第一篇：教研組個人小結

這個學期，我擔任的是預科一年級35、36兩個班的語文和作文教學工作。預科一年級學生剛入校不久，她們對學校的好奇心和新鮮感正濃，她們學習的熱情和學習的積極性都很高，但她們的語文基礎的確比較差。就我所任教的預35和預36班而言，預35班比預36班的語文基礎略好一些。但每個班也都有幾個非常不錯的學生，比如像預35班的陳圓圓、蘇煜、蘇醒、陳南美，預36班的譚慧、豐婷婷、黃夢娜、方瓊令等。期末成績顯示：預35班有9人成績優(yōu)秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而預36班有8人成績優(yōu)秀，占17%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%�？梢�，預35班學生整體水平較好，且同學之間差距不大；預36班兩極分化較嚴重，但拉班級后退的只是極少數(shù)學生，而且預36班也有很大的潛力。學生語文基礎的良莠不齊，也給教學工作增加了難度，但對于剛剛走上講臺的年輕人來說也是一種挑戰(zhàn)，未嘗不是好事。因此，在一個學期的教學過程中，我嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、鉆研教材，針對不同基礎的班級和學生分別制定教學策略，設計教學方案，努力探索較為適宜的教學方法，力求盡量照顧到不同層次和不同水平的學生，因材施教。同時，虛心向有豐富教學經(jīng)驗的教務處羅詞平主任、語文教研組長劉克勤老師、骨干教師劉朝霏等老師請教、學習，在他們的熱情幫助和悉心指導下，我的進步比較明顯，對語文教學也有了較理性、較全面的認識，順利地完成了教學任務�？梢钥隙ǖ卣f，我收獲很多、進步很大、成長很快。

現(xiàn)將本學期以來我在教學過程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績總結如下：

一、語文教學

首先，我就本學期所做的一些努力簡要地說一下。

（一）、新生問卷調(diào)查。在新生入校之初，我本著“在充分了解學生語文基礎和語文學習興趣等基本情況的原則”的基礎上，才有可能有效地實施教學。所以，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設計了一套調(diào)查問卷（附后），較全面、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息，這對于我規(guī)劃設計教學方案很有幫助。而且，我還對預35、36兩個班的調(diào)查結果進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計對比分析。通過一個學期的教學實踐發(fā)現(xiàn)，我最初的做法和相關策略是正確的、有價值的。

（二）、精心設計課前導入語、課堂提問和板書。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學生進入課堂、認真聽講、積極參與的關鍵。對于導入語的設計我盡量結合學生的年齡特點、當前流行時尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學生感到耳目一新，從而對接下來的課堂充滿期待。對于課堂提問，我避免問一些形如“好不好？”“對不對？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之類的不能引導學生進行深入思考的低層次問題，而是盡量設計一些能使學生拓展思維，轉換角度，認真分析后才作答的問題，培養(yǎng)她們思考問題的質量、方式方法和深度廣度。而對于課堂板書的設計，由于我酷愛書法篆刻，所以兼用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體，有時還仿照古人書寫的習慣在黑板上自左向右，從上往下書寫，這通常在教文言文時用到，讓學生興趣陡增，我發(fā)現(xiàn)有同學也在做筆記時模仿，這對她們學習書法也有幫助。記得預35和36班有不少同學說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會報名的，也許是有意討好我，但至少說明她們很接受我。坦率地說，這些教學環(huán)節(jié)的設計也花了我不少的時間和心思，但累并快樂著。

（三）、想方設法運用多媒體輔助教學。實事求是地說，我們的多媒體教學設施還不是很好，但我本著“有條件就要用，沒條件也要創(chuàng)造條件設法用”的態(tài)度，想辦法，想點子。具體來說，我是這樣做的：起初用錄音機自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預35、36班班主任如果要為班級購買dvd機，到時候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學課件，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學，我嘗試運用多媒體輔助，將學生帶入一種詩化意象情景中，和學生一起品味、欣賞詩歌獨具的魅力。預35班有學生說佘老師講詩歌我最喜歡聽，我才發(fā)現(xiàn)詩歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導上了路。因為學生才是教學和學習的主體。

（四）、我在新生的第一堂課上曾向學生斗膽承諾：我的語文課堂的精彩將使她們睡不著。現(xiàn)在想來，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動，但站在理性的角度分析，也許正是這份承諾促使我不得不認真對待、精心準備好每一堂課，于無形中提升了語文課堂教學的質量。當然，理性地說沒有人能持久地全神貫注，況且我們的學生大多是國辦九年義務教育的“棄兒”，她們的基礎實在不敢恭維。那么，上課注意力不集中的、偶爾開小差的、打瞌睡的也難免會有。怎么辦呢？我想了兩個自認為很有效的辦法：1.課堂提問采取隨機抽學號的方式進行。即在此之前我制作了一個盒子，里面裝有與班級人數(shù)相等的小紙板，上面分別寫上了學號。隨時抽號提問有一個好處：就是能使每一個學生處于一種期待或緊張的狀態(tài)，從而促使其認真聽講、積極思考。說期待，是因為有時的問題很簡單，而回答正確會加平時成績，所以認真聽的學生當然希望能抽到自己；說緊張呢，是因為有開小差的生怕抽到自己的號，回答不上來不但沒“面子”，還要被扣平時成績。這樣，就使課堂處于一種緊張、活潑的狀態(tài)，氣氛很好。2.女生愛美，無可厚非。但在上課期間照鏡子實屬不該，既影響了自己的學業(yè)，也影響了老師情緒。我說過：在我激情飛揚的時候千萬別打斷，否則我們會吃虧的，師生雙方都有損失。因為這樣行為也會影響老師的情緒，進而影響到教學的質量。于是，我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個決定（因為尤其是周六的最后一節(jié)課，那些可愛的小天使會為上街做準備）：上課期間不允許照鏡子、化妝。如果有人在上課期間照鏡子，那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉，而是這個：“（我便在黑板上畫了一個大大的鏡子，又在里面畫了一顆豬頭）”。學生都笑了。從此，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時有學生照鏡子的現(xiàn)象。若偶爾發(fā)現(xiàn)，我也不點名、不批評、不做聲，只在黑板的空白處畫一面鏡子，里面畫上一顆豬頭。這時，全班同學都會尋找“是哪個豬頭�。�”我注意到當事人會羞愧地低下頭，接下來她的聽課就很認真了。

（五）、由于是剛剛走上講臺，沒有經(jīng)驗可言，只能自己摸索。在設想的基礎上設計，但設想畢竟帶有理想主義和幻想主義的色彩。所以，在具體的教學中，我靈活地結合學生的實際情況做調(diào)整，而且一旦當我投入時，激情的火花會點燃智慧的火種，很多點子都跟著來了。帶兩個平行班有個好處，就是可以根據(jù)第一個班級的上課情況，及時總結調(diào)整自己的教學方法，在摸索中前進，在探索中進步。

接下來，我將按照我一貫實施的“三維”教學的步驟和思路進行較為詳細的總結。

（一）、知識與能力并重，夯實基礎。

就像我在前面所說的，我們的學生大多是國辦九年義務教育的“棄兒”，她們的基礎不扎實。我曾對她們說，你們的基礎差不是競男老師的錯，而當你們學習五年之后如果還沒有完善自己，那依然不是競男老師的錯，而應捫心反問自己：學了沒有？努力了沒有？因此，作為競男的學生，學習仍然是主旋律。而要把沒有學到的和已經(jīng)錯失的補回來，無疑需要扎扎實實地從最基礎的著手。針對具體情況，我是這么概括和總結的：

1.字詞是關鍵，關鍵要扎實。我在新生開學的第一堂語文課上就明確要求預35、36班的同學每人必須至少擁有一本《新華字典》，在今后的學習過程中如果遇到不認識的、或是拿不準的字詞就趕緊查字典，養(yǎng)成虛心學習、終身學習的良好習慣和學習態(tài)度。

2.積累運用相結合，學以致用，活學活用。對于所學的知識要靈活應用，主要是在作業(yè)和作文中要有所體現(xiàn)。在平時的教學中，我非常注重將一些社會時事熱點、當前就業(yè)形勢等信息納入課堂，根據(jù)所學知識，有意識、有針對性地培養(yǎng)學生的綜合素質和應變能力。比如，在學習文言文《燭之武退秦師》時，根據(jù)燭之武憑三寸巧舌說退百萬雄師的啟發(fā)，讓學生嘗試以中國外交部長的身份在出席六方會談時說服、撮合美韓、日韓的關系；在學習xx《在慶祝北京大學成立一百周年大會上的講話》時，要求學生仔細體會領導人講話的內(nèi)容，想象他的語氣，然后模仿領導人講話，最后我們一起評出“最具領導氣質獎”給予加分獎勵；在學習詩歌《錯誤》與散文《荷塘月色》時根據(jù)課文內(nèi)容，讓學生畫出作者或主人公的情感變化示意圖，然后以解說員的身份解說；有一次，根據(jù)周冬青老師所帶畢業(yè)班的一位學姐在單位實習時被要求對一幅對聯(lián)的下聯(lián)，上聯(lián)是：“歡迎加入湖南開元大酒店”。我及時給學生講解了關于對聯(lián)的基本知識，在后來的教學中，我都會根據(jù)課文的主要內(nèi)容或主要人物擬寫對聯(lián)，有時給出上聯(lián)要求她們試著對下聯(lián)，有時給出下聯(lián)要求她們試著對上聯(lián)。學生興致很高，有些學生的確也對得好呢。另外，為了幫助學生積累一些寫作素材，我專門從相關網(wǎng)站上下載打印了一些資料，在上課前摘抄。如《世上最經(jīng)典的25句話》、《能影響人一生的100句至理名言》、《人生哲理316句》、《人生忠告40則》、《智慧故事30則》等。學生非常喜歡，也嘗試著在作文中引用，效果很好。

3.小考測基礎，期考測能力。對于平時的月小考，我每次都是精心設計測試卷，結合所學內(nèi)容及時鞏固。有學生在背后說競男的老師出題太死板，我說先別急，等你學的差不多了我會讓你見識的，而現(xiàn)在為時太早，如果你不把基礎知識學不好到時候會傻眼的。其實，在期末試題的設計中我已初步設計到了對于綜合素質和能力的考核，如大型晚會主持人開場的主持詞，擬寫新年對聯(lián)等等。

（二）、過程與方法同步，學會求知。

我一直認為學習的要義是在學習的過程中掌握方法，從而實現(xiàn)舉一反三、觸類旁通的目的。而一種科學、有效的學習方法就會使一個人終生受益。所以，我非常注重傳授、介紹、推薦一些比較有價值的學習方法。

1.右腦記憶法。即根據(jù)孫中偉先生歸納的“右腦記憶法”（又叫形象記憶法）是通過夸張、想象圖象進行記憶的。背誦記憶詩詞，效果極佳。

2.車輪戰(zhàn)學習法。即及時回顧前面所學的知識，而且不斷地重復記憶，能有效提高學習效率。我在平時的上課前經(jīng)常抽查前面所學的重點知識，使學生在多次地、經(jīng)常性地重復中將重要知識記牢、記準。這樣做有一個好處，就是在期末復習時不用花太多的時間和經(jīng)理去死記硬背，而只是回頭梳理一下。

3.階段小結，時刻反省。結合小考的成績小結回顧前一階段的學習情(來源說明好范 文網(wǎng)Wwww.hmlawpc.com)況，并進行反思，調(diào)整心態(tài)，及時提醒自己。如小考后命題寫作《面對這份試卷》、《假如這份試卷落到父母的手里》等，對學生的觸動很大，感慨也很深。

（三）、情感態(tài)度與價值觀統(tǒng)一，懂得做人。

可以說，這是教育的根本目的最終歸宿：讓學生在認識自我、剖析自我和完善自我的過程中，培養(yǎng)正確的思維方式和人生觀、價值觀，懂得感恩、懂得珍惜、懂得做人，從而實現(xiàn)追求卓越、完善自己的目的。

競男教育的特色和核心目的在于培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代思維相結合的新型高雅女性。這就要求我們的語文教育注重學生駕馭語言文字能力和綜合素質的培養(yǎng)，切實提高學生的語文素養(yǎng)和文化底蘊。從學做人、求知識、長才干、追求美、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美的高度著手打造學生，在面向市場的同時，追求卓越，多出人才，出好人才。

第二篇：綜合教研組個人學習小結

綜合教研組個人學習小結

時光流逝，這學期又接近尾聲，本學期我擔任學校美工和縫紉課程的教學。在本學期開展的綜合組各項工作中，我能努力學習轉變教育觀念，理清教學思路�，F(xiàn)將本學期工作總結如下。

一、反思

本學期，我在教研組進行的教案檢查后，通過組內(nèi)查教案和自查教案，發(fā)現(xiàn)了自己教學中還存在著許多問題：

（一）縫紉課程教學

問題一：課前準備不足。

首先是備課的問題。在本學期的八年級教案中還有課時和教學進度不符合的現(xiàn)象。在備課時，沒有考慮到學生的實際操作能力，制定的教學計劃難度較大。學生不能全部掌握計劃中的學習內(nèi)容。

其次，在教學中對九年級的c類生要求不具體，練習的次數(shù)少，這部分學生的學習效果不好，對他們應該完成的學習內(nèi)容掌握不牢固。

最后，在課前沒有指導學生提前準備好針線，導致學生在練習時還需要花一部分時間用在穿針上，造成練習時間的不足。

問題二：課堂教學的組織形式不明顯。

我在九年級的教學中對學生的學生分類要求不具體，特別是會忽視對b類學生的組織。造成了這部分學生學習速度慢，進步不明顯的現(xiàn)象。

（二）美工課程教學

問題一：課前準備

美工課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。在課前我往往只準備了一部分教師的教具，對于c類學生的學習材料準備不充分。沒有完全考慮到他們的學習內(nèi)容。

此外，我在課前還需要認真進行備課。對自己的教學活動有個充分的認識，教案不能過于簡單。同時在本學期的教案中還有課時和教學進度不符合的現(xiàn)象。在備課時，第二課時的教學內(nèi)容和第一課時沒有進行區(qū)分。

問題二：課堂教學

課堂教學是一節(jié)課的重點，在課堂上，有時不能組織好學生進行有效練習。如：手工課上需要小組合作完成，學生湊在一起難免會各抒己見，容易造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動學生的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂。

問題三：作業(yè)評價

學生完成作業(yè)后，有時時間比較緊張，我會忽視對學生的整體評價。這樣學生的作業(yè)得不到肯定。學生不了解自己的能力和真實水平，難免自信心得不到提升。

二、參加組內(nèi)活動的收獲

1、加強個人理論學習。

我在教研組的組織下積極參加組內(nèi)研究學習，做到認真做好交流和討論，每次學習有體會和收獲。認真學習理論知識，進一步提高認識，認真撰寫教學隨筆，對教育實踐中的教學行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學習之外，我還利用電腦查閱資料進行業(yè)務學習，從集體學習和自主學習中掌握了一些好的教育教學方法，此外我還將學科教學以及美術教學對特殊學生的心理健康促進作用進行校級個人課題的研究，認真積累資料，總結反思并積極撰寫教育教學論文。

2、參加集體備課，提高教育教學水平。

本學期我通過組內(nèi)備課活動，實現(xiàn)資源互補，學習到其他教師成功的教學方法。通過討論、交流和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)他人和自身教學中存在的不足，取長補短，不斷晚上自己的教學方法。在組內(nèi)研究課《一盤蘋果》一課的學習中，使我再一次認識了美術課程備課的內(nèi)容要詳細，充分考慮學生的學習能力，積極調(diào)動學生參與學習等方面的重要性，為我在下學期的美術教學明確了努力方向。

3、認真對待每一門課程的教學，切實提高教學質量

認真抓好課堂教學，通過備課中的備學生、備教材、備教學方法…等，注重發(fā)展學生的能力，使學生學會主動學習，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量。

三、下學期教學措施

1、合理制定教學計劃。在學期前，按照教材的內(nèi)容對全冊教材進行分析。將各個部分的內(nèi)容分章節(jié)進行訓練。合理安排好教學的課時進度并進行教學，如果在教學中需要調(diào)整課時計劃要及時加以備注說明。

2、 認真完成備課、二次備課和課后反思的書寫。在課前思考每一課的教學目的，在教案中是怎樣解決重難點的，要有具體內(nèi)容的體現(xiàn)。教案中的教學內(nèi)容要有示范圖、步驟圖等。在學生活動的備課中，根據(jù)不同學生的能力分層教學。對c類學生有明確的學習要求。及時反思和補充自己的教案內(nèi)容，寫好課后記。學習美工課的板書設計，做到示范準確，構圖清楚。板書能為學生學習服務。

3、課堂教學要在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。采用開放的教學內(nèi)容。引導學生走向自然、走向社會。把自然內(nèi)容和生活內(nèi)容等作為特殊學生學習美術的大課堂，潛移默化培養(yǎng)學生的主動學習能力和學生生活相結合的能力。在活躍課堂氣氛的同時，組織好教學，學生的各項課堂活動緊密圍繞教學的三個目標。有針對性的掌握學習的內(nèi)容。

課堂中及時小結評價。在教學中，要特別注重對學生的綜合評價，為了挖掘每一個學生潛在的能力，因材施教，根據(jù)學生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，評價以肯定為主，保護學生的學習積極性。

第三篇：第二學期教研組個人研訓小結

時光飛逝，猶如白駒過隙，轉眼間一學期的研修活動即將告一段落，第二學期教研組個人研訓小結。在本學期中，我積極參加市科學中心教研組的各類研修活動，同時也參加學校綜合教研組的研修活動，雖然我們綜合組人少，科目多，但是在組長的精心組織下，回顧本學期的校本研修活動，也收獲多多，現(xiàn)將一學期的研修情況小結如下。

一．積極參加市中心教研組研修活動

作為市科學中心教研組成員，我積極參加中心組的各類研修活動，在期初參加了中心組會議，了解本學期研修活動的主題和重要活動；認真學習研修材料，撰寫學習心得；在得知要舉行中心組網(wǎng)絡研修活動時，積極準備各類材料，在網(wǎng)絡研修活動中踴躍發(fā)言，得到教研員的好評；5月14日參加了中心組的研訓活動，認真聽了3節(jié)展示課，并撰寫了評課稿，聽了寧波市青少年宮莊老師的天文知識講座，讓我們大開眼界，個人總結《第二學期教研組個人研訓小結》。

二．認真參加綜合組校本研修活動

綜合組雖然只有5個人，而且還分布了3個學科，雖然學科不同，但是教學的理念還是相同的，在組長的精心組織下，我們組的研修內(nèi)容豐富，研修活動順利開展，期初我們認真學習了有關于聽課的材料，并進行了熱烈的討論，每人撰寫了學習心得，我也撰寫了《談談聽課》的心得；然后進行了教學設計和展示，聽了小組幾位老師的課，也大有收獲；在進行教學中碰到的難題和解決辦法討論中，都各抒己見，我也提出了自己的問題：科學課不好上，材料準備困難；學生的一些探究活動和安全教育相沖突，形成兩難；課外活動難以管理和評價；科學課內(nèi)容牽涉面廣，自身的專業(yè)知識匱乏等。針對上述問題，我也提出了自己的一些想法，材料上，讓學生共同準備；探究活動教師加強引導，落實有效性；課外活動引入課內(nèi)；加強學習，充實自己等方法。

一學期來，通過參加市中心組活動和校教研組活動，在教學理論上有所增加，教學技能上有所進步，在以后的活動中，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更大提升。

松岙鎮(zhèn)校 王卓龍

201*.6

第四篇：教研組小結

開學一個多月來，綜合教研組在學校教導處的指導下，扎扎實實地開展學校布置的各項教育、教學、教研工作。

1、常規(guī)工作

備課檢查中，每位教師能根據(jù)學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學后記，并能做到及時查漏補缺。

2、教研工作

在科研室的指導下，體育學科錢張偉老師撰寫教學論文《基于案例的兒童動作記憶元記憶的思考與實踐小學》參加區(qū)級專題論文評審。

3、重點工作

積極備戰(zhàn)區(qū)田徑運動會、積極開展各項文體活動，豐富學生的課余生活。 一年一度的西湖區(qū)運動會區(qū)運動會召開在即，為了提高參賽運動員的身體素質、參賽水平以及參賽技巧，在我校體育老師的帶領下校體訓隊的同學都進入了積極備戰(zhàn)狀態(tài)。同樣參加開幕式、廣播操的同學在吳靜丹老師和音樂組老師的帶領下進行高強度的訓練備戰(zhàn)。

為了增強學生的體質，營造學校體育鍛煉氛圍，體育組開展了一月一競賽的體育比賽。九月進行了單跳比賽，學生全員參與，最終有72位同學獲獎。

近階段，綜合組各學科活動多，任務緊，人員難碰頭，故教研課后挪！

第五篇：教研組年度小結

教研組年度小結

本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲�；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組結合“教學質量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學期的工作總結如下：

一、教學常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質好量足，。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學各年級成績都有較大提高，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯，盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如數(shù)學成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。

二、教科研活動：堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允�分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。

三、專業(yè)發(fā)展：

本組7名專兼職教師中市學科帶頭人一人，高級教師2人，中級以上職稱5人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。本組多位教師承擔了雅安市期末考試命題工作。青年教師成長迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

四、教研組建設的設想：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、 全組走出去聽課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5、 青年教師多上公開課。

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