幼兒園小班游戲教案:快樂的小燕子
功能:
1、發(fā)展直線跑的能力;
2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要,發(fā)展審美和模仿能力,愉悅情緒;
3、鞏固和豐富對燕子的認識,增強愛燕情感;
4、培養(yǎng)友誼感;
5、發(fā)展行為目的性和注意能力。
玩法:
畫兩條相距15-20米平行線,一邊為家,放一排健身圈當燕巢;另一邊為草場,放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕,一人一個窩。游戲開始時,錄音機播放樂曲,同時媽媽(由教師當)說:“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞,然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色,小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。
規(guī)則:
1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。
2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。
指導建議:
1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成,外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結果等要素構成。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能,要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法,在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。
2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人結對跑、排隊跑;可統(tǒng)一跑的動作,也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教,也可引導幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內容可以是反映小燕活動的,也可由各種跑的動作組合而成的。
3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨大家跑回,到家后再找窩,這反映幼兒的行動目的性的差異。
教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩,使跑有目標,提高行動的目的性。
4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩,這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論,也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。
5、可鼓勵幼兒自己找好窩后,要幫助沒找到窩的同伴找窩,或請他到自己的窩里來,以培養(yǎng)互相關心、樂于助人的好品德。
6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米,并應逐步加大距離。
第二篇:小班游戲教案水果店_幼兒園教案水果店
陳家鎮(zhèn)幼兒園陳程201*年11月 案例實錄:
我在班級的區(qū)域活動中開設了一個水果店,提供了幼兒平時常見的水果圖片以及一些不常見的玩具水果,還有銀行的練功鈔和秤,預設目標是引導幼兒說說這些水果的名稱,進行買賣活動。陸軒轅、劉麟瑞、錢曉麗、黃淑儀、仇翔宇進入區(qū)域,錢曉麗從筐中選了一張水果圖片,看了一下就換一張的圖片,看一下又再換另一張圖片,在看的過程中,偶爾會自言自語地說“蘋果”、“梨”、“香蕉”等一些水果的名稱;而仇翔宇卻拿了一大疊圖片,生怕別人拿他的,但他不看,也不講,只是拿著圖片玩弄著;黃淑儀開始也在筐中取出圖片看,可是看沒幾張,就站起來,把圖片隨便丟在地毯上,在區(qū)域里找出秤玩了起來。這時,我進入區(qū)域,看著玩具水果,對他們說“這么多好吃的水果呀,我們來開水果店吧!眳^(qū)域里的小朋友一聽要開水果店,一下子圍了過來。我請他們一起將水果圖片以及玩具水果放整齊,并對他們說:“我當老板,你們來買水果,要說我要買什么,我才會賣給你!蔽蚁日埬芰姷腻X曉麗先來買,錢曉麗指著一個大蘋果說:“我要買蘋果!蔽覍⑼婢咛O果拿出來假裝放在秤上稱了一下,告訴她多少錢,她假裝給我錢,我就給她蘋果,其他小朋友看了,也急著要買,我請他們分成兩組,一組利用水果圖片玩,一組用剛才的玩具水果玩,他們一邊玩,我一邊提醒他們說出:“我要買??”對能力強的錢曉麗還要求她問多少錢一斤。就這樣,語言區(qū)的小朋友與老師一起開心地玩起了“水果店”游戲。
分析與反思:
可以看出小班幼兒獨自進行區(qū)域活動,活動的目的性不強,進入區(qū)域常常不清楚要玩什么,怎么玩,他們需要老師的指導幫助。還有他們喜歡在一定的情景中活動,常常不由自主地沉浸在游戲的情境中,會把自己在區(qū)域活動中的活動看做在現(xiàn)實情景中的活動,把自己當成了某一情景中的人物,并由此展開自己的活動。教師應該理解和接納幼兒的這個特點,并善于運用這一特點進行引導。在活動中,教師以同伴身份參與幼兒活動,與幼兒平行游戲,發(fā)揮教師的平行示范性作用。并以游戲化、情景化的區(qū)域環(huán)境,生動形象的、富有趣味的游戲化語言去順應孩子的游戲需要,因勢利導。例如:在以上案例中,教師將語言區(qū)創(chuàng)設成水果店的游戲情景,為幼兒的游戲提供條件,然后順應幼兒的游戲需要,以買賣水果的游戲口吻引導幼兒說出“我要買??”“多少錢一斤”讓幼兒在游戲化的情景中學習認識各種水果的名稱,并練習用短句表達,獲得語言能力方面的提高。
第三篇:幼兒小班游戲教案幼兒園的房子幼兒小班游戲教案幼兒園的房子
一. 活動目標
1. 讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。
2. 讓幼兒對建構材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
3. 通過老師的鼓勵、幫助,初步學習插、搭高、拼的技能。
二. 活動準備
積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
三. 活動過程
1. 導入
小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2.觀察示意圖,引導幼兒說出外型特征
(1).幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2).圍墻是什么樣的?高不高?
(3).幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4).我們要建幼兒園的哪幾個部分?
2. 教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,
屋頂可以用三角形蓋頂。
(3).欣賞觀察房子
3. 提出建
go(更多好范文請關注:WWwww.hmlawpc.com)ogle_protectandrun("ads_core.google_render_ad", google_handleerror, google_render_ad);構要求
(1).要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2).游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3).要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
4. 幼兒活動,教師指導
(1).對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
(2).引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
5. 欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
6.評價總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。
7.自然結束
第四篇:小班表演游戲教案小班表演游戲教案
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭搶角色。
2、能在相應的場地與同伴合作大膽表演。
3、能與教師一起布置游戲場地。
活動準備:
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議:
1、領幼兒來到游戲場地,激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。
"這就是垃圾場,是誰喜歡在這玩。"2、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實.
3、師操作動物頭飾集中練習角色對話。教師與幼兒共同示范表演。
(鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色)。小豬很胖用什么聲音?小鵝會怎么說?小兔會用什么聲音說話?
4、師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點提醒幼兒在表演區(qū)內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾,將玩具歸類收放好。)5、兒自由結伴表演,教師幫助協(xié)調角色,指導游戲。
6、評價。
活動反饋:
與幼兒討論什么是表演什么是事實,幼兒說表演不要真的將東西放入嘴,不要真的洗澡。表演時,不將假的食物放入嘴里,假的吃。用皺紋紙做水,潑在小豬身上,既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。
活動對策:
教師與幼兒在晨區(qū)活動時復習游戲,并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演,將一些對話的連接示范給幼兒。
第五篇:幼兒園小班游戲教案老鷹捉小雞—幼兒園小班游戲教案幼兒園小班游戲教案:老鷹捉小雞—幼兒園小班游戲教案
計劃意圖:
我班幼兒剛進幼兒園不久,游戲的法則意識不強,要讓他們按法則一個跟一個舉行接力賽比力難,進修自動性就不高,我以為四散跑較得當孩子,他們玩起來就會越發(fā)投入,游戲氛圍更好,結果更佳。是以,我就計劃了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感愛好的體育游戲。
運動目的:
1、練習幼兒走停滯物、均衡、立定跳遠和快速跑的技巧。
2、生長幼兒行動的敏捷性和反響本領,學會躲閃。
3、造就幼兒對體育運動的愛好。
運動預備:
幼兒園教育隨筆小雞頭飾多少,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“屋子”四間,克己停滯.運動歷程:
(一)開端部門
1、(西席扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做行動出場。
2、預備活動:小雞操
(二) 根基部門:
1、“小雞們,本日的氣候真好,媽媽帶你們去熬煉身材,好欠好?”欠好”
幼兒分組運動:經由過程種種克己東西練習幼兒走停滯物、均衡,立定跳遠的技巧。
2、小雞捉蟲:練習幼兒手指的機動性。
3、游戲:老鷹捉小雞
經由過程游戲發(fā)幼兒生長快速跑的本領,學會躲閃。
(三)竣事部門:
1、跳舞:小雞小雞在那里
2、“小雞們,本日你們表示得真大膽,也很醒目,捉到了放多小蟲,我們一路小蟲帶回家去,幼兒手工制作好欠好?”(幼兒聽音樂退場)
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