歷史教學(xué)要處理好歷史與現(xiàn)實的關(guān)系

在學(xué)習(xí)近代歐美民主思想與實踐這一專題時，不可避免的學(xué)生、老師會對中美政體進行比較，輕率進行中美對比，容易造成學(xué)生思想上的混亂。要么有些老師就牽強附會，唱高調(diào)，這樣不僅不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相反還會引起學(xué)生的反感。那么我們應(yīng)該如何處理歷史與現(xiàn)實的關(guān)系呢？

歷史不僅是指過去發(fā)生的事情，實際上它還包含了人們對過去的認(rèn)識，而這種認(rèn)識是隨著社會的發(fā)展變化不斷變化著的。教學(xué)中必須充分利用歷史教學(xué)資源，真正實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實的結(jié)合。

歷史與現(xiàn)實之間有著密切的聯(lián)系，歷史是過去了的現(xiàn)實，現(xiàn)實是歷史演變的結(jié)果。從歷史教學(xué)的角度上講，要使學(xué)生逐步形成正確的歷史意識，確實需要教師在教學(xué)中將歷史與現(xiàn)實進行聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中看現(xiàn)實，從現(xiàn)實中看歷史。

在教學(xué)中處理好歷史與現(xiàn)實的關(guān)系需要注意以下幾點：

1、要歷史的看問題。歷史畢竟是過去發(fā)生的事情，某一歷史事件成功抑或失敗，在現(xiàn)代來說是不可復(fù)制的。我們學(xué)習(xí)歷史不能犯“刻舟求劍”的錯誤。時代不同，國情不同，條件不同，相同的事情結(jié)果就不同。所以我們要學(xué)會歷史的看問題

2、全面的辯證的看問題。每一個歷史問題所體現(xiàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)不同，美國的政體再完美也有他的缺陷，也未必適合中國的國情，也不能解決我們中國的問題。

3.學(xué)習(xí)的是歷史的規(guī)律，歷史的智慧。認(rèn)識歷史的過程，運用歷史的思維，汲取歷史的智慧，并不是讓學(xué)生機械地、簡單地記住某些現(xiàn)成的結(jié)論。

4.史論結(jié)合，具體生動，而不要空泛議論、直接說教。歷史知識和認(rèn)識都是具體的。歷史學(xué)科的教學(xué)藝術(shù)之一，就是教師對史實與道理的滲透融匯，而不是簡單的說教，機械的套用。

總之，在歷史教學(xué)中教師要正確引導(dǎo)學(xué)生處理好歷史與現(xiàn)實的關(guān)系，要使學(xué)生學(xué)會全面、辯證、客觀、發(fā)展的歷史眼光來看待人類社會的各種復(fù)雜現(xiàn)象，能夠?qū)嵤虑笫堑胤治鍪挛铩?/p>

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