第一篇：高中二年級化學學科教學計劃

周

次課題

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第

1

周

第五章烴

第一節(jié)甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結構及變化特點

2．了解甲烷的結構式和甲烷的正四面體結構

3．掌握甲烷的化學性質(zhì)、掌握取代反應

1．甲烷的化學性質(zhì)

2、甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、實驗演示

第

2

周

第二節(jié)烷烴51．掌握烷烴的組成、結構、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現(xiàn)象

3．掌握烷烴同分異構體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成、結構和性質(zhì)

2．烷烴同分異構體的書寫方法和烷烴命名。結構模型

第

3

周

第三節(jié)乙烯烯烴41．掌握乙烯的分子組成、結構、重要的化學性質(zhì)和用途。

2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。

3．認識乙烯同系物的組成特點、重要化學性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。乙烯的結構、化學性質(zhì)、加成反應。結構模型、媒體、實驗演示

第

4

周

第四節(jié)乙炔炔烴41．掌握乙炔的分子組成、結構、重要的化學性質(zhì)和用途。

2．掌握炔烴的結構特點、通式和重要性質(zhì)

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1．乙炔的結構和主要化學性質(zhì)

2．乙炔的實驗室制法結構模型、媒體、實驗演示

第

5

周

第五節(jié)苯芳香烴51．掌握苯的結構和重要化學性質(zhì)，并能應用這些知識解決一些問題。

2．了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法

3．了解甲苯、二甲苯的某些化學性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領會共性和個性的關系。1．苯的結構和化學性質(zhì)

2．苯的同系物及苯環(huán)與側鏈的相互影響媒體、實驗演示

第

6

周

第六節(jié)石油的分餾及本章的復習71常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途

2．了解我國石油化工發(fā)展的概況及其在國民經(jīng)濟中的地位．石油分餾的基本原理媒體、實驗演示

第

7

周

第六章烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴51．了解烴的衍生物和官能團的概念。

2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。

3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應用能力。

鹵代烴的化學性質(zhì)及在解決化學問題中的應用結構模型、媒體、實驗演示

第

8

周

第二節(jié)乙醇醇類51．掌握乙醇的主要化學性質(zhì)。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3．通過學習乙醇的化學性質(zhì)，推出醇類的化學性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培養(yǎng)辯證思維。乙醇的結構和乙醇的化學性質(zhì)結構模型、媒體、實驗演示

第

9

周

期中復習71．烷烴、烯烴、炔烴的化學性質(zhì)

2．鹵代烴的化學性質(zhì)和醇的化學性質(zhì)烴類的化學性質(zhì)及兩種衍生物的化學性質(zhì)試卷、練習

第

10

周

期中測試

試卷分析5

試卷分析

習題訂正

第

11

周

第三節(jié)有機物分子式和結構式的確定51．了解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關確定有機物分子式的計算。

2．通過學習有機物分子式、結構式的確定方法，掌握科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體

試卷練習

第

12

周

第四節(jié)苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途

2、掌握苯酚的分子結構

3、掌握苯酚的化學性質(zhì)，能從苯酚的結構特點分析、解釋苯酚的性質(zhì)。能靈活應用所學知識解決實際問題。1、苯酚的結構特點和苯酚的化學性質(zhì)

2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化

結構模型、媒體、實驗演示

第

13

周

第五節(jié)乙醛

醛類51、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途

2、掌握乙醛的分子結構

3、掌握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途

乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質(zhì)

實驗，媒體

第

14

周

第六節(jié)乙酸羧酸51、掌握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應

2、理解酯化反應

3、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)

4、了解酯的組成、結構、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗

第

15

周

第六章的復習5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關系官能團與性質(zhì)的關系練習

第

16

周

第七章

第一節(jié)葡萄糖蔗糖

第二節(jié)淀粉纖維素51、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結構式，了解葡萄糖的還原性

2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識

3、了解淀粉、纖維素的重要性

4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

1、葡萄糖的結構，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應

2、淀粉、纖維素的水解反應

實驗，

第

17

周

第三節(jié)油脂

第四節(jié)蛋白質(zhì)51、了解油脂的組成和結構，了解油脂的化學性質(zhì)和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途

2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途

1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結構

2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成

第

18

周

第八章合成材料6合成有機高分子化合物的結構和基本性質(zhì)

1、合成有機高分子化合物的方法

2、根據(jù)高分子化合物的結構簡式，分析、判斷單體的結構簡式和形成高分子化合物的反應類型

媒體

第

19

周

有機化學復習5能根據(jù)結構判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結構

能用對比的方法進行分析、理解

能形成知識鏈，有一個完整的知識體系

各種有機物結構與性質(zhì)的關系練習

第

20

周

期末考試

第

21

周

第二篇：禮嘉中學高中高三 年級化學學科教學計劃

禮嘉中學高中高三年級化學學科教學計劃

教者徐文龍費金忠

　201*年　2月　13日

周

次課題

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第

一

周

烴和烴的衍生物61、以一些典型的烴類化合物為例，使學生了解有機化合物的基本碳架結構。掌握各類烴中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反應，并能結合同系列原理加以應用。

2、以一些典型的烴類衍生物為例，使學生了解官能團在化合物中的作用。掌握各主要官能團的性質(zhì)和主要化學反應，并能結合同原理加以應用。烴及烴的衍生物的化學性質(zhì)和應用《世紀金榜》部分習題

第

二

周

油脂、蛋白質(zhì)和化學實驗61、使學生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結構、主要性質(zhì)和用途。

2、使學生理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理。

3、使學生通過上述各類化合物的化學反應，掌握有機反應的主要類型。糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結構、主要性質(zhì)和用途

《世紀金榜》部分習題

第

三

周

（二輪復習）

化學基本概念和基本理論之一

------物質(zhì)的組成和結構、化學用語61、使學生了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義。

2、使學生理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。

3、使學生理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

4、使學生能正確書寫化學式、電子式、結構式和化學方程式、熱化學方程式、離子方程式。書寫化學式、電子式、結構式和化學方程式、熱化學方程式、離子方程式《專題突破》配套練習專題一

周

次課題

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第

四

周

化學基本概念和基本理論之二

------化學平衡理論61、使學生了解化學反應速率的概念和表示方法，理解外界條件對反應速率的影響。

2、使學生了解化學反應的可逆性，理解化學平衡的含義及其與反應速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、使學生理解勒沙特列原理的含義。掌握濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響。1、外界條件對反應速率的影響

2、濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響�！秾ｎ}突破》配套練習專題六

第

五

周

化學基本概念和基本理論之三

-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學生理解電解質(zhì)的電離平衡概念，溶液的ph的概念，電解質(zhì)的強弱概念。

2、使學生理解鹽類水解原理、原電池原理和電解原理。

3、使學生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應用。1、鹽類水解原理

2、原電池原理和電解原理。

《專題突破》配套練習專題七

第

六

周

常見元素的單質(zhì)及其重要化合物61、使學生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關系。

2、使學生以堿金屬和鹵族元素為例，重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關系。

3、使學生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關系。

《專題突破》配套練習專題九、十

周

次課題

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第

七

周

201*年高考第一次模擬考試及評講6

第

八

周

有機化學專題復習之一------有機物的性質(zhì)及結構61、使學生理解基團、官能團、同分異構、同系列等的概念。

2、使學生掌握各類烴和烴的衍生物的結構、性質(zhì)和主要化學反應。

3、使學生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結構、主要化學性質(zhì)和用途。各類烴和烴的衍生物的結構、性質(zhì)和主要化學反應。

《專題突破》配套練習專題十一

第

九

周

有機化學專題復習之二------有機推斷及合成61、使學生掌握有機反應的主要類型、掌握各官能團的引入和消除。

2、使學生綜合應用各類化合物的不同性質(zhì)，進行區(qū)別、鑒定、分離提純或推導未知物的結構簡式。

3、使學生組合多個化合物的化學反應，合成具有指定結構簡式的產(chǎn)物。1、推導未知物的結構簡式

2、推導未知物的結構簡式《專題突破》配套練習專題十二

周

次課題

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第

十

周

化學實驗之一

------實驗制備和檢驗61、使學生掌握化學實驗的基本操作。

2、使學生掌握常見氣體的實驗室制法（包括儀器、試劑、反應原理和收集方法）。

3、使學生綜合運用化學知識對常見的物質(zhì)（包括氣體、無機離子）進行分離、提純和鑒別。1、常見氣體的實驗室制法

2、常見的物質(zhì)進行分離、提純和鑒別《專題突破》配套練習專題十五

第

十一

周

化學實驗之二

------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設計61、使學生掌握化學實驗的記錄方法和運用化學知識設計一些基本實驗。

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結論。

（2）根據(jù)實驗試題要求，設計基本實驗方案。

（3）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。1、化學實驗的記錄

2、設計基本實驗方案�！秾ｎ}突破》配套練習專題二十五

第

十二

周

化學計算61、使學生掌握有關相對分子質(zhì)量、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算。

2、使學生掌握有關物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算。

3、使學生掌握有關物質(zhì)的溶解度、濃度的計算。

4、使學生掌握有關溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算。

5、使學生掌握利用化學方程式的計算，和有關燃燒熱的計算。1、有關物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算

2、有關溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算

3、用化學方程式的計算《專題突破》配套練習專題十六

周

次課題

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第

十三

周

201*年高考第二次模擬考試及評講6

第

十四

周

化學、技術和社會61、使學生了解酸雨、溫室效應、光化學煙霧的成因、危害和防治。

2、使學生了解臭氧層的破壞的原因。

3、了解新型材料、超導的運用和納米科技。酸雨、溫室效應、光化學煙霧的成因、危害和防治歷年高考相關題型

第

十五

周

高考各題型解題方法歸納和總結及解題規(guī)范學習61、通過方法指導，使學生進一步提高各種題型的解題速度和準確率。

2、通過規(guī)范教育，使學生在解題上更符合要求，語言表達更準確�；瘜W用語和計算題的解題規(guī)范歷年高考相關題型

周

次課題

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注

第

十六

周

模擬試題練習和自由復習及答疑6

第

十七

周

自由復習和高考6

第

十八

周

第三篇：201*年高中化學教學計劃

201*年高中化學教學計劃

一、指導思想

高中化學教學要以全日制普通中學教科書（經(jīng)全國中小學教材審定委員會201*年審查通過）和201*年高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)掌握化學基礎知識和化學基本技能為基礎，以提高課堂教學效率為重點，以培養(yǎng)學生能力為突破口，全面貫徹教育方針，提高學生的素質(zhì)。

二、教學進度計劃

一二三

上學期 下學期 上學期 下學期 第一次質(zhì)檢 第二次質(zhì)檢

一冊

第一至四章 一冊第五章至第二冊第一章 理：第二冊第二至五章第二節(jié)

文：第二冊第一至四章 理：第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：第二冊第五至七章 高三、高一內(nèi)容 高中全部無機內(nèi)容

三、隊伍建設

原則：立體互動，以教為研，以研促教，機制創(chuàng)新，整體發(fā)展。

1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務是負責全校高中的研究和指導，確立研究課題并組織實施，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培養(yǎng)化學青年教師，評估教學效果，評審教師教學論文等。

2、各年級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本年級的常規(guī)教學研究（主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的研究），中心組組長負責主持教研活動，負責研究課題本年級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次（單周）。

3、成立學習研究組。學習研究組成員構成原則上是老中青相結合，成員可以來自不同的年級。其主要任務是取長補短，相互促進，進行教學觀念、教學藝術等方面的研究，組織開展進行教育教學理論的學習，負責搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進的教學理論和經(jīng)驗。原則上每月開展一次活動（雙周）準備建立公安教學化學網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡開展學習、教學研討等活動，將教研活動的空間和時間進行有效延伸。

4、建立化學教師獎勵制度。每年對化學教師進行教育教學成績進行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參加課題研究情況，承擔教學研討課情況，教學成績，學年教學總結及心得體會，輔導學生獲獎，教師競賽和有關學術獲獎，參加教研活動情況（包括網(wǎng)上交流情況）。

四、教學意見

1、認真貫徹課改的有關精神，深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵，認識執(zhí)行新化學教學大綱（或新課標）。結合各校課堂教學實際積極改進教學方法和教學模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終生發(fā)展打下基礎。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術的傳統(tǒng)教學模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學，積極努力推進研究性學習和探究性學習。

全面實施素質(zhì)教育，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學生的做法，面向全體學生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學生的長處與潛能，因材施教，促進每一個學生愉快學習化學，建立平等合作、相互尊重的師生關系，明確學生在學習中的主體地位，要樹立為學生全面發(fā)展服務的思想，搞好教學工作。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū)，認為好學生不用管，差學生不愿管，差學生管了也沒用。于是，造成了尖子學生不突出和大面積差生

的現(xiàn)實，從而使許多教師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關系更加緊張，是導致教學效率低下的根本原因。

2、各�？平M長要組織化學教師認真學習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學課程標準》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學課程標準》，《普通高級中學化學課程標準（試驗稿）》領會其精神實質(zhì)，落實到課堂教學活動中；組織全體化學教師學習馬克思主義哲學，學習邏輯學基本知識，馬克思主義哲學的方法論是指導化學教學的理論基礎，邏輯學知識是搞好化學教學的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少，但教學內(nèi)容并沒有減少，并增加了研究性學習的內(nèi)容，對學科能力的培養(yǎng)，情感、品德的要求加強了。對高中教師來說，素質(zhì)要求更高了，如果不認識到這一點，就很難完成教學任務。任何教師都要通讀中學四個年級的教材和大綱（或新課標），都要關注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學大綱（課標），這一點要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初高中教學的脫節(jié)，提高課堂教學效益也就是一句空話。

3、各校科組長要認真抓好備課組的建設。備課組是教學實施的最基層組織，也是有效教學的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習”的機械的、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際情況,努力走校本化的集體備課之路,有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師，在主備基礎上進行認真討論，確立各層學生的教學方法、教學重難點、參考資料的選用、課內(nèi)外練習、學生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關鍵在于充分調(diào)動學生的積極性和主動性，要特別注重以下幾點：1）教師要努力創(chuàng)造學生思維表現(xiàn)的機會和條件，要設置層層障礙，點燃學生思維火花；2）把學生當同志和朋友，民主和諧的人際心理氣氛是教學成功的保證，因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生，人格平等信息才好交流；3）要保證學生閱讀的時間，培養(yǎng)學生良好的自學習慣；4）既提供學生閱讀范圍，有充分尊重學生自己的選擇；5）演示實驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清楚；6）教學手段要多樣化，方法要有靈活性，靈活才能創(chuàng)新。7）高超的教學藝術，風趣幽默的教學語言，才能增強化學課程的感染力，才能讓學生“親其師，信其道”，化學教師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授知識的同時，應注重教學方法的改革，上課時教師要根據(jù)學生表情，做出準確判斷，教學內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整，要利用學生原有知識的排列、組合、復合、變化、擴展，一層層地揭示新問題，利用知識的邏輯力量把學生引入勝境；8）要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段，強化教學效果。

5、高一年級的教學。開學后(公文素材庫www.hmlawpc.com】

第五篇：二年級語文學科教學計劃

二年級語文學科教學計劃

一、學生情況分析

本班共有名學生，孩子們聰明、活潑，我非常喜歡他們。學生們經(jīng)過快兩年

的入學學習，大部分學生基礎知識還是比較扎實的，學習習慣養(yǎng)成也較好，能夠

自覺完成作業(yè)，課堂上積極思考、發(fā)言。但也有個別學生養(yǎng)成習慣不好，本學期

繼續(xù)進行養(yǎng)成教育，讓每個學生各展所長，更好的發(fā)展。

二、學習目標

1.繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不

出聲，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的

習慣。

7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

三、教學重難點

繼續(xù)用學過的方法識記生字、生詞。會用標點符號寫出通順的話，培養(yǎng)學生朗

讀的技巧，有背誦古詩的興趣。

四、教學措施

1、認真學習學校下發(fā)的教學計劃和教學活動、內(nèi)容安排。在學校教導處的帶

領下，提高自己的教學技能和課堂教學實效性。

2、根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、

上好課，做好教學的六認真工作。

3、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，

改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的

自主合作學習氛圍。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋

4、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。

5、根據(jù)當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄

以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓

學生樂學、會學、會用。

6、注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專

注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。

7、及時與家長取得聯(lián)系，形成互幫互助教育模式，使學生健康成長，快樂學

習。

8、認真做好單元測試，做到發(fā)現(xiàn)問題及時禰補。堵絕學生吃夾生飯的現(xiàn)象，

切實提高學生的學習成績。

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