第一篇：201*—201*學年度小學一年級第一學期數(shù)學教學工作總結

201*-201*學年度小學一年級第一學期數(shù)學教學工作總結

劍壩小學：劉龔祥

本學期中，我不僅擔任了一年級的數(shù)學教學工作任務還擔任了畢業(yè)班的數(shù)學教學工作任務，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。雖然我有病在身，可是我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究，立足現(xiàn)在，放眼未來，取得了一定的成績和進步。本學期已經(jīng)結束，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、以課堂教學為核心：

1、在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸

延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾�，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、“走出去，請進來”。到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學�？傊�：一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。

201*年1月6日

第二篇：201*—201*學年小學第一學期教師教學工作總結

201*—201*學年小學第一學期教師教學工作總結

轉眼間，這學期教學工作接近尾聲。在本學期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：

由于學校信任，今年我?guī)б荒昙壱唬ㄒ唬┌�、一（二）班、一（三）的體育。學生年齡小又是剛入學，學生的行為習慣還沒有養(yǎng)成，體育課堂常規(guī)更是一塌糊涂，咋樣上一年級的體育課成了擺在我面前的首要任務。憑著我多年的教學經(jīng)驗和教學過程中出現(xiàn)的一些教學現(xiàn)象，我總結出一套我自己的教學方案。首先，要特別重視人體生理機能變化規(guī)律，根據(jù)年齡特點進行選擇教學內(nèi)容進行教學。在教學過程中運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中交給學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視學生的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。再次，我將跳躍、投擲、跑的教材內(nèi)容融入到游戲中，讓學生在游戲中不知不覺中掌握一些基本的跑、跳、投的基本技術，為以后教學打下基礎。同時也全面發(fā)展學生的身體，讓學生體驗活動過程中的樂趣，發(fā)展力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)、平衡等身(更多請搜索：www.hmlawpc.com)體素質(zhì)，培養(yǎng)動作的靈活性，發(fā)展學生的表現(xiàn)力、觀察力等能力，培養(yǎng)安全從事體育活動的意識，以及活潑樂觀、敢于競爭、與同伴友好合作等優(yōu)良品質(zhì)。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。我堅持做到讓孩子們在玩中學，在學中樂。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。我所帶班的學生個個愛上我的課，一學期下來，他們學會了不少的東西，如：基本的課堂常規(guī)，隊列隊行，一些身體素質(zhì)的練習方法，及給學生自己創(chuàng)編動作的機會并將好的創(chuàng)意推廣等。尤其是跳繩，有的小家伙竟然一分鐘跳170多下，好厲害哦！還有啊，有的小家伙還敢跟我挑戰(zhàn)扔沙包，還真不能小瞧了他們，要是你稍不用力你就是后幾名了�？粗�孩子們的張張笑臉，我也是喜悅的，幸福的！

對學生能力培養(yǎng)的策略及成效方面：

1、加強教育，激發(fā)興趣。興趣是人行動的動力之一。體育教學如果能激發(fā)學生的興趣，教學也就成功了一半。因為小學生年齡小，學習的主動性和自覺性還不夠，而他們特有的活潑、好奇心理又使他們對感興趣的事物往往投入極大的注意力。所以，只有抓住并充分利用這一特點，教學才會收到事半功倍的效果。在具體教學過程中，根據(jù)學生年齡特征和所學新課的內(nèi)容，教學方法也應有所不同。一般情況下，學生在老師描述下進行隊列、徒手操或韻律操的練習，既調(diào)動了學生的情緒，又使他們對這一節(jié)課產(chǎn)生興趣。例如，一年級學生做隊列（齊步走）練習時，先讓學生體會自己就是一名軍人。趁這個機會，教師給學生講解放軍的站、立、行、走姿勢，并做剛強、挺直的示范動作，學生邊看邊模仿，情緒很快就被調(diào)動起來。這時，教師一邊讓學生模仿，一邊及時糾正學生的錯誤動作，這就創(chuàng)造了一種熱烈而活潑的氛圍，學生學習興趣空前高漲。

2、優(yōu)美示范，調(diào)動興趣。上小學低年級體育課，作動作示范并不難，難的是如何使示范符合兒童的特點，使他們?nèi)菀捉邮埽�并激發(fā)學生的學習興趣。這就要求動作示范要形象逼真，惟妙惟肖。小兔跳就像小兔跳，青蛙跳就像青蛙跳。為了增強效果，可以制作一些教具模型，做一些小動物頭飾發(fā)給學生，然后再做練習，小學生活潑好奇，練習興趣一下子就被調(diào)動起來了。

3、表揚鼓勵，促進興趣。小學生易產(chǎn)生滿意愉快感，這種情感有利于激發(fā)學生的學習興趣，尤其是素質(zhì)差的學生，要及時進行表揚鼓勵，使他們消除消極情緒，提高練習的自覺性和積極性，這樣更有利于使他們一舉成功，特別要注意學生很微小的進步，使他們樹立信心。表揚和鼓勵的形式要多種多樣，適時適度，以穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)興趣。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

我所帶的一年級（二）班和一年級（一）班，在我校開學初舉行的隊列隊形比賽中，分別獲年級第一名和第三名的好成績。

我所帶的班級，在一年一度的體育素質(zhì)測試中成績很好，152名學生全部都合格。

期中體育能力素質(zhì)測試，成績也很優(yōu)異。

自我反思教學工作存在的不足

人無完人、金無赤足。體育作為學校不同于其他學科教學手段和方法的一門課程。作為一個平凡的我們，工作中或多或少存在一些不盡人意的地方。只有不斷的回頭看看自己走過的的路，才會發(fā)現(xiàn)我們的不足之處。

在同一年齡段的孩子中，總有那么一少部分，及個別的孩子體質(zhì)差，對體育不太感興趣，不樂意積極的參加體育活動。但我在教學中為了以大局為重。我選擇了照顧大多數(shù)孩子，而沒有兼顧到他們，這是我在工作中的一個失誤。今后要在教學中多為他們著想一下，讓每個孩子在體育課堂上都能有所收獲，爭取做到能讓每個學生都能參與到體育課中來就更好了。

當然，教學工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。今后我將在邊學邊教的過程中，注意總結經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順利地完成本學期的教育教學任務。

下學期工作設想或建議

通過總結，看到本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。

第三篇：201*—201*第一學期小學四年級英語教學工作總結

201*—201*第一學期小學四年級英語教學工作總結劉瓊

how time flies！不得不感慨，時間飛逝，日月如梭。轉眼間一個學期已經(jīng)過去，回顧這學期自己的教學工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學期在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下良好的基礎�，F(xiàn)結合本學期實踐總結如下：

一、學習英語的情況分析

1.學生學習的年齡特點。處于四年級的小學生，是中年級向高年級轉變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，注意力十分難以集中，英語學習時間短短才兩年，學習習慣養(yǎng)成還不是很好，學習基礎和成績都不夠理想。

2.英語基礎不扎實。三年級開始英語學習，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導致在四年級的英語學習上，部分同學表現(xiàn)出吃力和混淆。

3.學習英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。家庭輔導的缺乏，少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內(nèi)容忘得快，學習自覺性也不高。 回家受到家長監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

二、教學工作的總結

1. 認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，給予他們耐心地輔導，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信心。

2. 充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學習方法，大膽的帶入英語教學中。教學中學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W了就懂，懂了會用。

3. 課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取了當面批改，一一分析講解，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

4. 對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。

5.在與學生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，我在學生面前從不虛偽、

掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓學生經(jīng)常做做換位思考。做學生學習上的好老師，生活上的好朋友。

三、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

201*--201*第一學期小學五年級英語教學工作總結劉瓊

本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

第四篇：201*—201*第一學期小學英語教學工作總結

201*—201*學年度第一學期

小學英語教學工作總結

時光荏苒，第一學期又結束了，本學期，我擔任小學三、四、五年級的英語教學，完成了pep小學英語六個單元全部教學內(nèi)容，具體情況總結如下：

一、扎實備課，認真上課，不斷反思。

我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。在教學前，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。上完課我就反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的日�？谡Z交流中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

二、學生運用英語綜合能力加強。

1、從本冊中，每一單元都有l(wèi)et’s try 的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、充分利用40分鐘,向課堂要效益。

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。

四、利用課下時間,彌補課堂不足。

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真

正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

五、學高為師，加強學習。

鑒于自己參加工作時間短，在小學英語教學方面經(jīng)驗少，我抓緊一切機會通過網(wǎng)絡觀看小學英語優(yōu)秀示范課視頻、閱讀有關小學英語教學雜志、不斷向其他優(yōu)秀老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

梁志仿

付莊小學

201*年1月

第五篇：201*—201*學年第一學期青島版小學數(shù)學六年級上冊數(shù)學教學工作總結

六年級上冊數(shù)學教學工作總結

李國慶201*.1 本學期，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作。一學期來，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務�，F(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，既突出本節(jié)課的難點，又突破本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學、提高教學水平十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間、生生之間的交往互動，共同發(fā)展，提升上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我努力創(chuàng)建有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間、生生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，體現(xiàn)“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者”的教學思想，讓學生成為學習的主人，讓學習成學生的需求，從而實現(xiàn)學中有發(fā)現(xiàn)，學中

有樂趣，學中有收獲的教學目標。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

本學期，我特別注重了評價在數(shù)學教學中的應用。努力把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好培優(yōu)幫差工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，讓學習優(yōu)秀的學生得到更好的發(fā)展，同時加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，從而起到“事半功倍”

的效果。

當然，作為一名第一次帶小學畢業(yè)班的數(shù)學老師，我是一名純正的新手，還存在經(jīng)驗等各方面的不足，在強大的升學壓力面前，難免冒進、急躁，也難免會走一些彎路。但我堅信，一分耕耘，一分收獲。我將用我的不懈努力，彌補經(jīng)驗不足帶來的缺陷，一如既往地勤勉、務實地工作，爭取把數(shù)學教學工作做的更好。

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