教師是太陽下最光輝的職業(yè)，在川工作的湘籍老師譚千秋用生命詮釋了這一格言。
當?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時，譚千秋用自己的血肉之軀護住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫。但是自己學(xué)生的愛讓本來有選擇的他毫無選擇，他毅然地張開雙臂,護住自己的四個學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽，不僅感染他在湖南衡陽的老鄉(xiāng)、他大學(xué)時期的同學(xué)，也感染著無數(shù)的教師和國人。
“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷�！碑斈憧吹竭@些細節(jié)的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動并非偶然，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠失去女兒。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機會。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。
他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀！
當成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界！
災(zāi)難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場思想政治課，當那些被他救起的孩子長大后，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是責(zé)任。
第二篇：四川汶川地震觀后感感想:五月的祭奠四川汶川地震作文:五月的祭奠 本文由公文素材庫收集整理
端坐在電腦前面，鼠標點擊，彈出的一幅幅慘烈的畫面讓我淚水橫流。四天了，我一言不發(fā)，只是用力地點擊鼠標，關(guān)注著網(wǎng)上每一點點關(guān)于地震的報道，看著網(wǎng)上我的熟悉的不熟悉的朋友們寫出來的關(guān)于地震的篇篇真誠感人的文章，我們的心，都被深深地牽動著。
多么慘痛的人間慘��！在巨大的災(zāi)難面前，平常無所不能的人們，都顯得是多少的渺小和無助，生命是那么的脆弱和短暫！還在課堂上上課的學(xué)生，還站在講臺上講課的教育工作者，還在辦公室里面工作著的人們，還在田間地頭耕耘著的農(nóng)民，成千上萬的生命，就在一分鐘之間逝去——沒有預(yù)兆，沒有遺言，沒有告別，就那樣轉(zhuǎn)瞬即逝！剎那間，悲慟四起，中華大地成為一個無形的祭壇！
四川在哭泣，中國在哭泣，世界在哭泣……
但是，我們中華民族，從來都是一個團結(jié)、頑強、不畏苦難的民族，面對災(zāi)難，我們團結(jié)一心，挺身而出，能出力的出力，能出錢的出錢，能出血的出血，能出物的就捐物，能呼吁的就站出來大聲呼吁，全國人們在年過花甲的總理的帶領(lǐng)下，在最短的時間內(nèi)就擰成一團，全力以赴，奔赴地震災(zāi)區(qū)！
總理來了，解放軍來了，醫(yī)療隊來了，志愿者來了，能來的都來了……于是，震憾人心的一冪冪真實地呈現(xiàn)在世人的面前：總理揮動著的流血的手臂；空降軍立下的遺書；求求你讓我再救一個孩子的戰(zhàn)士；廢墟中伸出來的手；拉著死去母親的女孩的手；在生與死的夾縫中唱歌的女孩；眼看自己的孩子在生線線上掙扎卻堅守崗位的人……這一冪又一冪，不勝枚舉，感人淚下，讓每一個看到的人都不得不承受撕心之痛！
沒有在現(xiàn)場，但是我們卻都跟救災(zāi)現(xiàn)場的同志們同呼吸，共命運，我們時時刻刻祈禱被埋在廢墟下的生命能夠早日獲救，更祈禱己逝去的無辜的靈魂早日安息！
人定勝天，讓我們眾志成城，共抗災(zāi)難，讓我們伸出自己的援助之手，奉獻我們的愛心，為在苦難中的同胞做點力所能及的事情，也希望他們能戰(zhàn)勝黑暗、疼痛、饑餓、恐懼和無助，迎來光明和溫暖。我的文友劉強姐姐，她曾經(jīng)寫過《和孩子一起跨越高考》、《就這樣輕松走過高三》等書，是一位很了不起的女性，她在網(wǎng)上跟我說：“最近都在看關(guān)于地震地報道，連自己的網(wǎng)站都沒有打理了，昨天給孩子們上作文課，講的也是關(guān)于地震的事情�！彼�給我看了她寫的關(guān)于地震的文章《感動——中國》一文，文章寫得很感人，讓我也不禁淚下。
九歲的侄子回來說：“我捐了十元錢。”我姐姐驕傲地說：“我的兒子真不錯，也懂得獻愛心了�！敝蹲拥木杩钍菍W(xué)校倡議的，據(jù)說所有的學(xué)生都很擁躍。這幾天侄子回來，都要搶著看電視，看新聞，說這是老師布置的家庭作業(yè)，并且要求看完之后寫出關(guān)于地震災(zāi)情的日記及感想。每一次，侄子看到畫面上出現(xiàn)的慘烈的鏡頭——遇難者相疊的尸體，瓦礫中伸出來的手，失去親人后深深悲痛的一張張面孔，殘垣斷壁，流離失所的人們……都深深地嘆息一聲：“天啊……”
同胞的災(zāi)難，在侄子幼小的心靈中，在我們的心中，都感同身受。
曾經(jīng)打電話詢問我在災(zāi)區(qū)的朋友，問他們是否還平安，所幸他們都還好。十三日，我又接到很多朋友的電話，詢問我們的情況，因為他們聽說這次地震波及湖南。我一一道謝，并稱：“只有一點兒震感，我當時還以為是自己頭暈一下下。”
可是，我們遠在四川等地的同胞，卻在人間地獄之中呵！
五月的中華大地，幻化為世上最慘烈最悲壯的祭壇！
祭壇上的祭品，只有一種精神：愛心、團結(jié)、奉獻、祈福！
向所有參與救援賑災(zāi)的人致敬，向中國人們致敬！
天佑我苦難的中國人們！天佑中華！
第三篇：四川汶川地震慰問信四川地震災(zāi)區(qū)校友及四川籍校友們：
昨日，驚聞四川汶川地區(qū)出現(xiàn)了重大的地震災(zāi)情，造成了嚴重的人員傷亡，房屋被毀，通訊中斷，給飲水飲食、電力供應(yīng)、交通運輸和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都帶來了嚴重的影響。對于校友及家人們現(xiàn)在所面臨的災(zāi)難，我們深表同情和慰問！
獲悉四川地區(qū)遭遇地震災(zāi)害，學(xué)校予以高度關(guān)注。校友們都曾經(jīng)或正在鄭州大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，母校就像是校友們的家，在災(zāi)害和困難出現(xiàn)的時刻，學(xué)校將不遺余力地匯聚全校力量，對受災(zāi)地區(qū)的校友提供幫助；對于每一位家在災(zāi)區(qū)的同學(xué)，我們能夠理解你們家庭受災(zāi)甚至至今無法與家人取得聯(lián)系的痛苦與焦急，母校愿意隨時伸出援助之手，幫助你們一同走過困難、克服災(zāi)難！也請你們把全國人民齊心救災(zāi)、全校師生齊心援助的消息告訴你們身處災(zāi)區(qū)的親人們，讓他們一定放心、等待救援。〖公文素材庫www.hmlawpc.com)中斷，給飲水飲食、電力供應(yīng)、交通運輸和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都帶來了嚴重的影響。對于校友及家人們現(xiàn)在所面臨的災(zāi)難，我們深表同情和慰問！
獲悉四川地區(qū)遭遇地震災(zāi)害，學(xué)校予以高度關(guān)注。校友們都曾經(jīng)或正在鄭州大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，母校就像是校友們的家，在災(zāi)害和困難出現(xiàn)的時刻，學(xué)校將不遺余力地匯聚全校力量，對受災(zāi)地區(qū)的校友提供幫助；對于每一位家在災(zāi)區(qū)的同學(xué)，我們能夠理解你們家庭受災(zāi)甚至至今無法與家人取得聯(lián)系的痛苦與焦急，母校愿意隨時伸出援助之手，幫助你們一同走過困難、克服災(zāi)難！也請你們把全國人民齊心救災(zāi)、全校師生齊心援助的消息告訴你們身處災(zāi)區(qū)的親人們，讓他們一定放心、等待救援�！脊乃夭膸旆段木W(wǎng)整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有�！�
親愛的校友們！在災(zāi)害面前，最重要的是鎮(zhèn)定、信心、勇氣。在這樣一個面臨嚴峻考驗的關(guān)鍵時刻，請你們堅強意志，心懷希望，請相信，只要我們眾志成城，同舟共濟，與災(zāi)區(qū)人民心連心，我們就一定會取得抗震救災(zāi)的最后勝利！
鄭州大學(xué)校友會二〇一四年五月十三日
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