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教師學(xué)習(xí)“三平”精神心得體會(huì)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 09:23:23 | 移動(dòng)端:教師學(xué)習(xí)“三平”精神心得體會(huì)(精選多篇)

第一篇:教師學(xué)習(xí)“三平”精神心得體會(huì)

最近,我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了盧展工書記關(guān)于“三平精神”(平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱情,平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感)的講話,思想認(rèn)識(shí)更加深刻。

盧展工書記提出的“三平”精神,體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界,也是對(duì)我們每一個(gè)教師和每一個(gè)公民的基本要求。作為人民教師,要以“三平”精神為宗旨,踐行師德六條,提高自身的師德修養(yǎng)。

低頭思考,在三平精神下,在“三平”教師楷模前,如何如同他們一樣,做三平精神的真正實(shí)踐者呢?我特制定出如下規(guī)劃:

1、認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì),不斷完善自己的課堂教學(xué),形成一定的教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新,寫好教學(xué)反思,使自己成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。

2、積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志,不僅給予自己正確的引導(dǎo),更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照,同時(shí)也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文,積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)或以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái),積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點(diǎn)帶面;關(guān)心學(xué)生,與他們連成一片,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面,要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,提高學(xué)生管理能力。

第二篇:學(xué)習(xí)“三平”精神心得體會(huì)

最近,盧展工書記在河南進(jìn)京務(wù)工人員座談會(huì)上提出的“三平”精神,體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界,也是對(duì)我們每一個(gè)教師和每一個(gè)公民的基本要求。作為人民教師,要以“三平”精神為宗旨,踐行師德六條,提高自身的師德修養(yǎng)。

“平凡、平靜、平!保此破胀,卻包含著一種務(wù)實(shí)執(zhí)著的精神氣質(zhì);“追求、激情、責(zé)任”,說起來容易,卻意味著要付出勇氣和智慧。“三平”精神突出的是求真務(wù)實(shí),倡導(dǎo)的是持之不懈的奮斗。

低頭思考,在三平精神下,如何做一個(gè)三平精神的真正實(shí)踐者呢?我特制定出如下規(guī)劃:

1、認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì),不斷完善自己的課堂教學(xué),形成一定的教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新,寫好教學(xué)反思,使自己成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。

2、積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志,不僅給予自己正確的引導(dǎo),更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照,同時(shí)也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文,積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)或以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái),積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點(diǎn)帶面;關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面,要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,提高學(xué)生管理能力。

第三篇:學(xué)習(xí)三平精神心得體會(huì)

在河南進(jìn)京務(wù)工人員座談會(huì)上,省委書記xxx對(duì)在外務(wù)工的河南人給予了高度評(píng)價(jià),稱贊這些普普通通的河南人、踏踏實(shí)實(shí)的河南人、不畏艱難的河南人、俠肝義膽的河南人,以自己的點(diǎn)滴行動(dòng),充分體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感。

xxx書記提出的“三平”精神——“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”,體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界,也是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員和每一個(gè)公民的基本要求。

“平凡、平靜、平!保此破胀,卻包含著一種務(wù)實(shí)執(zhí)著的精神氣質(zhì);“追求、激情、責(zé)任”,說起來容易,卻意味著要付出勇氣和智慧。“三平”精神突出的是求真務(wù)實(shí),倡導(dǎo)的是持之不懈的奮斗。它集中展示了新時(shí)期河南人的精神風(fēng)貌,是河南精神的生動(dòng)展現(xiàn)和最新概括,也是我們做好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力和加快中原崛起的重要保障。

當(dāng)今時(shí)代,社會(huì)分工越來越細(xì),人們所從事的工作各有差別,大都平凡而普通。但平凡的人生可以創(chuàng)造不平凡的價(jià)值,李高峰、竇劉堂、劉春梅等河南進(jìn)京務(wù)工人員優(yōu)秀代表的事跡表明,只要每個(gè)人在平凡的崗位上胸懷理想,恪盡職守,腳踏實(shí)地,就能做出不平凡的業(yè)績(jī),就會(huì)樹起河南人的良好形象。

“三平”精神是河南人精神的濃縮和提煉。自古以來,中原兒女就有吃苦耐勞、樸實(shí)肯干、勇于擔(dān)當(dāng)、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì),為了追求幸福美好的生活,河南人孜孜以求、永不放棄。愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神已經(jīng)融入河南人的血脈,成為我們克難攻堅(jiān)、不斷前進(jìn)的寶貴財(cái)富。“三平”精神是中原文化優(yōu)秀內(nèi)涵的歷史傳承,是河南人精神內(nèi)核的發(fā)揚(yáng)光大。

隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的利益訴求和價(jià)值取向日益多元化。在這樣的大環(huán)境下,有的人心浮氣躁,有的人急功近利。大力弘揚(yáng)“三平”精神,正是點(diǎn)中了這樣一種社會(huì)風(fēng)氣的要害,其實(shí)質(zhì)就是倡導(dǎo)每個(gè)人在平凡的崗位上、在平常的生活中,老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。

人是要有一點(diǎn)精神的。在平凡之中追求偉大,在平靜之中懷有滿腔熱血,在平常之中保持強(qiáng)烈責(zé)任感,才能實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造,對(duì)人生境界的提升。當(dāng)前,我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出好的趨勢(shì)、好的態(tài)勢(shì)、好的氣勢(shì),全省上下思發(fā)展、謀發(fā)展的勁頭正足。河南要努力走在中部崛起的前列,就需要我們腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí),大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神,堅(jiān)持“四個(gè)重在”,推動(dòng)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

有追求就有創(chuàng)造,有激情就有夢(mèng)想,有責(zé)任就能樹立形象。我們要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神,在平凡中創(chuàng)造價(jià)值,在平靜中醞釀激情,在平常中奉獻(xiàn)精彩,為加快中原崛起營(yíng)造風(fēng)正氣清、人和業(yè)興的良好氛圍。

第四篇:弘揚(yáng)三平精神爭(zhēng)做三平教師心得體會(huì)

弘揚(yáng)三平精神爭(zhēng)做三平教師心得體會(huì)

我校教師參加了“弘揚(yáng)三平精神爭(zhēng)做三平教師動(dòng)員會(huì)”。三平精神”即平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱情,平常之中的強(qiáng)烈責(zé)任感。體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,既是一種品質(zhì)修養(yǎng),情操風(fēng)范、思想境界,也是對(duì)我們每一位教師和每一個(gè)公民的基本要求,所以做為教師要能準(zhǔn)確地理解“三平精神”的內(nèi)涵,把“三平精神”深入到我們的內(nèi)心,轉(zhuǎn)化為我們的精神財(cái)富,把“三平精神”化為我們的實(shí)際行動(dòng)。

教師這一職業(yè)很平凡,但平凡中更顯其偉大。從中國(guó)古往今來的教師狀況,我們不得不承認(rèn),現(xiàn)在的我們更被重視了,更顯自由了,待遇也更好了。我們還有什么理由挑肥揀瘦?教師崗位是一種辛苦,一種付出,也是一種收獲,一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,平凡有偉大,教師的工作是良心活,它需要我們教師艱辛的付出,不屑的努力,持之以恒,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),甘為人梯,熱愛學(xué)生,熱愛教育,在普通的教學(xué)崗位上,恪盡職守,嘔心瀝血,淡泊名利,執(zhí)著追求,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。教師要做有心人,平時(shí)多觀察了解學(xué)習(xí),并正確引導(dǎo),做學(xué)生的朋友,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,為人師表,表里如一,身體力行,以身作則,以德施教,以德育人。要堅(jiān)定信念,志存高遠(yuǎn),以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,做人民滿意的教師,在工作中真正做“三平教師”,并加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),扎實(shí)工作,認(rèn)真閱讀教育類雜志,不僅給與自己正確引導(dǎo),而且能使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí),不斷提高教育教學(xué)水平,在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師。教師一定要培養(yǎng)自身良好的素質(zhì),腳踏實(shí)地地投身教育工作中。不應(yīng)該抱怨命運(yùn)的不公,帶著情緒去參加教學(xué)。魏書生說過:“大材小用何嘗不是一件幸事?”知足的人才能感到真正的幸福,教師也不例外。只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,

必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來。

居,而我個(gè)人感覺教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。作為一名教師,應(yīng)具備“對(duì)人民教育事業(yè)無限忠誠(chéng),有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神;有正確的教育思想;有科學(xué)的教育管理能力和方法;有公正廉潔的品質(zhì);有實(shí)事求是的思想作風(fēng)”這些基本素質(zhì)。作為合格,優(yōu)秀的教師會(huì)懂得,教師和學(xué)生在教學(xué)過程中處于平等地位,教師不能以權(quán)威自是作為引導(dǎo)者出現(xiàn),既把學(xué)生看作是教學(xué)的對(duì)象,更把學(xué)生看作是教學(xué)的主體和學(xué)習(xí)的主人,教師在教學(xué)過程中處理好與學(xué)生的關(guān)系,贏得學(xué)生的尊敬,信任和喜愛是構(gòu)成良好課堂氣氛的最關(guān)鍵因素。在課堂教學(xué)中,教師要擺正自己的位置,視學(xué)生如朋友,讓學(xué)生感到自己是具有獨(dú)立人格的,被尊敬的,被關(guān)愛的人。

新的學(xué)年又開始了,我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,做三平教師。

第五篇:“弘揚(yáng)三平精神爭(zhēng)做三平教師動(dòng)員會(huì)”心得體會(huì)

“弘揚(yáng)三平精神爭(zhēng)做三平教師動(dòng)員會(huì)”心得體會(huì)

今天上午,我鄉(xiāng)全體教師到澗口鄉(xiāng)中參加了“弘揚(yáng)三平精神爭(zhēng)做三平教師動(dòng)員會(huì)”,會(huì)議上吉主任針對(duì)對(duì)三平精神做了的報(bào)告,三平精神”即平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱情,平常之中的強(qiáng)烈責(zé)任感。體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,既是一種品質(zhì)修養(yǎng),情操風(fēng)范、思想境界,也是對(duì)我們每一位教師和每一個(gè)公民的基本要求,所以做為教師要能準(zhǔn)確地理解“三平精神”的內(nèi)涵,把“三平精神”深入到我們的內(nèi)心,轉(zhuǎn)化為我們的精神財(cái)富,把“三平精神”化為我們的實(shí)際行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)組織我們觀看了魏書生老師“學(xué)校管理”的知識(shí)講座,學(xué)習(xí)完后,我感受頗深。

魏書生老師說得好:我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)這來之不易的大好局面。是!教師這一職業(yè)很平凡,但平凡中更顯其偉大。魏書生老師分析了中國(guó)古往今來的教師狀況,我們不得不承認(rèn),現(xiàn)在的我們更被重視了,更顯自由了,待遇也更好了。我們還有什么理由挑肥揀瘦?教師崗位是一種辛苦,一種付出,也是一種收獲,一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,平凡有偉大,教師的工作是良心活,它需要我們教師艱辛的付出,不屑的努力,持之以恒,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),甘為人梯,熱愛學(xué)生,熱愛教育,在普通的教學(xué)崗位上,恪盡職守,嘔心瀝血,淡泊名利,執(zhí)著追求,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。教師要做有心人,平時(shí)多觀察了解學(xué)習(xí),并正確引導(dǎo),做學(xué)生的朋友,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,為人師表,表里如一,身體力行,以身作則,以德施教,以德育人。要堅(jiān)定信念,志存高遠(yuǎn),以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,做人民滿意的教師,在工作中真正做“三平教師”,并加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),扎實(shí)工作,認(rèn)真閱讀教育類雜志,不僅給與自己正確引導(dǎo),而且能使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí),不斷提高教育教學(xué)水平,在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師。

收獲最大的是魏書生老師說的(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章:www.hmlawpc.com)話:教師一定要培養(yǎng)自身良好的素質(zhì),腳踏實(shí)地地投身教育工作中。不應(yīng)該抱怨命運(yùn)的不公,帶著情緒去參加教學(xué)。魏書生說:“大材小用何嘗不是一件幸事?”知足的人才能感到真正的幸福,教師也不例外。只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來。

我個(gè)人感覺教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。作為一名教師,應(yīng)具備“對(duì)人民教育事業(yè)無限忠誠(chéng),有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神;有正確的教育思想;有科學(xué)的教育管理能力和方法;有公正廉潔的品質(zhì);有實(shí)事求是的思想作風(fēng)”這些基本素質(zhì)。作為合格,優(yōu)秀的教師會(huì)懂得,教師和學(xué)生在教學(xué)過程中處于平等地位,教師不能以權(quán)威自居,而是作為引導(dǎo)者出現(xiàn),既把學(xué)生看作是教學(xué)的對(duì)象,更把學(xué)生看作是教學(xué)的主體和學(xué)習(xí)的主人,教師在教學(xué)過程中處理好與學(xué)生的關(guān)系,贏得學(xué)生的尊敬,信任和喜愛是構(gòu)成良好課堂氣氛的最關(guān)鍵因素。在課堂教學(xué)中,教師要擺正自己的位置,視學(xué)生如朋友,讓學(xué)生感到自己是具有獨(dú)立人格的,被尊敬的,被關(guān)愛的人。

新的學(xué)年又開始了,我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,做三平教師。

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