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教師立足本職工作體會(huì)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 09:22:30 | 移動(dòng)端:教師立足本職工作體會(huì)(精選多篇)

第一篇:教師立足本職工作體會(huì)

立足本職,做人民滿意的教師 當(dāng)你選取擇了教師這個(gè)職業(yè),你就選擇了清貧,選擇了奉獻(xiàn),選擇了一生的默默無聞。因此,當(dāng)我們站在三尺講臺(tái),當(dāng)我們面對(duì)莘莘學(xué)子,我們首先要提高自身師德,要讓師德在我們心中扎根。因?yàn)榱己玫膸煹率羌ぐl(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任。教師師德高尚,才能培養(yǎng)出更加高尚更加順應(yīng)社會(huì)潮流的寵兒,這也將決定一個(gè)民族的前途和命運(yùn)。因此,我時(shí)時(shí)警醒自己,要努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,謙虛謹(jǐn)慎,求實(shí)進(jìn)取,不怕困難,不畏清貧,與時(shí)俱進(jìn),率先垂范,甘為人梯,爭(zhēng)做人民滿意的教師。

一、思想進(jìn)步,道德高尚

在學(xué)生的眼中,教師是偶像,是楷模。教師的文化素養(yǎng),道德情操,思想境界,一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此,我時(shí)常提醒自己要嚴(yán)格要求,并努力做到以下幾點(diǎn):

第一,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。不但要對(duì)自身的業(yè)務(wù)技能孜孜不倦地追求,而且永遠(yuǎn)對(duì)教學(xué)、教研充滿熱情,為我校教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高盡職盡責(zé),無私奉獻(xiàn)。只有自己真正有發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行一致的美好品德,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生化學(xué)效應(yīng),使學(xué)生受到教育、感染和熏陶,讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代人才。

第二,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念。在素質(zhì)教育的改革浪潮中,教師不僅是知識(shí)的傳播者,創(chuàng)造的啟迪者,更是道德的引導(dǎo)者。教師更應(yīng)該時(shí)時(shí)以德服人,處處為人師表,不僅要做到嚴(yán)格要求自己,誠(chéng)實(shí)可信,熱情大方,而且要尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、自主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。改變以前“教師滿堂灌,學(xué)生被動(dòng)學(xué)”的落后的教學(xué)方式。用自己飽滿的熱情,滿腔的激情,對(duì)教育的豪情,細(xì)化每一堂課,設(shè)疑每一個(gè)知識(shí)小點(diǎn),讓學(xué)生在課堂感受知識(shí)給他們帶來的快樂。

第三,加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),樹立良好的教師形象。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離,言與行的相悖,大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,聰敏過人而舉止輕浮等等,都是教師應(yīng)當(dāng)避免的。教師平時(shí)就要注意道德修養(yǎng),充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用,切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。

我是一名農(nóng)村小學(xué)教師,而且體弱多病。前年暑假,我在華西醫(yī)大做了肺縱隔腫瘤切除手術(shù),近一年來,我的身體仍然沒有徹底恢復(fù),經(jīng)常一堂課下來,都會(huì)累得氣喘吁吁,身心疲憊。但這些都不影響我對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不會(huì)成為我不上班的理由。我仍然恃之以恒地學(xué)習(xí),夜以繼日地工作。尤其是課堂上,我仍舊以飽滿的熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生一道,共同探究學(xué)習(xí)中的疑難,我不會(huì)讓學(xué)生看到我的脆弱,不會(huì)給學(xué)生留下不好的印象。

二、踏實(shí)工作,以校為家

教書是我的天職,育人是我的義務(wù)。在自己的工作崗位上,我辛勤地耕耘,踏實(shí)地求索,服從安排,遵守校紀(jì),愛崗敬業(yè),愛生如子,用粉筆書寫人生,用汗水澆灌花朵。雖然辛苦,卻也快樂,雖然清貧,卻也充實(shí)。在我校老師的眼里,我是一個(gè)多面手,能寫會(huì)畫,能歌善舞,能為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難,能讓同事如沐春風(fēng)。為了讓學(xué)校更加充滿生機(jī)和活力,讓學(xué)生獲得更多的課余知識(shí),我向領(lǐng)導(dǎo)提議成立紅領(lǐng)巾廣播站,我自己還毛遂自薦當(dāng)播言主持,負(fù)責(zé)組稿,審稿。通過近一年來的努力,我校的紅領(lǐng)巾廣播站開展得有聲有色,深得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事們的贊譽(yù)和同學(xué)們的喜愛。

我在做好自己本職工作的同時(shí),還無私地為學(xué)校排憂解難。本期學(xué)校舉行“頌祖國(guó)”歌詠比賽,我利用自己的課余時(shí)間,配合專職老師的工作,積極參加各班節(jié)目的排演,有時(shí)累得回到家躺在床上爬不起來,有時(shí)忙得連晚飯也顧不得做,餓得自己的兩個(gè)孩子哇哇直叫。我工作做好了,可是卻苦了家人和孩子,為此沒有少挨家里人的埋怨,但當(dāng)我看到歌詠比賽的成功舉行時(shí),我喜極而泣,欣喜若狂。

師愛是教育之本,愛心是教師之魂。對(duì)于自己的本職工作,我亦是盡職盡責(zé),恪盡職守。課前,我認(rèn)真搜集教學(xué)資料,查閱各類工具書,活用教學(xué)資源,寫好教案,做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)過程中,利用遠(yuǎn)程設(shè)備,豐富教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。并不時(shí)變換教學(xué)方法,力求課堂新穎,將課堂延伸到自然,延展到生活,延續(xù)到浩瀚無邊的宇宙,讓課堂精彩紛呈,讓學(xué)生興趣盎然,讓教學(xué)效果水到渠成。我的每一堂課都能給學(xué)生以啟迪,都能讓學(xué)生學(xué)到不少新知。因此學(xué)生也很喜歡我。

批改是檢查教學(xué)效果的必要過程。每堂課的課堂作業(yè),我都會(huì)一絲不茍地給學(xué)生批改。我班學(xué)生的每本作業(yè)本上那密密麻麻的紅圈、紅勾,紅橫、紅點(diǎn),都凝聚著我的心血。如果在課后不認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè),我們?cè)跄苤缹W(xué)生的學(xué)習(xí)情況?又怎能糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤?無論是學(xué)生的練習(xí)冊(cè)還是作文,甚至是學(xué)生的家庭作業(yè),我都會(huì)聚精會(huì)神地去批改。一份耕耘,一份收獲,通過一年的努力,我這個(gè)全校公認(rèn)的“爛班”,不知覺中已經(jīng)爬到了學(xué)區(qū)的前列。

關(guān)愛學(xué)生得從關(guān)心留守學(xué)生做起。在我班上,有四分之三的孩子都是留守學(xué)生,他們從小就缺少父愛母愛,沒有享受家的溫暖,尤其是學(xué)習(xí)上沒有人輔導(dǎo)、監(jiān)督,而我班的大部分學(xué)困生都是留守學(xué)生。我給她們蒸飯,為她們洗衣,幫她們補(bǔ)習(xí)功課,讓他們和自己的孩子一起學(xué)習(xí)、生活,讓他們感受到了家的溫馨。平時(shí)還帶孩子們到家里玩,給他們買一些學(xué)習(xí)用具,孩子們都親熱地叫我“老師爸爸”,每當(dāng)我聽到那一句句童稚的叫喊,我辛苦的心田就會(huì)泛起甘露般的漣漪,我欣慰自己的付出終于有了回報(bào)。

我一心撲在工作上,甚至很少回家,時(shí)間對(duì)我還說實(shí)在不夠用,我的課余時(shí)間全忙在孩子們的備批上,每當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我還坐在辦公室一本一本地給孩子們批改作業(yè)。同事們都稱我為“工作狂”,我的另一半也時(shí)常埋怨我是個(gè)不顧家的人,對(duì)于這些言辭,我只有付之一笑。

三、 珍惜所有,知足常樂

教師的工作的確十分辛苦,這是天下盡知的。請(qǐng)想想,有誰在晚上九點(diǎn)、十點(diǎn)還在為

公事忙碌?有誰在早上五點(diǎn)、六點(diǎn)就辛勤工作?教師,只有教師,我們晚上有晚自習(xí),早上有早自習(xí)。要說工資和工作時(shí)間成正比,我相信這個(gè)正比例在教師這個(gè)行業(yè)中是永遠(yuǎn)不成立的。但我從不怨天尤人,從不計(jì)較工資待遇。知足常樂嘛,和農(nóng)民們面朝黃土背朝天相比,這何異于天壤之別?和非洲的部分落后國(guó)家相比,我們是生活在天堂啊!況且,隨著社會(huì)的進(jìn)步,國(guó)家的逐漸繁榮昌盛,我們的日子越來越好過了,我們的工資越來越高了。最近不是說,又要兌現(xiàn)教師的崗位工資嗎?這樣一來,我們的日子也勉強(qiáng)可以過了,何必再一心為“錢”而夜不能寐呢?

第二篇:教師立足本職工作體會(huì)

立足本職,做人民滿意的教師 當(dāng)你選取擇了教師這個(gè)職業(yè),你就選擇了清貧,選擇了奉獻(xiàn),選擇了一生的默默無聞。因此,當(dāng)我們站在三尺講臺(tái),當(dāng)我們面對(duì)莘莘學(xué)子,我們首先要提高自身師德,要讓師德在我們心中扎根。因?yàn)榱己玫膸煹率羌ぐl(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任。教師師德高尚,才能培養(yǎng)出更加高尚更加順應(yīng)社會(huì)潮流的寵兒,這也將決定一個(gè)民族的前途和命運(yùn)。因此,我時(shí)時(shí)警醒自己,要努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,謙虛謹(jǐn)慎,求實(shí)進(jìn)取,不怕困難,不畏清貧,與時(shí)俱進(jìn),率先垂范,甘為人梯,爭(zhēng)做人民滿意的教師。

一、思想進(jìn)步,道德高尚

在學(xué)生的眼中,教師是偶像,是楷模。教師的文化素養(yǎng),道德情操,思想境界,一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此,我時(shí)常提醒自己要嚴(yán)格要求,并努力做到以下幾點(diǎn):

第一,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。不但要對(duì)自身的業(yè)務(wù)技能孜孜不倦地追求,而且永遠(yuǎn)對(duì)教學(xué)、教研充滿熱情,為我校教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高盡職盡責(zé),無私奉獻(xiàn)。只有自己真正有發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行一致的美好品德,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生化學(xué)效應(yīng),使學(xué)生受到教育、感染和熏陶,讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代人才。

第二,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念。在素質(zhì)教育的改革浪潮中,教師不僅是知識(shí)的傳播者,創(chuàng)造的啟迪者,更是道德的引導(dǎo)者。教師更應(yīng)該時(shí)時(shí)以德服人,處處為人師表,不僅要做到嚴(yán)格要求自己,誠(chéng)實(shí)可信,熱情大方,而且要尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、自主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。改變以前“教師滿堂灌,學(xué)生被動(dòng)學(xué)”的落后的教學(xué)方式。用自己飽滿的熱情,滿腔的激情,對(duì)教育的豪情,細(xì)化每一堂課,設(shè)疑每一個(gè)知識(shí)小點(diǎn),讓學(xué)生在課堂感受知識(shí)給他們帶來的快樂。

第三,加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),樹立良好的教師形象。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離,言與行的相悖,大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,聰敏過人而舉止輕浮等等,都是教師應(yīng)當(dāng)避免的。教師平時(shí)就要注意道德修養(yǎng),充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用,切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。

我是一名農(nóng)村小學(xué)教師,而且體弱多病。前年暑假,我在華西醫(yī)大做了肺縱隔腫瘤切除手術(shù),近一年來,我的身體仍然沒有徹底恢復(fù),經(jīng)常一堂課下來,都會(huì)累得氣喘吁吁,身心疲憊。但這些都不影響我對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不會(huì)成為我不上班的理由。我仍然恃之以恒地學(xué)習(xí),夜以繼日地工作。尤其是課堂上,我仍舊以飽滿的熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生一道,共同探究學(xué)習(xí)中的疑難,我不會(huì)讓學(xué)生看到我的脆弱,不會(huì)給學(xué)生留下不好的印象。

二、踏實(shí)工作,以校為家

教書是我的天職,育人是我的義務(wù)。在自己的工作崗位上,我辛勤地耕耘,踏實(shí)地求索,服從安排,遵守校紀(jì),愛崗敬業(yè),愛生如子,用粉筆書寫人生,用汗水澆灌花朵。雖然辛苦,卻也快樂,雖然清貧,卻也充實(shí)。在我校老師的眼里,我是一個(gè)多面手,能寫會(huì)畫,能歌善舞,能為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難,能讓同事如沐春風(fēng)。為了讓學(xué)校更加充滿生機(jī)和活力,讓學(xué)生獲得更多的課余知識(shí),我向領(lǐng)導(dǎo)提議成立紅領(lǐng)巾廣播站,我自己還毛遂自薦當(dāng)播言主持,負(fù)責(zé)組稿,審稿。通過近一年來的努力,我校的紅領(lǐng)巾廣播站開展得有聲有色,深得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事們的贊譽(yù)和同學(xué)們的喜愛。

我在做好自己本職工作的同時(shí),還無私地為學(xué)校排憂解難。本期學(xué)校舉行“頌祖國(guó)”歌詠比賽,我利用自己的課余時(shí)間,配合專職老師的工作,積極參加各班節(jié)目的排演,有時(shí)累得回到家躺在床上爬不起來,有時(shí)忙得連晚飯也顧不得做,餓得自己的兩個(gè)孩子哇哇直叫。我工作做好了,可是卻苦了家人和孩子,為此沒有少挨家里人的埋怨,但當(dāng)我看到歌詠比賽的成功舉行時(shí),我喜極而泣,欣喜若狂。

師愛是教育之本,愛心是教師之魂。對(duì)于自己的本職工作,我亦是盡職盡責(zé),恪盡職守。課前,我認(rèn)真搜集教學(xué)資料,查閱各類工具書,活用教學(xué)資源,寫好教案,做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)過程中,利用遠(yuǎn)程設(shè)備,豐富教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。并不時(shí)變換教學(xué)方法,力求課堂新穎,將課堂延伸到自然,延展到生活,延續(xù)到浩瀚無邊的宇宙,讓課堂精彩紛呈,讓學(xué)生興趣盎然,讓教學(xué)效果水到渠成。我的每一堂課都能給學(xué)生以啟迪,都能讓學(xué)生學(xué)到不少新知。因此學(xué)生也很喜歡我。

批改是檢查教學(xué)效果的必要過程。每堂課的課堂作業(yè),我都會(huì)一絲不茍地給學(xué)生批改。我班學(xué)生的每本作業(yè)本上那密密麻麻的紅圈、紅勾,紅橫、紅點(diǎn),都凝聚著我的心血。如果在課后不認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè),我們?cè)跄苤缹W(xué)生的學(xué)習(xí)情況?又怎能糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤?無論是學(xué)生的練習(xí)冊(cè)還是作文,甚至是學(xué)生的家庭作業(yè),我都會(huì)聚精會(huì)神地去批改。一份耕耘,一份收獲,通過一年的努力,我這個(gè)全校公認(rèn)的“爛班”,不知覺中已經(jīng)爬到了學(xué)區(qū)的前列。

關(guān)愛學(xué)生得從關(guān)心留守學(xué)生做起。在我班上,有四分之三的孩子都是留守學(xué)生,他們從小就缺少父愛母愛,沒有享受家的溫暖,尤其是學(xué)習(xí)上沒有人輔導(dǎo)、監(jiān)督,而我班的大部分學(xué)困生都是留守學(xué)生。我給她們蒸飯,為她們洗衣,幫她們補(bǔ)習(xí)功課,讓他們和自己的孩子一起學(xué)習(xí)、生活,讓他們感受到了家的溫馨。平時(shí)還帶孩子們到家里玩,給他們買一些學(xué)習(xí)用具,孩子們都親熱地叫我“老師爸爸”,每當(dāng)我聽到那一句句童稚的叫喊,我辛苦的心(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)www.hmlawpc.com)田就會(huì)泛起甘露般的漣漪,我欣慰自己的付出終于有了回報(bào)。

我一心撲在工作上,甚至很少回家,時(shí)間對(duì)我還說實(shí)在不夠用,我的課余時(shí)間全忙在孩子們的備批上,每當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我還坐在辦公室一本一本地給孩子們批改作業(yè)。同事們都稱我為“工作狂”,我的另一半也時(shí)常埋怨我是個(gè)不顧家的人,對(duì)于這些言辭,我只有付之一笑。

三、 珍惜所有,知足常樂

教師的工作的確十分辛苦,這是天下盡知的。請(qǐng)想想,有誰在晚上九點(diǎn)、十點(diǎn)還在為

公事忙碌?有誰在早上五點(diǎn)、六點(diǎn)就辛勤工作?教師,只有教師,我們晚上有晚自習(xí),早上有早自習(xí)。要說工資和工作時(shí)間成正比,我相信這個(gè)正比例在教師這個(gè)行業(yè)中是永遠(yuǎn)不成立的。但我從不怨天尤人,從不計(jì)較工資待遇。知足常樂嘛,和農(nóng)民們面朝黃土背朝天相比,這何異于天壤之別?和非洲的部分落后國(guó)家相比,我們是生活在天堂。r且,隨著社會(huì)的進(jìn)步,國(guó)家的逐漸繁榮昌盛,我們的日子越來越好過了,我們的工資越來越高了。最近不是說,又要兌現(xiàn)教師的崗位工資嗎?這樣一來,我們的日子也勉強(qiáng)可以過了,何必再一心為“錢”而夜不能寐呢?

作為教師,我從來不為了一點(diǎn)兒私利而向?qū)W生推銷教輔,兜售商品,也從不接受家長(zhǎng)錢財(cái),真正做到了為人師表。

四、努力學(xué)習(xí),完善自我

人的生命是有限的,但知識(shí)是無限的。面對(duì)知識(shí)日新月異的今天,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的深博浩渺,面對(duì)那一雙雙充滿求知欲的孩子們的目光,我們?nèi)绾尾拍芨蒙蠒r(shí)代的步伐?學(xué)無止境。在以后的工作中,我將更加努力地學(xué)習(xí),提高學(xué)歷,接受繼續(xù)教育,積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),經(jīng)常傾聽同仁們的先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念,嘗試著撰寫各類經(jīng)驗(yàn)論文,用知識(shí)武裝自己。臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功。在教學(xué)上,我會(huì)推陳出新,大膽變革,上網(wǎng)和網(wǎng)友們探求教材教法,課后認(rèn)真總結(jié),寫好心得體會(huì),做一個(gè)務(wù)實(shí),求新,博學(xué),業(yè)精的人民滿意的教師。

第三篇:立足本職工作心得體會(huì)

我們進(jìn)入一個(gè)行業(yè),想成就一番事業(yè),應(yīng)該從何做起呢?答案很簡(jiǎn)單:從做好自己的本職工作做起,從提高自身能力做起。

卡羅琳剛工作時(shí)只是一個(gè)打字員,但現(xiàn)在她是一家大公司的總經(jīng)理。

卡羅琳畢業(yè)后,先在一家廣告代理公司擔(dān)任打字員。雖然她的外表并不十分出色,但她下定決心:“既然要當(dāng)秘書,就要當(dāng)最出色的秘書!边@也成了她一貫的工作態(tài)度。

由于謙虛、勤奮、好學(xué),在很短的時(shí)間內(nèi),她便得到了提升,先后擔(dān)任了編輯部主任、記錄公司總經(jīng)理、廣告代理公司總經(jīng)理。

無論何時(shí)何地,無論從事什么工作,卡羅琳總是堅(jiān)持“做好本職工作”這一原則,努力鍛煉自己的觀察力、判斷力。因此,她的見識(shí)與能力也在不斷提高,對(duì)于問題,她總能一眼找出癥結(jié)所在。最后,她被大公司高薪聘走。

專注于眼前的事,比胡思亂想尚未發(fā)生的事要重要得多。與“身在福中不知!钡牡览硪粯,很多新人都不珍惜自身所擁有的,而嘆息自己懷才不遇,或者得不到應(yīng)有的待遇。其實(shí),我們只要認(rèn)真把自己的本職工作做好,或者比老板要求的多做一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界在我們面前豁然開朗。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福說過:“我從來不去想做一件事會(huì)帶來什么樣的好處。我的人生原則就是,做好手邊的工作,其他的一概不想!

波士頓大學(xué)商科的教務(wù)長(zhǎng)羅爾德對(duì)于畢業(yè)生曾經(jīng)有這樣的告誡:“人們每每陷入一種危險(xiǎn)——那就是分心于其他的問題,而把目前的問題疏忽了。年輕人有許多失敗,就是因?yàn)榘涯壳暗穆殑?wù)看得過于簡(jiǎn)單,以為不值得用他全部的精力去干!

所以,一定要記。翰还苣愕娜松繕(biāo)有多高,不要做一個(gè)空泛的夢(mèng)想者,立足眼前,先把本職工作做好,然后才有資格考慮其他的。

第四篇:教師立足本職學(xué)雷鋒

1963年3月5日,毛澤東同志題詞:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”雷鋒,象征了那個(gè)時(shí)代的青春,塑造了那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌和道德風(fēng)尚,彰顯了那個(gè)時(shí)代朝氣蓬勃的氣象:樂觀向上、助人為樂、敢于斗爭(zhēng)。

時(shí)下,不少人認(rèn)為,雷鋒精神過時(shí)了。他們的理由很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),付出就要回報(bào),天下沒有免費(fèi)的午餐,誰還會(huì)做好事不留名,甘愿奉獻(xiàn)?于是,學(xué)雷鋒人們說的越來越少,甚至出現(xiàn)不知道雷鋒是什么人的尷尬。更讓人痛心的是,有些人還對(duì)學(xué)雷鋒冷嘲熱諷,看到別人做好事就一臉不屑地說:“傻!”

雷鋒精神是不是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下過時(shí)了呢?剖析雷鋒精神,其內(nèi)涵十分博大。中央黨校社會(huì)學(xué)系教授謝志強(qiáng)認(rèn)為,在現(xiàn)代社會(huì)中,最應(yīng)該學(xué)習(xí)的是雷鋒那種踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作的精神;中國(guó)青年政治學(xué)院教授、院長(zhǎng)陸士楨強(qiáng)調(diào),雷鋒精神的實(shí)質(zhì)就是一種樂觀、向上、認(rèn)同時(shí)代主流的精神狀態(tài),是努力改善個(gè)人與社會(huì)、他人、團(tuán)體之間關(guān)系的狀態(tài)。學(xué)雷鋒就應(yīng)該學(xué)他的這種狀態(tài),就是要建立和諧的人際關(guān)系,營(yíng)造溫馨的社會(huì)環(huán)境,讓自己做個(gè)受時(shí)代歡迎的人、受別人尊敬的人……

今天,在向雷鋒學(xué)習(xí)四十三周年的日子里,我要夸夸我們的老師們。他們不正如雷鋒一樣嗎?對(duì)工作認(rèn)真,對(duì)學(xué)生熱情,對(duì)教育教學(xué)負(fù)責(zé)任。上課,他們認(rèn)真授課,做到讓學(xué)生聽得懂,學(xué)得會(huì)。下課,面對(duì)同學(xué)們的問題,他們耐心講解,直到學(xué)生弄明白為止。課余,他們還要備課,精心準(zhǔn)備材料,時(shí)常進(jìn)行家訪,加強(qiáng)家校聯(lián)系,把關(guān)愛賦予每一個(gè)學(xué)生。做好本職工作,就是老師們?cè)谛袆?dòng)上學(xué)雷鋒。

我還要說說我們的學(xué)生們。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦,勞動(dòng)積極,在校尊敬老師,在家孝敬父母。做好學(xué)生應(yīng)做到的,也就是真正的學(xué)雷鋒。

正是有這樣的好老師,這樣的好同學(xué),才會(huì)造就了這樣的文明學(xué)校。

臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校高震東校長(zhǎng)有一句名言“天下興亡,我的責(zé)任”,試想,如果我們每一個(gè)學(xué)生人人都說:班級(jí)秩序不好,是我的責(zé)任;教室不干凈,是我的責(zé)任;學(xué)習(xí)成績(jī)不好,是我的責(zé)任;同學(xué)關(guān)系不好,是我的責(zé)任……如果我們每位同學(xué)都能清楚并承擔(dān)起自己的責(zé)任,我們完全可以讓我們的紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、我們的班長(zhǎng)、甚至我們的班主任下崗,難道不是嗎?!這其實(shí)就是學(xué)雷鋒在學(xué)校的真正表現(xiàn)。

當(dāng)然,今天,我們學(xué)習(xí)雷鋒,還要我們把心中的愛,化做屢屢春風(fēng),送給他人,送給我們周圍的人!因?yàn),播種愛的人,是最愉快、最幸福的人,是最受歡迎的人。

如果你看到別人有困難,請(qǐng)主動(dòng)去幫助他;幫同學(xué)解開學(xué)習(xí)上的疑難;默默的送給生病的同學(xué)一份關(guān)心……給別人幫助,別人就會(huì)感受到春的溫暖,因?yàn)槟阍谒闹胁シN了愛;回到家里,為爸爸斟一杯茶,幫媽媽掃掃地,只要把愛的春風(fēng)送給他們,美麗的笑顏會(huì)在他們臉上綻放;出入公共場(chǎng)所,當(dāng)你推門而入,別忘了回頭看看身后是否有人,以免碰傷他;當(dāng)你玩耍時(shí),想想小聲些,別人還在休息;當(dāng)你學(xué)習(xí)松懈時(shí),是否還記得父母和老師的希望……只要你處處為別人著想,你就會(huì)成為大家喜歡的人。

同學(xué)們,讓我們立足本職,學(xué)習(xí)雷鋒,并把愛獻(xiàn)給他人,獻(xiàn)給周圍的人!它一定能使我們幸福、也能使我們周圍的人快樂、幸福!

借此機(jī)會(huì),祝學(xué)校的各位女教師節(jié)日快樂,祝女孩子們天天開心!祝大家幸?鞓罚

第五篇:教師立足本職學(xué)雷鋒

教師立足本職學(xué)雷鋒-教師心得體會(huì)

教師立足本職學(xué)雷鋒 1963年3月5日,毛澤東同志題詞:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!崩卒h,象征了那個(gè)時(shí)代的青春,塑造了那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌和道德風(fēng)尚,彰顯了那個(gè)時(shí)代朝氣蓬勃的氣象:樂觀向上、助人為樂、敢于斗爭(zhēng)。

時(shí)下,不少人認(rèn)為,雷鋒精神過時(shí)了。他們的理由很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),付出就要回報(bào),天下沒有免費(fèi)的午餐,誰還會(huì)做好事不留名,甘愿奉獻(xiàn)?于是,學(xué)雷鋒人們說的越來越少,甚至出現(xiàn)不知道雷鋒是什么人的尷尬。更讓人痛心的是,有些人還對(duì)學(xué)雷鋒冷嘲熱諷,看到別人做好事就一臉不屑地說:“傻!”

雷鋒精神是不是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下過時(shí)了呢?剖析雷鋒精神,其內(nèi)涵十分博大。中央黨校社會(huì)學(xué)系教授謝志強(qiáng)認(rèn)為,在現(xiàn)代社會(huì)中,最應(yīng)該學(xué)習(xí)的是雷鋒那種踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作的精神;中國(guó)青年政治學(xué)院教授、院長(zhǎng)陸士楨強(qiáng)調(diào),雷鋒精神的實(shí)質(zhì)就是一種樂觀、向上、認(rèn)同時(shí)代主流的精神狀態(tài),是努力改善個(gè)人與社會(huì)、他人、團(tuán)體之間關(guān)系的狀態(tài)。學(xué)雷鋒就應(yīng)該學(xué)他的這種狀態(tài),就是要建立和諧的人際關(guān)系,營(yíng)造溫馨的社會(huì)環(huán)境,讓自己做個(gè)受時(shí)代歡迎的人、受別人尊敬的人……

今天,在向雷鋒學(xué)習(xí)四十三周年的日子里,我要夸夸我們的老師們。他們不正如雷鋒一樣嗎?對(duì)工作認(rèn)真,對(duì)學(xué)生熱情,對(duì)教育教學(xué)負(fù)責(zé)任。上課,他們認(rèn)真授課,做到讓學(xué)生聽得懂,學(xué)得會(huì)。下課,面對(duì)同學(xué)們的問題,他們耐心講解,直到學(xué)生弄明白為止。課余,他們還要備課,精心準(zhǔn)備材料,時(shí)常進(jìn)行家訪,加強(qiáng)家校聯(lián)系,把關(guān)愛賦予每一個(gè)學(xué)生。做好本職工作,就是老師們?cè)谛袆?dòng)上學(xué)雷鋒。

我還要說說我們的學(xué)生們。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦,勞動(dòng)積極,在校尊敬老師,在家孝敬父母。做好學(xué)生應(yīng)做到的,也就是真正的學(xué)雷鋒。

正是有這樣的好老師,這樣的好同學(xué),才會(huì)造就了這樣的文明學(xué)校。

臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校高震東校長(zhǎng)有一句名言“天下興亡,我的責(zé)任”,試想,如果我們每一個(gè)學(xué)生人人都說:班級(jí)秩序不好,是我的責(zé)任;教室不干凈,是我的責(zé)任;學(xué)習(xí)成績(jī)不好,是我的責(zé)任;同學(xué)關(guān)系不好,是我的責(zé)任……如果我們每位同學(xué)都能清楚并承擔(dān)起自己的責(zé)任,我們完全可以讓我們的紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、我們的班長(zhǎng)、甚至我們的班主任下崗,難道不是嗎?!這其實(shí)就是學(xué)雷鋒在學(xué)校的真正表現(xiàn)。

當(dāng)然,今天,我們學(xué)習(xí)雷鋒,還要我們把心中的愛,化做屢屢春風(fēng),送給他人,送給我們周圍的人!因?yàn)椋シN愛的人,是最愉快、最幸福的人,是最受歡迎的人。

如果你看到別人有困難,請(qǐng)主動(dòng)去幫助他;幫同學(xué)解開學(xué)習(xí)上的疑難;默默的送給生病的同學(xué)一份關(guān)心……給別人幫助,別人就會(huì)感受到春的溫暖,因?yàn)槟阍谒闹胁シN了愛;回到家里,為爸爸斟一杯茶,幫媽媽掃掃地,只要把愛的春風(fēng)送給他們,美麗的笑顏會(huì)在他們臉上綻放;出入公共場(chǎng)所,當(dāng)你推門而入,別忘了回頭看看身后是否有人,以免碰傷他;當(dāng)你玩耍時(shí),想想小聲些,別人還在休息;當(dāng)你學(xué)習(xí)松懈時(shí),是否還記得父母和老師的希望……只要你處處為別人著想,你就會(huì)成為大家喜歡的人。

同學(xué)們,讓我們立足本職,學(xué)習(xí)雷鋒,并把愛獻(xiàn)給他人,獻(xiàn)給周圍的人!它一定能使我們幸福、也能使我們周圍的人快樂、幸福!

《教師學(xué)雷鋒心得體會(huì)》文章正文:

一、宣講雷鋒事跡,激發(fā)學(xué)習(xí)情感

學(xué)習(xí)雷鋒精神,首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡,認(rèn)識(shí)雷鋒同志,對(duì)他產(chǎn)生崇敬的情感。我們通過思想品德課和有關(guān)教材向?qū)W生宣講雷鋒的事跡,學(xué)習(xí)毛澤東主席、周恩來總理等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家關(guān)于“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞等。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上組織學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得及學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃,喚起學(xué)生感情的共鳴。

我們還通過少先隊(duì)組織形式,組織演講雷鋒的事跡。聘請(qǐng)當(dāng)?shù)伛v軍武警戰(zhàn)士為校外輔導(dǎo)員,定期來校參加“紅領(lǐng)巾”們的隊(duì)日活動(dòng),講雷鋒的故事。在學(xué)生中樹立起雷鋒的偉大形象。如1987年3月正值紀(jì)念黨中央和毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召24周年之際,我們與校外輔導(dǎo)員——消防武警戰(zhàn)士一起組織了雷鋒事跡演講活動(dòng),以滿腔的熱情從雷鋒的童年講到成長(zhǎng)為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士;從雷鋒對(duì)祖國(guó)的無限熱愛講到大公無私、全心全意為人民服務(wù);從刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,科學(xué)文化知識(shí)的釘子精神講到勤儉樸素、艱苦奮斗;從嚴(yán)守紀(jì)律講到腳踏實(shí)地干事業(yè)的“螺絲釘”精神等,演講報(bào)告結(jié)束后,雷鋒同志的感人事跡和他的精神鼓舞著同學(xué)們決心做八十年代的小雷鋒,紛紛寫信給輔導(dǎo)員表示要以實(shí)際行動(dòng),使雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大、代代相傳。

二、開展學(xué)雷鋒活動(dòng),寓學(xué)雷鋒教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中

為了使雷鋒精神在八十年代少年兒童身上發(fā)揚(yáng)光大,在宣講雷鋒事跡,激發(fā)學(xué)習(xí)情感的基礎(chǔ)上,開展多種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng),把思想性、知識(shí)性、趣味性同學(xué)雷鋒結(jié)合起來。讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中接受教育、陶冶情操,爭(zhēng)做雷鋒式的好少年。如針對(duì)小學(xué)生直觀性強(qiáng)的特點(diǎn),開展“學(xué)雷鋒愛祖國(guó)、爭(zhēng)當(dāng)?四有新人?的活動(dòng)。在每周學(xué)校的升旗活動(dòng)中,教育學(xué)生愛國(guó)旗,敬國(guó)旗,懂得國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征。組織學(xué)生搜集祖國(guó)之最,壯麗山河及建設(shè)圖片在學(xué)校展出;參觀工廠、葛洲壩、名勝古跡等。舉辦“我愛祖國(guó)”,“我愛家鄉(xiāng)”書法、繪畫展覽以及“祖國(guó)在我心中”歌詠會(huì)等。由于這些直觀活動(dòng),吸引力大、感染力強(qiáng),在幼小的心靈上深深印下祖國(guó)的偉大形象,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。激勵(lì)學(xué)生象雷鋒那樣為共產(chǎn)主義發(fā)奮學(xué)習(xí),立志為祖國(guó)的明天作貢獻(xiàn)。另外,我們還成立了“為五保老人送溫暖”、“關(guān)心小同學(xué)”、“環(huán)境保護(hù)”、“園丁服務(wù)”、“維修公物”等各種形式的學(xué)雷鋒小組,活躍在校內(nèi)外。通過這些活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們“心中有他人”、“心中有集體”的集體主義觀念。

我們還針對(duì)小學(xué)生榮譽(yù)感強(qiáng)的特點(diǎn),開展“學(xué)雷鋒創(chuàng)文明班級(jí)”和“爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生”的活動(dòng)。在學(xué)生中開展遵守交通規(guī)則和公共秩序、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、預(yù)防事故,相信科學(xué)等“小紅花競(jìng)賽活動(dòng)”。比一比看誰《小學(xué)生日常行為規(guī)范》記得多做得好,鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法,照《規(guī)范》做人,爭(zhēng)當(dāng)“紅花少年”,爭(zhēng)當(dāng)“三好學(xué)生”,爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。促使學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐雷鋒精神同培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。通過這些活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感。

在開展學(xué)雷鋒的活動(dòng)中,我們還特地舉辦了學(xué)雷鋒讀書讀報(bào)故事會(huì)、演講會(huì),讀書心得交流會(huì)、智力競(jìng)賽等活動(dòng),不斷為學(xué)雷鋒活動(dòng)增添新內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在這些活動(dòng)中全面理解和學(xué)習(xí)雷鋒精神,不只局限于為社會(huì)做好事,而是按照國(guó)家教育方針的要求,努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。幾年來,全校有10名學(xué)生榮獲共青團(tuán)中央“紅領(lǐng)巾積極分子”獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)狀,15名學(xué)生獲共青團(tuán)湖北省委的“讀書獎(jiǎng)”,有10名大齡“三好學(xué)生”,優(yōu)秀隊(duì)員通過團(tuán)章的學(xué)習(xí)光榮地加入了共青團(tuán)組織。

三、樹立學(xué)習(xí)榜樣,使學(xué)雷鋒活動(dòng)持之以恒。

在新的形勢(shì)下,為了使學(xué)雷鋒活動(dòng)深入持久地開展下去,樹立學(xué)習(xí)榜樣仍然是有效方法。少年兒童富于模仿性,不斷地向他們提供學(xué)雷鋒的榜樣非常重要。當(dāng)代的朱伯儒、張海迪及粉碎北京反革命暴亂的“共和國(guó)衛(wèi)士”都是學(xué)習(xí)雷鋒的光輝典范。我們采用不同的形式向?qū)W生介紹他們的動(dòng)人事跡,使同學(xué)們學(xué)有榜樣,學(xué)生身邊典型的宣傳,利用同齡人的先進(jìn)事跡教育同齡人,這樣學(xué)習(xí)雷鋒的教育就會(huì)更有說服力。如1983年由7人組成的第一屆學(xué)雷鋒小組在校園出現(xiàn)后,我們就抓住這個(gè)典型,利用多種宣傳工具大張旗鼓地宣傳他們的事跡,樹為榜樣,號(hào)召全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí),使大多數(shù)學(xué)生從他們身上找到了學(xué)雷鋒的途徑。于是一屆又一屆的學(xué)雷鋒小組相繼涌現(xiàn),傳遞“學(xué)雷鋒接力棒”。助人為樂,拾金不昧,為集體做貢獻(xiàn)蔚然成風(fēng)。有的學(xué)生拾到千元的存折、有的學(xué)生拾到百元的現(xiàn)金、有的拾到各種類型的手表,都原物歸原主。

通過學(xué)雷鋒活動(dòng),促使一代新人在雷鋒精神的熏陶下茁壯成長(zhǎng),促使學(xué)校形成了良好的校風(fēng)。

在這春暖花開的季節(jié)里,嫩芽微吐是那樣的純凈而舒緩,一絲陽光,一縷新意都讓人怦然心動(dòng)。走在春風(fēng)吹拂的校園里,《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的樂曲久久在耳旁回蕩,那最靈異,最富生命力的音符時(shí)時(shí)在跳動(dòng)。春,迎來了那永遠(yuǎn)不能磨滅的———雷鋒精神;春,喚醒了人世間的活“雷鋒”。

記得那天的班會(huì)課,我們開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的主題班會(huì),我們隨著歷史的腳步,踏印著雷鋒走過的歲月,聆聽著一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。頓時(shí),我發(fā)現(xiàn),我們身旁也有雷鋒,也有愛。

當(dāng)我為一道題抓耳撓腮的時(shí)候,一個(gè)小小的頭探過來,問我:“會(huì)嗎”?一臉茫然的我望著她,接下來就是細(xì)心的講解,一步、一步都是那樣的清晰、明了,最后題迎刃而解。她微微一笑,那笑容好甜,沒有一絲雜質(zhì),好純潔,我的心隨之溫暖,隨之感動(dòng),好想謝謝她,卻又無法表達(dá),只把感謝藏入心中,去幫助下一個(gè)需要幫助的人,利用好這份謝意。

記得那次回家,天空沉浸在白與黑的交接處,灰蒙蒙的。一陣陣?yán)滹L(fēng)嗖嗖地吹著,帶著一絲寒意。走到樓前才發(fā)現(xiàn),樓道外的車子排排(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)倒在地下,原本想置之不理,那時(shí)的我凍著發(fā)抖,但當(dāng)步入樓道第一步時(shí),我又轉(zhuǎn)頭回去,笨重的一輛輛沉睡的車子,被我扶了起來,拍了拍手上的土,心中好溫暖,風(fēng)又瑟瑟地吹在我的臉上,但此時(shí)此刻,是那樣舒適溫暖。也許,這只是一件小小的事兒,但是我戰(zhàn)勝了自己,重新感受到雷鋒精神的自我溫暖。

也許雷鋒精神就是這樣,一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng);一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心的眼神;一份份純潔的真誠(chéng),但帶給他人的是太多的溫暖,帶給自己的是一生的幸福。我們的身邊許多的“雷鋒”,他們就是在傳遞著雷鋒的精神,弘揚(yáng)著雷鋒的品行。你看,那道燦爛的陽光正投向我們每個(gè)人熠熠生輝,讓我們?cè)陉柟庠谧聣殉砷L(zhǎng),努力弘揚(yáng)雷鋒精神,共同創(chuàng)造一個(gè)充滿陽光,充滿愛的人間!

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