第一篇：二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我任教二年級(jí)的英語教學(xué)工作。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。 這學(xué)期我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：

一、 提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真研究教本，制定教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出、重點(diǎn)句型和詞匯。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。

在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我還注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時(shí)，也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更容易；同時(shí)注重備課，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，使課堂更有效。

二、 積極開展教學(xué)研究，努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期，我利用組內(nèi)互相聽課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日漸豐富；對(duì)教學(xué)疑難隨時(shí)請(qǐng)教老教師，并說出自己的教學(xué)方法，共同商討。經(jīng)過一學(xué)期的努力和其他教師的幫助，自己的教學(xué)教研能力都進(jìn)一步的提高了。

三、 注重學(xué)生知識(shí)的掌握，學(xué)練結(jié)合，進(jìn)行測(cè)試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我們會(huì)讓學(xué)生做英語配套練習(xí)來檢查該單元知識(shí)的掌握情況，同

時(shí)根據(jù)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。

在期中時(shí)我還抽時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測(cè)試，認(rèn)真分析和總結(jié)了學(xué)生的成績(jī)情況，全面了解學(xué)生情況，最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提(來源說明好范 文網(wǎng)：www.hmlawpc.com)高教學(xué)質(zhì)量。

過去一學(xué)期的教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，也有不足。個(gè)人認(rèn)為存在的最大不足是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足，因此，期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張，復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉(cāng)促。 今后在教學(xué)中，我要保留好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。

第二篇：二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度（下）

二年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

沐川縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 杜文敏

本學(xué)年由于懷孕生子，加上身體的不適，學(xué)校給予了很多照顧，這一學(xué)年我擔(dān)任了二年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作。除去產(chǎn)假時(shí)間，工作時(shí)間一眨眼而過，在短暫的教學(xué)過程當(dāng)中，我兢兢業(yè)業(yè)，取得了良好成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備：備好課

備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。

二、認(rèn)真鉆研教材

對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

三、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量

他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五

年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識(shí)，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語法的講解。

四、考慮教法

解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

五、課堂上的情況

我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

六、課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

七、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我�！翱缭绞桨l(fā)展試驗(yàn)班”二年

級(jí)一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評(píng)。

八、熱愛學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語教師

第三篇：高中二年級(jí)11月教學(xué)及管理工作總結(jié)

二年級(jí)十一月份教學(xué)及管理工作總結(jié)及第十六周工作安排

11月份工作總結(jié)：

學(xué)生的教育和管理：

一、很多的常規(guī)管理一直在堅(jiān)持做，如1、繼續(xù)堅(jiān)持每天夜晚安排班主任值班到夜晚11：00，整個(gè)年級(jí)就寢紀(jì)律有很大轉(zhuǎn)變，為學(xué)生營(yíng)造了良好的就寢環(huán)境。2、每周將班級(jí)各項(xiàng)檢查情況匯總并計(jì)算量化在班主任例會(huì)上通報(bào)。3、每周對(duì)寢室內(nèi)務(wù)進(jìn)行普查，檢查結(jié)果及時(shí)公布到班主任處。4、每天年級(jí)組巡查及時(shí)通報(bào)等。

二、段考后，年級(jí)提出了學(xué)生靜心行動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)紀(jì)律管理，嚴(yán)查學(xué)生使用手機(jī)、上網(wǎng)、男女生不正常交往，夜晚就寢紀(jì)律等違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給與嚴(yán)肅處理，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。同時(shí)段考后年級(jí)調(diào)整班級(jí)管理的思路，要求1、每班都要有班級(jí)日志。年級(jí)給每班配發(fā)了《班級(jí)管理日志》，年級(jí)組對(duì)使用情況進(jìn)行了普查，以后每星期檢查，納入量化，2、要求各班班主任調(diào)整對(duì)學(xué)生處罰的方式，不能只采用罰站等簡(jiǎn)單粗暴的懲罰方式。3、多進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)管理。

三、重新制定了學(xué)生學(xué)習(xí)的一日常規(guī)要求，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)，把學(xué)生學(xué)習(xí)引向深層次。同時(shí)針對(duì)調(diào)整后的情況年級(jí)進(jìn)行跟蹤督查，并及時(shí)予以公布，如早讀時(shí)間班主任離開后學(xué)生的讀書狀態(tài)、晚飯后學(xué)生的入班即靜等。

四、召開了二年級(jí)文科優(yōu)生會(huì)、理科優(yōu)生會(huì)。邀請(qǐng)三年級(jí)文理一二名學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)心得交流。其他學(xué)生再自由提問，最后余校長(zhǎng)做特別指導(dǎo)，學(xué)生普遍反映效果很好。

五、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理提出了重點(diǎn)檢查內(nèi)容：糾錯(cuò)本、經(jīng)典例習(xí)題本的使用情況，學(xué)生資料研做情況及教師檢查批閱情況，并采用每周必查的方式督促學(xué)生加強(qiáng)四本的使用、資料的研做，以后每次檢查常態(tài)化。

六、舉行系列班會(huì)活動(dòng)來提高學(xué)生高效學(xué)習(xí)，分別是高效課堂我應(yīng)該做到什么，高效自習(xí)我應(yīng)該怎么做，高效考試我應(yīng)該怎么做等。

教學(xué)、教研方面：

一、協(xié)助教務(wù)處組織安排了段考的各項(xiàng)事宜。認(rèn)真組織考試，考后主要是

舉辦了兩個(gè)展：1是組織了二年級(jí)學(xué)生錯(cuò)卡展；年級(jí)優(yōu)秀試卷展、不規(guī)范試卷展；班級(jí)優(yōu)秀試卷、不規(guī)范試卷展。2、年級(jí)組給優(yōu)秀學(xué)生（各班總分第一、進(jìn)步最大、年級(jí)單科第一、全縣文理前五十名）照了相，聯(lián)合辦公室制作了展板，對(duì)學(xué)生予以表彰。

召開了六個(gè)會(huì)1、組織備課組長(zhǎng)和部分教師代表計(jì)算了教師個(gè)人量化、班級(jí)量化、備課組量化。2、召開了二年級(jí)段考教師分析會(huì)，對(duì)優(yōu)秀教師、班級(jí)進(jìn)行了表彰，對(duì)存在的問題提出了意見和建議，并對(duì)下階段年級(jí)工作進(jìn)行了安排部署。3、各班科任教師交流會(huì)，對(duì)各班的剖優(yōu)補(bǔ)弱學(xué)生進(jìn)行了分包。4、組織備課組分析了段考考情，對(duì)前階段備課組工作進(jìn)行了總結(jié)，布置了下階段工作，明確了各組教師的工作任務(wù)和工作重心，各組上交了文字材料。5、利用廣播召開了二年級(jí)段考學(xué)生大會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品，同時(shí)提出了下階段管理要求和學(xué)習(xí)要求。6、組織各班班主任觀摩了220班主題班會(huì)，之后各班借鑒，創(chuàng)新，召開了班級(jí)段考分析會(huì)。

組織各備課組上好試卷評(píng)講課，各組推出了優(yōu)秀試卷評(píng)講課，全組觀摩，學(xué)習(xí)。

要求各班重新布置了前后黑板，大力表?yè)P(yáng)班級(jí)前十、進(jìn)步前十和單科第一，年級(jí)組進(jìn)行了檢查量化。

進(jìn)行了全年級(jí)段考后學(xué)情調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生普遍認(rèn)可各班教師的工作。

二、召開了骨干教師和中青年教師、青年教師三個(gè)層次的會(huì)議，在各種層次的教師會(huì)議上分別邀請(qǐng)了部分優(yōu)秀教師代表交流了個(gè)人的成長(zhǎng)成功經(jīng)驗(yàn)和人生規(guī)劃，給其他教師很好的引領(lǐng)作用。

三、對(duì)精英班學(xué)情、教情進(jìn)行了全面普查，分別從培優(yōu)補(bǔ)弱開展情況（師生談話、精批細(xì)改、課堂提問）、教師教學(xué)教研常規(guī)（教案書寫、聽課、教材研做、資料報(bào)紙研做、作業(yè)批改等角度進(jìn)行檢查）學(xué)生對(duì)教師的意見建議以及班級(jí)好的學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展等四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查了解，整體上，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)很滿意。年級(jí)組召開了全體精英班科任教師會(huì)，在會(huì)上，下發(fā)了調(diào)查結(jié)果，并針對(duì)問題提出了要求，明確了下階段工作重點(diǎn)，李校長(zhǎng)、余校長(zhǎng)參加了會(huì)議，并給予了具體的指導(dǎo)，對(duì)精英班老師很有啟發(fā)。

四、舉行了青年教師教學(xué)基本功大賽（教案設(shè)計(jì)），整個(gè)活動(dòng)教師參與積極踴躍，最終確定了十二名優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，年級(jí)將他們及時(shí)展出，并計(jì)劃對(duì)優(yōu)秀教師購(gòu)買書籍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查由以前的通知上交改為抽查，檢查的情況更加真實(shí)有效，真正的保護(hù)了認(rèn)真的教師的積極性，同時(shí)也對(duì)部分教師的監(jiān)督提醒更加有效。

六、定期舉行各班的高效課堂、優(yōu)秀命題的調(diào)查，這次還推出了各班高效課堂學(xué)習(xí)的班級(jí)之星的調(diào)查評(píng)選，各班推出五位課堂上高效學(xué)習(xí)的學(xué)生，將名單和被評(píng)選上的原因?qū)懞�，張貼在班級(jí)的教室門上，對(duì)其他學(xué)生是提醒和鞭策。以后還評(píng)選高效自習(xí)之星、高效考試之星等。

七、要求各備課組重新研討，制定教學(xué)進(jìn)度，重新制定了后階段教學(xué)進(jìn)度表，重新制定培優(yōu)補(bǔ)弱責(zé)任表，并全部上墻。

八、英語組組織了學(xué)生優(yōu)秀書寫比賽，地理組舉行了二年級(jí)學(xué)生地理知識(shí)競(jìng)賽。英語組和地理組幾位教師認(rèn)真組織，科學(xué)安排，效果很好。年級(jí)組將陸續(xù)推出其他學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮。

下周工作計(jì)劃：

1、普查學(xué)生資料研做情況。

2、舉行青年教師做題大賽。對(duì)青年教師研做高三復(fù)習(xí)資料情況進(jìn)行檢查。

3、下周加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)弱工作開展情況的調(diào)查和落實(shí)。（形式：精英班科任教師會(huì)；培優(yōu)補(bǔ)弱學(xué)生學(xué)情調(diào)查；師生交流）

4、嚴(yán)查學(xué)生儀容儀表。

5、嚴(yán)查學(xué)生做、跑操校服穿著情況。

6、計(jì)劃召開學(xué)困生的會(huì)議。由各班主任上報(bào)學(xué)困生名單，年級(jí)根據(jù)不同的情況分別召開會(huì)議，給學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

7、配合教務(wù)處、資源處完成對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試的報(bào)名、復(fù)核以及信息技術(shù)的培訓(xùn)模擬工作等。

8、本周班主任例會(huì)發(fā)言的班主任是王振亞老師和李旭老師。

第四篇：201*年高中英語教學(xué)工作總結(jié)

201*年高中英語教學(xué)工作總結(jié)

高考結(jié)束，剛剛帶完一屆高中畢業(yè)班，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有苦有樂，有酸有甜，有對(duì)有錯(cuò)，這包括在生活上和學(xué)生的朝夕相處，在教學(xué)上和學(xué)生的交流互動(dòng)，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過許許多多的坎坷和磨難，有成功也有失敗�？偟膩碚f，感受最深的兩點(diǎn)是：高中英語教學(xué)要一氣呵成，不能忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)；要注重與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化。

首先，下面先粗略談?wù)劯呷�這一年的教學(xué)過程。

一、第一輪復(fù)習(xí)（約四個(gè)月）

第一輪復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，不是對(duì)課文、詞匯、語法的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)，要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”七個(gè)字。

通過每一單元標(biāo)題啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、思考以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。復(fù)習(xí)對(duì)話可以讓學(xué)生看圖 片編對(duì)話，著重訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。通過這樣的復(fù)習(xí)方法，既教會(huì)了學(xué)生看圖，為高考作文奠定了基礎(chǔ)，又訓(xùn)練了口語，同時(shí)也復(fù)習(xí)了本課重要句型。

在第一輪的復(fù)習(xí)中，我們?cè)诓窭蠋�，江老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了大量的詞匯復(fù)習(xí)，我們以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為依托，每周我們進(jìn)行一堂詞匯教學(xué)課，在課堂上，老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩個(gè)單元的詞匯復(fù)習(xí)，把一些重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)詞組，以及重點(diǎn)句

型的用法給學(xué)生一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，然后再課堂上老師先檢查學(xué)生背誦，然后再舉例，再做填空或者翻譯之類的鞏固練習(xí)。

接下來復(fù)習(xí)語法，語法也是每周一次語法課，每?jī)芍軓?fù)習(xí)一個(gè)語法項(xiàng)目。我現(xiàn)在還記得去年復(fù)習(xí)定語從句，時(shí)態(tài)語態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，非謂語動(dòng)詞時(shí)我和學(xué)生一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生為一個(gè)語法題和我爭(zhēng)得面紅耳赤的樣子。學(xué)生對(duì)語法有諸多的困惑和問題，我陪他們一點(diǎn)點(diǎn)的擊破，有不懂得的地方，我趕緊回來請(qǐng)教其他的有經(jīng)驗(yàn)的老教師。

另外，我們還在組長(zhǎng)的安排下，每周的周三和周六晚自習(xí)統(tǒng)一做題，每節(jié)課前利用6—8分鐘定時(shí)訓(xùn)練一篇閱讀理解（最好選原版英語文章），并加以重要點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生明白不僅是選對(duì)答案，而且要從中了解英語國(guó)家的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗、歷史人物等多方面知識(shí)。

二、第二輪復(fù)習(xí)（約兩個(gè)月）

第二輪復(fù)習(xí)主要是針對(duì)高考題型（聽力、單選、完形、閱讀、改錯(cuò)、書面表達(dá)）進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)老師一定要潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)應(yīng)放在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力上。閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

對(duì)于聽力，我們注重聽而少講，每周至少聽三次。

對(duì)于單選，我們一般一周做15—30個(gè)單選，一般各個(gè)語法都包含，兼有重點(diǎn)詞匯辨析。

對(duì)于完型，我們對(duì)議論文，夾敘夾議的文章，說明文等各個(gè)題型都做到兼顧。我們還對(duì)做完形的技巧做講解和滲透，張海光，文海霞老師還對(duì)技巧做了專題講座。

對(duì)于閱讀理解，這是重頭戲，我們首先給學(xué)生講閱讀理解的命題特點(diǎn)：

1．閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。

2．題材多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。

3．體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

我們?cè)俳o學(xué)生講閱讀理解的主要題型

1．直接信息理解題

2．語句意義理解題

3．邏輯推理判斷題

4．歸納概括主旨題

5．假設(shè)情況推理題

6．提煉中心擬標(biāo)題

我們又講了做閱讀理解的解題技巧

1．在解此類題一般采用兩種方法：

①讀原文①看問題v

②看問題②讀原文

③回頭看原文③選擇答案

④選擇答案

2.對(duì)不同文章要注意不同的側(cè)重

一般來說，對(duì)記敘文，對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞

三、第三輪復(fù)習(xí)（約一個(gè)半月）

本輪重點(diǎn)是進(jìn)行綜合訓(xùn)練，5月下旬每周2套綜合題，按高考要求強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)批改，然后點(diǎn)評(píng)。6月份每周1套綜合題，給大部分時(shí)間讓學(xué)生看書，看試卷，查漏補(bǔ)缺。這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，要求學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，達(dá)到錯(cuò)題反復(fù)練的目的，老師定期收上檢查。

高三總復(fù)習(xí)時(shí)仍然堅(jiān)持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng)有特殊意義和作用。

復(fù)習(xí)同時(shí)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生如何安排整張考卷的作答時(shí)間以及考試技巧、臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

其次，我談?wù)勗诟呷�這一年的非智力因素方面的指導(dǎo)。

一．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

二．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

三．及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)的必要性。

在高三一年的教學(xué)中，幾乎在每天的課后，我都關(guān)照學(xué)生要當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí)，我告訴學(xué)生，溫故而知新，不及時(shí)復(fù)習(xí)，老師講過的東西就會(huì)白白流失掉，那對(duì)以后的學(xué)習(xí)是不利的。

高三年功課結(jié)束后，必須對(duì)三年來所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，高考英語復(fù)習(xí)不只是知識(shí)的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，增強(qiáng)語感，提高能力。我今年的高三教學(xué)也有很多不足，我希望會(huì)以后不斷提高。

第五篇：高中英語教學(xué)工作總結(jié)

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開始,在全國(guó)上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,在全國(guó)掀起了一場(chǎng) ”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過研究和探索，我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國(guó)推廣，有其特殊性和先進(jìn)性，另外，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬，必須結(jié)合自己的實(shí)際情況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探索。所以，下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程中，逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。

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