注重班級(jí)管理，端正學(xué)生心態(tài)，
激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)合格人才。
***鄉(xiāng)中心學(xué)校中職班學(xué)生管理淺談
一、指導(dǎo)思想
***鄉(xiāng)中心學(xué)校在八年級(jí)后分流一部分學(xué)生注冊(cè)就讀中職學(xué)校，工作開展及時(shí)、有效；一方面，響應(yīng)國(guó)家政策，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，讓大量不能升學(xué)的孩子有書讀、早就業(yè)。另一方面，即讓學(xué)生本人減輕了因?yàn)樯龑W(xué)所帶來(lái)的心理壓力，也為父母減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且為孩子的發(fā)展指明了方向。再一方面，我們學(xué)校對(duì)九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了多次走訪調(diào)查，摸底排查，掌握了第一手資料。對(duì)單親學(xué)生、傷殘子女、孤兒、特困戶子女以及對(duì)升學(xué)無(wú)望，想早點(diǎn)走上工作崗位的學(xué)生進(jìn)行了由本人申請(qǐng)，家長(zhǎng)簽署意見的程序，迅速成立了中職班，并委派經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任中職班班主任。事實(shí)證明，在學(xué)校全面監(jiān)督、指導(dǎo)下，我校中職班學(xué)生思想穩(wěn)定，教學(xué)常規(guī)完成良好，學(xué)生精神面貌可喜，教學(xué)秩序井然。
二、學(xué)校管理措施
1、由學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)中專班的監(jiān)督指導(dǎo)，并親自兼帶中職班職業(yè)指導(dǎo)課程，協(xié)助班主任主抓學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律要求。
2、強(qiáng)化班級(jí)管理，端正學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)生潛能，建立完整地學(xué)生檔案，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通。
3、積極配合縣應(yīng)用科技學(xué)校，做好學(xué)生的思想工作，為回校本部學(xué)習(xí)做好各項(xiàng)解釋和安撫工作。
4、科學(xué)、合理的設(shè)置課程。根據(jù)中專班的特點(diǎn)，在開齊、開全課程的同時(shí)，還開設(shè)了書法課、地方課等，還增加了信息技術(shù)課、體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課的節(jié)數(shù)。
三、具體的班級(jí)管理方法——“制度管理人，情理感化人，用心培養(yǎng)人”
常規(guī)管理方面，制訂了詳盡而切實(shí)可行的班級(jí)一日常規(guī)。對(duì)出勤、兩操、衛(wèi)生、宿舍、校紀(jì)五方面作了具體規(guī)定。
1、由班主任主抓，制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)。
中職班成立后，讓學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變觀念；注冊(cè)學(xué)籍后，學(xué)生就應(yīng)該以一名中職學(xué)生來(lái)要求自己，在心里上不能有障礙，要求全體學(xué)生重新定位、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有任務(wù)；要求每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面有行動(dòng)措施：要求全班學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，爭(zhēng)做一名合格的中專生；讓學(xué)生自己制定班規(guī)班紀(jì)，如考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生值日制度、公物管理制度、寢室管理制度、班團(tuán)干部工作責(zé)任制度、課外活動(dòng)制度、文明禮貌制度等，讓所有學(xué)生明白，人人都必須遵守。
2、培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀班干部
針對(duì)班上學(xué)生、讓學(xué)生自己以無(wú)記名投票、自我推薦和自由組閣的形式，形成一支強(qiáng)有力的班委會(huì)。這種做法讓更多的學(xué)生得到鍛煉，在集體活動(dòng)中充分展示自己的才能和智慧，。班上設(shè)有兩套班干部，男女各半，自由組合，真正做到“人人有事做，事事有人做”。
3、開展有特色的班級(jí)活動(dòng)，使班集體充滿活力
中專學(xué)生愛好廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事，也不能僅僅用行政命令，用簡(jiǎn)單的紀(jì)律來(lái)約束，但也不能放任自流。所以，各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從中專生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。班主任讓每位學(xué)生自做一個(gè)雞毛毽子，兩人準(zhǔn)備一根跳繩，四人共用一付象棋。讓學(xué)生的課外生活真正變得豐富多彩、有聲有色。另外，在
“三八”婦女節(jié)時(shí)，要求學(xué)生給母親寫一封信、為老師做一件事；“五四”青年文化周中安排“作個(gè)有志青年”的演講比賽，卡拉‘OK’賽；“七一”建黨節(jié)時(shí)進(jìn)行“我們向著黨”的黑板報(bào)征稿活動(dòng)；“八一”建軍節(jié)時(shí)開展“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)；“十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽；元旦節(jié)組織開展班級(jí)文藝晚會(huì)等等。只有開展有意義的活動(dòng)，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學(xué)之間在無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行交流，心靈接觸。
4、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處
從一點(diǎn)一滴的小事開始，生活上關(guān)心，思想上了解。培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋�(gè)進(jìn)步。
5、注重多方位聯(lián)系
�。ㄒ唬┥舷�、內(nèi)外配合。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)與團(tuán)委、政教處、教務(wù)處的聯(lián)系。讓各部了解本班學(xué)生的情況，并得到各個(gè)部門的共同教育和管理。把對(duì)上級(jí)的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。
（二）相互配合。班主任需要得到各科任教師的配合。定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉颍瑫r(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得進(jìn)步。
（三）校內(nèi)外配合。與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系制度，有的采取電話交流，有的書信交流，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對(duì)癥下藥”；更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解，通過(guò)共同商議對(duì)孩子的教育問(wèn)題，改變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。
6、言傳身教，以情激情
教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。學(xué)校對(duì)老師一律從嚴(yán)要求，凡要求學(xué)生做到的，教師堅(jiān)決做到。嚴(yán)于律己，以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，采取情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。班級(jí)管理工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。
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