第一篇：三年級教學工作總結(jié)

三年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)

(201*——201*學年第二學期)

本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作，在教學期間，我努力學習了和小學數(shù)學相關(guān)的教育論文以及新課程標準。在教學中能結(jié)合學生的實際情況，采取有效的措施，來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效。在工作中我按照學校的要求認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，并且做好課后輔導工作�，F(xiàn)在一學期教學工作已告一段落，為了孩子的學習，也為了孩子的發(fā)展，我付出過辛勞，為了下一學期更好地開展教學工作，現(xiàn)作將本學期的教學工作總結(jié)如下:

一、以課堂教學為核心:

1、備課。學期初，我認真研讀了小學數(shù)學教學一些論文，仔細鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，撰寫單元計劃，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。備課中思考該怎樣教，學生又會怎樣學，在學習過程中又會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。并在備課中結(jié)合教學重點為學生設計了有針對性的作業(yè)練習，以加深學生對知識的理解和掌握。

2、上課。（1）努力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。引導學生進行小組討論交流，有意識培養(yǎng)學生課堂上動手、動口、動眼、動腦的習慣。對學生課堂回答問題都給予積極的引導，從而調(diào)動學生樂于思考，敢于積極回答問題。（2）針對教學重、難點，積極引導學生進行探究，鼓勵中等生進行回答，優(yōu)秀生作進一步補充的方式，使學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生和形成過程，從而逐步理解掌握和運用知識，根據(jù)學生的不同學習現(xiàn)狀，為學生練習設計不同層次、不同難度的題目，從而使每一位學生都能學到必要的數(shù)學知識，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在教學中一般做到一小節(jié)一整理，一小節(jié)進行一次單元測試一方面既了解學生所學知識的掌握情況，另一方面也使學生對所學的知識形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了由單元復習再到總復習過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、課后輔導；認真對學生的每一道錯題進行糾錯和批注。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、積極評價，提高學生的學習興趣

在教學中為努力提高全體學生的學習興趣，增強學生的學習熱

情，進一步縮短優(yōu)生與差生的差距，促進學生全面發(fā)展，不管是哪一個層次的學生，學習態(tài)度的發(fā)展變化上，課堂學習的結(jié)果，知識與技能的理解和掌握上，作業(yè)的書寫上；單元的測試成績上，凡是取得些許進步，我都及時進行口頭表揚或者張?zhí)�小紅花，使每一位學生都能意識到老師是非常關(guān)注他們的，從而讓她們體驗到自己不僅在老師的心目中是好樣的，在同學的心目中也是非常出色的，有了成績就會有動力，有了動力就自然會有興趣。在這學期中我始終都嘗試著用這種方式開展教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，部分學生自始至終保持這種昂揚向上的學習態(tài)度，學習興趣也非常濃厚。

三、今后努力的方向

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強培優(yōu)補差的工作力度，加強教學反思的撰寫。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生感受到數(shù)學知識在生活中的廣泛應用，從而由被迫的學習數(shù)學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W習數(shù)學，使學生們各方面能力都得到不斷發(fā)展和提高。

孫明強

201*年6月22日

第二篇：三年級教學工作總結(jié)

三年級教學工作總結(jié)

梁艷

本人擔任三（1）班語文教學工作，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,我在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務。我擔任的語文學科也取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

語文學科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在課堂教學中,我力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學生入情景;也可用講述故事的方式導入,激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂(請您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：www.hmlawpc.com)教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使

課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣有人說:好的習慣是成功的一半。也有人說:習慣決定了成敗。的確是這樣,有不少學生之所以學習成績不如人意,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習慣差,或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣,教學生要懂禮貌,要團結(jié)同學,關(guān)心集體等。其次是生活習慣,自已的事自己做,在家要適當?shù)刈隽λ�能及的家�?要學會自己整理書包等。再次是學習習慣,如課前預習、課后復習,認真聽課、認真寫作業(yè),經(jīng)常查工具書,學會搜集資料,愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養(yǎng),學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。

四、擴大語文學習范圍

俗話說,生活處處是語文。要提高學生的語文成績,光憑課堂教學,光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的,只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生來。我在教學中,除了完成教科書上的任務外,還鼓勵學生到生活中去學語文,如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學知識,向?qū)W生推薦古今中外的名著,指導學生如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料。

五、認真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作,本人一直在認真地做,特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生,經(jīng)常利用時間找他們談心,幫他們找差距,鼓勵增強學習信心,幫助他們補缺補差,交給他們一定的學習方法,讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。

教師工作總結(jié)

李艷

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，又是一年總結(jié)時，每年的工作總結(jié)我都會在電腦前，去回顧一下這一年的工作情況，其實在回顧工作情況的時候，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢？本學期我依然擔任三（5）班的班主任兼語文老師。首先談一談本學期的語文教學工作吧。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，我采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

在注重興趣的同時，我也參考了很多大家的教學設計，發(fā)現(xiàn)他們都喜歡讓孩子自主探索學習，于是本學期我也加大了學生自主學習的訓練，這是孩子們薄弱的環(huán)節(jié)，本學期第一次家長開放日，我大膽嘗試讓孩子們自己概括課文的主要內(nèi)容，并復述課文。一個大膽的嘗試，也以失敗而告終，孩子們不會概括，更是把復述課文的內(nèi)容當做背課文，這樣的一次教訓，仍我明白了我的語文教學存在的弱點，于是，在以后的課堂教學中，我會把這項內(nèi)容列為重點訓練對象，經(jīng)過一段時間的努力，孩子概括能力有了明顯的提高。

重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。如在《三袋麥子》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，那個小動物給你留下的印象最深？請你選擇其中的一點說一說�！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“小豬，它迫不及待！”有的說：“小牛，捧起飽滿的麥粒，看了又看”然后讓孩子通過朗讀表現(xiàn)各個小動物的特征及心理活動，這樣大家很快就明白了小豬的憨厚可愛，小牛的勤勞節(jié)儉，小猴的聰明能干。

注重課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的

觸角伸向了廣闊的天地。在學習《蒲公英》等課時；我首先讓孩子們收集，為深有關(guān)蒲公英的資料，升入了解，為理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習習作4時，我先讓孩子們利用周末的時間去郊外走走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略秋天的風采，探索秋天的奧秘。

教師工作總結(jié)

裴振建

本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

4、 在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。

第三篇：三年級教學工作總結(jié)

三年級教學工作總結(jié)

這一年中我擔任的是三年級（2）班的數(shù)學課和英語課。我努力適應新課程下教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向數(shù)學教師學習，積極向數(shù)學老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

一、在教學工作中

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

（1）課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，了解教材的知識結(jié)構(gòu)、重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。

（2）組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。

（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。

2、做好課后輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。 4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

二、存在的問題

1、由于本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色。

2、學生注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫等粗心的錯誤。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的，課寫在橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學生受環(huán)境因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

3、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草。做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫的亂七八糟的；做題的精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢查，而有些學生只想盡快完成，根本不想檢查。

4、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

5、好友一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

三、下學期教學工作打算

（一）下學期的教學重點和難點及奮斗目標

1、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

2、奮斗目標

1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識。

2、在教師指導下，初步學習反思和評價。

3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

（二）、突出重點、突破難點的具體措施

1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。

4、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

（三）、教學專題研究計劃

主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力

方法：

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。

2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4、在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。

（四）、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化

1、學困生的轉(zhuǎn)化

本班學困生戶偉旭、楊玲、穆順利等，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。

2、尖子生的培養(yǎng)

（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。

（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。

（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。

（五）、加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導。

（六）、加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況。

總之，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

第四篇：三年級教學工作總結(jié)

教學“六認真”總結(jié)

史紅梅

本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在一學年的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):一，認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系。，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

二，認真上課。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。三，認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。

四，認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班47名學生中，學習中下者將近占一半，所以"補差"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期"時間，地點，內(nèi)容，人物，措施"五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

201*年6月30日

第五篇：三年級教學工作總結(jié)

201*——201*學年第二學期

三年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

六小 陳小清

本學期就快結(jié)束，我擔任的是三年級（3）班、三（4）的數(shù)學課。三年級數(shù)學，對于學生來說是一個轉(zhuǎn)折點，對于老師來說是一個難題。我反思多年的數(shù)學教學經(jīng)驗，三年級數(shù)學既是一、二年級數(shù)學的知識運用，也是四、五、六年級及至以后終身學習數(shù)學的基礎(chǔ)，三年級數(shù)學掌握得好、運用得好，對以后學習數(shù)學是一個很好的鋪墊，即起到承上啟下的作用。加上三年級學生年齡特點，正是性格初步形成的階段，有些事情處理稍有不當，便會有反逆的心理傾向，對課堂教學非常不利，所以，總結(jié)經(jīng)驗教訓，我在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，更新教學理念，把新課程標準的新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，對教材的學習和學生的作業(yè)設計上，按學習數(shù)學知識的規(guī)律，循序漸進，由淺入深。對學生的管理上，做到嚴慈共濟，盡量做到一個合格的數(shù)學教師。現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié)，促使自己發(fā)揚優(yōu)點，補充不足，使以后的教學工作更加完善。

一、加強業(yè)務學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷完善教學思想，只有通過不斷的學習，不斷充實自己才能有不竭的動力和源泉。經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷學習新的現(xiàn)代化教學方法及教學手段，樹立新的教學觀念，努力提高自己

的教學水平。

二、鉆研教材，學習專業(yè)知識。精備教材，備教法，備學法，備學生，課前深入理解教材，準確把握重難點，做到每課心中有數(shù)。

三、在教學工作中，以課堂教學和學生為立足點，結(jié)合啟發(fā)式教學方法和孩子的年齡特點，靈活設計教法，因人而異，因材施教，多以日常生活中的事物為題材，引導學生把數(shù)學學習與生活實際聯(lián)系起來，以增強學生認識到學習數(shù)學的重要性。

四、課后做到及時反思，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學思路及教學方法，有意識地針對學困生的特點，與學困生多接近、多談心，縮小師生距離，做到以情動人，使學生“親其師，方能信其道�！弊鰧W生的良師益友，以此轉(zhuǎn)變學生對教師感興趣進而對學科感興趣。課后耐心輔導，耐心轉(zhuǎn)化，幫助他們認識到自己也有學好數(shù)學的條件，激發(fā)學好數(shù)學的信心。

經(jīng)過反思分析，本學期我教學態(tài)度認真，對教學工作認真負責，不遲到不早退，樂于教學，樂于工作，認真落實學校對備、教、批、輔等教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量，但還有很多不足之處，今后仍要努力學習，工作到老，學習到老，積極實踐，在實踐工作中，嚴格要求自己，做一個踏踏實實的人民教師。

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