語(yǔ)文課程教學(xué)反思

歲月匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼又是一夏。201*學(xué)年已進(jìn)尾聲，忙碌的教學(xué)工作讓我的生活很踏實(shí)。現(xiàn)在，我就對(duì)自己入職這一年來(lái)的教學(xué)進(jìn)行一個(gè)深刻的反思，以便在下一年能夠更好地進(jìn)行地教學(xué)工作。

一、從入職到現(xiàn)在，自己的教學(xué)態(tài)度是端正的。課前，認(rèn)真的備課，預(yù)設(shè)諸多的教學(xué)情境；考慮學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況，適宜地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；課堂中也盡可能的考慮學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度，化繁為簡(jiǎn)，注重她們的感知；第二次上同樣的文章時(shí)，能夠根據(jù)學(xué)生的精神狀態(tài)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在以后的教學(xué)中會(huì)不斷端正態(tài)度，課前多備課，多備學(xué)情。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)中，能采用諸多的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)很容易變成滿堂灌教學(xué)，平時(shí)自己還是會(huì)盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法，講授、啟發(fā)、探究、小組合作等方法交融，能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛。特別是小組合作，能夠讓學(xué)生積極地參與討論；明確分組，合作質(zhì)疑，才藝展示，疑難解答等，以后也會(huì)盡量多嘗試其他好的教學(xué)方法。

三、擁有教學(xué)機(jī)智。在課堂中，能較好地控制課堂，一定程度上會(huì)運(yùn)用教學(xué)機(jī)智解決教學(xué)中的未設(shè)點(diǎn)。會(huì)定期穿插教學(xué)視頻來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我感悟、自我提升。

四、能控制好與學(xué)生之間的度，寬嚴(yán)結(jié)合、獎(jiǎng)懲結(jié)合。對(duì)于一些愛(ài)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，多了包容，多了鼓勵(lì)；當(dāng)然，為了改變他們的惡習(xí)，也采取了的一定懲治措施。設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力即可達(dá)到的。

同樣，自身也存在很多不足：

一、就對(duì)自己的要求來(lái)看，并沒(méi)有做到嚴(yán)格的要求自己。對(duì)于已經(jīng)上過(guò)的文章，有時(shí)候就會(huì)沿用老方法，創(chuàng)新度不夠。而對(duì)于新篇章，總想著講解深了學(xué)生不易理解，長(zhǎng)此以往，教材解讀不夠，只是簡(jiǎn)單停留在應(yīng)試階段，忽略了語(yǔ)文學(xué)科的人文內(nèi)涵。也正是因?yàn)榻滩牟皇煜�，�?jīng)常把握不住教學(xué)的重難點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)通篇講解的情況，課堂效率也不高。因而以后還要加深對(duì)教材的研讀，把握教材走向，研讀其韻味，傳遞文學(xué)的精髓。

二、對(duì)于學(xué)生的小組合作，沒(méi)有讓他們形成自己的小組風(fēng)格。課堂中太多小組合作，導(dǎo)致課堂散漫，不利于教學(xué)。那么在平時(shí)的教學(xué)中，會(huì)盡量明確討論的問(wèn)題，規(guī)定討論時(shí)間，加強(qiáng)小組成員的合作性，讓他們真正融入到討論中，感受討論的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)各抒己見(jiàn)，最終做到，敢于講，勇于講，提高思維語(yǔ)言的表達(dá)能力。同時(shí)，課堂教學(xué)中，自己的教學(xué)用語(yǔ)不夠精煉，會(huì)有很多的生活用語(yǔ)，雖然可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，但還是應(yīng)該減少使用，多用一些文學(xué)用語(yǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)言的感知中學(xué)以致用。

三、進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，深感文學(xué)積累的重要性，但沒(méi)有落到實(shí)處，沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。寫(xiě)作時(shí)明顯感覺(jué)自己的語(yǔ)文積累不到位；有時(shí)，談及古詩(shī)詞時(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)太弱，尤其是古代文學(xué)，致命弱點(diǎn)。因而，在今后的教學(xué)中，要不斷閱讀，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，提升自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)能力，多向經(jīng)驗(yàn)人士學(xué)習(xí)優(yōu)秀的東西并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

四、反思不到位。特別是對(duì)每堂課的反思，少之又少。應(yīng)養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣并持之以恒，多讀、多思、多寫(xiě)。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，深思慎取。勤于努力，勤于思考，做最好的自己！

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