第一篇:201*年小學師德師風心得體會
有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆熾熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……在為期一個月的師德師風的學習中,我越發(fā)理解了這首詩深刻的內(nèi)涵和偉大的外延。
聽了校領(lǐng)導(dǎo)“強師風,鑄師魂”的動員大會,聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)講述的一個個感人的故事,透過這些名師的足跡,我漸漸感悟到一代代教師用愛和智慧塑造民族的未來之星。他們用愛觸摸一個個靈動的生命,讓愛在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學校贈送的《新世紀班主任必讀》和《與名師為友》,又讓我對教師這一職業(yè)又多了一些理解與認識——學識淵博、專業(yè)能力強。是啊,一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛做根,而且要用學識開花。高爾基說過:“愛孩子,那是連母雞都會做的事,如何教育孩子卻是一件大事。”可見,教師光有愛孩子的心遠遠不夠,還要懂得怎樣去愛孩子,要善于將情感、科學、藝術(shù)融為一體。也就是說,在教書育人的汗水中不能沒有愛,在愛的教育中不能沒有智慧,而智慧源自科學、源自藝術(shù)。教師只有在自己育人的汗水中融入愛的科學、愛的藝術(shù),融入教育的智慧,才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書。
繁忙的工作之余,一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悅。對于教師而言,讀書是最好的備課。從諸多名師的先進事跡中,讓我明白了教師的學識決定了課堂上每一句話的分量,決定了學生每一個腳印的深淺。因此課余時間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》、《小學語文教師》、《小語論壇》和《小學語文教學》……這些專業(yè)書籍上的案例有時被我如法炮制到自己的課堂上,讓學生懂得“認真聽講”是可以通過“五會”訓(xùn)練出來的。同時也讓我懂得如何去愛學生,如何用有魅力的語言吸引學生聽老師的話,聽老師的課。而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如,課外知識、名家故事信手拈來,引領(lǐng)學生進行“思接千載,視通萬里”。我不僅自己讀,還帶著學生一起享受讀書的樂趣;我給學生推薦書籍,建立班積分讀書卡;讓學生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡,讓他們成為書的朋友,每天增加“第四營養(yǎng)大餐”。學生喜歡我獨特的獎勵方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里,就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹,這樹有個閃亮的名字——“快樂”!書籍給了我們天空一般的胸懷,大地一般的良知,星斗一般的智慧,明月一般的品格,這種源于心靈的快樂永恒而持久。
在我的心目中,每個學生都是一顆閃亮的星星,他們都有自己的閃光點。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將向那些名師學習,將滿腔的愛盡情地賦予我的學生。讓師魂這朵玫瑰常開不敗,讓我們傾心付出成就學生美好的未來。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽。最后讓我用另一首小詩結(jié)束我的(來源說明好范 文網(wǎng)www.hmlawpc.com】
第五篇:201*小學師德師風心得體會
201*年小學教師師德師風反思
高良中心完小陳貴祖
一年一度的師德師風考核如約而至;叵胱约簭慕淌畮啄陙,雖也盡心盡力地做著自己的本職工作,但還是存在著不少問題。
首先是教學常規(guī)方面。無論課堂教學怎么改,作為課堂教學的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)——教學常規(guī),是千改不變的,它要始終為課堂教學,為教學質(zhì)量服務(wù),它是一個既基礎(chǔ)又重要的項目。而就是這么一項基礎(chǔ)而又重要的工作,身為一名教師的我卻做的遠遠不夠。
其次,班風學風抓的還不夠狠不到位。由于種種原因,我接手這個新班級,接手以來,我著力抓本班的班風學風,但是我認為雖然有了一定的成效,但還是不盡人意,以至于學生即使有一定的學習習慣,但不能長時間的堅持,這就要求還要將這個工作繼續(xù)深入下去。
抓優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做的不到位,本班學生優(yōu)生少,差生多,就是這樣,我也對抓優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做的很少,只在嘴上空喊,沒有做一點實質(zhì)性工作。因此,優(yōu)生不優(yōu),差生不進。
再次,對學生關(guān)心愛護不夠!敖處熑绺改浮,作為一名老教師,沒有一顆慈善的父母心,更不能對學生一視同仁。對班中的稍微差一點的學生,不能很有耐心的去輔導(dǎo),幫助?偸且杂(xùn)斥代替。甚至有時還動過放棄差生不去管理的念頭。現(xiàn)在反思,認識到這種想法真是極端錯誤的,因為那樣將會延誤多少孩子的學習。
為了將下一階段的工作做好,我在以后的教學工作中將努力做到:
一、繼續(xù)狠抓班風學風,充分發(fā)揮班干部的作用,充分調(diào)動每一位學生的積極性。
二、克服惰性、應(yīng)付的心理。在編寫教案、批改作業(yè)上一定要細之又細精之又精。細細研究教材,爭優(yōu)創(chuàng)特。讓教案的編寫確實能起到為教學服務(wù),確實提高學生掌握知識的效果的作用。真正的起到鞏固練習,提高的作用,要想讓我們的教案作業(yè)真正貨真價實,這就要求自己多看、多學、多記、多用,學報刊、刊物,看老教師或本校優(yōu)秀教師的教案作業(yè),取長補短,吸取精華,為我所用,在看學的基礎(chǔ)上,自己也要多動腦子,創(chuàng)新創(chuàng)特,爭取在教學常規(guī)工作上更上一層樓!
三、我從現(xiàn)在起一定要重新調(diào)整自我,以積極的心態(tài)應(yīng)對新課程,加強學習,積極參加各種培訓(xùn),提高對新課程的認識,樹立自己和新課程一同成長的理念,積極參與各項活動。不再有重主輕副的思想,上好每一節(jié)課,確實讓學生學習到有用的東西。
四、“獻身教育,無私奉獻!笔菐煹乱(guī)范體系的核心。作為教師,就應(yīng)以甘為人梯的精神培育英才,讓學生踏著自己的肩膀去攀登科學高峰,尤其對于后進生,我們要以愛去感化他,不要讓家長的訓(xùn)斥、同學的嘲笑、老師的批評成為他前進的障礙。我再不以冷落、指責、嘲諷的態(tài)度對待后進生。而要動以真情,溫暖打動他的心。其次,尊重和信任他們,消除他們的自卑感。第三,抓住閃光點,重視激勵性,再這三方面的基礎(chǔ)上運用合理的教育方法,將后進生轉(zhuǎn)化。
對待離開父母的住校生要像母親一樣對待他們,時刻給予他們
關(guān)心、幫助,讓他們真正感受到老師的親與班級體的溫暖,只有這樣,他們才能在溫暖和諧的學習環(huán)境中好好學習。
五、作為一名班主任,要組織好一個班級體,協(xié)調(diào)好各位帶班教師之間的工作。培養(yǎng)學生良好的學風、學習習慣。促進每位同學的德、智、體等幾方面全面發(fā)展。作為學校的一員,還要為學校做一些日常事物工作,應(yīng)該有耐心有信心的完成學校布置的每項工作。在今后的教學工作中,我一定認真負責,把學校布置的每一項任務(wù)做的自己滿意,領(lǐng)導(dǎo)放心,不再抱應(yīng)付心理,而是用主人翁的態(tài)度去對待。教育事業(yè)是人類社會永恒的事業(yè),只有有了強烈的事業(yè)心和責任心以及崇高的教師品德,才能不被社會,人民所淘汰,才不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號!
當今,教育改革在不斷深化,全面實施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新,教師必須不斷學習。我深感自我創(chuàng)新意識薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強新的教學理念的學習,不斷加強自身建設(shè)、不斷完善自我,學會創(chuàng)新,把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,腳塌實地深入研究,并努力實踐。特別是要在教學觀念上、業(yè)務(wù)水平上、教學方法上、知識更新上下功夫。
在課堂教學中出現(xiàn)問題時,我有時不冷靜、有急躁情緒,表現(xiàn)在對學生說話上有些煩躁。事后主動和學生溝通。本人進一步反思:對待學生的嚴格并不等于訓(xùn)斥和語言粗魯,應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學生,多一些語重心長式的鼓勵,言傳身教,不斷熏陶和感化學生,讓學生自己醒悟和反思、達到教育
的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,應(yīng)加強自身修養(yǎng)的學習,努力提高自身的思想道德素質(zhì),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立良好形象。
以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己, 依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會公德。忠誠黨和人民的教育事業(yè),在教育教學工作實踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新思維方式,改進教育教學方法,建立新型的師生關(guān)系,努力在思想上引導(dǎo)、學習上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),來促進學生的成長和進步,做學生喜愛的老師。 做一個人人稱贊的好老師。
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