第一篇：xxx年縣教學(xué)工作總結(jié)會發(fā)言

科學(xué)管理促教學(xué)正確課改保質(zhì)量 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是xxx。xx學(xué)校是一所農(nóng)村普通小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班6個，學(xué)生300余人，教師11人。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們?nèi)�體教師團結(jié)一致、共同努力，克服了班級學(xué)生人數(shù)多，教師短缺的困難，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在中心校舉行的統(tǒng)一考試中，去年是第二名，今年是第一名；在縣教文體局組織的四年級質(zhì)檢考試中，去年是第二名，今年是第一名。

下面就我們在工作中的一點體會與大家做一交流:

一、科學(xué)管理，充分激發(fā)教師工作熱情

1.制定了適合我校校情的教師工作制度，教師考核制度，教學(xué)獎勵制度，嚴格教師考勤登記，認真落實教學(xué)常規(guī)管理條例，公平、公正、科學(xué)、合理地管理教學(xué)工作。做到了學(xué)校教學(xué)工作有章可循，教師評價科學(xué)合理，從而極大地激發(fā)了教師的工作熱情。

2.加強教師隊伍建設(shè)。每周舉行一次教師學(xué)習(xí)會，學(xué)習(xí)上級文件，提高了教師思想水平；積極組織教師參加縣“三優(yōu)”活動，承辦了縣局組織的“名師送教下鄉(xiāng)、打造有效課堂”活動，提高了教師教學(xué)水平；開展了多次“人人聽我、我聽人人”聽課評課活動，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。逐步建成了一只素質(zhì)高、責(zé)任心強、積極進取、樂于奉獻、團結(jié)創(chuàng)新的教師隊伍，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)。

二、推進課改，有效提高課堂教學(xué)效益

積極組織教師認真學(xué)習(xí)xxx等名校的成功教學(xué)經(jīng)驗，讓教師不斷接受新觀念、新教法，并將這些新的理論、方法融入到教改實踐中，變成適合我校校情、學(xué)情的教法。xxx等老師分別代四年級數(shù)學(xué)、語文，她們勤于探索、勇于課改，綜合了眾多教學(xué)方法的優(yōu)點后，總結(jié)出了自己的“抓住四個十分鐘”的教學(xué)模式，有效提高了課堂教學(xué)效益。這種教學(xué)模式就是在讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，將一堂課分解為四個學(xué)習(xí)時段。第一個十分鐘：學(xué)生提問，教師精確講授；第二個十分鐘，教師指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)鞏固；第三個十分鐘，圍繞本節(jié)課教學(xué)主題，學(xué)生辯論、交流，教師點撥；第四個十分鐘，師生共同總結(jié)，歸納提高。在學(xué)生辯論交流中，老師給學(xué)生極大的自由，不管學(xué)生說對說錯，都微笑面對，專心傾聽，熱情鼓勵，讓學(xué)生盡情表現(xiàn)，可以爭論，可以表演??使學(xué)生敢想敢說，能充分發(fā)表自己的見解，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生收獲很多。

三、教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

俗話說：授人以魚，不如授之以漁。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生才會成為學(xué)習(xí)的主人。

教師每天布置適量的、有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在獨立完成的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，尋找到解決的辦法，獲得成功的快樂，逐步養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的好辦法。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，以上是我們的一些初淺經(jīng)驗，不妥之處，敬請批評指正，謝謝大家！

第二篇：大連理工舉行201*年本科教學(xué)工作總結(jié)會

大連理工舉行201*年本科教學(xué)工作總結(jié)會

1月11日下午，201*年本科教學(xué)工作總結(jié)會在伯川圖書館多功能廳舉行，校長歐進萍，副校長李志義出席會議。會議總結(jié)了我校201*年本科教學(xué)工作，并提出了201*年本科教學(xué)工作思路。會議由李志義主持。

歐進萍校長在會上講話。他代表學(xué)校對201*年從事本科教育教學(xué)工作的教職員工表示感謝，并提出了三點意見和建議。

第一，老師在學(xué)生心目中應(yīng)該有什么樣的地位。歐進萍指出，教師在學(xué)生心目中的地位往往取決于教學(xué)的成敗，教師只有不斷地致力于自我教育、自我完善，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷變化的形勢，確立在學(xué)生心目中的崇高地位，才可能培養(yǎng)出一流人才。

第二，本科教學(xué)應(yīng)首要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔當、價值理念、文化底蘊，其次才是知識、能力和創(chuàng)新。歐進萍說，改革開放以來，社會、學(xué)生、家長對高等教育水平、環(huán)境提出了更高要求，因此要構(gòu)建與高水平研究型大學(xué)相適應(yīng)的本科教學(xué)體系，在大工乃至全國呼吁重溫大學(xué)的使命和責(zé)任，重建大學(xué)的秩序，重塑師道尊嚴的光輝。

第三，要在教育教學(xué)中提出好思路、好想法，總結(jié)好經(jīng)驗。歐進萍強調(diào)，大學(xué)要培養(yǎng)適應(yīng)社會需求、高于社會需求的人才，培養(yǎng)承擔起民族未來和國家建設(shè)重任的骨干、精英和脊梁。學(xué)校將積極創(chuàng)造條

件，使廣大教師在愉快地高水平地完成教學(xué)任務(wù)的同時，高水平地完成科研工作，共同推進學(xué)校各項工作邁上新臺階。

教務(wù)處處長朱泓做了題為《以實施“質(zhì)量工程”為契機抓改革促建設(shè)全面提升本科教學(xué)質(zhì)量》的工作匯報，具體總結(jié)了201*學(xué)校本科教學(xué)工作，并提出了201*年工作思路。

化工學(xué)院黨委書記匡國柱、電子與信息工程學(xué)院院長殷福亮、機械工程學(xué)院院長賈振元、土木水利學(xué)院副院長姜峰、管理學(xué)院副院長仲秋雁分別作了院系教學(xué)工作經(jīng)驗交流。

相關(guān)職能部處負責(zé)人，各學(xué)院院長、學(xué)部部長、系主任，院系分黨委（黨總支、直屬黨支部）書記，主管教學(xué)工作的副院長（副部長、副系主任），主管實驗室建設(shè)工作的副院長（副部長、副系主任）等參加會議。（張平媛）

第三篇：6月九年級教育教學(xué)工作總結(jié)會發(fā)言提綱

1、學(xué)校安排的工作得不到有力的貫徹執(zhí)行。如考試或補課期間不經(jīng)教導(dǎo)處私自調(diào)課，五�？荚囋谥芰�中午安排班主任提前到校管理學(xué)生不僅沒有執(zhí)行，有的班主任還將下午的監(jiān)考自行調(diào)動。

2、部分班主任或教師工作責(zé)任心不夠。教育教學(xué)出現(xiàn)問題不能及時解決或根本沒有解決，得過且過。有些教師根本沒有認真考慮我該如何拉近師生距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以此為基礎(chǔ)從提高我的課堂教學(xué)效率入手提高教學(xué)質(zhì)量。對自己沒有解決好的學(xué)生問題或教學(xué)中存在問題根本沒有通過反思、交流或?qū)W習(xí)來找到正確解決好問題的途徑。

3、總復(fù)習(xí)中沒有精心的安排與準備。如個人準備的資料幾乎沒有，作業(yè)批改馬虎，少改或不改現(xiàn)象存在。甚至有的同志可能都有我將課上了就完成了任務(wù)的思想。

4、教育教學(xué)水平原地踏步，工作進取心不強，集體主義觀念淡薄。部分同志工作根本談不上學(xué)習(xí)、反思、實踐、鉆研與提高。上一節(jié)課與上好一節(jié)課，做一件事與做好一件事，知道與做到，值得我們反思。

5、長期以來后進生工作沒有采取行之有效的方法，導(dǎo)致教育教學(xué)工作被動。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)是一門藝術(shù)。

6、上班時間觀念不強，辦公室經(jīng)常缺人，辦公時間得不到保證，導(dǎo)致課前準備不充分，課堂教學(xué)效率低。

7、對重點中等生，中下等生部分教師沒有做到齊心協(xié)力，沒有采取有針對性的輔導(dǎo)與幫助。

8、教師或班主任與學(xué)生間距離較大。如平時班主任（教師）到班級巡視不夠，怎能拉近師生的距離，了解學(xué)生中存在的問題或需要幫助的問題；做操與升旗班主任沒有站到學(xué)生中間，并嚴格要求學(xué)生；教師課堂上存在的學(xué)生問題課后不做工作；教師課后對學(xué)生有些言行視而不見；對后進生根本沒有認真思考我該如何轉(zhuǎn)變他們。教育工作應(yīng)從點滴做起。

9、班主任工作不力。班級出現(xiàn)的任何問題，班主任都必須要全力主動的解決，這是班主任的職責(zé)。包括一切隱性的問題，班主任也應(yīng)該努力使問題能解決在萌芽狀態(tài)中。

10、學(xué)校是一個大家庭。我們的有些同志工作不盡力，存在問題解決不力，或內(nèi)部不團結(jié)，氛圍不和諧，我心酸！心痛！請牢記：我們是一個集體！我們是一名教育工作者！當然這其中的一個重要原因是我們的教師對自己的職責(zé)認識的深度不夠。選擇了教師，就選擇了奉獻與博愛，就選擇了責(zé)任！

公文素材庫范文網(wǎng)【www.hmlawpc.com)一個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，結(jié)合本班教學(xué)實際，制定出相應(yīng)的教學(xué)工作計劃和教學(xué)工作目標。樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感，創(chuàng)造性地開展工作，為推進我校教學(xué)工作新跨越，作出新的更大貢獻！

今天會議到此結(jié)束，祝老師們身體健康，工作愉快！

201*年10月30日

第五篇：我院召開201*學(xué)年第二屆教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會

1月9日上午，我院在學(xué)院會議室召開了201*學(xué)年度第二屆教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會。院長侯長林、副院長田永國，我院第二屆教學(xué)督導(dǎo)組全體成員，教務(wù)處及各教學(xué)部門的負責(zé)人參加了會議。會議由田永國主持。

會上，田永國向參會人員匯報了教育部評估專家組對我院本科教學(xué)工作的反饋情況，希望督導(dǎo)組的專家們繼續(xù)為我院今后的發(fā)展指點迷津。教務(wù)處處長舒華介紹了我院201*學(xué)年第二屆教學(xué)督導(dǎo)工作的開展情況和取得的良好成效，向督導(dǎo)專家們的辛勤勞動表示感謝。

督導(dǎo)專家組成員牧邦喆、雷德林、趙明士、段振良、任明剛、孫煥臻、謝元炳等就第二屆教學(xué)督導(dǎo)工作開展情況作了發(fā)言，滿懷深情的表示將繼續(xù)關(guān)注學(xué)院的教學(xué)工作，為學(xué)院的發(fā)展貢獻余熱。

侯長林就督導(dǎo)專家們對我院 “重情、重義、重責(zé)、重�！钡摹八闹亍狈瞰I精神表示衷心感謝，期望專家們繼續(xù)對學(xué)院以后的發(fā)展把診問脈。此外，他還就我院下一步如何發(fā)展的構(gòu)想向督導(dǎo)專家們作了說明。他認為，升本工作的結(jié)束只是走完了學(xué)院萬里長征發(fā)展之第一步，下一步發(fā)展的總體目標是圍繞此次評估中出現(xiàn)的問題進行全面性的“整改”，發(fā)展學(xué)院特色，跨越式提升學(xué)院總體辦學(xué)水平。在談到下一步如何發(fā)展時，他就發(fā)展中可能出現(xiàn)的以下諸問題作了更為具體的闡述，比如：如何進一步理清辦學(xué)思路，即如何實現(xiàn)學(xué)院的第二次轉(zhuǎn)型發(fā)展、向哪兒轉(zhuǎn)、如何轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)型的重點和突破口放在哪里；如何保留發(fā)展好學(xué)院的已有師范專業(yè)、如何處理師范專業(yè)與其它專業(yè)之間的關(guān)系；如何確定以教學(xué)為中心或以人才培養(yǎng)為中心的辦學(xué)模式；如何調(diào)整學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)置，是以社會市場需要為依據(jù)或是以傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置方法為依據(jù)；怎樣確定發(fā)展好優(yōu)勢、特色專業(yè)；怎樣大力引進和培養(yǎng)高水平人才、優(yōu)化合理調(diào)整學(xué)院的人才結(jié)構(gòu)模式；怎樣構(gòu)建合理的內(nèi)部管理機制和激勵措施進一步激發(fā)學(xué)生們自發(fā)學(xué)習(xí)的興趣以切實轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)；怎樣加快推進教學(xué)部門系改院的工作進程，工作重心如何向下移；怎樣加大新校區(qū)建設(shè)力度，力爭今年9月份整體搬進新校區(qū)；怎樣與其它院校合作通過培養(yǎng)兼職碩士生導(dǎo)師的方法，加快專業(yè)碩士點的申報工作；怎樣優(yōu)化外部環(huán)境，及時了解教育部有關(guān)教育發(fā)展的最新動態(tài)等。

最后，教育系、法政系等各教學(xué)部門的負責(zé)人也紛紛發(fā)言，表達了對教學(xué)督導(dǎo)專家們辛勞工作的感謝之情和新年的祝福。

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