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幼兒音樂教案(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:40:36 | 移動端:幼兒音樂教案(精選多篇)
第一篇:幼兒教案:音樂欣賞

游戲活動內(nèi)容:音樂欣賞

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒欣賞樂曲的興趣和對音樂的感受力;

2、幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容和樂曲的性質(zhì); 活動準備:

錄音機、磁帶;

活動過程:

一、告訴幼兒樂曲的名稱,激發(fā)幼兒欣賞的興趣;

二、教師帶領幼兒完整欣賞兩遍;

提問:1、這好象是什么音樂?

2、這首曲子聽起來是怎么樣的?快的還是慢的?

3、你們聽著音樂,閉上眼睛,腦子里想到了什么?

三、再次完整欣賞樂曲;

四、請幼兒用動作來表現(xiàn)自己對音樂的感受;

五、激發(fā)幼兒再次欣賞的興趣;

第二篇:幼兒大班音樂教案大樹媽媽

課題:大樹媽媽

教學目標:1、理解歌詞內(nèi)容,體會母愛的偉大,培養(yǎng)愛媽媽的情感。

2、感受搖籃曲優(yōu)美的抒情風格,學習用甜美的聲音演唱歌曲。

3、創(chuàng)編動作,用以表達情感。

教學準備:相關歌曲錄音、頭飾、圖片

教學過程:

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2、我們到了,這里是哪里?你去過菜場嗎?菜場里有些什么?(幼兒自

由談論)

3、小結(jié):菜場里有各種各樣的菜。今天我?guī)硪皇踪I菜的歌曲,大家一

起來聽聽看歌曲里唱了些什么

(二)學唱歌曲

1、欣賞歌曲

2、t:聽到這首歌,你有什么感覺?

3、t:歌曲里唱了些什么,小朋友買了些什么菜?雞蛋、青菜、母雞、

魚兒都是怎么樣的?(教師根據(jù)幼兒的答案,依次貼出圖片,并用歌詞做

小結(jié))

4、引導幼兒一起根據(jù)節(jié)奏學念歌詞

(三)再次欣賞

1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片,嘗試跟唱歌曲

三、創(chuàng)編歌詞

(一)情景:買菜

1、請幼兒去買一種蔬菜,然后回到座位上。

2、說說看,你買了什么菜?它是什么樣的?(鼓勵幼兒用節(jié)奏念出,如,

洋蔥圓鼓鼓呀,絲瓜細又長呀)

四、結(jié)束:歌曲:扮家家

第四篇:音樂教案

音樂教案 (201*-201*學年度第一學期)

學校:焦家莊小學 年級:五年級 姓名:馬瑞蘭

第五篇:音樂教案

幼兒大班歌唱活動《走路》教案

【設計意圖】:《走路》這一音樂活動,它是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強,表現(xiàn)四種小動物走路的不同姿勢的音樂教材。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜、多媒體課件、動物頭飾、游戲活動,以鼓勵、引導的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

【活動目標】:

1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒知道歌曲中的小動物都是怎么走路的?并可以用肢體語言表現(xiàn)出來。

【活動準備】:頭飾人手一個,多媒體課件

【活動過程】:

一、創(chuàng)設情境,導入活動課題

1、師:小朋友們,今天老師要帶大家去個神秘的地方,認識一些小伙伴們,F(xiàn)在請帶上你們的小眼睛,小耳朵認真看仔細聽,想想你們看到了什么呢?聽到了什么呢?(小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓;聽到了他們走路的聲音)剛才你們觀察得真仔細,看到那么多小動物們,還有聽到他們走路的聲音。今天老師要帶你們學習一首快樂的歌曲《走路》。

老師一起去認識他們。教師操作多媒體課件說:瞧,向我們走來的是誰啊?“小兔子去散步,走起路來跳呀跳。他碰到了小鴨子,小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。它們一起繼續(xù)走,碰到了小烏龜,小烏龜走路慢慢爬。最后它們碰到小花貓,小花貓走路靜悄悄”。

2、教師將唱歌曲《走路》完整的演唱一遍。

(1)師:“現(xiàn)在老師想把這首歌曲唱給小朋友聽。請小朋友認真聽。然后來用歌曲中的語言來回答老師的問題!苯處煆椙俪。請幼兒認真聽。

二、.教師組織幼兒模仿動物走。

(1)師:“小兔子走路是怎么走路的?小鴨子是怎么走路的?小烏龜走路是怎么走的?小花貓走路是怎么走的?”鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)同一動物走路姿勢。

(2)讓幼兒聽音樂,根據(jù)音樂節(jié)奏模仿小動物走路。

(3)教師演唱歌曲,幼兒根據(jù)歌詞模仿動物走路,鼓勵幼兒嘗試邊跟教師唱歌邊做動作。

三、教師帶上頭飾示范,拍打節(jié)奏,幼兒認真觀察

師:現(xiàn)在,請你們認真看老師的表演,仔細聽老師的節(jié)奏。 小兔子(帶上頭飾):小兔子去散步,走起路來跳呀跳。

小鴨子(帶上頭飾):他碰到了小鴨子,小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。

小烏龜(帶上頭飾):它們一起繼續(xù)走,碰到了小烏龜,小烏龜走路慢慢爬。

小花貓(帶上頭飾):最后它們碰到小花貓,小花貓走路靜悄悄。

四、幼兒復習歌曲,唱歌表演提供上述4種小動物的頭飾,讓幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾進行表演。

今天我們班這么熱鬧,聽,好多小動物都唱起了歡快的歌。(幼兒們帶上各自的小頭飾)

1、“小兔子去散步,走起路來跳呀跳”歌曲復習,用好聽的聲音唱。

2、“他碰到了小鴨子,小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。”

3、“它們一起繼續(xù)走,碰到了小烏龜,小烏龜走路慢慢爬!

4、“最后它們碰到小花貓,小花貓走路靜悄悄”。

五、活動延伸:

請幼兒說出其它小動物走路的樣子。教師并請幼兒一起來把新的小動物填到《走路》的歌曲中。再和幼兒一起唱自己編的《走路》。

六、歌曲演唱提示:

(1)這是一首描繪幾種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡短、精練、形象,具有一定的律動性,詞句工整,易學易唱。

(2)這首歌曲中運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),歌唱的時候要正確把握這些重點詞例如:“蹦蹦

蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象!奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。

(3)注意用形象的語言繪聲繪色的歌唱,并根據(jù)作品的特點,來編排一段簡單的、邊歌邊舞的律動操。

六、全班幼兒再次唱歌表演,教師進行指導 ,結(jié)束活動

1、剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢,那我們小朋友是怎樣走路的呢?

2、現(xiàn)在讓我們到外面尋找更多的走路姿勢

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