展以“弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量”為主題的黨性和師德建設(shè)活動(dòng)，重點(diǎn)解決不敢干、不會(huì)干、的問題，重點(diǎn)整治不作為、慢作為、亂作為的問題。 　　

三是創(chuàng)新管理制度，完善服務(wù)機(jī)制。以“嚴(yán)”字為標(biāo)準(zhǔn)、以“實(shí)”字為目標(biāo)，向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校黨建工作進(jìn)一步提升。強(qiáng)化黨員和教師經(jīng)常性教育和監(jiān)督管理，積極探索服務(wù)群眾長效工作機(jī)制。 　　

四是圍繞“五好”目標(biāo)，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。圍繞支部班子好、黨員管理好、組織生活好、制度落實(shí)好、作用發(fā)揮好的“五好”目標(biāo)，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)班子成員帶領(lǐng)廣大黨員和教師，改進(jìn)方法、加壓奮進(jìn)，不斷推進(jìn)我校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步形成辦學(xué)特色和亮點(diǎn)，打造文明和諧美麗校園，辦人民滿意的特殊教育。

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