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幼兒園美術(shù)教案(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 09:40:39 | 移動(dòng)端:幼兒園美術(shù)教案(精選多篇)
第一篇:幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案:水墨畫 http://.cn 201*年12月31日 06:44 中國(guó)成長(zhǎng)網(wǎng)

由來(lái)與目標(biāo):

水墨畫有著深厚的文化底蘊(yùn),已成為世界公認(rèn)的藝術(shù)流派,并將其使幼兒得到認(rèn)識(shí)。本班幼兒對(duì)于畫畫、剪紙等藝術(shù)方面又有特殊的興趣,因此,本學(xué)期將主題活動(dòng)定為水墨畫,并嘗試著通過(guò)水墨畫教育這個(gè)載體,我們引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)他們的審美情趣,促進(jìn)他們興趣、情感、意志、創(chuàng)造性思維等心理品質(zhì)的整體和諧發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆、筆洗、墨、宣紙等水墨畫基本用具

教學(xué)過(guò)程:

活動(dòng)一

談話活動(dòng)《關(guān)于水墨畫》

這個(gè)活動(dòng)教師的主要目的是想了解班中幼兒對(duì)于水墨畫了解的有多少,并了解、掌握到對(duì)于水墨畫幼兒的興趣的方向,就像愛(ài)因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師!苯處熈私饬擞變旱呐d趣就像醫(yī)生為病人看病一樣,“對(duì)癥下藥”、就會(huì)得心應(yīng)手了許多;顒(dòng)二

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,請(qǐng)幼兒觀察藍(lán)天白云、青山綠水,感受大自然所創(chuàng)造的美。又請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)花草蟲鳥、瓜果蔬菜等的圖片或是實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀察各種大自然的產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)其中的美,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

活動(dòng)三

水墨畫欣賞《哥哥姐姐的畫》

教師出示畢業(yè)了的幼兒畫過(guò)的水墨畫,帶領(lǐng)班中幼兒欣賞,并請(qǐng)幼兒觀察做畫用的紙、畫面、顏色,討論墨與水之間的關(guān)系。教師開(kāi)始引入水墨畫常規(guī),并且開(kāi)始建立水墨畫常規(guī),并為即將學(xué)習(xí)的水墨畫做伏筆。

活動(dòng)四

水墨畫—兒歌

目標(biāo):幼兒通過(guò)兒歌形式練習(xí)水墨畫的用筆方法

過(guò)程:1.學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌

幼兒以兒歌的形式學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌,教師與幼兒邊學(xué)習(xí)兒歌邊進(jìn)行實(shí)際操作。

2.學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒筆法。

幼兒學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒兒歌,教師準(zhǔn)備若干張紙,將兒歌帶到筆法中幼兒實(shí)際嘗試兩種筆法。

反思:幼兒通過(guò)兒歌的形式來(lái)復(fù)習(xí)水墨畫的執(zhí)筆方法、濃墨與淡墨的方法。幼兒的執(zhí)筆方法在每次水墨畫活動(dòng)中教師都要重點(diǎn)指導(dǎo),因?yàn)橛變河脩T了普通的筆。而用墨方法幼兒仍需要多加練習(xí)。

活動(dòng)五

水墨畫—絲瓜

目標(biāo):幼兒復(fù)習(xí)中鋒筆法與側(cè)鋒筆法;幼兒練習(xí)水與墨之間的相互協(xié)調(diào)

過(guò)程:

1.教師以游戲形式提問(wèn)幼兒筆法兒歌:中鋒筆法與側(cè)鋒筆法

2.幼兒在宣紙上練習(xí)筆法

3.教師找出若干個(gè)幼兒練習(xí)的筆法做為水與墨協(xié)調(diào)中出現(xiàn)的典型的例子

4.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō)自己都觀察到了什幺,自己從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教師給予輔助

5.總結(jié)問(wèn)題后教師與幼兒共同畫絲瓜

反思:繪畫水墨畫絲瓜,對(duì)于本班幼兒來(lái)說(shuō)難度不是很大,很多幼兒畫的得心應(yīng)手并且非常形象。

活動(dòng)六

可愛(ài)的熊貓

目標(biāo):知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶;練習(xí)中鋒、淡墨與濃墨畫法;嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

過(guò)程:

1.復(fù)習(xí)“執(zhí)筆兒歌”

2.以對(duì)歌形式復(fù)習(xí)中鋒筆法、淡墨濃墨法。

3.觀察熊貓外型特征。

* 出示熊貓玩具,知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

* 觀察熊貓外型特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

4.做畫并提注意事項(xiàng)

* 教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨畫眼圈、耳等部位。

*展示作品。

反思:幼兒在先前以有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,這次嘗試畫熊貓,雖然濃墨與淡墨仍需要練習(xí),但是部分幼兒已經(jīng)可以畫出熊貓的基本形態(tài),齊琪小朋友將熊貓的動(dòng)態(tài)畫的非常逼真、生動(dòng);顒(dòng)六

水墨畫—牽;

目標(biāo):復(fù)習(xí)中鋒筆法與兒歌、幼兒繼續(xù)練習(xí)濃墨與淡墨;幼兒學(xué)習(xí)側(cè)鋒

過(guò)程:

1.教師以游戲形式復(fù)習(xí)水墨畫兒歌:

中鋒筆法、濃墨、淡墨,在復(fù)習(xí)過(guò)程中幼兒邊說(shuō)兒歌邊實(shí)際操作

2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法:

教師示范側(cè)鋒,從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論這是一個(gè)什么筆法

3.教師畫牽牛花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,在牽;ㄖ薪處熯\(yùn)用了什么畫法,引導(dǎo)幼兒探索

4.教師帶幼兒嘗試畫牽;。

反思:幼兒復(fù)習(xí)了中鋒筆法的兒歌,但是在實(shí)際操作方面還需要更多的練習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)了側(cè)鋒筆法,在掌握沙上仍需要更多的練習(xí)。幼兒顯然對(duì)中鋒筆法很有興趣,但是教師引導(dǎo)語(yǔ)不夠充分。

活動(dòng)七

水墨畫——豐收的果實(shí)

目標(biāo):幼兒復(fù)習(xí)梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領(lǐng);發(fā)展幼兒想象思維;幼兒嘗試自己創(chuàng)作畫

過(guò)程:

1.教師提問(wèn)幼兒目前我們學(xué)過(guò)了幾種果實(shí)的畫法(梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆)

2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面畫并說(shuō)出要點(diǎn)

3.其他小朋友及教師給予補(bǔ)充

4.教師總結(jié)

5.教師以《豐收的果實(shí)》為題,展開(kāi)幼兒想象請(qǐng)幼兒畫一幅創(chuàng)編畫

6.教師小結(jié)幼兒的作品

反思:第一次請(qǐng)幼兒將一學(xué)期所學(xué)的果實(shí)放在一起作為一幅創(chuàng)編畫畫出來(lái),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)加大了不少難度,同時(shí)也是對(duì)一學(xué)期所學(xué)會(huì)的果實(shí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。幼兒的表現(xiàn)差異很大,從活動(dòng)中看出,幼兒對(duì)于基本的一些筆法仍舊掌握不夠。

(海軍直屬機(jī)關(guān)第三幼兒園 徐靜)

第二篇:幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案

 好看的納花鞋墊

[活動(dòng)生成背景]

午睡起床后,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子頭靠頭趴在午睡室的地板上,嘰嘰喳喳,七嘴八舌地談?wù)撝,顧不上去各區(qū)角參加游戲活動(dòng),是什么引起孩子們這么大的興趣?我湊過(guò)去一看,原來(lái)孩子正圍觀劉帥小朋友鞋子里的一雙鞋墊。這可不是一般的鞋墊,是很精制的手工藝品——納花鞋墊。鞋墊上,

紅紅的大公雞抬起好范文版權(quán)所有頭盯著眼前碧綠的青菜,青菜的旁邊趴著一只悠閑自在的小黃狗,正虎視眈眈地看著公雞,使得公雞不敢靠近青菜半步,一只彩蝶飛舞著,好象在和公雞、小狗鬧著玩。色彩的強(qiáng)烈對(duì)比,形象的生動(dòng)有趣,都是孩子們熟悉和喜歡的。你聽(tīng),這個(gè)問(wèn)“這鞋墊看上去怎么這么漂亮?”那個(gè)問(wèn)“這鞋墊是不是繡花針繡出來(lái)的?”“怎么和我們畫的畫差不多?”“徐老師,你會(huì)做嗎?”……

納花鞋墊是中國(guó)民間傳統(tǒng)的手工藝品,不僅制作方法別具一格,而且形式和內(nèi)容富有濃郁的傳統(tǒng)文化色彩,清新、活潑、健康,富有創(chuàng)造性,散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息,表達(dá)了廣大人民群眾美好的思想情感和獨(dú)特的審美趣味。從過(guò)去的“雙喜”圖、“牡丹富貴”圖、“連年有余”圖、“喜鵲登枝”圖等等,到今天又增添了許多兒童畫的內(nèi)容,如:大象頂球、燕子雙飛、貓戲線團(tuán)、桃梅迎春、小鴨戲水等,形式上具有強(qiáng)烈的裝飾特點(diǎn),內(nèi)容上既貼近幼兒的生活,又是幼兒感興趣的,因此,我根據(jù)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn),設(shè)計(jì)了關(guān)于納花鞋墊的美術(shù)欣賞活動(dòng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、欣賞納花鞋底的裝飾特點(diǎn):色彩的鮮明對(duì)比,內(nèi)容的豐富多彩,對(duì)稱的和諧統(tǒng)一等。

2、了解納花鞋墊是中國(guó)民間傳統(tǒng)的手工藝品以及納花內(nèi)容所寄托的思想感情。

3、能大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的體驗(yàn),在創(chuàng)作過(guò)程中能夠分工合作,體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、收集納花鞋墊若干雙

一部分布置在供幼兒欣賞的展版上(布置時(shí)注意擺放的美觀及藝術(shù)化)

一部分分裝在花籃里,罩上紅手帕放在每組的中間,滿足幼兒仔細(xì)觀察的需要。

2、錄像帶,錄有納花鞋墊的制作過(guò)程

3、準(zhǔn)備“叮當(dāng)鞋墊作坊”五個(gè)的創(chuàng)作材料。一、鞋樣室,二、剪樣室,三、設(shè)計(jì)室,四、涂色室,五、成品展覽室。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、組織幼兒欣賞一些納花鞋墊

1、自由欣賞,互相討論

師:“今天,我們一起欣賞一些納花鞋墊,請(qǐng)你們看一看,說(shuō)一說(shuō),覺(jué)得這些鞋墊怎么樣?”

評(píng):活動(dòng)一開(kāi)始,老師就給了幼兒充分的自由使他們快樂(lè)的情緒得到渲泄,滿足了幼兒的興趣和需要,這樣幼兒才能在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

2、個(gè)別講述

提問(wèn):“你喜歡哪雙鞋墊?為什么?”

(引導(dǎo)幼兒從色彩和內(nèi)容上去欣賞,與作品進(jìn)行積極的對(duì)話,展開(kāi)豐富的想象。)

提問(wèn):“我們喜歡的那一雙雙鞋墊的兩只鞋墊,看上去有什么特點(diǎn)?”老師邊提問(wèn)邊將一雙鞋墊合在一起再打開(kāi)。

師:這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對(duì)稱的畫一樣,它們是畫出來(lái)的嗎?

二、了解納花鞋墊是中國(guó)民間傳統(tǒng)的手工工藝品。

1、“請(qǐng)你猜一猜,這些鞋墊是怎樣做出來(lái)的?”

2、觀看錄像,了解除納花鞋墊的制作過(guò)程

3、通過(guò)實(shí)際觀察、比較、討論,激起幼兒對(duì)納鞋墊人的敬佩之情。

提問(wèn):請(qǐng)你摸一摸,看一看,鞋墊的正反兩有哪些不同的地方?

師:請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),反面一共有多少個(gè)線疙瘩?一雙鞋墊要反復(fù)納多少次?“你覺(jué)得納鞋墊的人怎么樣?”

4、了解納花鞋墊的作用。

(1)實(shí)用價(jià)值

提問(wèn):“這些千針萬(wàn)線納出來(lái)的鞋墊有什么用呢?”

(2)了解納花內(nèi)容所寄托的美好祝福

提問(wèn):“誰(shuí)知道鞋墊上為什么要納上一些動(dòng)物、植物的形象呢?”

師:納花鞋墊是中國(guó)民間傳統(tǒng)的手工藝品。心靈手巧的人們,熱愛(ài)好范文版權(quán)所有大自然,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)美,用自己的辛勤勞動(dòng),不但給人們帶來(lái)健康和美的享受,還將快樂(lè)和祝福送給了大家。

三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作鞋墊

1、向幼兒介紹“叮當(dāng)鞋墊作坊”的工作內(nèi)容。

2、幼兒分工制作。

3、講評(píng)

第三篇:幼兒園中班美術(shù)教案

快樂(lè)的小刺猬(中班美術(shù))

活動(dòng)目標(biāo):

1、

2、 了解刺猬的外形特征,并能按自己的意愿畫出形態(tài)不同的刺猬。 培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)(更多請(qǐng)關(guān)注:www.hmlawpc.com)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

刺猬的圖片和模型、教師范畫、水彩筆、畫紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:小貨郎,不挑擔(dān),背著刺,滿地躥(刺猬)

教師出示刺猬模型

二、教師引導(dǎo)幼兒講出刺猬的外形特征(身體是半圓形、有圓圓的鼻子、圓圓的眼睛、小小的嘴巴等)

創(chuàng)設(shè)情境:最近小刺猬剛剛搬了新家,想在新的墻上掛上一副自己的照片,想請(qǐng)小朋友們幫忙畫幾幅小刺猬的畫像掛在墻上,小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

三、教師范畫

邊說(shuō)童謠邊做示范

“半圓做身體,小圓變鼻頭,畫出小腦殼,眼睛在中間,順著身體畫小刺,一根一根都直立,它是刺猬的保護(hù)器!

請(qǐng)幼兒伸出手指跟老師邊說(shuō)邊畫

大圖展示,教師出示不同形態(tài)的小刺猬的圖片,進(jìn)行講述。

為幼兒分發(fā)畫紙、畫筆,請(qǐng)幼兒自由作畫。

四、作品欣賞。

請(qǐng)小朋友講述自己畫的小刺猬2-3幅

活動(dòng)結(jié)束

第四篇:幼兒園大班美術(shù)教案

活動(dòng)目的 :

1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。

3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展撿石頭等活動(dòng)。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動(dòng)過(guò)程 :

(一)談話引入 激發(fā)興趣師:小朋友看這是什么?石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì),小朋友來(lái)當(dāng)小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

(二)引導(dǎo)討論 啟發(fā)想像。師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。

(三)認(rèn)識(shí)材料 提出要求:

1、出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來(lái)做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?

2、要求:

(1)等會(huì)兒小朋友先想好,到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來(lái)做什么?然后再進(jìn)行妝扮。

(3)安靜操作,注意安全。

(四)幼兒操作 觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂(lè)下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴,并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

(五)集中交流 體驗(yàn)成功

師:你剛才做了什么?是自己獨(dú)立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?

1、幼兒自我評(píng)價(jià),介紹自己的作品。

2、幼兒相互評(píng)價(jià),夸夸他好在哪?

3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六)介紹作品 分享快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒相互交流,介紹自己的作品。

反思:

美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活,作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過(guò)想象和交流,小孩子們發(fā)現(xiàn),原來(lái)利用石頭的形狀和一些材料,可以創(chuàng)作出不同的作品,他們暢所欲言,躍躍欲試。

在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中,技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的,它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過(guò)程中凸顯出的技能技巧問(wèn)題不容忽視,當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí),教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。材料的投放給了小孩子 直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì),小孩子在 選擇時(shí)就非常明確自己要做什么,需要哪些材料,怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形,選擇合適的輔助材料裝飾石頭,表現(xiàn)真實(shí)物體的主要特征,提高作品的美感。

投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊(cè),使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn);投放制作的石頭作品,引導(dǎo)幼兒觀察,如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型,并在欣賞中明確:要想將石頭變得更形象,就要將動(dòng)物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來(lái)。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況,關(guān)注個(gè)別差異,當(dāng)幼兒遇到麻煩,受到最基本的技能技巧的干擾時(shí),應(yīng)該適時(shí)提供可靠的支架,讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),在原有水平上有所發(fā)展,提升美術(shù)創(chuàng)造力。

評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個(gè)小孩子都把作品放在展臺(tái)上,讓人人都有成就感,從而不斷激發(fā)小孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于小孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

幼兒園大班美術(shù)教案:我給石頭化化妝

第五篇:幼兒園小班美術(shù)教案

幼兒園小班美術(shù)教案:美麗的泡泡

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)畫大大小小的圓圈泡泡。

2.初步會(huì)互相欣賞作品,并用語(yǔ)言描述。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)畫大大小小的圓圈泡泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

活動(dòng)過(guò)程:

1.幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2. 出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

?(師)小魚寶寶們,你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡! 圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?

?鼓勵(lì)幼兒嘗試畫大大小小的圓形泡泡。

3.教師泛畫明確畫泡泡要注意的事項(xiàng)。(畫封閉的圓)

4.幼兒作畫。

?幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地畫泡泡,提示幼兒在繪畫過(guò)程中注意用不同的顏色。

5.相互欣賞并展覽幼兒作品。

?同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。

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