本學(xué)年我擔(dān)任15計算機(jī)班的班主任。學(xué)生經(jīng)過一年級的懵懂、二年級的迷茫，在本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入一個思想相對穩(wěn)定、言行相對成熟的階段。因此，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、文明有禮班集體的工作目標(biāo)基本實現(xiàn)。回顧一學(xué)期的班主任工作，有辛苦，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下: 　

　一、加強(qiáng)常規(guī)管理，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的集體 　　

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早自習(xí)、下午自習(xí)及時到班督查學(xué)生的情況，重點督查遲到早退、課間操出操和自習(xí)課學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。 　　2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過面談、QQ聊天、微信聯(lián)系等多種談話方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。 　　

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識，學(xué)雷鋒活動等；也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育 ，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)助手，樹立模范。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。 　　

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好學(xué)習(xí)氛圍 　　

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　

2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以省市級技能大賽獲獎為目標(biāo)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 　

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求學(xué)生按時保質(zhì)保量完成各科作業(yè)。對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 　

4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作. 　　

三、關(guān)心學(xué)生，做他們的良師益友　

自2006年參加工作以來，因為各種原因，班主任工作并未持續(xù)，但至今也已三次。通過一學(xué)期的實踐，覺得自己還是能找到優(yōu)點，也能體會到成功的快樂。

以前可能因為年輕，首先在與學(xué)生關(guān)系的認(rèn)識上就出現(xiàn)了偏差，覺得老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，學(xué)生必須得服從于老師。在這樣一個不對等的關(guān)系基礎(chǔ)上，自然無法實現(xiàn)師生關(guān)系和諧。因此從這學(xué)期開始，我改變了策略，在師生平等的基礎(chǔ)上，營造民主個性的相處模式，尊重學(xué)生的意見和看法。

其次，做他們的良師益友。三年級的學(xué)生基本上都在十七八歲左右，其實非常懂事，只要你用心對待他們，他們也會敞開心扉對待你。這個“用心”包括愛心、耐心和尊重。我從不因為一件事在公開場合批評誰，誰有問題，都是私聊，比如以QQ聊天的形式。在那個情境下，學(xué)生往往會敞開心扉，誠懇反思。對住宿生的生活常問�？�，所以一學(xué)期下來，住宿生沒有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)生的關(guān)心尊重使我成為他們信任的朋友，因此師生關(guān)系融洽。

第三，心浮氣躁、沖動魯莽的處事方式有很大改變。遇事后我能冷靜下來，分析前因后果，然后做出相對正確且易于大家接受的決定。如果自己不能解決，再向有經(jīng)驗的老班主任請教，一學(xué)期下來受益良多。

在此，向支持我工作的處室領(lǐng)導(dǎo)和給予我很多幫助指導(dǎo)的學(xué)生處工作人員、前輩同仁致以謝意。在以后的工作中，我一定會更加努力，做好班主任工作。

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