第一篇:溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃201*-----201*學(xué)年度第二學(xué)期
一、指導(dǎo)思想:
以溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中分校201*-----201*學(xué)年度第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指針,堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“以育人為本”的教育教學(xué)理念。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論,繼續(xù)加強(qiáng)“提高教學(xué)效率的途徑”的實(shí)踐研究,并以課題“提高課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為我校整體教學(xué)水平的提高而努力奮斗。
二、具體措施:
(1)本期數(shù)學(xué)教研組工作主題
樹立“一切為了學(xué)生的主動(dòng)、健康發(fā)展”的教育理念,我們數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“價(jià)值提升”、“重心下移”、“結(jié)構(gòu)開放”、“過(guò)程互動(dòng)”、“動(dòng)力內(nèi)化”這五個(gè)分支組成的數(shù)學(xué)教研組的主題。
(2)抓常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。
在執(zhí)行常規(guī)管理的過(guò)程中要做到備好大綱、教材、教具、學(xué)具,更要備好學(xué)生;要明確教學(xué)目標(biāo)要求、教材重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì);要精心選擇例題作業(yè);要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、思維能力。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補(bǔ)差記錄。
(3)關(guān)注課堂,向四十分鐘要質(zhì)量
認(rèn)真貫徹“關(guān)注細(xì)節(jié),生成智慧”的教學(xué)原則,真正落實(shí)“教師工作的重點(diǎn)在課堂,學(xué)校質(zhì)量的源頭在課堂”。
在課堂教學(xué)過(guò)程中,從“還”給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”“提問(wèn)權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”,真正把走向建立師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程從口號(hào)變成行動(dòng)。
(4)以課題研究為切入點(diǎn),推進(jìn)課堂改革
研究課堂教學(xué)改革,圍繞數(shù)學(xué)組的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》實(shí)踐研究,開展課堂教學(xué)方法的實(shí)踐研究,并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作。
a.在“課堂教學(xué)中,影響師生有效互動(dòng)的相關(guān)因素”分析報(bào)告下,指導(dǎo)全體教師和學(xué)生進(jìn)行反思性教學(xué)矯正。
b.在實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上,歸納整理出“課堂教學(xué)中,師生有效互動(dòng)主要方法策略及組織形式”、“課堂教學(xué)中,師生有效互動(dòng)評(píng)價(jià)原則或標(biāo)準(zhǔn)”。
(5).抓起始,抓薄弱,抓畢業(yè);提高整體質(zhì)量
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)初一和初二的學(xué)生至關(guān)重要,使他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,一定要培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
初三備課組教師加強(qiáng)課堂教學(xué)、中考試題的研究,努力做到教學(xué)形式多樣化,活躍課堂氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,以提高優(yōu)良率和及格率,以確保畢業(yè)考和升學(xué)考中取得較好成績(jī)。(6).注重課后輔優(yōu),讓競(jìng)賽成績(jī)成為一面招牌
各備課組落實(shí)好輔優(yōu)計(jì)劃,針對(duì)性要強(qiáng),課前必須要有充分的準(zhǔn)備,做到真正意義上的輔優(yōu),即給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子,在今年的全省數(shù)學(xué)兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)并有突破性,初一和初二的培優(yōu)班要切實(shí)地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對(duì)性補(bǔ)差工作,輔導(dǎo)老師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,從基礎(chǔ)、從學(xué)習(xí)態(tài)度上補(bǔ)起,要注重培養(yǎng)他們的自信心,注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。
附:初中數(shù)學(xué)教研組201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期行事歷
時(shí)間主要工作備注
第一周2.6---2.12開學(xué)工作
第二周2.13---2.19計(jì)劃制訂各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)啟動(dòng)
第三周2.20---2.26數(shù)學(xué)組全體會(huì)議通過(guò)教研組計(jì)劃
數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)老師座談會(huì)
第四周2.27---3.5初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔賽
第五周3.6-----3.12月考數(shù)學(xué)小組課題組成員會(huì)議
3.12省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第一試
第六周3.13------3.19小組公開課(孫維均鮑劍峰朱貴春)
數(shù)學(xué)組全體會(huì)議
第七周3.20------3.26小組公開課(熊水林經(jīng)敏顧小兵趙長(zhǎng)華)
上交:區(qū)教學(xué)論文評(píng)比
第八周3.27------4.24.2省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第二試
第九周4.3-------4.9各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生測(cè)試
小組公開課“復(fù)習(xí)課”(李志紅陸曉欣付偉杰)
第十周4.10-------4.16月考期中考試準(zhǔn)備
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第二篇:溫州市育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
溫州市育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
(201*-2-20至201*-7-1)
任課老師:湯衛(wèi)萍學(xué)
生
情
況
分
析
二(2)班為文科普通班
學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較為薄弱
學(xué)生主動(dòng)性不夠
課前不預(yù)習(xí)
課后不復(fù)習(xí)的情況普遍存在
作業(yè)抄襲現(xiàn)象又極為嚴(yán)重
個(gè)別尖子生感覺又吃不飽
進(jìn)度較慢
二(7)班為理科重點(diǎn)班
學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)也較有優(yōu)勢(shì)
且學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)
但基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠扎實(shí)
詞匯量不足
還有部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)也較為薄弱
課后積極主動(dòng)拓寬知識(shí)面的很少
個(gè)別學(xué)生興趣缺乏
教
材
情
況
分
析1.有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)
2.引導(dǎo)學(xué)生自主探討、合作學(xué)習(xí)
由傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為更接近于"提出問(wèn)題--解決問(wèn)題--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題"的過(guò)程
3.符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的多發(fā)面需要
能夠較大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4.語(yǔ)言較為地道
自然
語(yǔ)言點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)
5.知識(shí)點(diǎn)和技能的訓(xùn)練安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
本
學(xué)
期
應(yīng)
達(dá)
到
的
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
2.優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法
通過(guò)觀察
體驗(yàn)
探討等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法
發(fā)揮學(xué)生自己學(xué)習(xí)的潛能
形成有效的學(xué)習(xí)策略
提高自主學(xué)習(xí)的能力
3.關(guān)注學(xué)生情感
提高他們的人文素養(yǎng)
4.吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想
5.注重過(guò)程評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
改進(jìn)
教學(xué)
的措
施及
教學(xué)
中應(yīng)
注意
的問(wèn)
題
1.改變?cè)械、舊的教學(xué)模式
要以學(xué)生為主體
教師作為指導(dǎo)學(xué)生的輔助作用
充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性
2.一些陳舊的、老化的思想和知識(shí)不要補(bǔ)充
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么
怎么去學(xué)是關(guān)鍵
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
做到與時(shí)俱進(jìn)
3.要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
動(dòng)腦、動(dòng)手
動(dòng)眼
相互交流、討論、歸納總結(jié)
4.注意培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息
處理信息
分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
通過(guò)增加閱讀量而增加詞匯量的積累
5.讓學(xué)生多鍛煉
多開口
用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)
溫州市育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表
周次 日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1 2.20-2.24 book 6unit 16
業(yè)余
時(shí)
間
培養(yǎng)學(xué)生的解題能力2 2.25-3.2unit 2633.3-3.7unit 1 -unit
2revision353.12-3.16unit 3563.17-3.23unit 3-unit 4673.24-4.1unit 4-unit 5594.7-4.13book 7unit15104.14-4.20unit 1-unit
26114.21-4.27unit 2& revison 6135.6-5.11unit 31144.12-5.18unit 3-unit 45155.19-5.25unit 4-unit 56165.26-6.1unit
51186.7-6.15revision5196.16-6.22revision6206.23-6.27revison6
第三篇:溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一(5)班班主任工作計(jì)劃
溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一(5)班班主任工作計(jì)劃
溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)咬生
育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們:只有你去適應(yīng)工作環(huán)境,工作環(huán)境是不會(huì)來(lái)適應(yīng)你的。初一學(xué)生從一開始的一切都那么新鮮,一切都需要探索,一切需要互相了解中終于過(guò)度到得心應(yīng)手,F(xiàn)在在進(jìn)行新理念教學(xué)時(shí),我認(rèn)為新理念也應(yīng)該(更應(yīng)該)體現(xiàn)在班級(jí)管理中,管理就應(yīng)該進(jìn)行教育觀點(diǎn)與教育理念的轉(zhuǎn)變,一位教育界名人說(shuō)過(guò):“成功的班主任的秘訣是:只有你去適應(yīng)學(xué)生,不能讓學(xué)生來(lái)適應(yīng)你!
我們班的口號(hào)是:“你愛5班,5班也愛你!”為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛班集體的主人公,特制定班級(jí)工作計(jì)劃:
一、培養(yǎng)和發(fā)展班干部,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
我堅(jiān)信“一個(gè)好的班委會(huì),就等于有一個(gè)好的班集體”。我通過(guò)對(duì)他們?cè)诔跻粫r(shí)的觀察,以及對(duì)個(gè)別同學(xué)的座談了解,提供兩個(gè)班長(zhǎng)候選人,讓全班同學(xué)民主選一位班長(zhǎng),再讓班長(zhǎng)在班級(jí)同學(xué)中進(jìn)行優(yōu)化組合。由于班長(zhǎng)是他們挑選的,他們也很自愿地讓班長(zhǎng)進(jìn)行組合挑選。由班長(zhǎng)選擇各個(gè)職能班委以及各個(gè)小組組長(zhǎng),由學(xué)習(xí)委員選擇各個(gè)學(xué)科代表,所以,他們工作起來(lái)會(huì)特別賣力,都爭(zhēng)取當(dāng)好,毫無(wú)怨言。
我給干部提出的要求是分工明確,加強(qiáng)配合,以身作則。他們團(tuán)結(jié)一致,能正確掌握班級(jí)的正確的輿論導(dǎo)向,每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面,是我工作的左右臂。
為他們提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我尋找機(jī)會(huì)為班級(jí)出力。
二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約
為了讓班級(jí)管理形成目標(biāo)管理,班委會(huì)從(課堂常規(guī)、餐廳就餐、寢室常規(guī)、公共衛(wèi)生、遵規(guī)守紀(jì))等五個(gè)方面制訂《班級(jí)量化管理細(xì)則》,全班同學(xué)輪流記班級(jí)日記,每人記一天,記錄當(dāng)天各堂課的聽講情況、作業(yè)情況、值日情況、出勤情況以及同學(xué)們的近期想法,每天早晨我到班第一件事看班級(jí)日記,掌握第一手資料,以便有的放矢的采取管理措施。并在文化餐期間把表?yè)P(yáng)和應(yīng)注意的問(wèn)題提出來(lái),并及時(shí)說(shuō)一些勉勵(lì)的語(yǔ)言等,這樣對(duì)學(xué)生起潛移默化和熏陶作用。
附:班級(jí)德育量化管理細(xì)則
1、每人每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)100分底分。
2、每月每人無(wú)遲到獎(jiǎng)勵(lì)2分,遲到(班級(jí))一次扣1分,并罰值日一天。
3、重大考試進(jìn)年級(jí)前一百名者,每人加5分;年級(jí)名次進(jìn)步100名及以上者,加5分;進(jìn)步40~99名者,加三分。(不重復(fù)加分)
4、作業(yè)少交一次扣一分,抄作業(yè)及被抄者,發(fā)現(xiàn)一次,每人扣一分。
5、各學(xué)科競(jìng)賽在年級(jí)組范圍內(nèi)獲獎(jiǎng),每人次獎(jiǎng)勵(lì)2分;在市級(jí)以上級(jí)別競(jìng)賽獲獎(jiǎng),每人次獎(jiǎng)勵(lì)5分。
6、課堂自習(xí)違反紀(jì)律者,每次扣2分。(以任課老師反映為準(zhǔn))
7、違反校紀(jì)校規(guī),損害班級(jí)利益者每次扣10分,并罰值日3天。
8、打掃衛(wèi)生優(yōu)秀組每人加1分,不好的每人扣1分。
9、自愿辦黑板報(bào)的同學(xué)每人次獎(jiǎng)勵(lì)1分,若板報(bào)評(píng)比獲年級(jí)前3名,該板報(bào)組全體同學(xué)每人再加1分,文章在校級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,每篇獎(jiǎng)勵(lì)3分。
10、好人好事酌情每人1分。為班級(jí)贏得獎(jiǎng)勵(lì)的每人次嘉獎(jiǎng)2分。
11、其它酌情加分或減分。
12、每星期公布一次遲到、作業(yè)情況,每月底公布一次分?jǐn)?shù)。以每學(xué)期為單位統(tǒng)計(jì)。
三、培養(yǎng)研討風(fēng)氣,提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)
初一下的課程相比初一上學(xué)期的課程比較深,尤其是理科學(xué)科,有的學(xué)生開始學(xué)習(xí)時(shí)興趣濃但問(wèn)題不少;有一部分學(xué)生入不了門,而且隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的深入,理科學(xué)科越發(fā)深而難,僅靠教師一人答疑,真是杯水車薪。因此,我認(rèn)為做班主任工作,要很注重在學(xué)生中間培養(yǎng)小老師。我在給學(xué)生讀《群體效應(yīng)法》時(shí),結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗(yàn),反復(fù)強(qiáng)調(diào)研討的重要性。
先通過(guò)調(diào)換座位,把學(xué)習(xí)程度相差不多,喜歡討論的同學(xué)的座位調(diào)在一起,吸引并影響其他同學(xué)加入討論圈子。過(guò)一段時(shí)間,又把他們作為一;鸱N灑向班級(jí)的其他位置。同學(xué)們?cè)谟懻撝邢嗷W(xué)習(xí),激發(fā)興趣。大家很快會(huì)發(fā)現(xiàn)愛討論問(wèn)題的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,其他同學(xué)急切找到自己的學(xué)習(xí)伙伴。研討風(fēng)氣也就由此培養(yǎng)起來(lái)。班主任在排座位是猶如下一盤棋,反復(fù)考慮周邊關(guān)系,權(quán)衡利弊,既有利于學(xué)習(xí),又要有利于班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生各自性格的發(fā)展,如果遇到座位上的難題,學(xué)生一起幫我想辦法解決。研討風(fēng)氣培養(yǎng)起來(lái),免不了帶來(lái)一些其他問(wèn)題。如個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦筋,做一道題問(wèn)一道題,搞的周圍同學(xué)不得安心寫作業(yè);研討聲音大,還有不自覺的同學(xué)借故說(shuō)閑話,為此,班上利用班會(huì)開展《自習(xí)課討論問(wèn)題利大于弊還是弊大于利》的辯論會(huì),最后確定每節(jié)自習(xí)課的前30分鐘時(shí)獨(dú)立寫作業(yè)的時(shí)間,最后10分鐘研討。多年來(lái)我所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,與班級(jí)濃厚的研討風(fēng)氣是分不開的。
四、及時(shí)改進(jìn)帶班的方法,充(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè)www.hmlawpc.com)實(shí)自己,不斷探討帶班的新路子。
為了實(shí)現(xiàn)我的教育目標(biāo)或解決班級(jí)近期存在的問(wèn)題,我經(jīng)常在班里進(jìn)行心理問(wèn)卷,例如開學(xué)初問(wèn):“你想把初一(5)班建成全年級(jí)乃至全校最好的班級(jí)嗎?你有什么好的建議?”幾乎是全體同學(xué)出主意,他們把自己初中乃至小學(xué)班級(jí)的好的做法都寫出來(lái),我們開干部會(huì),把適合高中可操作的方法摘錄出來(lái)討論。然后就實(shí)施。開學(xué)不久問(wèn):“你適應(yīng)了育英的生活與學(xué)習(xí)嗎?你在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是什么?”“個(gè)別同學(xué)不好好值日,你怎么看?應(yīng)該怎么做?”學(xué)生打開心扉,給我說(shuō)了不少心里話,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、誠(chéng)信問(wèn)題都有,這時(shí)我就針對(duì)性較強(qiáng)的做工作,及時(shí)排解了學(xué)生心中的問(wèn)題,收到了較好的效果。
現(xiàn)在的學(xué)生見得多,知道得多,對(duì)老師要求很高。我自己感覺到如果班主任不學(xué)習(xí),要不了多久,就會(huì)被學(xué)生淘干,學(xué)生就會(huì)覺班主任整天說(shuō)的是一樣的話。學(xué)生喜歡思想新,懂得多的老師。為此,我自己訂閱雜志《班主任之友》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中生心理學(xué)案例》、《完善自我50法》等,抽出時(shí)間做筆記;上網(wǎng)瀏覽等方式,和同學(xué)們進(jìn)行交流。平時(shí)的聊天與談話基本上是圍繞主題:“完成小計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)”“超人的成績(jī)必須付出超人人的代價(jià)”來(lái)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
五、措施與方法
以政教處組織的活動(dòng)的為契機(jī),以班會(huì)課為載體,推行班級(jí)目標(biāo)管理,我在平時(shí)教育管理中運(yùn)用以下方法與手段來(lái)進(jìn)行學(xué)生管理。
1、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
2、繼續(xù)設(shè)計(jì)班級(jí)管理問(wèn)卷,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的目的。
3、面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。抓好紀(jì)律的關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;
6、在每月末讓全體學(xué)生向班主任寫一封信,向我把這個(gè)月的情況作一些基本說(shuō)明。掌握平時(shí)管理的盲點(diǎn)。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。
以上是我在本期的班主任工作方法幾思路。計(jì)劃沒有變化快!在工作中肯定還會(huì)存在一些問(wèn)題,“亡羊補(bǔ)牢,尤為未晚”,我會(huì)努力想出辦法改進(jìn),同時(shí)懇切希望得到各位同仁幫助指導(dǎo),我將十分感謝!
201*年2月
第四篇:溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一(5)班班主任工作計(jì)劃
溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一(5)班班主任工作計(jì)劃
溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校
項(xiàng)咬生
育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們:只有你去適應(yīng)工作環(huán)境,工作環(huán)境是不會(huì)來(lái)適應(yīng)你的。初一學(xué)生從一開始的一切都那么新鮮,一切都需要探索,一切需要互相了解中終于過(guò)度到得心應(yīng)手,F(xiàn)在在進(jìn)行新理念教學(xué)時(shí),我認(rèn)為新理念也應(yīng)該(更應(yīng)該)體現(xiàn)在班級(jí)管理中,管理就應(yīng)該進(jìn)行教育觀點(diǎn)與教育理念的轉(zhuǎn)變,一位教育界名人說(shuō)過(guò):“成功的班主任的秘訣是:只有你去適應(yīng)學(xué)生,不能讓學(xué)生來(lái)適應(yīng)你!
我們班的口號(hào)是:“你愛5班,5班也愛你!”為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛班集體的主人公,特制定班級(jí)工作計(jì)劃:
一、培養(yǎng)和發(fā)展班干部,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
我堅(jiān)信“一個(gè)好的班委會(huì),就等于有一個(gè)好的班集體”。我通過(guò)對(duì)他們?cè)诔跻粫r(shí)的觀察,以及對(duì)個(gè)別同學(xué)的座談了解,提供兩個(gè)班長(zhǎng)候選人,讓全班同學(xué)民主選一位班長(zhǎng),再讓班長(zhǎng)在班級(jí)同學(xué)中進(jìn)行優(yōu)化組合。由于班長(zhǎng)是他們挑選的,他們也很自愿地讓班長(zhǎng)進(jìn)行組合挑選。由班長(zhǎng)選擇各個(gè)職能班委以及各個(gè)小組組長(zhǎng),由學(xué)習(xí)委員選擇各個(gè)學(xué)科代表,所以,他們工作起來(lái)會(huì)特別賣力,都爭(zhēng)取當(dāng)好,毫無(wú)怨言。
我給干部提出的要求是分工明確,加強(qiáng)配合,以身作則。他們團(tuán)結(jié)一致,能正確掌握班級(jí)的正確的輿論導(dǎo)向,每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面,是我工作的左右臂。
為他們提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我尋找機(jī)會(huì)為班級(jí)出力。
二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約
為了讓班級(jí)管理形成目標(biāo)管理,班委會(huì)從(課堂常規(guī)、餐廳就餐、寢室常規(guī)、公共衛(wèi)生、遵規(guī)守紀(jì))等五個(gè)方面制訂《班級(jí)量化管理細(xì)則》,全班同學(xué)輪流記班級(jí)日記,每人記一天,記錄當(dāng)天各堂課的聽講情況、作業(yè)情況、值日情況、出勤情況以及同學(xué)們的近期想法,每天早晨我到班第一件事看班級(jí)日記,掌握第一手資料,以便有的放矢的采取管理措施。并在文化餐期間把表?yè)P(yáng)和應(yīng)注意的問(wèn)題提出來(lái),并及時(shí)說(shuō)一些勉勵(lì)的語(yǔ)言等,這樣對(duì)學(xué)生起潛移默化和熏陶作用。
附:班級(jí)德育量化管理細(xì)則
1、
每人每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)100分底分。
2、
每月每人無(wú)遲到獎(jiǎng)勵(lì)2分,遲到(班級(jí))一次扣1分,并罰值日一天。
3、
重大考試進(jìn)年級(jí)前一百名者,每人加5分;年級(jí)名次進(jìn)步100名及以上者,加5分;進(jìn)步40~99名者,加三分。(不重復(fù)加分)
4、
作業(yè)少交一次扣一分,抄作業(yè)及被抄者,發(fā)現(xiàn)一次,每人扣一分。
5、
各學(xué)科競(jìng)賽在年級(jí)組范圍內(nèi)獲獎(jiǎng),每人次獎(jiǎng)勵(lì)2分;在市級(jí)以上級(jí)別競(jìng)賽獲獎(jiǎng),每人次獎(jiǎng)勵(lì)5分。
6、
課堂自習(xí)違反紀(jì)律者,每次扣2分。(以任課老師反映為準(zhǔn))
7、
違反校紀(jì)校規(guī),損害班級(jí)利益者每次扣10分,并罰值日3天。
8、
打掃衛(wèi)生優(yōu)秀組每人加1分,不好的每人扣1分。
9、
自愿辦黑板報(bào)的同學(xué)每人次獎(jiǎng)勵(lì)1分,若板報(bào)評(píng)比獲年級(jí)前3名,該板報(bào)組全體同學(xué)每人再加1分,文章在校級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,每篇獎(jiǎng)勵(lì)3分。
11、其它酌情加分或減分。
12、每星期公布一次遲到、作業(yè)情況,每月底公布一次分?jǐn)?shù)。以每學(xué)期為單位統(tǒng)計(jì)。
三、培養(yǎng)研討風(fēng)氣,提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)
初一下的課程相比初一上學(xué)期的課程比較深,尤其是理科學(xué)科,有的學(xué)生開始學(xué)習(xí)時(shí)興趣濃但問(wèn)題不少;有一部分學(xué)生入不了門,而且隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的深入,理科學(xué)科越發(fā)深而難,僅靠教師一人答疑,真是杯水車薪。因此,我認(rèn)為做班主任工作,要很注重在學(xué)生中間培養(yǎng)小老師。我在給學(xué)生讀《群體效應(yīng)法》時(shí),結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗(yàn),反復(fù)強(qiáng)調(diào)研討的重要性。
先通過(guò)調(diào)換座位,把學(xué)習(xí)程度相差不多,喜歡討論的同學(xué)的座位調(diào)在一起,吸引并影響其他同學(xué)加入討論圈子。過(guò)一段時(shí)間,又把他們作為一粒火種灑向班級(jí)的其他位置。同學(xué)們?cè)谟懻撝邢嗷W(xué)習(xí),激發(fā)興趣。大家很快會(huì)發(fā)現(xiàn)愛討論問(wèn)題的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,其他同學(xué)急切找到自己的學(xué)習(xí)伙伴。研討風(fēng)氣也就由此培養(yǎng)起來(lái)。班主任在排座位是猶如下一盤棋,反復(fù)考慮周邊關(guān)系,權(quán)衡利弊,既有利于學(xué)習(xí),又要有利于班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生各自性格的發(fā)展,如果遇到座位上的難題,學(xué)生一起幫我想辦法解決。研討風(fēng)氣培養(yǎng)起來(lái),免不了帶來(lái)一些其他問(wèn)題。如個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦筋,做一道題問(wèn)一道題,搞的周圍同學(xué)不得安心寫作業(yè);研討聲音大,還有不自覺的同學(xué)借故說(shuō)閑話,為此,班上利用班會(huì)開展《自習(xí)課討論問(wèn)題利大于弊還是弊大于利》的辯論會(huì),最后確定每節(jié)自習(xí)課的前30分鐘時(shí)獨(dú)立寫作業(yè)的時(shí)間,最后10分鐘研討。多年來(lái)我所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,與班級(jí)濃厚的研討風(fēng)氣是分不開的。
四、及時(shí)改進(jìn)帶班的方法,充實(shí)自己,不斷探討帶班的新路子。
為了實(shí)現(xiàn)我的教育目標(biāo)或解決班級(jí)近期存在的問(wèn)題,我經(jīng)常在班里進(jìn)行心理問(wèn)卷,例如開學(xué)初問(wèn):“你想把初一(5)班建成全年級(jí)乃至全校最好的班級(jí)嗎?你有什么好的建議?”幾乎是全體同學(xué)出主意,他們把自己初中乃至小學(xué)班級(jí)的好的做法都寫出來(lái),我們開干部會(huì),把適合高中可操作的方法摘錄出來(lái)討論。然后就實(shí)施。開學(xué)不久問(wèn):“你適應(yīng)了育英的生活與學(xué)習(xí)嗎?你在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是什么?”
“個(gè)別同學(xué)不好好值日,你怎么看?應(yīng)該怎么做?”學(xué)生打開心扉,給我說(shuō)了不少心里話,我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、誠(chéng)信問(wèn)題都有,這時(shí)我就針對(duì)性較強(qiáng)的做工作,及時(shí)排解了學(xué)生心中的問(wèn)題,收到了較好的效果。
現(xiàn)在的學(xué)生見得多,知道得多,對(duì)老師要求很高。我自己感覺到如果班主任不學(xué)習(xí),要不了多久,就會(huì)被學(xué)生淘干,學(xué)生就會(huì)覺班主任整天說(shuō)的是一樣的話。學(xué)生喜歡思想新,懂得多的老師。為此,我自己訂閱雜志《班主任之友》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中生心理學(xué)案例》、《完善自我50法》等,抽出時(shí)間做筆記;上網(wǎng)瀏覽等方式,和同學(xué)們進(jìn)行交流。平時(shí)的聊天與談話基本上是圍繞主題:“完成小計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)”“超人的成績(jī)必須付出超人人的代價(jià)”來(lái)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
五、措施與方法
以政教處組織的活動(dòng)的為契機(jī),以班會(huì)課為載體,推行班級(jí)目標(biāo)管理,我在平時(shí)教育管理中運(yùn)用以下方法與手段來(lái)進(jìn)行學(xué)生管理。
1、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
2、繼續(xù)設(shè)計(jì)班級(jí)管理問(wèn)卷,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的目的。
3、面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。抓好紀(jì)律的關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;
6、在每月末讓全體學(xué)生向班主任寫一封信,向我把這個(gè)月的情況作一些基本說(shuō)明。掌握平時(shí)管理的盲點(diǎn)。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。
以上是我在本期的班主任工作方法幾思路。計(jì)劃沒有變化快!在工作中肯定還會(huì)存在一些問(wèn)題,“亡羊補(bǔ)牢,尤為未晚”,我會(huì)努力想出辦法改進(jìn),同時(shí)懇切希望得到各位同仁幫助指導(dǎo),我將十分感謝!
201*年2月
第五篇:溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校
溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校
201*—201*學(xué)年績(jī)效考核自查自評(píng)報(bào)告
一、招生工作
要求:當(dāng)年高中招生新生實(shí)際報(bào)到數(shù)均不低于上學(xué)年畢業(yè)數(shù)為合格;當(dāng)年新生報(bào)名數(shù)超過(guò)畢業(yè)數(shù)為合格。當(dāng)年新生報(bào)名數(shù)超過(guò)畢業(yè)數(shù)的50%為良好;新生報(bào)名數(shù)超過(guò)畢業(yè)數(shù)的100%為優(yōu)秀。
自查:201*年6月至201*年7月,我校新高一年級(jí)招生285人(含借讀2人)。201*年6月,高三年級(jí)畢業(yè)生為336人。
由于今年溫州市申報(bào)浙江省教育強(qiáng)市,大力發(fā)展職業(yè)高中,導(dǎo)致今年生源大量流入職業(yè)高中,職業(yè)高中招生“火爆”。此外,我校招生分?jǐn)?shù)線維持在560分左右,招生分?jǐn)?shù)過(guò)高也是導(dǎo)致招生工作未能按期完成的重要原因。
雖然201*年新高一年級(jí)招生沒有完成預(yù)定任務(wù),但學(xué)生捐資費(fèi)同比大大超過(guò)了201*年和201*年,是近三年來(lái)辦學(xué)效率最好的一年。
自評(píng):合格,12分。
二、教育教學(xué)質(zhì)量
要求:1.學(xué)校常規(guī)管理問(wèn)卷調(diào)查滿意度≥85%。
2.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系并運(yùn)作有成效。
3.學(xué)生升學(xué)情況:高考本科和組檔線上線率為甌海區(qū)(除省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)外)前三名。
4.本學(xué)年教師論文發(fā)表和區(qū)級(jí)(含集團(tuán)級(jí))以上獲獎(jiǎng);區(qū)級(jí)以上開設(shè)公開課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比獲獎(jiǎng)比例為專任教師總數(shù)的40%以上。
5.學(xué)校特色建設(shè)有成效。
自查情況:
(1)自查:(學(xué)校常規(guī)管理):
在高中分校舉行的常規(guī)管理問(wèn)卷調(diào)查中,師生、家長(zhǎng)的滿意度高于85%。 自評(píng):優(yōu)秀,6分。
(2)自查(教學(xué)質(zhì)量管理):高中分校建立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,且得到了有效實(shí)施。如:學(xué)校管理制度方面,在執(zhí)行學(xué)校制定的《高中分校質(zhì)量管理手冊(cè)》(201*質(zhì)量認(rèn)證體系)、《高中分校教師教學(xué)常規(guī)》、《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)比辦法》等制度的基礎(chǔ)上,201*年11月,頒布并執(zhí)行了《高中分校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》。學(xué)校質(zhì)量管理方面,先后制定并頒布了《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校201*年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校201*年會(huì)考獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定》。最近,正在醞釀并制定《溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中分校市、區(qū)統(tǒng)考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》 自評(píng):優(yōu)秀,6分。
(3)自查(高考成績(jī)):201*年高考,我校在生源狀況遜于甌海區(qū)同類學(xué)校的情況下,取得了較好成績(jī)。一本上線18人,上線率5.5%,上線總?cè)藬?shù)和上線率名列甌海區(qū)普通高中第一。本科以上上線108人,上線率約為33%,上線率名列甌海區(qū)普通高中第一。專科以上上線290人,上線率為約87%,名列甌海區(qū)普通高中第二。
- 1 -
自評(píng):優(yōu)秀,6分。
(4)自查(教師教研):
201*—201*學(xué)年度,高中分校教師孫雙武、姚叢艷、何文華、裴延國(guó)、齊洪波、李鴻等發(fā)表論文、出版專著共90余篇(部)。
在省、市、區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師是李露、楊力威、林永德、齊洪波、尹熔、吳秀丹、蔣象華、劉潔維、喻秋萍、鄒永奎、柯水平等。劉紅紅在甌海區(qū)中學(xué)第八屆“教壇新苗”評(píng)選中,獲得區(qū)“教壇新苗”的稱號(hào)。林月測(cè)老師獲得第九屆區(qū)“教壇新苗”光榮稱號(hào)。在市區(qū)級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)上作專題報(bào)告的有:孫雙武、柯水平、林永德、齊洪波等。在市區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的老師是:楊波、劉紅紅、林月測(cè)、石向兵、金林聰、黃斌、王偉、郭書強(qiáng)、柯水平、徐勛松、尹熔、王金海、李鴻、楊力威、徐占舉、劉國(guó)良、張永林、石龍洋、劉強(qiáng)、羅新紅、劉潔維等。在校“ftp資源庫(kù)建設(shè)”中,高中文科綜合組、孫雙武、何文華、姚叢艷、楊力威、劉桂華、王偉、劉強(qiáng)、裴延國(guó)、朱文俊、李鴻、周殿岐、陳穎、劉紅紅、齊洪波、劉潔維等受到表彰。此項(xiàng)指標(biāo)為專任教師總數(shù)67人的40%以上。
自評(píng):優(yōu)秀,6分。
(5)自查(學(xué)校特色建設(shè)):
學(xué)?萍紕(chuàng)新活動(dòng)為一大亮點(diǎn)。201*—201*學(xué)年度,在甌海區(qū)、溫州市科技創(chuàng)新大賽中分別有多人次獲獎(jiǎng)。為此,學(xué)校獲得“201*年科技教育工作先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。
自評(píng):優(yōu)秀,6分。
總體自評(píng):學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定,教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行有效,教師教育科研成效顯著。以上五項(xiàng)指標(biāo)均為優(yōu)秀。
總體自查:優(yōu)秀,24分。
三、學(xué)生在校鞏固率
要求:每學(xué)年在校生鞏固率達(dá)98%以上為優(yōu)秀(不包括國(guó)際學(xué)生);96%為良好;95%為合格。
自查:201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期,高一年級(jí)學(xué)生在校人數(shù)363人,201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期在校357人。鞏固率為98.3%。
201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期,高二年級(jí)學(xué)生在校人數(shù)人,201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期在校人,鞏固率為%。
自評(píng):優(yōu)秀,10分。
四、安全工作
要求:一學(xué)年內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故和安全事故發(fā)生,無(wú)重大違紀(jì)、違法事件發(fā)生。 自查:201*—201*學(xué)年度,高中分校未發(fā)生重大責(zé)任事故和安全事故,無(wú)重大違紀(jì)、違紀(jì)事件發(fā)生。
自評(píng):優(yōu)秀,10分。
五、師生滿意度
要求:
1.教師對(duì)學(xué)校工作滿意度達(dá)85%以上為優(yōu)秀;達(dá)到80%為良好;75%為合格。
2.學(xué)生對(duì)教學(xué)工作滿意度達(dá)85%以上為優(yōu)秀;達(dá)到80%為良好;75%為合格。 自查:教師對(duì)學(xué)校工作滿意度達(dá)85%以上,學(xué)生對(duì)教學(xué)工作滿意度達(dá)85%以上。 自評(píng):優(yōu)秀,15分。
六、學(xué)生生活管理
要求:
1.學(xué)生生活區(qū)制度、職責(zé)落實(shí);
2.學(xué)生精神面貌好,生活區(qū)衛(wèi)生狀況好;
3.問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生滿意度≥80%以上。
4.學(xué)生生活管理人員的職責(zé)和考核落實(shí)。
自查:從完善管理制度入手,加大考核力度,在安全、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)的管理上下功夫,從而保證各項(xiàng)工作能夠按著集團(tuán)的要求,有條不紊地進(jìn)行,F(xiàn)有制度:“生活區(qū)政教員工作職責(zé)”、“生活區(qū)政教員工作考核細(xì)則”、“生活老師工作細(xì)則”、“生活區(qū)各項(xiàng)工作要求”、“生活區(qū)夜間值班人員職責(zé)”、“洗衣房工作人員工作職責(zé)”。這些制度基本涵蓋了高中分校學(xué)生生活區(qū)域的各方面工作,并每天按著制度對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行考核,每月統(tǒng)計(jì)一次?己私Y(jié)果與每個(gè)人的月獎(jiǎng)金掛鉤。學(xué)生生活區(qū)制度、職責(zé)均懸掛于值班室。生活區(qū)每周組織教師學(xué)習(xí)政教員、生活指導(dǎo)教師工作職責(zé),政教員、生活指導(dǎo)教師對(duì)自己的工作職責(zé)清楚明了。
一年來(lái),學(xué)生精神面貌好,生活區(qū)衛(wèi)生狀況良好。學(xué)生對(duì)在校生活的滿意度超過(guò)80%。高中分校從學(xué)生生活區(qū)管理人員到領(lǐng)導(dǎo),都非常重視生活區(qū)的環(huán)境建設(shè),盡其所能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、溫馨、和諧的休息環(huán)境。要求政教員、生活老師,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,樹立安全意識(shí);注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的生活能力,從小事做起,注重良好習(xí)慣的培養(yǎng);督促學(xué)生每天做好本寢室的內(nèi)務(wù),定期晾曬被褥;生活老師定期對(duì)各寢室進(jìn)行消毒,每天對(duì)各寢室的安全進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,及時(shí)上報(bào)。現(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都能按著學(xué)校的要求去做,每天回寢后秩序井然,輕松愉快。很多學(xué)生認(rèn)為晚自習(xí)后,到就寢前的這段時(shí)間是他們每天心情最快樂(lè)的時(shí)候。
自評(píng):優(yōu)秀,5分。
七、執(zhí)行力
要求:嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)董事會(huì)的決策,集團(tuán)下發(fā)的各類規(guī)章制度與文件及時(shí)傳達(dá)并按要求執(zhí)行。
自查:學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行育英教育集團(tuán)董事會(huì)的決策,集團(tuán)下發(fā)的各類規(guī)章制度與文件及時(shí)傳達(dá)并按要求執(zhí)行。
自評(píng):優(yōu)秀,10分。
八、加分
要求:學(xué)校在工作的某一方面取得突出成績(jī),并取得政府和教育行政部門市級(jí)以上較高榮譽(yù)。
自查:一年來(lái),學(xué)校在考試管理、科技、體育活動(dòng)、心理健康教育方面成績(jī)突出。201*年10月,獲得甌海區(qū)201*年區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量“優(yōu)勝單位”光榮稱號(hào)。201*年11月,獲得甌海201*年度“會(huì)考先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。此外還先后獲得了“201*年科技教育工作先進(jìn)集體”、“甌海區(qū)文體達(dá)標(biāo)示范學(xué)!、溫州市第二批“中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“溫州市首批陽(yáng)光體育后備人才基地”、“溫州市陽(yáng)光體育后備人才基地先進(jìn)集體”、“溫州市一級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)中心”、“溫州市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)代表隊(duì)”、“201*年浙江省中學(xué)生足球錦標(biāo)賽暨省第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
自評(píng):優(yōu)秀,10分。
九、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施:
1.招生工作:本學(xué)年高一年級(jí)新生招生工作沒有按預(yù)定計(jì)劃完成,與市教育行政部門大力發(fā)展職業(yè)高中,申報(bào)教育強(qiáng)市的政策有關(guān);也與我校劃定的招生分?jǐn)?shù)偏高有關(guān)。據(jù)了解,甌海區(qū)除甌海中學(xué)(省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué))、任巖松中學(xué)(省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué))招生分?jǐn)?shù)比較穩(wěn)定之外,其它同類公立學(xué)校甌海二高、梧田高中、三溪中學(xué)的招生分?jǐn)?shù)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上大幅度下調(diào)。而同德中學(xué)、嘯秋中學(xué)在招生分?jǐn)?shù)線較低的情況下,招生人數(shù)均大幅度下降,未能夠完成招生任務(wù)。
改進(jìn)措施:繼續(xù)提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量,以“創(chuàng)高尚的教育服務(wù),創(chuàng)百年育英品牌”的精神為工作指導(dǎo)思想,加強(qiáng)招生分?jǐn)?shù)線可行性論證。整合分校教育教學(xué)資源,加強(qiáng)招生宣傳工作,力爭(zhēng)在201*年招生中實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與效益雙增長(zhǎng)。
2.教學(xué)質(zhì)量:隨著公立學(xué)校大幅度擴(kuò)張,我校優(yōu)質(zhì)生源數(shù)量不斷萎縮。近年來(lái),甌海區(qū)同類公立學(xué)校——甌海二高、梧田高中、三溪中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線公費(fèi)線和自費(fèi)線連續(xù)三年超過(guò)我校。此外,教師隊(duì)伍總體質(zhì)量也在不斷下降,教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出不穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)。這些因素,均制約了高中分校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,制約了高中分校可持續(xù)發(fā)展。
改進(jìn)措施:針對(duì)近年來(lái)高考一本上線人數(shù)下滑的趨勢(shì),高中分校一方面調(diào)整教學(xué)資源布局,在高一、高二年級(jí)中組織特重點(diǎn)班,在高三年級(jí)文科和理科重點(diǎn)班中設(shè)立特別輔導(dǎo)班,進(jìn)一步優(yōu)化優(yōu)生資源,優(yōu)化教師配置,希冀在201*年以后的高考中,提高一本和本科人數(shù)和上線率。同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)薄弱班級(jí)的建設(shè),為201*年高考整體上線率提高奠定基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性,在獎(jiǎng)金分配方面,進(jìn)一步向優(yōu)秀教師傾斜,滿足優(yōu)秀教師自身發(fā)展和名利需求。進(jìn)一步強(qiáng)化“優(yōu)勞優(yōu)酬”的理念。對(duì)于甌海區(qū)高一、高二年級(jí)統(tǒng)考,將制定獎(jiǎng)勵(lì)制度,根據(jù)不同層次的班級(jí)在甌海區(qū)統(tǒng)考總體成績(jī)排名靠前的班級(jí)和教師,進(jìn)行重獎(jiǎng)。調(diào)動(dòng)任課教師的教學(xué)積極性,同時(shí)也為今后的高考取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
3.招師工作:針對(duì)近年來(lái)優(yōu)質(zhì)師資流失嚴(yán)重的現(xiàn)象,高中分校一方面提前董事會(huì)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,整體提高教師待遇;另一方面,通過(guò)高考、會(huì)考、市區(qū)統(tǒng)考、教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)措施,挖掘自身潛力,提高教師的收入,為打造一支獻(xiàn)身育英教育、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍而努力。
溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校
高中分校
201*年9月8日
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