第一篇：美術(shù)組個(gè)人小結(jié)2篇

回憶剛走完的一學(xué)期，我們美術(shù)組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，組員的共同合作努力下，順利開展并完成了本學(xué)期初預(yù)定的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。我們聚焦課堂全面實(shí)施素質(zhì)教育，以研究課、展示課為研討，扎實(shí)有效地開展經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座等研修工作，促使組員業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、課堂教學(xué)技能不斷提高。大家在忙碌中感覺充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種后收獲。

一、扎實(shí)開展美術(shù)研究活動(dòng)

定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容開展教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。

把學(xué)習(xí)后得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和想法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

通過(guò)活動(dòng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。

二、課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

隨著教育教學(xué)改革的深入，課題研究越來(lái)越受到重視，課題研究能夠提高教師的教育實(shí)踐的質(zhì)量，大家著眼于對(duì)教學(xué)實(shí)際的研究，從教學(xué)中尋找問題，制定研究課題。

三、聚焦課堂呈現(xiàn)教學(xué)新景象

在教學(xué)上，我們以學(xué)生為主，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，注意貫徹兩綱精神，進(jìn)一步發(fā)揮美術(shù)學(xué)科教學(xué)的德育能力，在傳授雙基，培養(yǎng)能力的過(guò)程中，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn) ，根據(jù)課型特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)手段，寓教于樂，使學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，輕松愉快地掌握美術(shù)知識(shí)和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。每個(gè)人在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中漸漸的形成了自己的美術(shù)教學(xué)風(fēng)格。

在教研月活動(dòng)中，吳娟老師帶給全校老師一堂富有特色的教學(xué)研討課。

美術(shù)組老師們交流了日常美術(shù)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，研討當(dāng)今美術(shù)特色教學(xué)模式及如何在美術(shù)課堂教學(xué)中融入兩綱精神。探討教學(xué)氣氛濃厚，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)。

在組內(nèi)教研活動(dòng)中,我們骨干教師發(fā)揮自己示范、引領(lǐng)、輻射作用，充分展示了每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

四、配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作

美術(shù)教師教師除了提升教育教學(xué)能力和科研能力外，我們?yōu)閷W(xué)校工作也投入了不少的精力，如：美化校園，制作媒體，為迎世博老師們放棄休息時(shí)間，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加了無(wú)錫市,宜興市以及宜城區(qū)的多次書畫比賽，無(wú)錫市 “僑誼杯”繪畫賽、宜興市“徐悲鴻”杯書畫比賽， “雄獅杯”繪畫比賽、“和信杯”繪畫比賽、區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)選拔賽等，在活動(dòng)中學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)，老師也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

美術(shù)組個(gè)人小結(jié)（2）：

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。對(duì)照自己學(xué)期初制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，我覺得自己在班級(jí)管理這一塊做的還是可以的。雖然我是剛做班主任，許多方面還不是很有經(jīng)驗(yàn)，但我的新伙伴朱老師卻是有著幾十年班主任經(jīng)驗(yàn)的老師，所以很多方面我都會(huì)請(qǐng)教她，在他那里我也學(xué)到了許多，促長(zhǎng)了我的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都有了一定的進(jìn)步。但，要使班級(jí)管理做的更好，我想只有不斷的向同行們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中得到更好的提高！

不足的地方就是我們美術(shù)教研組這一塊，還有許多欠缺的地方有待加強(qiáng)。因?yàn)檫@個(gè)教研組是我們幼兒園新開設(shè)的一個(gè)領(lǐng)域教研組，對(duì)我們自己幼兒園本身來(lái)說(shuō)也不是很有經(jīng)驗(yàn)，需要向姐妹園學(xué)習(xí)。而且由于種種原因，向姐妹園請(qǐng)教的時(shí)間也不是很多，所以許多工作都是自己邊(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問首頁(yè)www.hmlawpc.com)探索邊做的，也可以說(shuō)是一個(gè)探索的階段。

雖然，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的密切配合下我們教研組也順利的開展了一些形式多樣的活動(dòng)，但肯定還存在著許多不足。今后，我們還要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，使組內(nèi)的各項(xiàng)工作逐步完善！

第二篇：美術(shù)組教研活動(dòng)小結(jié)

美術(shù)組教研活動(dòng)小結(jié)

201*年12月3日我縣在宋莊中學(xué)舉行了初中美術(shù)課教學(xué)觀摩活動(dòng)，我校派出二位美術(shù)教師參加。我們2位教師聆聽了6節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，學(xué)習(xí)到了很多東西，感覺受益匪淺，為了更好地搞好今后的教學(xué)，我現(xiàn)小結(jié)如下：

一、

創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。老師能抓住初中生喜歡玩小游戲的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)玩游戲，分組比賽，有機(jī)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率高。

教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配與銜接恰當(dāng)。無(wú)前松后緊或前緊后松現(xiàn)象；講與練時(shí)間搭配合理等。學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配合理。

二、以生為本、生生互動(dòng)。充分體現(xiàn)了新課改精神，學(xué)生能積極參與課堂討論，老師積極提問，創(chuàng)新能力穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)生積極參與，分小組討論，大膽發(fā)言，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，教學(xué)效率高。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。

三、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營(yíng)造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。新教師堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視基本功訓(xùn)練。

四、教學(xué)效果非常好。老師有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。老師的教態(tài)是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生情感交融。

語(yǔ)言生動(dòng)形象有啟發(fā)性，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。

最后教研員強(qiáng)調(diào)了每位老師應(yīng)該積極參加教研室組織的各種活動(dòng)、比賽、畫展。注重個(gè)人專業(yè)技能能力的提高，有效提高課堂質(zhì)量。

在本次教研活動(dòng)中，我組成員受到很大的激勵(lì)，為了有效的開展課堂教學(xué)，在提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念。

張 毅

201*．12.12

第三篇：徐靜 美術(shù)組小結(jié)

美術(shù)組幼兒繪畫活動(dòng)徐靜

人的一生中有很多的第一次，某個(gè)第一次的經(jīng)歷會(huì)在人的腦海中留下深刻的烙印，而有些第一次的感觸甚至?xí)�影響人們�?duì)事物的態(tài)度以及行為取向。尤其是在繪畫活動(dòng)中，孩子們第一次的繪畫沖動(dòng)、第一次的躍躍欲試、第一次的興筆涂鴉，你能看到幾乎是所有的孩子在初次拿到畫筆的瞬間，眼睛里閃爍的都是大師級(jí)的靈感。

在日常生活中，我們稍加注意便不難發(fā)現(xiàn)，在沒有心理壓力的情況下，許多幼兒常常會(huì)在各種場(chǎng)合自發(fā)的作畫，并會(huì)長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿樂趣的想象當(dāng)中,這往往是幼兒最投入、最快樂的時(shí)候。當(dāng)孩子拿起畫筆，他們的表現(xiàn)是不一樣的，有的是大筆一揮在紙上留下深深的痕跡，有的則點(diǎn)點(diǎn)圈圈，僅僅在畫紙的一角淺淺的劃過(guò)。此時(shí)，相信很多人常做的一件事就是問：“你在畫什么呀？”其實(shí)這個(gè)時(shí)候孩子根本沒有想過(guò)要畫什么，僅僅是自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，你問的問題反而會(huì)阻擾他的想象、宣泄和發(fā)揮，會(huì)停下所有的動(dòng)作來(lái)考慮該怎么回答你的問題。我采用的方式是“肯定的激發(fā)”，也就是將孩子給予我的信息予以有效的反饋，而后進(jìn)一步激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在繪畫活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)孩子的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)捕捉他們的情緒和興趣，采用：“今天你的線條勾畫的很細(xì)心啊，你很開心吧？”、“這個(gè)對(duì)比色用的非常好，今天畫畫很有耐心噢！”我們都知道繪畫活動(dòng)中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有繪畫的愿望，才能更迅速地提高繪畫技能，而繪畫的興趣不是說(shuō)有就有的，需要長(zhǎng)期不斷地努力培養(yǎng)才行。其實(shí)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣的最好方式就是肯定，肯定，再肯定。只有當(dāng)孩子在繪畫活動(dòng)中獲得愉悅的體驗(yàn)，他們才會(huì)喜歡畫畫，才愿意一次次地嘗試用不同的方式來(lái)表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，才能很好的展現(xiàn)個(gè)性，才能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但僅僅用簡(jiǎn)單的：“畫的好”、“畫得認(rèn)真”來(lái)肯定孩子，是很敷衍和籠統(tǒng)的。因此，只有把握住孩子真實(shí)的情感體驗(yàn)，有效的反饋信息，才能最大限度的增強(qiáng)幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣，才能高效的提高和發(fā)展幼兒的繪畫能力。

也許我們的孩子不可能人人成為畫家、藝術(shù)家，但是每個(gè)孩子都有權(quán)利用繪畫來(lái)表達(dá)情感，來(lái)表現(xiàn)自己。作為成人，我們應(yīng)該珍惜他們最初的點(diǎn)滴火花，暫且不論是不是藝術(shù)的火花，當(dāng)他們拿起畫筆的瞬間，我們就該給予關(guān)注，給予鼓勵(lì)，給予正確的引導(dǎo)，讓我們好好珍惜孩子的第一次。

第四篇：美術(shù)興趣組工作小結(jié)

美術(shù)興趣組工作小結(jié)

在大力提倡素質(zhì)教育的今日，美術(shù)教育以形象的可塑性、動(dòng)手操作性、非語(yǔ)言的物質(zhì)造型性和形象表達(dá)感情性對(duì)兒童的觀察能力，形象感受力、記憶力、審美能力、思維能力、想象力及創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)和提高，發(fā)揮著不容忽視的重大作用。

美術(shù)興趣組集中了對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘的學(xué)生，大部分是老師挑選的好生，但也有部分差生對(duì)美術(shù)特別感興趣，申請(qǐng)加入的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生的熱愛，允許加入，因?yàn)椴钌�如果在美術(shù)領(lǐng)域獲取成功，則可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

在興趣小組活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美水平，通過(guò)藝術(shù)形象的陶冶，使人感情豐富，心靈美好，品格高尚，使人熱愛生活，熱愛自然，熱愛美好事物。教學(xué)中允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)體差異，承認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的速度有快有慢，接受知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱；造型能力有強(qiáng)有弱，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)給予不同的輔導(dǎo)，并運(yùn)用下面幾種方法指導(dǎo)學(xué)生繪畫、創(chuàng)作.

首先，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知習(xí)慣和個(gè)性心理，采用能使學(xué)生快樂，符合學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，富有 1

時(shí)代氣息的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，認(rèn)真制訂計(jì)劃，充分挖掘和利用校園、學(xué)習(xí)生活中的各種有利因素，使學(xué)生受到長(zhǎng)久而不間斷的藝術(shù)熏陶，讓他們感到學(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)方面藝術(shù)元素?zé)o處不在，并逐漸學(xué)會(huì)自己去感受美、欣賞美，由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期我在教學(xué)中始終遵循這一新理念，探究新方法，拓寬學(xué)生的思維。

藝術(shù)來(lái)源于生活，沒有生活就沒有藝術(shù)，沒有親身體驗(yàn)和感受，是畫不出具有生命力的藝術(shù)作品，所以，我充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，自編教材，進(jìn)行教學(xué)。我校是個(gè)花園式校園，后花園里有許多漂亮的植物，操場(chǎng)上有許多花卉，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生觀察、寫生花卉植物，感受其造型的美，生命的美，通過(guò)寫生，當(dāng)學(xué)生有了積累和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這樣學(xué)生的作品充滿質(zhì)樸而純真的美感。

其次，提高學(xué)生的審美是很重要的，美術(shù)是視覺藝術(shù)，美術(shù)教育是重視視覺形象的運(yùn)用。優(yōu)秀的美術(shù)作品，往往能引起人們以心靈情感的共鳴，激觸思想沖擊，陶冶情操，塑造美的靈魂。在教學(xué)過(guò)程中，不但利用直觀教具（電化設(shè)備等），還利用學(xué)校圖書館的美術(shù)專業(yè)書籍指導(dǎo)學(xué)生欣賞，提高審美，還找準(zhǔn)機(jī)會(huì)帶學(xué)生去圖書館參觀美術(shù)展覽，增長(zhǎng)見識(shí)，提高審美。

第三，在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一次成功的作品展覽，一次精到的示范，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)導(dǎo)入，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)激情，在指導(dǎo)學(xué)生寫生人物時(shí)，教師與學(xué)生一起寫生人物，儼然學(xué)生的朋友，學(xué)生也樂趣融融，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，把好的作品展示，并每日評(píng)比最優(yōu)作品，插上紅旗，學(xué)生的積極性更高。

在美術(shù)興趣組中選拔優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，參加美術(shù)比賽。

第五篇：美術(shù)教研小結(jié)2篇

我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課改標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)，外出聽課、聽講座等，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)。為自己更好地教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。本學(xué)期已有兩名教師參加保定市骨干教師培訓(xùn)，并參加教師基本功大賽，成績(jī)顯著。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們努力將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色。形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提供高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內(nèi)內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣。同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我還針對(duì)學(xué)校民族特色教學(xué)對(duì)教材進(jìn)行了一些添加，精心設(shè)計(jì)了剪紙、手工制作等等一系列技能課。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng)。“迎接省示范性中學(xué)檢查”、“美化新校園”、“布置迎新美展”等等。同時(shí)還有許多的墻報(bào)宣傳、展覽櫥窗、各種課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)�程積極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置的每項(xiàng)任務(wù)，我們都以最大的熱情把它完成好。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足：

1． 在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。

2． 教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3． 對(duì)校興趣小組的培訓(xùn)還不夠，在時(shí)間、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，把興趣小組成績(jī)提高，爭(zhēng)取在全國(guó)、省、市各類比賽中多獲獎(jiǎng)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

　

美術(shù)教研小結(jié)（2）：

在所有組員的認(rèn)真配合下，我們順利完成了一學(xué)期的幼兒美術(shù)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

“案例分析表”是繼上學(xué)期的“‘范例教學(xué)論’觀摩研討反思表”后的，又一個(gè)可以幫助教師觀察、分析、反思的一種作業(yè)形式。包括了對(duì)目標(biāo)定位的分析、對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式的分析、對(duì)教師引導(dǎo)支持策略的分析以及對(duì)活動(dòng)的建議。通過(guò)完成“案例分析表”，可以引導(dǎo)教師進(jìn)一步關(guān)注幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注教師的引導(dǎo)策略，學(xué)會(huì)更為理性的剖析一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，從而提升教師設(shè)計(jì)和實(shí)施美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的技能。

本學(xué)期進(jìn)行了四次教學(xué)觀摩研討，和一次簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)。簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)讓老師們?cè)诙潭虄尚�時(shí)內(nèi)受益匪淺，從房屋到大橋，從海洋到宇宙，吳茵喬老師的講解示范給大家留下深刻的印象，現(xiàn)場(chǎng)的簡(jiǎn)筆畫練兵也著實(shí)收效很大。

這學(xué)期區(qū)里教研活動(dòng)較多，再加上手足口病的防控形勢(shì)的嚴(yán)峻，我們美術(shù)組教研組活動(dòng)多次受阻，沒有辦法按既定時(shí)間進(jìn)行，但是，在我們幾番協(xié)調(diào)下，我們最終還是完成了四次——八個(gè)美術(shù)教學(xué)的觀摩和研討活動(dòng)。在此，特別感謝所有組員，是因?yàn)橛辛四銈兊臒崆衅谂�，才有了我們組織活動(dòng)的動(dòng)力，是因?yàn)橛辛四銈兊恼J(rèn)真對(duì)待，才有了那么豐盛的收獲：

奧體一幼譚梅玲老師執(zhí)教的《圖騰柱》，把我們帶入了原始部落的神秘氛圍，孩子們的大膽表現(xiàn)，老師別有用心的作品布置，讓我們領(lǐng)略到大班兒童水粉裝飾畫的氣勢(shì)美；江心洲幼兒園柯園園老師執(zhí)教的《我愛運(yùn)動(dòng)》，讓我們更加關(guān)注教師的引導(dǎo)要注意有效性和針對(duì)性，以及表現(xiàn)方式與幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的銜接；春暉幼兒園王君老師執(zhí)教的《美麗的小草》中，巧妙地運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)輕松解決遮擋關(guān)系的難題，同時(shí)也讓我們看到了同一繪畫題材在不同年齡班的拓展，充分挖掘了繪畫題材中豐富的表現(xiàn)手法和發(fā)展技能的空間；奧藝幼兒園秦晴老師精心準(zhǔn)備了寫生畫活動(dòng)《可愛的毛絨玩具》，說(shuō)精心，是因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)考慮的非常周到，評(píng)價(jià)部分的游戲針對(duì)了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理；五幼李敏老師《花兒的舞蹈》，為孩子創(chuàng)設(shè)了田園空間，讓孩子在更為寬松、藝術(shù)性更濃的情境下進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，為我們拓展了更多藝術(shù)活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)；育英幼大班《我的自畫像》范例合理介入，重難點(diǎn)突破的也很自然、有效；沿河幼兒園孫麗老師《房子與樹》把如何進(jìn)行遮擋技能的教學(xué)方法引入更深一層次的思考，通過(guò)幼兒參與游戲體驗(yàn)遮擋，通過(guò)幼兒操作模板觀察遮擋，通過(guò)添畫的表現(xiàn)遮擋……在最終的研討里我們一致認(rèn)為，“添畫”是最容易最簡(jiǎn)便最直接的理解和表現(xiàn)遮擋的教學(xué)方式；金色家園王薇老師《煎雞蛋》活動(dòng)是主題里的延伸活動(dòng)，它讓我們意識(shí)到主題中的美術(shù)活動(dòng)與特定的美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別，最后作品呈現(xiàn)的方式很新穎獨(dú)特，給觀摩老師以深刻的印象和啟發(fā)……

在每次觀摩研討的過(guò)程中，我看到，老師們認(rèn)真的聽，認(rèn)真的記，認(rèn)真的思索；我聽到，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)個(gè)人的見解、心聲，思維的碰撞；我感受到，老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)的熱情和執(zhí)著……還有什么比這更有動(dòng)力，驅(qū)使我、督促我把教研活動(dòng)更有意義地組織下去呢？

讓我們一起期待下學(xué)期的精彩吧，相信只要我們努力，一定會(huì)有更多的收獲！

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