新天地幼兒園201*年秋季教研活動計劃

一、指導思想

我園本著“做最適合中國孩子的教育”為辦園思想，落實《規(guī)程》、《剛要》、《指南》精神，以五大領域課程為核心的基礎課程，遵循自然規(guī)律，營造“育人”氛圍。

二、現(xiàn)狀分析

建園以來，在不斷地思考與實踐中“做最適合中國孩子的教育”這個以幼兒發(fā)展為本的核心辦園思想主宰著三大教育目標：品格養(yǎng)成教育、學習能力教育、懂教育的家長教育在全體教師心中已牢牢樹立，并在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下教師逐漸具備了專業(yè)、精致的優(yōu)秀品質(zhì)，平等尊重的師幼關(guān)系已經(jīng)建立，認真踏實的工作作風也已經(jīng)逐步形成。

在了解幼兒尊重幼兒身心發(fā)展的理念下引導幼兒自主的生活、游戲，孩子在平等的氛圍中形成了良好的行為習慣、獨立自主、自信開朗、品格優(yōu)秀。

在家園溝通合作中，我們用對孩子的愛贏得家長真心尊重，懂教育的家長教育使得家長的教育觀念發(fā)生了變化，并對我園的辦園思想認同度支持度較高。

三、本學期重點工作目標

（一）依據(jù)幼兒園章程建設和保教基礎管理，進一步完善保教常規(guī)工作制度、流程及標準要求，提升保教常規(guī)工作規(guī)范化與精細化管理水平。

（二）落實《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，扎實開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實施方案、課程目標體系、課程評價體系，全面提高保教工作質(zhì)量。

（三）加強教師培訓，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

（四）以五大領域為基本課程，以園本課程《幼兒禮儀》、《情緒管理》為契機，帶領教師嘗試開展參與研究、樂于研究、以研究促成長的園本研究項目，學期末編輯成果手冊。

四、具體實施目標與措施

（一）引進優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化教師隊伍管理的專業(yè)化

在職能、制度、流程、標準配套運行中業(yè)務管理已初步形成秩序。本學期在日常的跟進督查管理中嚴格執(zhí)行基礎管理體系的內(nèi)容，標準一日生活流程的操作。

（二）明晰課程架構(gòu)中品格養(yǎng)成的教育

以《幼兒禮儀》《情緒管理》為引領，優(yōu)化《一日生活流程》，用游戲的形式開展活動，把品格養(yǎng)成植入孩子的內(nèi)心世界。

在公共區(qū)域自主游戲活動中，嘗試以每周一次的“混齡自主游戲”，逐步構(gòu)建公共區(qū)域自主游戲課程。以游戲計劃的思路實施課程。

以五大領域為載體，利用園本課程體系提升教師的科研能力，品格養(yǎng)成——養(yǎng)成教育課程：在一日生活之中細化流程標準，集體觀摩教研制定值日生工作流程標準和午睡、如廁、流程標準，通過流程標準的制定培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和自主能力。架構(gòu)行為習慣、學習品質(zhì)的課程內(nèi)容并滲透在一日生活常規(guī)管理之中；制定“游戲計劃”，活動后豐富評價手段和形式，架構(gòu)家長評價、幼兒自評、同伴互評的評價體系。

（三）助力隊伍培養(yǎng)中提升教師的成長

1.專業(yè)知識培訓：學有所思學有所悟，通過上次教育局園長培訓，領悟閱讀助力成長，本學期給教師制定讀書計劃，讀專業(yè)書籍的計劃，有計劃有記錄有評價。

2.專業(yè)技能培訓：彈跳唱能力的訓練、邊彈邊唱、教師創(chuàng)意編排為主，加大考核監(jiān)管力度，切實提高教師專業(yè)技能。

3.外出培訓：豐富培訓內(nèi)容和形式，搭建平臺，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。與優(yōu)秀園所結(jié)盟，增加外出學習的機會，并認真組織開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，最大限度的傳遞培訓精神與內(nèi)容，從而進行對照反思，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

4、提升教師教學活動的組織能力，與結(jié)盟園所組織教賽，集體教學觀摩活動以領域為切入點，開展該領域知識培訓后針對所選擇的授課內(nèi)容開展集體備課，二備之后開展觀摩評價再進行一課多研形成成品課，在磨課中扎扎實實推進教師專業(yè)能力的提升。

勤學習、重反思，認真梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物發(fā)表文章一篇，并納入考核。

發(fā)揮外出教研培訓后回園開展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動中受益。

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