第一篇：201*年度個人工作總結(jié)(教師)

201*年度個人工作總結(jié)

灌云縣陡溝中學(xué)劉明

1314，去的盡管去，來的終歸來！在這一生一世的來去中間又是怎樣的匆匆呢?“逝者不可追，來者猶可諫”，回頭檢點13年的足跡，評估一年來的得失，作為14年的借鑒，面對喧囂和浮躁的塵世穩(wěn)住自己，守住內(nèi)心，追逐高尚而又腳踏實地，“看庭前花開花落花落，寵辱不驚；望天上云卷云舒，去留無意”。在歲月的長河中一年只是一個倏然而逝的瞬間，但抽出一點時間整理一下自己，整理一下自己的心情與情感。

一、加強(qiáng)修養(yǎng) 塑造師德

本人堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，模范遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，不斷提高自己的思想政治覺悟。積極參加學(xué)校例會及學(xué)校各種集體活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，注重政治理論的學(xué)習(xí)。

“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記、撰寫讀后感，閱讀了大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，提高自身素質(zhì)。

責(zé)任心也是良好師德的體現(xiàn)。在工作中，我積極、勤懇，任勞任怨，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校工作安排，從不計較個人得失，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己。教育學(xué)生，身先之率，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書育人，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

二、敬業(yè)愛崗 嚴(yán)謹(jǐn)治教

在我的眼里，我們學(xué)校環(huán)境是寬松的，氣氛是和諧的，領(lǐng)導(dǎo)是民主的，同事是團(tuán)結(jié)的，在這樣的集體中，心理上比較輕松、愉快，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。

我利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。多聽課，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，在自己的教學(xué)中不斷消化、實踐、總結(jié)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

“天命之為性，率性之為道，修道之為教”是《中庸》對人性及道德所提倡的三種境界，其中“修道之為教?是三種境界中的最高境界，意思是說，通過修行、通過修道、通過教化、通過教育，來影響人，改善人。我們所從事的教書就是這樣一種職業(yè)，這樣一種功能。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。下半學(xué)期，我任教七年級數(shù)學(xué)，從高三到初一，一時有點不適應(yīng)，但我認(rèn)真對待，課前，我做到“有備而來”，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材及本校學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，盡量使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；充分考慮每一層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡量少講，讓學(xué)生動口動手動腦，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題，努力讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上下班，不遲到、早退。工作積極、主動，任勞 1

任怨，從不計較個人得失，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感，能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。我為人熱情，助人為樂，與大家和睦相處，與同事關(guān)系系極其和諧融洽。

三、平常心態(tài) 淡薄名利

孔子曰：三十而立，四十而不惑。我已不再年輕，從教二十余年，時光已不短矣!佛教禪宗里有一句話：“平常心也是道“，四十歲給我最大的變化，是修煉成了心靜如水的平常心態(tài)�；仡檯⒓庸ぷ髯哌^的路，曾經(jīng)自卑過、彷徨過、沉淪過，每日里，在抱怨和惋惜中低鳴;在彷徨與頹廢間游蕩;在郁悒和掙扎中徘徊，有時，感覺自己就像走在人生的十字路口，找不到前進(jìn)的方向。在網(wǎng)上觀看了李桂林、陸建芬夫婦的事跡，給我的不僅是感動，更是心靈上的震憾，沒有水，沒有電，生活在海拔2800米的懸崖山顛上，寢食于深山惡水之間，條件極為艱苦，每天，他們夫婦從猴子才能爬上的懸崖邊的天梯上接送孩子們上學(xué)放學(xué)，稍不留意，就會命喪黃泉�？删褪沁@樣的環(huán)境，這樣的條件，他們夫婦堅守了十九年，期間，有幾次走出大山的機(jī)會，過上一點舒坦的日子，但都放棄了。在當(dāng)今社會，金錢至上，拜金盛行的時代里，兩位老師能夠蕩平物欲橫流帶來的心靈上的漣漪與不安，保持對世事，對萬物一種平靜的心態(tài)，是多么的不易。我感覺到教育就是為了守住心中的煩燥與沖動，保持一種心靜如水的心態(tài)。抱怨也好，煩惱也罷，都是傷情動感的，中醫(yī)說得好，傷則損心，煩則傷肺，與世無補(bǔ)，與己無益，不妨學(xué)學(xué)佛教中的“拿起”與“放下”，守住心靈的寧靜。我慶幸，我終于能夠捕捉到這一人生的重要禪理。

四、多讀好書 修養(yǎng)心性

“腹有詩書氣自華”，是我對讀書理想與向往，夜深人靜的時候，在溫柔的燈光映照下，一個人靜靜的看書，開始一天讀書旅程。從大本頭到小小說，從雜志到報刊，從文本閱讀到網(wǎng)絡(luò)瀏覽。讀書不僅僅是為了求知，也可以為了休閑，更多的時候我讀書是為了追求心中的一份平靜。過去的一學(xué)年，我認(rèn)真、仔細(xì)地讀了幾本教育教學(xué)方面的書、摘抄了兩本讀書筆記、也寫了十多篇讀書體會，存放自己的qq空間之中及電腦上，這些或稚嫩、或膚淺、或暗淡無光、或有血無肉，或暗含羞澀之容、或存有坐井觀天之識，但我相信一個詞語，有感而發(fā)，有了感才能生情，有了情，證明大腦是實在的，心是充實的，不至于是存在世間的一個軀殼而已，血管中還有些滾燙的東西，心中還有一絲絲的對生活、對工作、對學(xué)生、對自我的愿望和理想，有了這些，我感覺這就是人生的一筆巨額財富，若干年后，當(dāng)再次看起的時候，也可能是一件珍貴古董。

五、教育科研 成果豐碩

教學(xué)與科研，并不是兩條不相交的平行線。通過搞教研，我的教育理念得到進(jìn)一步提升，理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思(收藏好 范 文，請便下次訪問www.hmlawpc.com查看)教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

以上小結(jié)，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。

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