懷揣夢(mèng)想，一路前行

——記我的教育成長(zhǎng)故事

每位初踏職場(chǎng)的年輕人，都懷揣夢(mèng)想，意氣風(fēng)發(fā)，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員，任教三年來感受很多，也積累了些許經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就三年中的工作總結(jié)如下：

一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

回想剛畢業(yè)的第一年，身為理科生，對(duì)高中地理有許多困惑，因?yàn)樵诟咧�，地理屬于文科，�?dāng)年讀書時(shí)涉及很少，而大學(xué)中所學(xué)知識(shí)又不能與高中地理掛鉤，課本中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)我來說是那么陌生，那么模糊。因此備好課就成了教學(xué)的關(guān)鍵。我常想：身為一名老師，就要負(fù)起自己的責(zé)任來，不是有那么一句話嗎“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，若是以后自己的孩子讀書，你希望他會(huì)遇到怎樣的老師，那么你先成為這種老師吧。剛畢業(yè)不是借口，不努力才是問題。因此，畢業(yè)的前三年，每一節(jié)課，我都跟著老教師去聽課。高一的時(shí)候，組里面的老師多。所有老師的課一個(gè)不落，我都會(huì)跟著去聽一遍，分別做好記錄，晚上回家，結(jié)合各位老師講授的內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己整理一遍，歸納出自己的思路來;并把第二天要講的每一句話、每一個(gè)字都落實(shí)在本子上，為此，常常忙到凌晨。

二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

關(guān)于課堂，我性格比較內(nèi)向，也沒有多少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課你第一次上的時(shí)候總是那么不盡如人意，講的磕磕絆絆，說的也不清楚。因此為了不讓學(xué)生吃虧，也為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，在上課之前，我總是會(huì)找一個(gè)安靜的地方試講，就像真的有學(xué)生在聽一樣，每節(jié)課我至少要試講三遍才會(huì)正式走上講臺(tái)，前三年，每一節(jié)課都是如此。盡管已經(jīng)順順利利的帶下來三年，可是試講的這個(gè)習(xí)慣我一直保留著。付出終究是會(huì)有回報(bào)的，從高一到高三，以及新開始的這一年，每一次我的課都會(huì)被學(xué)生評(píng)選為“我最喜愛的一堂好課”。受不受學(xué)生歡迎，被不被認(rèn)可，跟你所教的學(xué)科無關(guān)，跟任何外在因素?zé)o關(guān)，只跟你是否努力有關(guān)。

我相信，每一位青年教師，在教書過程中肯定會(huì)有許多困惑，記得第一次去聽楊老師和董主任的課，我非常羨慕，我常常想，什么時(shí)候才能將知識(shí)點(diǎn)都掌握好，都抓牢，而且在課堂上將知識(shí)點(diǎn)形象生動(dòng)、深入淺出的講出來呢？通過三年摸索，我總結(jié)出來一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，那就是多出課，多參與教研活動(dòng)，還記得剛畢業(yè)的那一年，組里近乎所有的教研活動(dòng)都是我一個(gè)人出的，大部分的試卷都是我整理的材料，每周一次的教研活動(dòng)、每一次的出題讓我煞費(fèi)苦心，也提高了我心理素質(zhì)，面對(duì)那么多的老師那么多的學(xué)生都能做到收放自如毫不緊張，同時(shí)每周一次的精心備課，也著實(shí)提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

懷揣著夢(mèng)想，一路拼搏，終于來到了心心念念的高三，在高三這一年業(yè)務(wù)水平取得了很大的進(jìn)步，感謝于老師感謝束老師，給我提供了那么多指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，于老師說誰都有剛開始的時(shí)候，非常歡迎我去聽課，年輕人不會(huì)的地方就要多問，多練習(xí)，趕在學(xué)生前面。束老師囑咐我說：教高三，我叮囑你一句話，那就是“不帶疑問進(jìn)課堂”。是啊，高三的題量非常大，深度與難度也跟上來了，我吃力了許多，還是依舊，提前備好課，準(zhǔn)備好課堂上要講的內(nèi)容。此時(shí)課堂的準(zhǔn)備就不能與高一高二相提并論了，我認(rèn)為高三在效率，在積累，在舉一反三，要讓知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。因此課前，一定要準(zhǔn)備好課件，要讓學(xué)生一目了然，要讓學(xué)生看得見、記得牢。那么以前的積累就用上了，我總是會(huì)把相似的題目分門別類的整理好，專門講專題。比如，影響作物品質(zhì)的因素，經(jīng)�？�，那么我就把每次類似的題目整合到一起，帶著學(xué)生一起做，找規(guī)律。讓學(xué)生看著綜合題不再害怕。

課下，我們高三的老師一起努力，尤其是一模之后，我們幾乎每個(gè)周都有幾天在學(xué)校加班，給學(xué)生批卷子，針對(duì)學(xué)生的問題面批，來辦公室問的學(xué)生比較多，常常同一個(gè)題給學(xué)生講二三十遍。其實(shí)心中也有些許煩躁，可是想到學(xué)生的心理壓力更大，這個(gè)時(shí)候他們把老師看成了希望呀，也就能耐下心來給學(xué)生講解了。

三、關(guān)于成績(jī)

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對(duì)我的栽培，一路走來，在大家的幫助下取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，高一高二所有大型考試中，一般都是第一名，差的時(shí)候考第二；在高三，取得了一模二模全校第一的好成績(jī)。在此，向我的指導(dǎo)老師們真誠(chéng)的道一聲感謝。

我們懷揣著理想，肩負(fù)著責(zé)任，一路向前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點(diǎn)總是零。教師易，名師難。我相信，經(jīng)歷過風(fēng)雨必能見到彩虹。

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