第一篇：高三班主任工作總結(jié)doc

201*——201*學(xué)年第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

參加工作，轉(zhuǎn)眼已二十多年，做班主任時(shí)間較短，沒(méi)有什么成熟的經(jīng)驗(yàn)，用心反思，總結(jié)出以下幾條。

一、 班風(fēng)的形成與班主任的管理有著密切關(guān)系。

班主任工作的核心是德育工作，班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。一個(gè)好班不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的進(jìn)步，還表現(xiàn)在紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光的心態(tài)、積極的人生態(tài)度和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、細(xì)心的優(yōu)良習(xí)慣至關(guān)重要，對(duì)人的一生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

一名班主任要帶出一個(gè)具有良好風(fēng)氣的班集體，即要有愛(ài)心、恒心和細(xì)心，更要有科學(xué)的管理方法。

首先要以身作則，為人師表。就是說(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無(wú)窮的，否則就失去了說(shuō)服力。我想既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，就無(wú)論如何要干好，這才對(duì)得起學(xué)生與家長(zhǎng)，對(duì)得起自己從事的神圣事業(yè)。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自已首先做到，如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，大清掃時(shí)，親自動(dòng)手與學(xué)生一起干。

紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等工作瑣碎，常使人不勝其煩，這些日常工作的好壞，反映出班級(jí)班風(fēng)的好壞，反映了學(xué)生素質(zhì)的高低，我是力求

“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”。 對(duì)于違反一日常規(guī)被通報(bào)的同學(xué)，要求第二天打掃宿舍，讓宿管員檢查合格為文明宿舍后才準(zhǔn)許到教室學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念做事認(rèn)真的習(xí)慣。對(duì)他們嚴(yán)而不苛，嚴(yán)而有度，在勞動(dòng)中收到快樂(lè)、激勵(lì)、表?yè)P(yáng)，而不是逆反或者對(duì)抗。

我每次走進(jìn)教室，都會(huì)去看班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律情況，我會(huì)主動(dòng)彎起腰拾起地上的一張紙、一支粉筆；對(duì)在宿舍內(nèi)打鬧的同學(xué)進(jìn)行必要的提醒、批評(píng)�，F(xiàn)在他們也會(huì)去注意衛(wèi)生保潔和紀(jì)律維持。

現(xiàn)在，我們班沒(méi)有學(xué)生不服從管理，更沒(méi)有學(xué)生會(huì)頂撞老師，在我班上課的老師都感到比較順心，當(dāng)然，這與各位老師的敬業(yè)和嚴(yán)格要求有很大關(guān)系。

二、建立一個(gè)人人有事做，事事有人管的班集體，組建良好的班委。著名的教育家馬卡連柯說(shuō)：“真正的教育是自我教育”， 高一級(jí)部實(shí)行的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，我們一直堅(jiān)持，用行為規(guī)范去約束學(xué)生自身，學(xué)生就知道什么可為、什么不可為，什么該做、什么不該做，學(xué)會(huì)自我管理、自我教育，保障了良好班風(fēng)的創(chuàng)建。制定了班級(jí)分工明細(xì)表，每天負(fù)責(zé)記錄各種信息，當(dāng)天在黑板公布，讓每個(gè)人都有事做，都有人管，不出現(xiàn)管理真空，努力展現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與價(jià)值。

教育的本質(zhì)在于交流、激勵(lì)、引導(dǎo)，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定不同的策略，班主任要學(xué)會(huì)“斗智斗勇”，對(duì)紀(jì)律較差的同學(xué)通過(guò)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生通過(guò)請(qǐng)大學(xué)教師介紹學(xué)習(xí)方法、從我校畢

業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生生、上年級(jí)的進(jìn)步明星、本班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵介紹自己的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)。對(duì)于學(xué)困生選擇比較容易突破的學(xué)科入手，幫助他們找回自信，只要一科成功，有了良好的開(kāi)端，后面的工作才能得心應(yīng)手，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是門較深的學(xué)問(wèn)，對(duì)每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，都面臨這一棘手問(wèn)題。對(duì)此，筆者的體會(huì)是

1.保護(hù)他們的自尊心

“后進(jìn)生”一般有這樣兩個(gè)心理特點(diǎn)：一是自卑感比較嚴(yán)重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理；二是惰性較強(qiáng)，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

2.對(duì)待“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，加倍地愛(ài)護(hù)他們對(duì)任何“后進(jìn)生”都要一分為二地看待。對(duì)他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠(chéng)摯的情感及時(shí)肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對(duì)教師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時(shí)，教師再指出他身上的缺點(diǎn)，他才能接受。總之，要以攻“心”為上策，批評(píng)和簡(jiǎn)單的說(shuō)教為下策，這需要班主任的細(xì)心和耐心。對(duì)于升學(xué)無(wú)望的同學(xué)（這部分同學(xué)人數(shù)少，班內(nèi)能量很大）更要尊重他們的人格，根據(jù)他們的興趣，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西教授是這樣做的，面對(duì)一個(gè)只會(huì)讀武俠小說(shuō)的學(xué)生，讓他通過(guò)抄寫并在班里講故事，寫到作文中，以后逐步擴(kuò)大閱讀范圍，積極參加作文大獎(jiǎng)賽，帶動(dòng)了全班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的效應(yīng)。另外，對(duì)于這些學(xué)生，可讓這些學(xué)生協(xié)助班主任多干一些班級(jí)

工作，孩子感到很受器重，反而能達(dá)到意想不到的效果，我的一句話，越是差生，越要使用，讓他有事可做，就沒(méi)有精力和閑心去做違反紀(jì)律的事，班級(jí)工作難就難在控制差生、轉(zhuǎn)化差生，李鎮(zhèn)西最驕傲的是他培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的合格的中學(xué)生，而不是分?jǐn)?shù)和成績(jī)、“狀元”和“升學(xué)率”，只有這樣，才能讓每個(gè)學(xué)生都能昂起頭來(lái)走路。各位謹(jǐn)記，尊重和理解永遠(yuǎn)比威脅和懲罰更有效。十年前，有位家長(zhǎng)曾對(duì)我講：看你的工作做的怎么樣？是學(xué)生在畢業(yè)后能否去看望自己的老師？各位同仁，讓我們把精力和愛(ài)心關(guān)注在平凡而普通的學(xué)生身上。

三、與任課教師和家長(zhǎng)密切配合。

班風(fēng)建設(shè)僅靠班主任一人“唱獨(dú)角戲”是很難奏效的，還須與任課教師和家長(zhǎng)密切配合。班主任平時(shí)要主動(dòng)找任課教師詢問(wèn)了解學(xué)生的各種學(xué)習(xí)情況，并利用電話等方式與家長(zhǎng)勤聯(lián)系，多溝通。認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)，處分學(xué)生一定要贏得家長(zhǎng)的支持。

四、讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路、交四方友。

班主任日常工作繁雜，靜心讀書幾乎沒(méi)有時(shí)間，讀書成了一種奢望，不僅讀教育類書籍，例如《教育文摘》、《每周一讀》、《人民教育》，還要讀歷史、哲學(xué)類的書，《新華文摘》、《半月談》、《文史知識(shí)》《讀者》《讀書》等一些開(kāi)闊視野的“雜書”，一些有名的教育者的報(bào)告，例李鎮(zhèn)西、俞敏洪、馬云、臺(tái)灣高先生等，一些有名的管理類演講例如陳海春人力資源管理、柳傳志、牛根生的企業(yè)管理、 嚴(yán)介和與稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)法則，勤于讀書和不斷學(xué)習(xí)才能使我們?cè)谡n堂上旁證博音，激情四射，收放自如。這對(duì)于強(qiáng)化教師的語(yǔ)言基本功至關(guān)重要。

古語(yǔ)講，百無(wú)一用是書生，不少老師這樣說(shuō)：“醫(yī)生越老越值錢，教師越老越不值錢�！苯處熯@個(gè)行業(yè)基本生活在同行和學(xué)生圈子里，與社會(huì)的接觸面有限，有自身的狹隘性的一面，學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自社會(huì)的方方面面，無(wú)不對(duì)班主任的學(xué)識(shí)、能力產(chǎn)生一定的評(píng)價(jià)，跟不同類型的家長(zhǎng)打交道，要贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可，僅有“學(xué)高為師，身正為范”是不夠的，必須豐富自己的閱歷，辦事有方法，說(shuō)話有分寸，既得體大

方，又委婉懇切，既有靈活性，又講原則性。要善于同各行各業(yè)的人打交道，班主任是家長(zhǎng)了解學(xué)校的窗口，責(zé)任重大，班主任是一名教師，要有知識(shí)分子的書生意氣，更要具備健康的體魄、飽滿的精神、開(kāi)放的胸襟、敏銳的觀察力與判斷力，與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新。

真正優(yōu)秀的教育工作者不是從課堂里交出來(lái)的，是豐富的經(jīng)歷磨練出來(lái)的，魏書生上山下鄉(xiāng)時(shí)，在農(nóng)場(chǎng)當(dāng)過(guò)工人，后來(lái)做過(guò)民辦教師、工廠政工干事，曾因尊孔和否定文革被停職審查一年，曲折的經(jīng)歷數(shù)十年勤奮的學(xué)習(xí)，豐富了他的人生智慧，正應(yīng)了一句話“書到用時(shí)方恨少，人情練達(dá)即文章”。他的這篇文章寫得何等精彩�。∽詈筇岢鰞牲c(diǎn)希望和請(qǐng)求：

1、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)為班主任減負(fù)。現(xiàn)在學(xué)校里很多教師喜歡干班主任工作，但工作太繁忙、頭緒太多，往往出力不討好，只能是被動(dòng)應(yīng)付，身心疲憊，談不到自由發(fā)展。建議：減少工作環(huán)節(jié)，一步到位；班主任可做可不做的事物舍棄；班主任最多擔(dān)任連續(xù)三年，需要停下來(lái)學(xué)習(xí)和“充電”，保持工作的激情，讓所有青年教師都做班主任，允許他們有失誤，邊干邊學(xué)，既重視使用，更注意培養(yǎng)，真正做到班主任大循環(huán)。

2、各位班主任要善于交流和學(xué)習(xí)。一向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，高三的郭主任、原政教處楊主任、高二級(jí)部的刁、陳兩位主任、高一級(jí)部的三位領(lǐng)導(dǎo)都是我交流和學(xué)習(xí)的對(duì)象，遇到挫折和困難，不是一個(gè)人生悶氣，或者發(fā)愁，只要請(qǐng)教，總能找到解決問(wèn)題的好方法。二是向老教師學(xué)習(xí)。他們做了多年的班主任，經(jīng)驗(yàn)豐富，點(diǎn)子多，做工作有自己的一套本領(lǐng)，是我們學(xué)校寶貴的財(cái)富，期待挖掘，像王進(jìn)明、張德強(qiáng)、毛增春等，虛心向他們請(qǐng)教，我們會(huì)成長(zhǎng)得越來(lái)越快！

201*年1月

第二篇：二年級(jí)班主任工作總結(jié)doc

個(gè)人工作總結(jié)

二年級(jí)

轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。感覺(jué)到了一個(gè)班集體從初入學(xué)時(shí)的慌亂與迷茫到現(xiàn)在拼搏務(wù)實(shí)的轉(zhuǎn)變。我就是就是在這樣的道路上不斷前進(jìn)著。

�牐犖野鄰囊婚_(kāi)始就十分注重班級(jí)團(tuán)結(jié)建設(shè)。最初的班，是一個(gè)四分五裂的班級(jí)。女多男少的特點(diǎn)使班內(nèi)充滿了女生之間的瑣碎矛盾。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們班委積極組織了一系列的班級(jí)集體活動(dòng)，來(lái)提高班級(jí)的凝聚力，加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情。舉行班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，與外班同學(xué)一起做游戲演節(jié)目。通過(guò)這些活動(dòng)，班內(nèi)團(tuán)結(jié)狀況有效得到了改善，人心渙散的問(wèn)題基本上已經(jīng)解決。

�牐� 班級(jí)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)班級(jí)內(nèi)部民主制度的不斷完善。我班一直堅(jiān)持定期召開(kāi)班會(huì)，以最民主的形式來(lái)作出班級(jí)重大決定。批評(píng)一段時(shí)期內(nèi)班級(jí)凸顯出來(lái)的不良現(xiàn)象，商討班級(jí)集體活動(dòng)，向同學(xué)們傳達(dá)學(xué)校的文件及指示，以及班委的換界選舉，都是通過(guò)開(kāi)班會(huì)的形式來(lái)完成的。此外，班委還定期召開(kāi)班委會(huì)，討論近一段時(shí)期內(nèi)的班級(jí)情況，研究針對(duì)班內(nèi)不良現(xiàn)象的解決辦法，商討班級(jí)集體活動(dòng)的實(shí)施方案，對(duì)班委成員近期工作情況進(jìn)行評(píng)定等。

�牐� 作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)然是最重要的。我班優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)是通過(guò)同學(xué)們長(zhǎng)久以來(lái)不懈努力換來(lái)的。雖然班內(nèi)有一部分同學(xué)是通過(guò)調(diào)劑才來(lái)到這個(gè)班的，但是他們通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣�，F(xiàn)在，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛十分濃烈，就連課間時(shí)間同學(xué)們也仍然都坐在教室里學(xué)習(xí)。

�牐� 來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都是遠(yuǎn)離了父母，如何讓大家不會(huì)感到孤單產(chǎn)生失落感，又成為班委面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。我們深入的研究了班內(nèi)貧困生的情況，以便對(duì)他們進(jìn)行幫助以及在學(xué)校有助學(xué)方面的行動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)落實(shí)到班內(nèi)的貧困生。我們還建了個(gè)互助小組方便調(diào)查班內(nèi)同學(xué)的生日，在他們每個(gè)人過(guò)生日時(shí)能夠以班的名義送給他一份禮物，讓每個(gè)人都能在學(xué)校得到家一般的溫暖與關(guān)懷。

�牐� 我班也非常注重同學(xué)的課外校內(nèi)活動(dòng)的積極參與。我們組織班內(nèi)同學(xué)參加了學(xué)校組織的校園歌詠大賽、宣傳欄征集比賽等活動(dòng)，極大的豐富了同學(xué)們的校園生活。為了完善班內(nèi)的正常學(xué)習(xí)生活秩序，班委還制定了一系列適應(yīng)班內(nèi)工作的新的制度。如：班級(jí)管理?xiàng)l例等等。

�牐犖野嘁呀�(jīng)在生活上步入正軌，當(dāng)然，我班還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在各個(gè)方面都能做到最好。42個(gè)成員組成了我班---我們共同的家。在這個(gè)大家庭中，大家相互幫助，彼此溫暖，每一個(gè)成員都切身體會(huì)到了如家般的溫暖，領(lǐng)悟到“溫情常在”這個(gè)詞的真正含義。回首過(guò)去這一學(xué)期走過(guò)的路，歷經(jīng)磨練而成長(zhǎng)起來(lái)的我們少了幾分稚氣，多了幾分成熟；少了幾分盲目，多了幾分堅(jiān)定、自信。我們深深的了解，前面的路上還有更多更大的挑戰(zhàn)和風(fēng)雨在等待著我們，但是我們并不畏懼艱難的考驗(yàn)，因?yàn)?--我們是一家人！

“雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”，在總結(jié)工作的同時(shí)，我們也感覺(jué)到工作中存在者不足，這也是我們今后努力的方向。我們會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，我們的輝煌在明天，我們相信我班永遠(yuǎn)是最好！

第三篇：班主任工作座談會(huì)總結(jié)。doc

木溪學(xué)校班主任工作座談會(huì)總結(jié)

我校于4月23日下午第七屆課舉行全校班主任工作座談會(huì)，會(huì)議由工會(huì)主席瞿宏江副校長(zhǎng)主持，校長(zhǎng)鄭大建、教導(dǎo)主任舒采同、總務(wù)主任印長(zhǎng)生、教務(wù)員孟坤波及全體班主任一同參加會(huì)議。

會(huì)議在活躍寬松的氛圍中進(jìn)行，首先是教務(wù)員對(duì)近段時(shí)間各班主任工作得失進(jìn)行總結(jié)，隨后舒主任講話，肯定了班主任工作并提出了對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)要求，接著印主任談了他對(duì)班主任工作的看法，他用了一個(gè)非常形象的比喻：“做班主任工作，既要打太極，也要打七傷拳，剛?cè)岵��?jì)，才能把聽(tīng)話的、調(diào)皮的學(xué)生一并管理好。然后鄭校長(zhǎng)例舉了多個(gè)成功的班主任實(shí)列，對(duì)班主任工作提出了幾點(diǎn)建議。最后各班主任踴躍發(fā)言，相互討論交流自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，更多的是大家對(duì)實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了集中討論。在交流和討論中大家形成了共識(shí)：班主任要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，用自己的人格魅力來(lái)教育影響學(xué)生；班主任工作不僅要靠管和教，還要靠智慧；工作中要做有心人，抓住教育契機(jī)，關(guān)注每一名學(xué)生；勤于反思，善于總結(jié)，在不斷提高教育教學(xué)水平的同時(shí)取得家長(zhǎng)的支持，形成管理合力。最后瞿校長(zhǎng)對(duì)全體班主任的辛勤工作表示感謝。

本次座談會(huì)不僅為班主任搭建了溝通交流的平臺(tái)，更讓各班主任明確了今后努力的方向。相信通過(guò)本次座談會(huì)，我們的班主任會(huì)進(jìn)一步思考、探索和實(shí)踐，把我校的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：201*-201*班主任工作總結(jié)doc

201*—201*第一學(xué)期

九三班班主任工作總結(jié)

學(xué)校要我接這個(gè)班有一年多時(shí)間了，回想一年多來(lái)的工作，非常有感慨。這個(gè)曾經(jīng)群魔亂舞，以“屁行天下，臭傳萬(wàn)年”為榮的班級(jí)，他們不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，暴戾心里普遍存在。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，在政教和老師的幫助和配合下，經(jīng)過(guò)嚴(yán)厲整治，科學(xué)引導(dǎo)，著重培養(yǎng)，規(guī)范行為，提振信心，激勵(lì)向上，常抓不懈。這學(xué)期來(lái)班級(jí)終于出現(xiàn)了愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)上進(jìn)，有目標(biāo)，有理想的班級(jí)集體。面對(duì)學(xué)生，面對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，要求我要面向全體學(xué)生，更好為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，即將過(guò)去的一學(xué)期里，我們班級(jí)在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做學(xué)生的引路人，啟迪心靈，成為學(xué)生朋友

開(kāi)展學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的夕會(huì)課、每周的班會(huì)課，上好班會(huì)課。二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班級(jí)里形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班級(jí)積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。班會(huì)課不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班級(jí)大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、根據(jù)畢業(yè)班的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)性的工作

畢業(yè)班的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快，也是從低年級(jí)到中年級(jí)的一個(gè)重要的過(guò)渡階段。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是

“包袱”.在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部班伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。三年級(jí)孩子的行為能力仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，仍有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班級(jí)中有幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。于是我漸漸放手，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”,人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。

三、繼續(xù)堅(jiān)忍不拔地抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、和任課及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)處理

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、安全常抓不懈

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用夕會(huì)、班會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

六、和家長(zhǎng)形成合力

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取明年大考取得更輝煌的成績(jī)。

第五篇：高三班主任工作總結(jié)

志遠(yuǎn)學(xué)校高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)

學(xué)期末已經(jīng)到來(lái)，為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)，更好的完成學(xué)校給班級(jí)制定的高考目標(biāo)，根據(jù)在學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃和工作目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情況總計(jì)如下：

在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，在蔡校長(zhǎng)“四清教學(xué)”的指引下，本學(xué)期的教學(xué)工作順利完成，班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。

一、 班級(jí)管理和思想方面：

一定要開(kāi)好班會(huì)夕會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)。班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過(guò)班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流。通過(guò)班會(huì)，班委實(shí)施管理，通過(guò)班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開(kāi)好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來(lái)重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每周小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。

二、 紀(jì)律方面：

首先帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)管理 。建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。平時(shí)注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽(tīng)取班委的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。 因此，大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變，上自習(xí)時(shí)說(shuō)話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習(xí)。

三、 衛(wèi)生方面：

1、從學(xué)期初我便把班級(jí)的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開(kāi)始，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛(wèi)生反饋和最后的獎(jiǎng)懲都一一落實(shí)，

且常抓不懈，尤其是想辦法增強(qiáng)學(xué)生的集體主義和責(zé)任感，起到了不錯(cuò)的效果。

四、 班級(jí)學(xué)習(xí)方面：

要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

。

總之，這一學(xué)期的工作中，既取得了一定成績(jī)，同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，一定要從’小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱，把工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，(內(nèi)容來(lái)源好 范文網(wǎng)www.hmlawpc.com)必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

曹中德

201*-1-12

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