国产精品色无码视频,国产av毛片影院精品资源,亚洲人成网站77777·c0m,囯产av无码片毛片一级,夜夜操www99视频,美女白嫩胸交在线观看,亚洲a毛片性生活

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 大班語言教案

大班語言教案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:42:06 | 移動端:大班語言教案
第一篇:幼兒園大班語言教案

幼兒園大班語言教案(散文欣賞):秋天的雨

活動目標:

1、認真聆聽雨的聲音,比較不同雨聲的特點,用‘_____的’的表達方式描述不同季節(jié)雨的特點。

2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,描繪秋天的故事。

3、傾聽散文的配樂朗誦,跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文,理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,學習有感情的朗讀散文,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗散文學習的快樂,培養(yǎng)閱讀的積極性。

5、嘗試并運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗,并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作,學會合作,體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。 活動重點:理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

活動難點:為散文創(chuàng)編動作。

活動準備:

1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3、秋天的葉子、果實等的實物若干。

活動過程:

結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗,并抓住幼兒愛玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。

動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林,報名的小動物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔,最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦筋的小動物來保護他們共同的家,小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>

1、第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲) 聽放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用‘_____的’的形式描述雨的特點。

小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募毼⒆兓,為他們打開一個新的觀察視角。

2、第二關(guān):說說‘我與秋天’的故事 說

2.1請小朋友舉手發(fā)言,說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

教師小結(jié),引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。

2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個例子。

2.3 秋天的樹木和花草有什么變化?

2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

2.5 秋天的小動物在干什么?

小結(jié):本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知,又是為學習散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。

3、第三關(guān):學我說話(走近散文) 仿

3.1放配樂散文,跟隨音樂一同走進秋天,感受來自散文的美。

師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學習一下。

3.2結(jié)合畫面,分段理解散文。

1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對比,引導幼兒把雨比作一把鑰匙?蓪τ變哼M行反問,進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。

2)下雨后的畫面: 在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的??所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

3)呈現(xiàn)果實畫面,引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。 師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用“_____的”說出自己聞到的味道。

師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來的?

師:秋天來了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面:引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師:畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

師:為了減少水分的蒸發(fā),落葉樹的樹葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備,冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞,大家都在準備過冬了。 顯示小動物過冬的畫面。

5)水果和糧食成熟的畫面,引導幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

3.3有目的的再次欣賞一遍,并學習運用散文詩中的句子來講述。

師:這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會兒告訴大家。

4、第四關(guān):視頻觀賞(進一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。) 編

4.1在欣賞過程中,教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

4.2 認真看視頻

4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動作

給幼兒充分的自由,發(fā)揮自己的主觀能動性,對散文內(nèi)容進行動作創(chuàng)編,教師適時介入并給予指導和幫助。

本部分創(chuàng)編動作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū),但要對接觸較少的散文進行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性,因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主,鼓勵獨自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗。創(chuàng)編動作的過程中,是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機會,教師一定要充分利用好這次機會,培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,引導小朋友互相學習

階段小結(jié):教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進一步的進行指導和肯定,在跳一跳就夠得著的學習階段,幼兒通過不斷的嘗試與試誤,自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給以反饋,小朋友相互之間的評價也會給以反饋,在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候,對自己的評價往往不太客觀,最容易受挫,所以教師要通過不斷地觀察,

適時介入孩子們的活動中,引導和激勵他們克服困難,并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。

5、第五關(guān):表現(xiàn)散文 演

5.1本階段是一個融合階段,教師的主要任務(wù)就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文,體驗散文的內(nèi)容,感受散文的語言美,內(nèi)容美,情境美,從而喜歡散文,喜歡閱讀活動,培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣。

5.2播放音樂視頻,有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進行表演,在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動。

活動延伸:

1.聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫,設(shè)置展示欄,讓小朋友相互交流與學習。

2.家園合作,家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識

第二篇:幼兒園大班語言教案

幼兒園大班語言教案:搖籃

作者: 來源: 上傳時間:201*-04-01 14:49:26 關(guān)鍵詞:幼兒園大班語言教案

幼兒園大班語言教案:搖籃

目標:

1、通過電腦課件和動作,理解詩歌的語言,并初步學會朗誦詩歌。

2、初步感知詩歌中的比擬手法。

3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,運用圖片和已有經(jīng)驗進行詩歌仿編。

準備:

1、電腦課件。

2、圖片。

3、背景圖:藍天、大地、小河、單個動物圖樣:小魚、小草、月亮、小鳥等。

過程:

一、談話導入:

——“小時候,你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的?現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺,他們都是誰呢?讓我們來聽聽吧!

二、出示課件,理解詩歌內(nèi)容:

1、欣賞第一遍錄音:

——“詩歌的名字是什么?搖籃里都有哪些寶寶呢?”(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片)

2、出示課件,欣賞第二遍詩歌:

——“剛才小朋友聽的可認真啦!現(xiàn)在,我們來看著圖再欣賞一遍吧!

欣賞后提問:

——“這些寶寶都睡在搖籃里,他們的搖籃是什么呀?”(根據(jù)幼兒回答出示背景圖)

三、初步學習朗誦詩歌:

——“這首詩歌這么好聽,剛才有的小朋友都忍不住跟著學了,還做好看的動作呢,你們想不想學呢?那

我們邊看圖邊輕輕的說好嗎?”

“小朋友說的真不錯,會說的小朋友聲音再大點,我們再來說一遍吧。”

“為什么詩歌中說‘白云、浪花、風兒、歌兒’都是輕輕的呢?”(引申午睡的時候小朋友(更多好范文請關(guān)注:www.hmlawpc.com)們也要動作輕輕的,在家里,爸爸媽媽睡覺時也要輕輕的)。

“小朋友真聰明,一學就會了現(xiàn)在,我們開始比賽了,看看誰說的最好聽,最有感情!

四、運用已有經(jīng)驗仿編詩歌:

1、小結(jié):

——“這首詩歌真有趣,把星星比作小寶寶,把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢?”(幼兒回答)

“老師想把月亮比作小寶寶,還把它編到了詩歌里。你們想聽聽嗎?”

“藍天是搖籃,搖著月亮寶寶,風兒輕輕吹,月亮寶寶睡著了!保ㄟ呎f邊出示月亮圖片)

“你們能把剛才想的編到詩歌里嗎?現(xiàn)在,老師要請小朋友來動腦筋編了!

2、幼兒創(chuàng)編,教師指導鼓勵。

五、結(jié)束活動:

——“小朋友們今天真是能干,編出了這么多好聽的詩歌,有的小朋友還想編呢,請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎?”

幼兒園大班語言教案:小狗抬花轎

作者: 來源: 上傳時間:201*-09-24 08:00:00 關(guān)鍵詞:大班語言教案

幼兒園大班語言教案:小狗抬花轎

一、活動目的

1.引發(fā)幼兒觀察畫面,想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,能在看看講講中學習整首詩歌。

3.理解詞:山腰、拋

二、活動準備

1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。

2.扇子幾把

三、活動過程

一、理解圖意。

1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容

師:山腳下有什么?猜一猜誰會坐在花轎里?讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)

2、出示八只小狗圖片

師:平時都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?

有幾只小狗抬轎子?為什么要8只小狗來抬轎子?老虎在轎子里舒服嗎?

移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?

小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?

3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。

師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?快幫小狗想辦法對付壞老虎。

4、移動轎子到山腰,師;看小狗用什么辦法對付老虎?(重點理解“山腰,拋”兩個詞)

語言概括小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。

二、引導幼兒試編詩歌。

1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字數(shù)要一樣多,讀起來要順口。

2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。

三、 分組看圖、編后半部分。

四、分角色表演詩歌(用道具),結(jié)束活動。

詩歌:

小狗抬花轎

八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.

小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺.

小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好.

一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.

幼兒園大班語言活動――重要電話

作者: 來源:《幼兒園建構(gòu)課程指導》 上傳時間:201*-06-10 08:00:00 關(guān)鍵詞:大班語言教案

目標

1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

2、體驗故事角色的心理變化,學做一些力所能及的事。

準備

1、圖片。

2、故事磁帶。

過程

一、欣賞故事。

――結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。

――莎莎為什么會一個人在家里?媽媽臨走時對莎莎說了什么?

――媽媽走后,莎莎心里感到怎么樣?

二、理解故事內(nèi)容。

――重點欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內(nèi)容。

――媽媽走后,莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?

――莎莎有沒有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么?

――媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的?是什么內(nèi)容?

――你從什么地方看出莎莎長大了?

三、我也長大了。

――你能為家里做些什么?

――結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,引導幼兒理解為他人做事,無論大小都是長大的一種表現(xiàn)。建議

1、活動后,通過家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn),及時肯定能獨立面對問題并解決問題的幼兒。

2、鼓勵幼兒在幼兒園為他人做些力所能及的事,使他們在互相幫助中體驗成功感和長大的

快樂。

附故事:重要電話

第三篇:幼兒園大班語言教案

幼兒園大班語言教案《夢》

活動目標: 1、理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩歌中的語言美和意境美。 2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌,發(fā)展幼兒的語言表達能力。 3、學習詞語 柔柔地和甜蜜 活動準備:1、多媒體課件2、詩歌配樂 活動過程: 一、圖片導入,感受夢的意境。 師:小朋友們,你們在這張……

活動目標:

1、理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、學習詞語 柔柔地和甜蜜

活動準備:1、多媒體課件2、詩歌配樂

活動過程:

一、圖片導入,感受夢的意境。

師:小朋友們,你們在這張圖上都看到了什么?

師:夜晚這么美,小女孩抱著小熊在床上睡著了,那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!(播放音樂)

師:你們有沒有做過夢?夢到了什么有趣的事情?

師:你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什么嗎?讓我來告訴你們吧。

二、教師配樂朗誦詩歌,幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

1、師:小朋友們,在我的夢里你們都聽到了什么?

2、師:在夢里,我都變成了誰?

三、教師播放多媒體課件,完整朗誦詩歌。

你聽到我都夢到了些什么?

四、演示課件,分段欣賞

我們一邊聽著詩歌,一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎?(教師分段演示)

1、師:在夢里,我變成小花以后,遇到了誰?太陽為我披上了什么?

變成白云以后,我遇到了誰?(風)風教會了我什么?

變成輕煙以后,我遇到了誰?(雨)雨做了什么?

2、師:在夢里,我開心么?你們怎么知道的?

五、教師播放多媒體課件,體驗詩歌中的語言美和意境美。

1、師:我們又聽了一遍詩歌《夢》,你們的心里有什么樣的感覺?

2、師:看著這些美麗的畫,你們覺得哪些地方最美?(引導幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔)

六、教師引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

1、師:小朋友們,老師的夢美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

2、師:在你自己的夢里,你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導幼兒獨立仿編)

師:小朋友們,讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

七、活動總結(jié)。

教師:我們每一位小朋友都有這么多的甜蜜和美好的夢,老師祝你們這樣的夢可以一直擁有。(播放音樂結(jié)束)

第四篇:大班語言教案

大班語言教案:我被親了好幾下

活動目標:

1.通過理解詩歌,感知“親”和“被親”的快樂,知道“親”代表的是愛和喜歡。

2.運用已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編詩歌

3.感知游戲給我們帶來的快樂心情。

活動準備:

圖片,課件《我被親了好幾下》、音樂《我的好媽媽》《碰一碰》

活動過程:

一、導入活動

放音樂《我的好媽媽》

師:今天我們來了這么多客人老師,你們開心嗎?那就用我們的方式給他們打個招呼吧!

二、基本部分

1.引導幼兒回憶,引出兒童詩。

你都和哪些好伙伴親了啊?你們在家里或者幼兒園的時候還被誰親過呀?心里感覺怎么樣?

2.出示課件,教師朗誦詩歌,幼兒初步感知、理解詩歌。

今天老師給你們帶來了幾組組畫面,請你們來看看上面都有誰,他們誰親了誰?完整欣賞后提問:他們誰親誰了?

3.再次欣賞,進一步理解詩歌。

剛才我們說了這么多,到底誰親了誰了?詩歌里面是怎么說的呢?讓我們再一起來看一看說一說。

4.引導幼兒感知并理解“親”的含義。

討論:他們都在“親”,那么“親”是什么意思呢?

師:原來“親”代表的是愛和喜歡啊,我很喜歡這首詩歌,你們喜歡嗎?就讓我們帶上最甜最幸福的感覺把這首兒童詩朗誦出來吧!

5.引導幼兒有感情地朗誦、表演詩歌。

師:我請四位小朋友來朗誦一遍。

6.啟發(fā)幼兒展開想象進行創(chuàng)編。

(1)幼兒相互親一親

你想親好朋友的哪里?(提醒幼兒模仿詩歌里的話說)

如:我想親xxx的耳朵(臉)一下

(2)換種方式:我的眼睛親了xxx眼睛一下、小手親臉蛋、鼻子親鼻子

(3)除了人與人之間會親,還有什么之間會親呢?

如:書親了桌子一下、我的屁股親了椅子好幾下、白紙被筆親了好幾下......三、結(jié)束,玩游戲《親一親》

我們聽音樂做個游戲,先跟著音樂做動作。鼻子碰鼻子,還可以說鼻子親鼻子,我們一起來《親一親》好不好。

小朋友玩的開不開心?我們回教室和其他小朋友一起玩好嗎?

我們一起跟客人老師說再見。

第五篇:大班語言教案優(yōu)質(zhì)課

大班語言教案優(yōu)質(zhì)課:云彩和風兒

教材分析:

秋日的天空亮麗迷人,白云在湛藍的天空中穿梭變化。孩子們在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密,感受著秋日的可愛!对撇屎惋L兒》這首散文詩篇幅短小精悍,語言優(yōu)美,生動形象地描繪出秋天云彩和風兒的多姿變化,其中散文詩前面和后面的內(nèi)容是一樣的都是“天上的云彩真與趣,天上的風兒著呢能干”,中間三句描述了云彩的變化,每一句都從云彩變成了什么??它是什么樣子的?它在干什么?這首散文詩便于幼兒理解和感受,易于幼兒記憶和朗誦。

活動目的:

1、在傾聽朗讀中理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美和意境美。

2、嘗試按作品提供的線索,想象和仿編散文詩。

3、感受云彩變化的奇妙,激起對大自然的熱愛之情。

活動準備:與詩文相關(guān)的課件、圖片、白云頭飾

活動過程:

一、猜謎引入:今天劉老師帶來了一個謎語,我們大家一起來猜猜,好嗎?

1、師念謎面,引導幼兒猜謎。

謎面:身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉絮,有時像魚鱗。是什么?(云彩)

2、那跟老師一起去看云彩吧。

(1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?

(2)這天上的云彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會像這個,一會像哪個的?(風)

二、幼兒欣賞配樂散文詩,初步了解詩歌內(nèi)容。

1、今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關(guān)于云彩和風的,讓我們一起來聽一聽,散文詩中的云彩會變成什么?

(1)誰來說一說云彩變成了什么?

(2)誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

(3)云彩很有趣是風吹著它變的,風兒的本領(lǐng)大不大!讓我們來夸夸它們。

2、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船會在天上怎樣呢?大獅子、小娃娃會干什么呢?讓我們再聽一聽散文詩

3、師再次朗誦散文詩

三、分段欣賞散文詩,感受散文中優(yōu)美的意境。

1、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船怎樣了呢?

2、吹呀吹,云彩變成大獅子,大獅子是什么樣子的?學一學獅子的樣子。

3、吹呀吹,云彩變成小娃娃,小娃娃在干什么呀?

(1)看圖片,看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動作?誰見了笑嘻嘻?

(2)一起說一說。

4、請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎?

四、組織幼兒展開想象,仿照散文的句式嘗試仿編。

1、師:平時,你們看到天上的云還像什么?

2、引導幼兒用“吹呀吹,云彩變成……”的句式說出來。

師:現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的句子一樣,用“吹呀吹,云彩變成……”把你看到的和想到的說出來。

3、小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀,(想)

4、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾,請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作,在飄的時候,小朋友想好了,你要變成什么?等老師說風兒吹呀吹,云彩變呀變,你就接著變成他的樣子。

6、來咱們先試一遍,風兒吹呀吹,云彩變成……,你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)

7、還想玩這個游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?

本網(wǎng)向您推薦更多相關(guān)文章:

喜歡(大班語言教案)

大班語言教案

大班語言教案

大班語言教案 蒲公英

幼兒園大班語言教案

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


大班語言教案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.hmlawpc.com/gongwen/276108.html
相關(guān)文章