第一篇：高三語文備課組工作計劃

高三語文備課組工作計劃

制定人岳云峰及備課組其他成員

一指導(dǎo)思想

堅持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效�！北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)（高考第一輪復(fù)習(xí)）工作。完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。

二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：

第一階段：梳理教材

利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關(guān)內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。

第二階段（第一輪）從10年10月至11年1月上旬，主要完成下面幾項工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各

地考題，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。

2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力，力求完成各項指標(biāo)。

3、結(jié)合各知識點進行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個知識點的復(fù)習(xí)試卷。

4、配合教導(dǎo)處、教研室，開展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動。

一、 三、主要措施：

1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。

2、發(fā)揚團隊精神，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。

3、根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際，實施教學(xué)。不強求整齊劃一。

4、想方設(shè)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。

四、教學(xué)內(nèi)容及時間安排：

第1周：科組活動

第2周：備課組活動 制定學(xué)期計劃

第3周：第五、六冊教材梳理

第4周：教材歸納、總結(jié) 月考

第5周：實詞、虛詞

第6周：成語（熟語） 組織本組成員參加教學(xué)能手報名工作

第7、8周：病句 ，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動 第9周：月考及半期總結(jié)

第10、11周：語言簡明、連貫 科技文

第12周：語言得體 ，公開課集體備課

第13、14周： 文言實詞公開課集體備課集體備課 第15周：文言虛詞 月考公開課集體備課集體備課 第16周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課 第17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課

二、 第18 19周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課

三、 第20 21周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結(jié)會

第22周：“一診”復(fù)習(xí)應(yīng)考 學(xué)期總結(jié)

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室、年級部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在高考中取得優(yōu)異的成績。

201*-9-6

第二篇：高三語文備課組工作計劃

高三語文備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和201*年省高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭取高考成功。

二、工作目標(biāo)

1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。

2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進。

3、強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。

三、教學(xué)要求

1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。

2、結(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材和高考領(lǐng)航。教師要結(jié)合學(xué)科特點認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫。

3、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要精心講評，通過講評教給學(xué)生一些方法；對作文訓(xùn)練計劃性要強，評改方法可以多樣。

四、具體辦法

1、備課

（1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內(nèi)開展高三研討會，并多關(guān)注重點學(xué)校的舉措，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

（2）根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

（3）認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

2、授課

（1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

（2）充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

（3）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明

確高考作文指向。指導(dǎo)學(xué)生對作文自批自改，做到同學(xué)間互動交流，全面提高。

（4）狠抓知識點落實，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

3、輔導(dǎo)

（1）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

（3）分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容。

（4）對藝術(shù)體育類學(xué)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

（5）關(guān)于培優(yōu)補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進步，適時適當(dāng)進行輔導(dǎo)。具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài)；提示改進不良行為，提示做好筆記；檢查落實復(fù)習(xí)效果，進行爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學(xué)校對高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的“四必”要求，對學(xué)生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。

五、重要措施

（一）擬定“周練”制

除月考、國慶、春假外，組織學(xué)生每周一練。具體操作：

時間——采用課堂自測和晚自習(xí)自練相結(jié)合的方式，每單周安排任一晚自習(xí)為課堂自測時間，要求學(xué)生完成卷面上100分的測試內(nèi)容；每雙周由各老師自行安排任一晚自習(xí)讓學(xué)生完成卷面上90分的內(nèi)容。

內(nèi)容——單元專練與高考模擬相結(jié)合。

要求——100分自測題要求全批全改，90分自練題實行抽查式批閱．

供題——任課教師依序而行。

（二）強化卷面書寫

（三）強化語文積累

充分利用早自習(xí)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。

（四）強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，周記（即小作文）由各語文老師自定；雙周訓(xùn)練題備課組統(tǒng)一。

第三篇：高三語文備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想1、以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得實效，高三語文備課組工作計劃。2、以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。3、面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。 二、基本情況1、學(xué)情：本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，平時的學(xué)習(xí)不實在，不到位，從剛剛結(jié)束的月考看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足。另外許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。2、教情：本屆高三語文備課組有7位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體。力爭為我校201*年高考再添輝煌。 三、工作目標(biāo)1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進；3、強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。 四、教學(xué)要求1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵；同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。２、強調(diào)精選，變多練為巧練。學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題海”，教師則要跳入“題�！�，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。３、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。４、作文訓(xùn)練力爭到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練；④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練；⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。５、向集體備課要質(zhì)量高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：（1）教師方(更多請關(guān)注www.hmlawpc.com-單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)(二)第二階段1、時間：201*年12月份至201*年1月。2、目的：重難點突破與強化。3、具體安排：三大專題(1)、古代詩文閱讀：鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧和思想內(nèi)容觀點態(tài)度；增強文言綜合閱讀的能力，進一步加強文言翻譯的能力。(201*0年12月第一、二、三周)(2)、現(xiàn)代文閱讀：篩選文中的信息；歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧；評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。(201*0年12月第四周，201*年1月第一周)(3)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練：高考作文的審題、新材料作文的立意、高考議論文的結(jié)構(gòu)技法。(201*年1月第二、三、四周)(三)第三階段1、時間：201*年2月份至201*年4月。2、目的：鞏固提高。3、具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。(四)第四階段1、時間：201*年5月份至201*年6月。2、目的：補缺補漏、考前指導(dǎo)、狀態(tài)調(diào)整。3、具體安排：以信息卷為抓手，精練精講，做到有針對性地復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的，調(diào)整學(xué)生應(yīng)試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。HaoWord.com1、每周負(fù)責(zé)教師在集體備課中承擔(dān)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、說課、教學(xué)示范任務(wù)，并注意搜集相關(guān)資料和高考信息，提供訓(xùn)練題及答案。2、在復(fù)習(xí)過程中，全組的教師要及時收集每一個階段復(fù)習(xí)時學(xué)生的典型錯誤，以供下一階段負(fù)責(zé)教師編印鞏固訓(xùn)練時參考。3、充分利用語文早自習(xí)時段及晚自習(xí)前二十分鐘，進行限時訓(xùn)練，督促學(xué)生對前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分類整理，勤加記憶，以突破復(fù)習(xí)弱點。4、作文專項訓(xùn)練穿插在平時語文教學(xué)過程中，要始終關(guān)注。

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