第一篇：201*年9月教研組工作計劃

一、工作目標：

遵循學校教學工作思路和教科研工作思路，依托全學年教師，以課程改革為中心，課堂教學為重點，切實提高我校教學質量和效益。促進師生共同提高。

二、工作任務：

1、以新課程實施下的校本研訓為載體，以課題課堂相結合研究為突破口，落實全面、全程質量管理措施，改變原有的質量問題，確保學校的數學教學質量。

2、加強校本教研，以關注我校本學科教學實際的“主題性教研”為主要方式，抓好備課組建設，提高數學教師群體素質。

3、加強對優(yōu)生的輔導工作，形成長效培訓機制，爭取在各項數學競賽中出成績

三、工作措施：

1、切實加強備課組工作。

進一步明確備課組長的責任，定期進行有效的備課組活動。要求同一備課組做到資源共享。按學校教學工作學科質量是以備課組進行整體考核。即抽測學生所組成的班級成績納入備課組考核中，作為考核備課組的重要依據。教研組長能發(fā)現備課組內的有效舉措或問題，及時向教導處反饋。本學期擬組織一次學科競賽活動，以促進落實雙基，提高教學質量。數學----綜合應用。組內加強各項常規(guī)工作檢查，對課堂作業(yè)本的批改情況作為月檢查的內容之一，每次查后以書面形式反饋。重視教案二次修改和教學回顧的撰寫，鼓勵教師及時撰寫教學反思。關注教師個性化的作業(yè)布置方式，并將點上的成功經驗及時推廣到面上。提示：教導處將對平時的常規(guī)檢查與教師的月考核掛鉤，及時進行教學評價。

備課組本學期進行5次集體活動（期初年級組質量分析、期初分單元備課和組內工作安排、期中質量分析、課堂教學研討課、組內的自主考試測查），組長每學期聽組內教師常規(guī)課一節(jié)，同時檢查組內教師任課班級學生作業(yè)兩次。

2、立足課堂，深化教學改革。

以區(qū)教壇新秀推薦和評選工作為載體，促進教師專業(yè)成長。學校工作結合推薦區(qū)教壇新秀活動，動員組內符合條件的教師積極參評校教壇新秀，同時教研組和備課組做好互助的工作。高段數學教研由數學教師自主申報，并由備課組進行相關工作落實。教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫），以此改進教學方法，深化教學改革，構建優(yōu)秀的數學教師群體。

3、強化成果意識，抓好學科培尖。

本學期將進一步加強數學提高班活動，改進組織形式和管理方法，以教師推薦和學生自愿參加為前提，開展數學提高班，側重于培養(yǎng)已具備一定特長水準和發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，力爭多出輔導成果。輔導教師由備課組根據實際自己確定。規(guī)定：活動輔導時要做到“四落實”，即時間落實（確保專用活動時間）、地點落實（不無故變動，便于輔導與檢查）、組員落實（相對穩(wěn)定）、內容落實（每次均有具體的輔導方案）。

4、著重抓實畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班在上學期出現質量問題，所以本學期按學校教學工作要求畢業(yè)班教學質量實行每月監(jiān)控，月考實行單人單座。由教導處組織教師出好測查卷，做好試卷保密工作，交換監(jiān)考、集體閱卷，教導處組織備課組做好每月一次質量分析，確實掌握學生的學習狀況，科學分析，及時查漏補缺。

5、教師外出學習形成反饋機制。內容（教學類、管理類）-----反哺的形式（課堂教學匯報、小講座、簡報交流）骨干教師或培養(yǎng)對象優(yōu)先。反饋形式自定，但需填好反饋表格，進行資料留存。

6、教研組組長參與隨堂聽課。

本學期教導處、教研組開展隨堂聽課，組織人員（教研組指導領導、備課組長）深入課堂聽課、重點聽“推門課”，聽課后，認真參加評課，寫好聽課評析并及時與執(zhí)教者交換意見，指導老師發(fā)現問題、及時總結。

第二篇：201*年9月小學語文教研組工作計劃

小學語文教研組工作計劃

201*——201*學年第一學期

一、指導思想

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教研室工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大跨越式教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

二、工作目標

（一）、學好理論，更新觀念，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時了解跨越式語文教學改革的動態(tài)和趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他

人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。青年老師每月上一節(jié)展能課；老教師上一節(jié)特色課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。 實施“青藍工程”，開展師徒結對子活動。給青年教師上示范課。繼續(xù)做好教師五項基本功訓練。每月一次集體備課活動，每月做好聯片教研活動的準備工作。

（三）、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力

的新穎教育。為此，我們要加強小課題課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（四）、加強交流，共同成長

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

（五）、開展科研，突現重點

1、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。每月一人一篇教學反思。

3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織校賽課活動，開展跨越式教學校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

三、具體安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。

2、組織學習《新課標》解讀材料。

3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

4、聯片教研活動準備，集體備課。

5、對低年級進行拼音教學的培訓，組長上示范課三次。每位老師上一節(jié)識字課。組內研討怎樣上好識字課。

6、繼續(xù)做好教師五項基本功訓練。寫一篇月反思。

7、制定小課題研究計劃，組內成員進行實施。

8、認真做好跨越式寫話測試工作。

十月份：

1、老教師的特色課，新教師的展能課。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學生作業(yè)檢查，評比。

4、每月教學檢查。

5、聯片教研活動，外出培訓。

6、繼續(xù)做好教師五項基本功訓練。寫一篇月反思。

7、校內賽課。

8、認真做好跨越式寫話測試工作。

十一月份：

1、學習有關跨越式課改教學新理念的文章。

2、集體備課聽課、評課活動。

3、部分老師上研討課。

4、期中教學檢查。做好復習工作。

5、做好聯片教研活動。

6、繼續(xù)做好教師五項基本功訓練。寫一篇月反思。

7、認真做好跨越式寫話測試工作。

十二月份：

1、組內老師專題座談會。

2、組織手抄報評比活動。

3、每月教學檢查。集體備課。評課議課。

4、做好聯片教研活動。

5、繼續(xù)做好教師五項基本功訓練。寫一篇月反思。一月份：

1、制定復習計劃。

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結、教學論文。

3、組織學生期末考試

4、期末教學質量分析。

5、上交各科室要的資料。

第三篇：綜合教研組工作計劃9

綜合教研組工作計劃

（201*---201*學年第1學期）

一、指導思想

本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校和教導處的教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校培養(yǎng)有中國特色世界眼光的現代人的總目標的指導下，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。

二、 總體目標

1、工作目標：本組的教師都是由專職教師組成的，要重視綜合科目，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

三、具體目標

1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，杜絕上課無教案現象發(fā)生。

2、在學校、教導處工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果最大化。

四、主要工作

（一）教研方面

具體體現在兩手抓：一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。組織集體備課，共同討論，相互學習促進。多組織教研活動，通過教研活動，可以增強我們的教學能力。

二、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

（二）常規(guī)工作

1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。

3、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質的成果質量。

4、 繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。

五、具體工作安排

九月份：

1、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。

2、加強教研組精神文明建設。

3、制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。

4、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。

十月份：

1、各學科繼續(xù)進行訓練。

2、繼續(xù)嚴抓學生一日常規(guī)，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。

3、協(xié)助學校搞好開放日活動。

十一月份：

1、繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

2、開展體育競賽活動。

十二月份；

1、各學科進入成果匯總階段。

2、開展音樂、體育、美術學科教學示范課活動。

一月份：

1、 做好各學科期末收尾工作。

2、 認真做好工作總結，進行經驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。

第四篇：小學數學教研組工作計劃 201*年9月

小學數學教研組工作計劃

201*——201*學年度第一學期

一 、基本情況：

數學教研組1—6年級有17個教學班，由12位數學教師組成。以年輕教師居多。個別老師教學經驗相對缺乏，教學理念相對滯后；有部分老師教雙班數學，教學任務繁重。 教學水平參差不齊，教學任務重，是本教研組面臨的最大難題。

二、工作目標：

1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。

2、結合課題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。

3、立足于課堂，實行“研教結對”活動，提高全組教師的數學學科教學水平，保證各年級數學合格率100％，優(yōu)秀率80％以上。

4、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現問題及時反饋、改進，形成質量監(jiān)控制度。

5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

三、具體措施：

（一）認真組織學習，更新教師的教育教學觀念。

1、組織教師繼續(xù)學習《數學新課程標準》、《基礎教育改革綱要》及有關的教育教學資料，寫好學習筆記和心得體會，并組織好教師之間的交流工作。

2、立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式的思想，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、改進教師的備課形式，提高教師的備課質量。力爭使用“電子備課”，強化二次備課。

4、重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和改進措施。

（二）定時開展主題教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、結合課題“怎樣使數學課堂教學更有效”組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

2、組織好聽評課活動，保證組內教師每學期聽課不少于15節(jié)，聽后要有評議；認真落實好教學示范課和研討課，教研組內發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。

（三）狠抓平時，認真做好培優(yōu)補差等工作。

1、要抓好待進生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。

2、抓好課堂拓展，有針對性地進行拔高練習，指導優(yōu)等生讀好《小學生數

學報》，不斷提高班級的優(yōu)秀率。

3、密切數學與生活的聯系，積極關注生活中的數學問題，了解數學家的故事，鼓勵，鞭策學生學好數學

4、加強各年級數學質量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

（四）加強待進教師的培養(yǎng)工作，形成強大的數學教師隊伍。

1、加強對待進教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在教學中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心待進教師的成長，在業(yè)務上對待進教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透新課程的教學理念。

2、組長、骨干教師應多聽待進教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓待進教師能及時成長。組內要創(chuàng)造更多的機會讓待進教師展現，力爭使他們在最短的時間內適應新的教育教學環(huán)境，并積極做好教學工作。

五、活動安排：

九月份：

1、制定本學期數學教學計劃、培優(yōu)補差計劃；了解統(tǒng)計各班優(yōu)秀生和待進生的情況，填寫好情況記錄；

2、組織教師進行理論學習，做好筆記；

3、參加青年教師教育教學專題會議；

4、安排進行主題教研活動。聽五、六年級數學課

5、檢查教學五認真落實情況。

十月份：

1、教學常規(guī)檢查;

2、集體備課；

3、優(yōu)秀作業(yè)展評；

4、開展小課題專題研討活動；聽五年級數學課

5、業(yè)務學習，撰寫并上交不少于800字的學習心得；

6、準備集體備課教學研討活動。

十一月份：

1、開展主題教研活動；聽三、四年級數學課

2、進行期中階段檢測和質量分析，并做好家長會準備工作；

3、開展一二年級口算比賽，三—六年級應用題競賽活動；

4、集體備課。

十二月份：

1、教學五認真檢查；

2、開展典型案例的交流與評選活動；

3、開展主題教研活動。聽一、二年級數學課

4、做好期末復習工作；

一月份：

1、各年級制訂期末復習計劃；

2、組織1—6年級期末測試，做好期終質量分析；

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

201*-9-1

第五篇：科學教研組工作計劃(11年9月)

科學教研組工作計劃

（201*年秋）

一、指導思想：

本學期，科學教學將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡“讓學生自主地學習”改進教學方法，以課堂教學為切入口，以“務實、創(chuàng)新”的工作作風，加強教學研究，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，發(fā)展學生各項能力。

二、工作思路：

1、認真學習新課程標。

本學期將組織科學教師深入學習新課程標準、新課程理念，特別是對新教材中出現的一些難點將進行重點分析，使學習的效果更加明顯。

2、積極用理論知識指導教學。

在學習新課程標準的基礎上，積極探索課堂教學，要讓教師把先進的教學理念用到日常的課堂教學中，注重課堂教學中學生的主動參與性，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，提高教學質量。

3、提高科學教師的教科研水平。

小學科學新課程的功能、結構、內容、實施和評價等方面都比原來的自然課有了較大的突破和創(chuàng)新。與此相應地“自然”老師要轉變?yōu)?ldquo;科學”老師，作為科學老師要改變習以為常的自然課教學方式和教學行為，必須更新觀念，創(chuàng)新教學方法，加強自身素養(yǎng)的提高。加強學科整合，研究教材，提高業(yè)務素質；堅持集體備課（每月一次或

一次以上），資源共享。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄、體會。不斷提高自身的教科研水平。

3、以教研活動為中心，切實提高教學質量。

從本學期起，我教研組根據學科改革的方向、目標制定出切實可行的學習計劃，特別是要根據課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，加強內部練習，要有求變的意識，克服多年來一生不變的教學方法，切實做好學習與案例研究相結合，課堂教學與發(fā)展活動相結合，進行教法與學法研究，提高教學質量，適應新課程改革的需要。本學期，我組圍繞學生科學自主探究為核心，開展集體備課、說課、上研討課、等一系列活動，切切實實地提高教學質量.

三、本學期具體工作安排

九、十月份：

1、制定計劃：教研組計劃、科學教學計劃

2、教研組（備課組）正�；顒樱�

3、落實教研組成員的研究任務

4、學習新課程標準

5、科學教學設計評選活動

十(來源說明好范 文網：www.hmlawpc.com)一月份：

1、組織科學教學理論學習

2、組織開展科學知識競賽活動；

3、小學科學教學知識講座

4、組織期中檢測和質量調研

十二、一月份：

1、開展科學小制作活動

2、做好期末復習工作

3、教研組工作總結

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