第一篇:201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期高二語文備課組總結(jié)
201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期高二語文備課組總結(jié)
蔣蕓云
本學(xué)期,我們高二語文備課組有朱俊、王靜純、蔣蕓云、陸書霞、董宇鋒、甘吉倫、李麗英、林小敬、高星、詹曉玲等十位成員,老中青結(jié)合,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有年富力強(qiáng)、精力充沛的中青年教師,這為備課組工作的開展提供了先決條件,故本學(xué)期本備課組的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)工作順利,現(xiàn)將本期所做主要工作總結(jié)如下。
一、統(tǒng)一步調(diào),同心協(xié)力進(jìn)行教學(xué)教研工作。
1、本團(tuán)隊(duì)不僅按時(shí)舉行備課組會(huì)議,更注重每一次會(huì)議的實(shí)效。每次會(huì)議均根據(jù)按教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際,提出了需討論問題與解決的方案,大家依據(jù)各自的教學(xué)心得與體會(huì),各抒己見,暢所欲言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,最后綜合各方意見形成下一階段統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容與方案。因?yàn)橛袑?shí)效性內(nèi)容,每次只計(jì)劃開一小時(shí)的會(huì)議,往往開成了一小時(shí)半甚至更長(zhǎng)時(shí)間。除了正式的備課組會(huì)議,幾位語文又經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)的問題,以至辦公室其他人常笑言:語文備課組又開了次會(huì)。
2、資源共享、教學(xué)智慧共享。
基于上面所談到的教學(xué)改革,全年級(jí)自編教學(xué)資料較多,但是,什么資料該印,什么資料不需印,均由(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問好范 文網(wǎng):www.hmlawpc.com蓮山
第五篇:高二第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度高二 第一學(xué)期語文備課組
工
作
總
結(jié)
高二語文組馬亞軍
201*年1月6日
201*-201*學(xué)年度高二第一學(xué)期語文
備課組工作總結(jié)
馬亞軍
我們高二語文備課組是一個(gè)充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體;仡櫿麄(gè)學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績(jī),當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署,感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo),正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,以期對(duì)今后的工作有所幫助。
一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。
學(xué)期伊始,我們組在教務(wù)處的安排下,制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動(dòng)的關(guān)系,使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)得以井然有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教研整體安排:周一下午為語文教研組教研活動(dòng)時(shí)間,間周五上午第三節(jié)課為備課組教研活動(dòng)時(shí)間。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求,我們確定間周五上午
第三節(jié)課為備課組集中教研活動(dòng)時(shí)間,我和侯冰老師輪流作為每次備課的主備人,每一位老師承擔(dān)一個(gè)專題或一個(gè)單元的主備任務(wù),備課時(shí)互相討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時(shí),我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動(dòng),為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了備課、聽課、評(píng)課的制度,開展有針對(duì)性的聽課和評(píng)課。
4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:
(1)隨堂作業(yè),及時(shí)批改反饋。
(2)作文,及時(shí)批改,作文課講評(píng)。
(3)臨時(shí)作業(yè):預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦等。
二、精研教材,抓住教學(xué)重點(diǎn)。
1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):
我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個(gè)最重要的方面:閱讀能力(文),表達(dá)能力(語)。強(qiáng)化表達(dá)(口頭與書面)與閱讀能力的訓(xùn)練,抓主要矛盾。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。
5、突出語文的學(xué)科性質(zhì):工具性、人文性。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過去有個(gè)誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實(shí)際上,加強(qiáng)訓(xùn)練,
做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語文成績(jī)的重要途徑。我們備課組本著這一思路,分工合作,加強(qiáng)訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。綜合訓(xùn)練情況,搞好授后反饋。
我們備課組具有良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會(huì)充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對(duì)于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時(shí)也需探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績(jī)大面積豐收的局面。
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