第一篇：教研室年度工作計(jì)劃及工作要點(diǎn)
在上級(jí)部門(mén)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我縣教育教學(xué)工作不斷規(guī)范。特制定如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
按照《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》、《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，不斷更新觀念、開(kāi)拓創(chuàng)新、積極探索實(shí)踐，認(rèn)真到基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。加強(qiáng)教育教學(xué)的研究、檢查、指導(dǎo)等工作，特別是雙語(yǔ)教學(xué)和農(nóng)村學(xué)前幼兒教育的調(diào)研和指導(dǎo)。為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、主要工作
在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，主要完成以下工作：
（一）教研方面工作
1、教學(xué)常規(guī)的檢查指導(dǎo)
按教育局的統(tǒng)一安排，每學(xué)期都定期、不定期對(duì)中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，每學(xué)期至少兩次教育教學(xué)大檢查，對(duì)教師的教案書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、單元測(cè)試進(jìn)行全面檢查，及時(shí)反饋存在的問(wèn)題，提出要求，并對(duì)檢查的情況進(jìn)行通報(bào)，責(zé)令學(xué)校進(jìn)行整改。
2、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的組織、實(shí)施
我縣的漢語(yǔ)系中小學(xué)于xx年秋季全部進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)，xx年秋季民語(yǔ)系學(xué)校也進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)。積極組織教師參加課改培訓(xùn)，做到“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”。在全縣范圍組織課改實(shí)驗(yàn)工作研討會(huì)；組織教師參加地區(qū)到我縣“送課下基層活動(dòng)”等活動(dòng)，積極組織廣大教師參加觀摩、交流互動(dòng)活動(dòng)；及時(shí)匯集課改資料，上報(bào)課改實(shí)驗(yàn)工作的信息等，推進(jìn)了我縣課改實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展。
3、做好期末考試和抽考的組織及成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析
教研室將負(fù)責(zé)組織全縣中小學(xué)的期末考試統(tǒng)考的各項(xiàng)工作，包括征訂試卷、組織考試、成績(jī)匯總統(tǒng)計(jì)分析等，同時(shí)每學(xué)期均對(duì)中小學(xué)安排進(jìn)行了一次抽考，有效促進(jìn)各學(xué)校的教學(xué)工作，客觀評(píng)估學(xué)校教學(xué)水平。
4、組織參加各種教學(xué)比賽和學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽
組織學(xué)生參加上級(jí)部門(mén)安排的各種比賽活動(dòng)。
組織安排全縣中小學(xué)校的教學(xué)能手比賽。通過(guò)選拔，組織教師參加地區(qū)教學(xué)能手比賽。促進(jìn)教師研究教育教學(xué)的工作積極性，不斷提高教師們課堂教學(xué)基本素質(zhì)和水平。
5、中小學(xué)教師普通話(huà)測(cè)試報(bào)名、組織工作
按地區(qū)教育局的有關(guān)安排和要求，認(rèn)真做好全縣教師普通話(huà)測(cè)試宣傳、報(bào)名、測(cè)試、發(fā)證、統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)工作。
6、積極做好我縣學(xué)校藝術(shù)教育工作
做好我縣藝術(shù)教育的課題研究結(jié)題后的繼續(xù)實(shí)驗(yàn)工作，力爭(zhēng)在地方藝術(shù)課程開(kāi)發(fā)上有所突破。積極推動(dòng)我縣藝術(shù)教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。
7、實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)
每學(xué)期將專(zhuān)門(mén)對(duì)各學(xué)校的理化生實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作進(jìn)行至少一次檢查，要求必須按教材規(guī)定完成演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；微機(jī)可要在掌握一定理論的基礎(chǔ)上使學(xué)生具備相當(dāng)?shù)膶?shí)際操作能力，鼓勵(lì)廣大教師充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用。
8、認(rèn)真做好hsk水平考試報(bào)考工作
按地區(qū)教育局的有關(guān)要求，積極組織廣大民語(yǔ)系教師參加hsk水平考試，認(rèn)真做好有關(guān)政策宣傳、報(bào)名、數(shù)據(jù)上報(bào)、辦理準(zhǔn)考準(zhǔn)、參加考試、辦理等級(jí)證書(shū)等各項(xiàng)工作。
9、認(rèn)真做好中考工作
在教育局的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真做好全縣學(xué)校的中考工作。主要包括：組織初三學(xué)生報(bào)名、考場(chǎng)編排、監(jiān)考教師的抽調(diào)與培訓(xùn)、試卷運(yùn)送和保密、民語(yǔ)系考生的閱卷和統(tǒng)分、漢語(yǔ)系試卷的回卷等工作。
10、做好雙語(yǔ)教學(xué)的調(diào)研工作。
農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園已經(jīng)初具規(guī)模，教研室牽頭對(duì)農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園的工作進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，使農(nóng)村幼教發(fā)展健康有序。組織專(zhuān)家對(duì)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
（二）教師培訓(xùn)
1、教師資格認(rèn)定的有關(guān)工作
在地區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，要認(rèn)真做好教師資格認(rèn)定工作，主要包括：有關(guān)政策、法律法規(guī)的宣傳，申請(qǐng)教師的檔案整理、初審和保管，全縣認(rèn)定教師的數(shù)據(jù)錄入、上報(bào)，證書(shū)打印發(fā)放等事項(xiàng)。重點(diǎn)是新聘教師的資格認(rèn)定和農(nóng)村幼兒教師的資格認(rèn)定。
2、中小學(xué)教師繼續(xù)教育
全縣教師的繼續(xù)教育工作，主要有：組織民語(yǔ)系教師參加各級(jí)各類(lèi)的漢語(yǔ)培訓(xùn)；組織教師參加地區(qū)的繼續(xù)教育培訓(xùn)；負(fù)責(zé)中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊(cè)的統(tǒng)計(jì)、登記卡的填寫(xiě)、登記表的填寫(xiě)和統(tǒng)計(jì)，為教師完成管理周期內(nèi)的繼續(xù)教育做好各項(xiàng)工作。
3、中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)水平考核工作
按上級(jí)安排做好教師參加計(jì)算機(jī)水平考核的各項(xiàng)工作，主要有宣傳報(bào)名、組織培訓(xùn)、數(shù)據(jù)錄入和上報(bào)、辦理準(zhǔn)考證、參加考核等工作，為了提高教師的微機(jī)應(yīng)用能力，安排在有條件的學(xué)校舉辦計(jì)算機(jī)強(qiáng)化培訓(xùn)班，使全縣教師的計(jì)算機(jī)理論和實(shí)際操作運(yùn)用能力有整體提高。
4、按地區(qū)教育局的有關(guān)要求，完成全縣中小學(xué)教師的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
（三）、其他
1、參與各種大型考試工作
在教育局的統(tǒng)一安排下，組織小學(xué)六年級(jí)和雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班抽考，初中畢業(yè)及普通高中招生考試等大型考試。
2、起草相關(guān)文件、材料、報(bào)表
在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，積極起草有關(guān)教研、教師培訓(xùn)方面的文件、匯報(bào)材料、報(bào)表，還參與撰寫(xiě)教研、師訓(xùn)等方面的一些調(diào)研報(bào)告。
3、撰寫(xiě)相關(guān)信息
積極撰寫(xiě)相關(guān)信息，介紹中小學(xué)開(kāi)展的教研、培訓(xùn)活動(dòng)等方面取得的新成就，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供準(zhǔn)確的信息。
第二篇：莒南縣小學(xué)教研室201*年工作計(jì)劃要點(diǎn)
莒南縣小學(xué)教研室201*年工作計(jì)劃要點(diǎn)
201*年，我縣小學(xué)教研工作將圍繞“一個(gè)中心”（實(shí)施素質(zhì)教育），突出“兩個(gè)基本點(diǎn)”（全面落實(shí)課程方案、提高課堂教學(xué)效益），抓住“三個(gè)重點(diǎn)”(實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)特色，促改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)抓示范，促發(fā)展、聯(lián)辦小學(xué)抓規(guī)范，促均衡)，加強(qiáng)“四項(xiàng)基本措施”（教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、問(wèn)題研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控），遵循縣教育局的工作安排，按照“八抓八提高”的基本工作思路，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）抓工作定位，提高工作針對(duì)性
教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的盲目要求、低效活動(dòng)、籠統(tǒng)評(píng)價(jià)都是工作定位不準(zhǔn)、職責(zé)不明的表現(xiàn)，縣教研室要加強(qiáng)教學(xué)教研工作的管理和指導(dǎo)，抓好工作定位。
縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)要突出實(shí)驗(yàn)性，成為全縣小學(xué)教研工作的基地，即學(xué)校特色創(chuàng)建基地、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地、課堂教學(xué)示范基地、學(xué)校課程開(kāi)發(fā)基地、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)基地。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要突出示范性，成為全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的中心，即教學(xué)管理中心、教學(xué)研究活動(dòng)中心、課堂教學(xué)示范中心、學(xué)校課程開(kāi)發(fā)中心、青年教師培養(yǎng)中心。學(xué)區(qū)小學(xué)要做到課程開(kāi)設(shè)規(guī)范、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量合格�？h教研室要抓好全縣教研工作的安排、工作指導(dǎo)、工作督查等三個(gè)環(huán)節(jié)，搞好各類(lèi)培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控，并開(kāi)展受教師歡迎、富有成效的教研活動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要抓好所轄各學(xué)校的教材教法培訓(xùn)、集體備課、聽(tīng)課指導(dǎo)、“六率”檢查、質(zhì)量抽測(cè)等工作。
教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，校長(zhǎng)要成為教學(xué)管理和教學(xué)研究的內(nèi)行和領(lǐng)頭人。在工作中校長(zhǎng)要樹(shù)立四種意識(shí)：改革意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。對(duì)于教研工作校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：變口頭重視為親自踐行，變“圍著轉(zhuǎn)”為“親自干”，變“到到場(chǎng)”為“親自講”。縣、鄉(xiāng)教研員要成為教學(xué)管理的明白人、教學(xué)業(yè)務(wù)的精通者、一線(xiàn)教師的指導(dǎo)者。
（二）抓教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平
開(kāi)全開(kāi)齊并上好每一門(mén)課程，是素質(zhì)教育的基本要求，也是我們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。一是要加強(qiáng)課程管理。要求老師嚴(yán)格按課程表上課；隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量都是違規(guī)行為。二是認(rèn)真落實(shí)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于規(guī)范音、體、美、信息技術(shù)教學(xué)教研工作的意見(jiàn)》《關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)與管理有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明》等文件要求，加強(qiáng)地方課程和學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程等的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師能
上好這些課程提供支持。三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，從備課、上課、作業(yè)布批、質(zhì)量抽測(cè)等各方面進(jìn)行嚴(yán)格要求。各學(xué)校要加大課程方案執(zhí)行率的檢查和通報(bào)力度，使按課程表上課的要求成為教師的自覺(jué)行為。
（三）抓聯(lián)辦小學(xué)，提高全縣小學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量
基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)在小學(xué)，小學(xué)的重點(diǎn)在農(nóng)村，農(nóng)村的關(guān)鍵在聯(lián)辦小學(xué)，沒(méi)有聯(lián)辦小學(xué)的高質(zhì)量，就沒(méi)有全縣小學(xué)教育的高質(zhì)量。提高聯(lián)辦小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是促進(jìn)小學(xué)教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
一是加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)。我縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室在聯(lián)辦小學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、校本教研、教學(xué)常規(guī)管理等方面起到了不可替代的作用，有力地保障了聯(lián)辦小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)，突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室教學(xué)管理的實(shí)體地位，要切實(shí)發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的作用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員既不等同于一般教師，也不是雜務(wù)員，他們是學(xué)者、是教師，是導(dǎo)師。教研員的主要時(shí)間和精力用于教師培訓(xùn)、教材通研、教學(xué)指導(dǎo)、“六率”檢查等。
二是加強(qiáng)對(duì)聯(lián)辦小學(xué)的調(diào)研、視導(dǎo)、評(píng)估等活動(dòng)�？h教研室每學(xué)期對(duì)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽查一個(gè)聯(lián)辦小學(xué)，進(jìn)行融課堂教學(xué)指導(dǎo)、常規(guī)檢查、校本研討為一體的綜合性督導(dǎo)。
三是指導(dǎo)聯(lián)辦小學(xué)優(yōu)化教師工作安排，各聯(lián)辦小學(xué)要根據(jù)每位教師的特長(zhǎng)排定所任教學(xué)科，克服簡(jiǎn)單化的“包班制”。
四是舉辦各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，要在名額分配、評(píng)比條件上兼顧聯(lián)辦小學(xué)。
另外，每位縣教研員要與1-2處聯(lián)辦小學(xué)建立聯(lián)系學(xué)校，并定期進(jìn)行調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（四）抓培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力
高效的課堂必須有高素質(zhì)的教師作為支撐。培訓(xùn)工作應(yīng)圍繞“四熟”展開(kāi)，即熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。一是縣教研室要繼續(xù)搞好對(duì)新更換教材的輔導(dǎo)培訓(xùn)�？h教研員作為主講人，要做到 “先想后寫(xiě)（寫(xiě)講稿）”“變讀為講”，并使用多媒體，以保證培訓(xùn)的時(shí)間和效果。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要搞好其余年級(jí)教材的輔導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)期初要制定出全學(xué)期的輔導(dǎo)計(jì)劃。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員要承擔(dān)一至兩個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)任務(wù)，其余幾個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)要由具有一定組織能力和較強(qiáng)責(zé)任心的學(xué)科帶頭人承擔(dān)。輔導(dǎo)人要精心備課，培訓(xùn)時(shí)嚴(yán)格組織。學(xué)科教研員要全程參與每個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)過(guò)程，輔導(dǎo)時(shí)要具體組織并主導(dǎo)輔導(dǎo)過(guò)程。要確保每次活動(dòng)有充足的輔導(dǎo)時(shí)間，確保參加輔導(dǎo)的人員。克服輔導(dǎo)內(nèi)容教參化，有效問(wèn)題過(guò)少，輔導(dǎo)走過(guò)場(chǎng)，教師記不下、無(wú)思考，輔導(dǎo)后無(wú)檢查等問(wèn)題。三是縣教研員要定期舉辦巡回講座，通過(guò)培訓(xùn)講座，反復(fù)地給教師講，用風(fēng)吹，用雨淋，將有關(guān)理念灌輸給每一位教師。
（五）抓學(xué)科研討，提高課堂教學(xué)效益
課堂教學(xué)改革永遠(yuǎn)是教研工作的重要內(nèi)容和核心�？h教研室每學(xué)期每學(xué)科要抓住教學(xué)中的一個(gè)主要問(wèn)題，制定出研究和實(shí)施策略。要圍繞研討專(zhuān)題，依托課堂搞好專(zhuān)題研討活動(dòng)，做到研討與培訓(xùn)為一體，以課做研，以課代訓(xùn)�？h教研室將組織以下系列性的活動(dòng)：
（1）專(zhuān)題培訓(xùn)。有關(guān)學(xué)科每單位要推薦一名能在全縣展示的教師，連同鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員參加縣教研室組織的學(xué)科性專(zhuān)題培訓(xùn)。
（2）校本研討。圍繞培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要進(jìn)行研討。以參加縣培訓(xùn)的人員為主備人和主講人，共同研練一節(jié)課。在這一過(guò)程中，要盡可能召集更多的同學(xué)科的教師，一同備課并觀摩討論，使其經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過(guò)程。
（3）集中展示、觀摩學(xué)習(xí)�？h教研室各學(xué)科安排一定的時(shí)間讓各單位推選的教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，縣鄉(xiāng)教研員、中心組成員共同參與評(píng)課，各學(xué)�？梢耘山處熯M(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
（4）總結(jié)推廣。一是在展示會(huì)上作課的教師，要進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)一步修改教案，并在本單位上觀摩匯報(bào)課。二是在集中展示的基礎(chǔ)上，縣教研員要進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié)，寫(xiě)出課堂教學(xué)指導(dǎo)性意見(jiàn)，并在全縣舉辦巡回講座。
校本教研是立足于學(xué)校，以教師為主體的教研活動(dòng)。要充分利用各種機(jī)會(huì)，讓廣大教師參與學(xué)科研討。如縣鄉(xiāng)教研員到學(xué)校聽(tīng)課視導(dǎo)時(shí)，在不影響教學(xué)的情況下盡量安排更多的教師隨同活動(dòng)，一起進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、討論。力戒為活動(dòng)而活動(dòng)、教研員聽(tīng)課“單打一”等現(xiàn)象。要引導(dǎo)教師形成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的意識(shí)和習(xí)慣，增強(qiáng)教師參與校本教研活動(dòng)的主動(dòng)性。
（六）抓典型，提高教學(xué)教研工作的創(chuàng)新性
學(xué)科帶頭人的水平，標(biāo)志著一個(gè)地方的教研檔次。建立一支學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，既是教研工作的成果，也是教研工作的動(dòng)力。一是要依據(jù)《莒南縣骨干教師管理制度》，發(fā)揮評(píng)選出的各級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀的作用，使其定期舉行示范課、舉辦教學(xué)講座等。二是重視學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，要建立學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)檔案，創(chuàng)造有利于教師成長(zhǎng)的條件。如安排其參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)教材輔導(dǎo)、單元集體備課，觀摩教學(xué)、課題實(shí)驗(yàn)等工作，使其在工作中鍛煉提高。每個(gè)單位每個(gè)學(xué)科要至少培養(yǎng)4名以上的責(zé)任心強(qiáng)、具有一定理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)水平高的學(xué)科骨干。
各學(xué)校要在扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建學(xué)校特色。在教研活動(dòng)的安排、學(xué)科教學(xué)改革、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、蓓蕾讀書(shū)工程實(shí)施、“六率”監(jiān)控等方面很多學(xué)校創(chuàng)造了很好的經(jīng)驗(yàn)。例如：澇坡中心小學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)的批語(yǔ)式批改，文疃中心小學(xué)的校本課程研發(fā)，縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“蓓蕾讀書(shū)工程”的開(kāi)展。各學(xué)校一定要立足實(shí)際，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，打造自己的亮點(diǎn)。縣教研室將發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)推廣其經(jīng)驗(yàn)。
（七）抓督評(píng)，提高教學(xué)教研工作的監(jiān)控力度
對(duì)教學(xué)教研工作實(shí)施有效的督評(píng)，是素質(zhì)教育的可靠保障。教學(xué)教研工作不需要太多的文件，不需要頻繁的會(huì)議，不需要響亮的口號(hào)；需要的是對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的責(zé)任感，需要的是在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境下那份工作的熱情，需要的是撲下身子踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作�？h教研室的督評(píng)將以“教學(xué)教研工作評(píng)估方案”為依據(jù)，抓住能反映一個(gè)單位工作真實(shí)情況的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行解剖麻雀和入木三分式的檢查和分析。檢查的目的在于指導(dǎo)，以查為形式，以督為目的，力求查到實(shí)處，督出實(shí)效。
各單位要根據(jù)縣教研室的工作要求，抓好所轄學(xué)校的督評(píng)。每月進(jìn)行一次以“六率”為主要教學(xué)內(nèi)容的檢查活動(dòng)，檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容；克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱。檢查通報(bào)后必須有相應(yīng)的整改要求，克服管查不管改的現(xiàn)象。
督評(píng)的主要內(nèi)容有：
（1）教學(xué)質(zhì)量
縣教研室將根據(jù)《臨沂市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法》，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。質(zhì)量監(jiān)測(cè)時(shí)間上覆蓋各學(xué)期，內(nèi)容上覆蓋各學(xué)科。質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果將納入教學(xué)評(píng)估，并作為指導(dǎo)學(xué)校和教師教學(xué)工作的主要依據(jù)。
（2）教干、教研員、教師的理論業(yè)務(wù)水平
每學(xué)年組織一次教干、教研員、教師的理論業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容以教材教法為主，以檢查單元備課的質(zhì)量、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動(dòng)的效果。
（3）課堂教學(xué)質(zhì)量
每學(xué)年組織一次課堂教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督查�；顒�(dòng)中要保證被聽(tīng)課的數(shù)量，以檢查評(píng)定各學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量。
（4）教學(xué)常規(guī)
改變對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行集中檢查的方式，以過(guò)程性檢查為主。在教學(xué)視導(dǎo)的過(guò)程中檢查教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)內(nèi)容。
（5）教研活動(dòng)開(kāi)展情況及效果
縣教研室將通過(guò)分析個(gè)案的形式，從教師參加的活動(dòng)入手檢查各單位教研活動(dòng)開(kāi)展的情況和效果。另外，縣教研員將根據(jù)各單位呈報(bào)的教研活動(dòng)計(jì)劃參與其活動(dòng)，實(shí)地檢查活動(dòng)效果。
縣教研室對(duì)各項(xiàng)檢查內(nèi)容要及時(shí)總結(jié)，并進(jìn)行相應(yīng)的通報(bào)。對(duì)教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的學(xué)校和班級(jí)實(shí)行質(zhì)量警示制度，限期提高。
（八）抓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研，提高教研工作效率。
縣、鄉(xiāng)教研室要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研新模式，拓展教研功能，降低教研成本，提高教研工作的水平和效益�？h、鄉(xiāng)教研員要基本實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，能熟練地使用多媒體開(kāi)展教研活動(dòng)；另外，各學(xué)校要利用信息化平臺(tái)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師
提供更多的教學(xué)資源，并盡可能建立自己的網(wǎng)站，展示自己，提高辦學(xué)水平和檔次。
附：小學(xué)教研工作安排
二〇一四年二月
小學(xué)教研工作安排
二月
1.召開(kāi)小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)議。
2.參加市各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研專(zhuān)題研討會(huì)。
三月
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)會(huì)。
2.課標(biāo)教材培訓(xùn)。
3.參加市高效課堂構(gòu)建分析交流會(huì)。
4.參加市小學(xué)語(yǔ)文工作室經(jīng)驗(yàn)交流及骨干教師提高班。
5.召開(kāi)數(shù)學(xué)作業(yè)批語(yǔ)式現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
6.組織駐城音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練。
7.體育教學(xué)課件評(píng)選。
8.美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
9.參加市音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)。
四月
1.召開(kāi)品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)。
2.英語(yǔ)教學(xué)基本功比賽。
3.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高效課堂展示活動(dòng)。
4.參加市各科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)。
5.學(xué)區(qū)視導(dǎo)。
6.參加市美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。
五月
1.迎接市星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室驗(yàn)收。
2.縣教研員到聯(lián)辦小學(xué)進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。
3.學(xué)區(qū)視導(dǎo)。
4.參加市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
5.參加市音樂(lè)教師基本功比賽。
六月
1.縣教研員舉辦巡回講座。
2.學(xué)區(qū)視導(dǎo)。
七月
1.教導(dǎo)主任、骨干教師培訓(xùn)。
2.各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。
八月
1.召開(kāi)教學(xué)教研工作會(huì)議。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員屆滿(mǎn)考核與選拔。
3.課改新教材培訓(xùn)。
4.參加市小學(xué)語(yǔ)文青年教師第三屆讀書(shū)會(huì)。
九月
1.小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)選。
2.召開(kāi)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3.學(xué)區(qū)視導(dǎo)。
十月
1.舉辦學(xué)校特色展示活動(dòng)。
2.參加市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)聯(lián)辦小學(xué)教師課堂教學(xué)展示會(huì)。
3.參加市小學(xué)科學(xué)研討會(huì)。
4.參加市小學(xué)科學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)。
5.參加市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)年會(huì)。
十一月
1.骨干教師下鄉(xiāng)送課。
2.教研工作專(zhuān)項(xiàng)督查。
十二月
1.教材教法考試
第三篇：烏蘭浩特市教研室201*年工作計(jì)劃要點(diǎn)
烏蘭浩特市教研室201*年工作計(jì)劃要點(diǎn)指導(dǎo)思想和總體要求201*年烏蘭浩特市教研室的指導(dǎo)思想是，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主體，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以市教育局201*年教育行政工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面踐行市教育局提出的“以人為本，突出內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”工作理念；全面落實(shí)“突出抓好小學(xué)階段讀書(shū)興趣和讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成，初中階段學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，高中階段教育回歸育人本源，以強(qiáng)化育人促升學(xué)”的工作重點(diǎn)；以研究實(shí)踐活動(dòng)為載體，努力推動(dòng)全市教育教學(xué)均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，烏蘭浩特市教研室201*年工作計(jì)劃要點(diǎn)�？傮w要求是：突出教學(xué)研究的專(zhuān)題化；教學(xué)科研的校本化；教學(xué)管理的規(guī)范化。形成一個(gè)跟蹤指導(dǎo)、逐校調(diào)研、典型拉動(dòng)、突出實(shí)效的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高全市的教育教學(xué)質(zhì)量。主要工作一、突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)新課程改革1、突出專(zhuān)題化研究。研究專(zhuān)題的確立，要自下而上，著眼于一線(xiàn)學(xué)科專(zhuān)任教師踐行實(shí)踐的需要，確定學(xué)科教學(xué)內(nèi)容某一領(lǐng)域?yàn)檠芯繉?zhuān)題。組織開(kāi)展系列專(zhuān)題研究活動(dòng)。系列研究流程為：第一步，確定研究專(zhuān)題；第二步，錄制研究課；第三步，組織網(wǎng)絡(luò)評(píng)課；第四步，收集典型課例；第五步，專(zhuān)題論文評(píng)比。2、加強(qiáng)校本教研。突出特色，凸顯個(gè)性，著力構(gòu)建“一校一品牌，一校一特色”，工作計(jì)劃《烏蘭浩特市教研室201*年工作計(jì)劃要點(diǎn)》。 3、強(qiáng)化課標(biāo)學(xué)習(xí)。本年度重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)域的學(xué)段要求。建議學(xué)校把此項(xiàng)工作作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，做好學(xué)習(xí)考核工作。此項(xiàng)工作作為教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容。4、加強(qiáng)高中新課程改革視導(dǎo)工作。二、規(guī)范常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好學(xué)科課程。2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，跟蹤調(diào)研。調(diào)研的內(nèi)容：1）、是否打造了高效課堂；是否促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；是否培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，習(xí)慣、能力和方法。2）、教研活動(dòng)的主題是否明確；活動(dòng)的組織安排是否合理規(guī)范；活動(dòng)的結(jié)果是否有效；全年的學(xué)科教研活動(dòng)是否有承接性和系列性。3）、集體備課組織是否到位；主備人是否準(zhǔn)備到位；組織安排是否到位；教學(xué)設(shè)計(jì)是否到位；課堂落實(shí)是否到位。4）、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程。3、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。4、教研員包點(diǎn)到校，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作。三、深入檢查指導(dǎo)，提高教學(xué)科研的實(shí)效性堅(jiān)持“課題回歸校本、科研走進(jìn)課堂”的教育科研方向，讓課題研究起到服務(wù)、引領(lǐng)教學(xué)和打造學(xué)校特色的作用。1、鞏固深化“中小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”區(qū)域性課題研究成果。以“濃縮課時(shí)”為重點(diǎn)，把“單元主題教學(xué)”的探索作為主要舉措，以課內(nèi)帶課外，一篇帶多篇，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和讀書(shū)習(xí)慣。2、繼續(xù)深化初中英語(yǔ)區(qū)域性課題研究。3、深入學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校校本課題研究的檢查指導(dǎo)。4、繼續(xù)深化學(xué)科科研課題研究。5、在調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開(kāi)全市科研課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。四、實(shí)踐練兵，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平1、以考促訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要內(nèi)容以學(xué)科教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)域?qū)W段要求為重點(diǎn)。2、以講促訓(xùn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題研究網(wǎng)上論壇活動(dòng)。3、以賽促訓(xùn)，舉辦課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示競(jìng)賽活動(dòng)。4、以課促訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展好城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。五、加強(qiáng)自身建設(shè)，充分發(fā)揮教研職能作用1、繼續(xù)深入開(kāi)展“展教師新風(fēng)，育時(shí)代新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)教研員的說(shuō)、寫(xiě)、評(píng)、導(dǎo)四大基本功訓(xùn)練。提高教研員的整體素質(zhì)，不僅做學(xué)科知識(shí)教學(xué)的引導(dǎo)者，更要做全面育人的引路人。2、進(jìn)一步改善辦公條件，創(chuàng)造寬松、和諧的教研氛圍。3、逐步提高教職工工作幸福指數(shù)。201*年2月23日
第四篇：201*年榆次區(qū)教研室工作計(jì)劃(要點(diǎn))
在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，201*年教研室全體教研員將全力以赴，在以下幾個(gè)方面有所突破，201*年榆次區(qū)教研室工作計(jì)劃(要點(diǎn))。
一、加大自身建設(shè)力度，讓教研機(jī)構(gòu)成為學(xué)校提升教育現(xiàn)代化水平值得信賴(lài)的專(zhuān)業(yè)部門(mén)。
九年義務(wù)教育的普及，《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺(tái)，給教育提出了許多新的任務(wù)和要求。教研室作為中小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，自然應(yīng)該感到形勢(shì)的嚴(yán)峻和壓力的巨大。于是，進(jìn)一步加大自身建設(shè)的力度，就成為教研室當(dāng)前首當(dāng)其沖的工作。
根據(jù)山西省標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)工程的要求，教研室的自身建設(shè)，必須堅(jiān)持嚴(yán)格要求，快速推進(jìn)，效果突出。我們的目標(biāo)是基本建設(shè)項(xiàng)項(xiàng)要到位、隊(duì)伍建設(shè)人人都達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)工作事事有成效。
二、強(qiáng)化課程實(shí)施指導(dǎo)，讓國(guó)家課程成(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)：www.hmlawpc.comsn（公文素材庫(kù)）
第五篇：201*年桓臺(tái)縣教研室初中部工作計(jì)劃要點(diǎn)
201*年桓臺(tái)縣教研室初中部工作計(jì)劃要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹、落實(shí)全省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)工作會(huì)精神為抓手，以提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量為根本點(diǎn)，切實(shí)履行教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)三大職能，圍繞“課改、科研、常規(guī)、質(zhì)量”幾項(xiàng)任務(wù)，加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，使全縣初中課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，201*年桓臺(tái)縣教研室初中部工作計(jì)劃要點(diǎn)。二、重點(diǎn)任務(wù)和工作措施（一）關(guān)注教學(xué)常規(guī)，以提高課程實(shí)施水平為抓手，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范。1．執(zhí)行課程計(jì)劃。開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，維護(hù)課程實(shí)施的嚴(yán)肅性，以課程計(jì)劃的執(zhí)行情況做為對(duì)學(xué)校過(guò)程性評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。2.安全教育、法制教育、傳統(tǒng)文化教育、環(huán)境教育、人生指導(dǎo)等地方課程，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新授課形式，細(xì)化過(guò)程評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐活動(dòng)課要逐步實(shí)現(xiàn)課程化，制定方案，突出主題，注重感悟和體驗(yàn)。3．加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，制定校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃，充分發(fā)掘校內(nèi)外教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)多樣化、系列化、特色化的校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。今年組織桓臺(tái)縣第二屆優(yōu)秀校本課程評(píng)選活動(dòng)。4．加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)月查、月結(jié)、月饋制度。對(duì)包括教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)、備課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記、單元測(cè)試與反饋等在內(nèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)，要詳細(xì)檢查，認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，跟蹤整改。其中作業(yè)布置與批改要做到“三精四必”（即精選、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必饋）。5．組織好專(zhuān)題教學(xué)研討與評(píng)課活動(dòng)。開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例分析、命題等內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，提高教師的學(xué)科教學(xué)技能和素養(yǎng)。（二）關(guān)注課堂改革，以生本教育實(shí)驗(yàn)為抓手，推動(dòng)課堂教學(xué)更加有效高效。6．學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)理論測(cè)試，推動(dòng)教師深刻理解新課標(biāo)、掌握新課標(biāo)，以新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。7．認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施《桓臺(tái)縣課堂教學(xué)“12345”工程》。樹(shù)立“1個(gè)理念。①生本理念：一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。抓住“2個(gè)轉(zhuǎn)變”。①變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力；②變聽(tīng)懂為學(xué)懂、會(huì)學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)突出”。①突出學(xué)生主體，完全改變教師講學(xué)生聽(tīng)的局面；②突出學(xué)習(xí)過(guò)程，處處突出學(xué)生的學(xué)習(xí)、質(zhì)疑和探究；③突出合作探究，通過(guò)四人小組自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)、獲得能力。落實(shí)“4個(gè)還給”。①把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力；②把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)的氣息；③把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿(mǎn)智慧的挑戰(zhàn)；④把精神發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。構(gòu)建“5個(gè)環(huán)節(jié)”。①課前預(yù)習(xí)或預(yù)設(shè)前置性作業(yè)，做好學(xué)習(xí)前置或問(wèn)題前置（精心設(shè)置學(xué)案）；②小組合作學(xué)習(xí)，4人小組交流討論；③班級(jí)交流展示，有小組代表發(fā)言，也有學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師的互動(dòng)；④教師引導(dǎo)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)；⑤檢測(cè)鞏固拓展，采用練習(xí)、檢測(cè)等方式檢查鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果，工作計(jì)劃《201*年桓臺(tái)縣教研室初中部工作計(jì)劃要點(diǎn)》。 8．開(kāi)展“有效課堂”系列性研討活動(dòng)。舉辦教師論壇、教務(wù)主任論壇、校長(zhǎng)論壇等。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，加強(qiáng)常態(tài)課管理，分學(xué)科研究制定常態(tài)課改進(jìn)計(jì)劃。密切關(guān)注常態(tài)下的教師課堂行為：一是教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)定位與達(dá)成。課堂教學(xué)目標(biāo)不清的現(xiàn)象比較普遍，要關(guān)注教師的課堂是否有明確的教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課要讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)；二是教師的科學(xué)指導(dǎo)。課堂教學(xué)中有沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，如何才能進(jìn)行有效指導(dǎo)；三是學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性是否得到調(diào)動(dòng)；四是檢測(cè)與反饋是否及時(shí)恰當(dāng)，有沒(méi)有開(kāi)展當(dāng)堂檢測(cè)；五是課堂無(wú)效教學(xué)行為的剔除與矯正。學(xué)校要開(kāi)展有效課堂專(zhuān)題研討與展示活動(dòng)。教研室將組織“問(wèn)題即課題”優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)9．開(kāi)展“有效教學(xué)”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。教研員組織，發(fā)揮縣屬學(xué)校及名師、骨干教師的示范帶動(dòng)作用，精心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校及教師關(guān)注課堂，聚焦課堂，努力打造高效有效課堂。10.借鑒外校課程改革經(jīng)驗(yàn)。組織校干去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，感受反思總結(jié)反饋，有效指導(dǎo)學(xué)校課程改革；聘請(qǐng)高層次的教育教學(xué)專(zhuān)家，開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩交流活動(dòng)和課堂教學(xué)診斷活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革深入科學(xué)開(kāi)展。（三）關(guān)注教師發(fā)展，以校本教研為抓手，推動(dòng)教師素質(zhì)和能力不斷提升。11.學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持研訓(xùn)結(jié)合，邊研究邊培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)改革、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。引導(dǎo)教師關(guān)注日常教學(xué)，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決實(shí)際問(wèn)題為主要方式，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。12.完善全縣范圍的集體備課。分四步：首先確立研討問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，確立本學(xué)期教師需要集中研討的問(wèn)題；其次精心準(zhǔn)備，學(xué)科教師圍繞問(wèn)題，解讀教材，制定教學(xué)設(shè)計(jì)方案；第三現(xiàn)場(chǎng)研討交流，抽簽確立集體備課主講單位和教師，并與全體教師互動(dòng)交流；最后培訓(xùn)總結(jié)。整個(gè)培訓(xùn)，要求全員準(zhǔn)備，全員互動(dòng)，務(wù)求實(shí)效。13.依據(jù)地緣相近和均衡互補(bǔ)原則，縣屬學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)結(jié)盟，搭建資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏的教研聯(lián)合體。教研室牽頭，廣泛開(kāi)展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，不同課堂結(jié)構(gòu)，不同風(fēng)格教師，同臺(tái)展現(xiàn)，分享成果，研討不足，開(kāi)闊思路，共同提高。14.發(fā)揮桓臺(tái)教研網(wǎng)站的作用，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，擴(kuò)大教師合作交流范圍，構(gòu)建新型教師發(fā)展平臺(tái)，形成重實(shí)踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。15.構(gòu)建名師培養(yǎng)梯隊(duì)。組織評(píng)選表彰一批教學(xué)能手，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用；組織選拔指導(dǎo)優(yōu)秀教師參加省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)技能的提升；關(guān)注青年教師培養(yǎng)，舉辦青年教師課堂教學(xué)比賽和成長(zhǎng)論壇，組織全縣教壇新秀評(píng)選，推動(dòng)青年教師不斷成長(zhǎng)。今年各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中倡導(dǎo)應(yīng)用交互式電子白板，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。（四）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，以各種比賽活動(dòng)為載體，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)。16.推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。要組織開(kāi)展豐富多彩的系列讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣。開(kāi)好國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課，組織形式多樣、內(nèi)容豐富的展示活動(dòng)，潛移默化，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)。17.利用理化生實(shí)驗(yàn)器材開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課。鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中器材進(jìn)行拓展實(shí)驗(yàn)。組織全縣理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)活動(dòng)，全員參與，層層選拔和推薦。18.舉辦“敏特英語(yǔ)單詞”大賽、英語(yǔ)風(fēng)采大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。19.舉辦作文比賽和書(shū)法比賽，營(yíng)造氣氛，全員參與，集中調(diào)閱，總結(jié)表彰，充分激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，不斷拓展寫(xiě)作空間，提高寫(xiě)作能力。（五）關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，以調(diào)研與檢測(cè)為主要方式，推動(dòng)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。20.教學(xué)視導(dǎo)和蹲點(diǎn)調(diào)研相結(jié)合。從學(xué)科教學(xué)入手，在提高課堂教學(xué)效益上落腳，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題為切入點(diǎn)，深入探究，解決問(wèn)題，獲得階段性經(jīng)驗(yàn)，推廣有效經(jīng)驗(yàn)。21.加大隨機(jī)監(jiān)控。立足常態(tài)，在各種形式的調(diào)研中加大隨機(jī)監(jiān)控力度，選擇部分學(xué)科，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，圍繞常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)監(jiān)控試題，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。22.組織好專(zhuān)題調(diào)研。圍繞重點(diǎn)工作如課程實(shí)施水平、高效課堂建設(shè)、考試評(píng)價(jià)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等，開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，營(yíng)造出全面提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，完善工作措施，形成質(zhì)量提升的工作機(jī)制。23.做好階段性檢測(cè)。對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)揮檢測(cè)的指導(dǎo)與改進(jìn)功能。24.抓好初中學(xué)業(yè)水平考試，確保教學(xué)質(zhì)量提高。研究考試說(shuō)明，熟知考試重點(diǎn)，規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)段，提高復(fù)習(xí)效率；整合備考資料和測(cè)試試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性；強(qiáng)化教法和學(xué)法的指導(dǎo)，提高備考的針對(duì)性和科學(xué)性。（六）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研員服務(wù)意識(shí)和教研能力。25.立足課堂，加大教學(xué)調(diào)研力度，探索新課程下課堂教學(xué)新模式。教研員要帶著課題深入學(xué)校，進(jìn)入課堂，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)調(diào)研、傾聽(tīng)教學(xué)意見(jiàn)、展開(kāi)教學(xué)對(duì)話(huà)、舉辦專(zhuān)題講座、隨堂聽(tīng)課評(píng)課、開(kāi)展教師專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，在新課程實(shí)施的過(guò)程中和教師一起成長(zhǎng)與進(jìn)步。26.鼓勵(lì)教研員積極探索，不斷創(chuàng)新，逐步提升教學(xué)研究工作的層次與水平，進(jìn)一步提升四種能力，即：課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)能力、課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力、課題研究評(píng)價(jià)能力、有效教研活動(dòng)的組織能力。
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