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一年級語文上冊教案(上冊,教案,語文)

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第一篇:一年級語文上冊教案

一年級語文上冊教案——識字8(a、b案)

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“初、眉”等10個生字,學(xué)會“北、南”等5個生字”2.正確流利地朗讀課文,初步感受諺語的美。3.有主動積累諺語的愿望。教學(xué)重點認(rèn)識本課10個生字,會寫本課5個生字。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生收集諺語和與本課相關(guān)的知識教學(xué)過程

教學(xué)案例(一)

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

小朋友們,在我們身邊處處都有科學(xué),只要我們注意觀察,學(xué)會積累一定會發(fā)現(xiàn)許多奧妙。我想,通過這一組課文的學(xué)習(xí),我們會從中了解到許多科學(xué),你們愿不愿意和老師一起學(xué)習(xí)呀?揭示課題,板書課題

二、通讀課文,感知教材

1.讓學(xué)生借助拼音試著讀課文,初步認(rèn)識“諺語”這種文體。

2.教師范讀

在教師范讀過程中,學(xué)生解決遇到的字詞,能夠讀準(zhǔn)字音。

三、自主探究,合作學(xué)習(xí)

1.讀課文,說說你想知道哪些問題?(學(xué)生邊讀,邊用筆畫上本課的生字,不理解的可以小組討論。然后說說自己想知道哪些問題。)

2.各小組提出問題,師生整理,達(dá)成共識。

(1)什么時候是圓月,什么時候是娥眉月?

(2)怎樣看北斗辨方向?

(3)什么是江湖畔?

(4)大雁排著隊南飛,說明天氣怎樣?

3.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。

學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,共商學(xué)習(xí)策略:可以通過讀一讀,看一看、想一想、議一議的方式來學(xué)習(xí),再不懂的問題問一問老師。

4.學(xué)生匯報交流,教師點撥引導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)朗讀第一句,利用多媒體課件出示圓月和娥眉月的畫面,幫助學(xué)生理解句子的意思,認(rèn)識生字“初、眉”。

(2)結(jié)合實際生活了解:早晨太陽從哪個方向升起?

北斗星是什么樣子的?怎樣利用北斗辨方向?教學(xué)時,利用多媒體課件讓學(xué)生仔細(xì)觀察北斗星,告訴學(xué)生:北斗星在北邊,相反的方向是南邊。最后指導(dǎo)朗讀。認(rèn)識生字:辨、斗。

(3)學(xué)生匯報第三句諺語時,讓學(xué)生廣泛展開討論,理解“江湖畔”一詞的意思。(培養(yǎng)學(xué)生在生活中注意觀察,明白在自然界中處處都有科學(xué)。”指導(dǎo)朗讀,讀出韻文的韻味)。認(rèn)識生字:湖、即。

(4)在理解第四句諺語時,讓學(xué)生把搜集到的大雁的相關(guān)資料讀給大家聽,開闊視野,有圖片的可以展示。懂得大雁南飛說明天氣轉(zhuǎn)寒。(這里,教師引導(dǎo)學(xué)生比較大雁和燕子這兩種候鳥,說明它們的共同點)。認(rèn)識生字:雁、歸、轉(zhuǎn)、寒。

四、鞏固新知、指導(dǎo)書寫

1.出示本課生字,去掉拼音,指名認(rèn)讀。

2.游戲“我是小老師,我要考考你”,鞏固生字。

3.指導(dǎo)書寫。(學(xué)生提出難寫的字,教師指導(dǎo))。

4.鼓勵學(xué)生背誦自己喜歡的句子。

五、學(xué)會積累,拓展升華

1.向大家展示自己課前搜集到的諺語。

2.課后作業(yè):把這些諺語讀給家長聽,講給小朋友聽。

(阜新市實驗小學(xué)趙淑君)

教學(xué)案例(二)

一、談話引入,感知課文

1.讓學(xué)生說一說有關(guān)天氣情況的諺語。

2.出示掛圖,教師讀課文。

3.告訴學(xué)生這課的諺語都是反映天氣情況的。

4.講解什么是諺語,諺語就是在日常生活中人們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,有一定道理,編成押韻的順口溜,便于人們記住。

二、感知課文,學(xué)習(xí)生字

1.讓先自學(xué)會的同學(xué)讀課文,激勵自主學(xué)習(xí)的樂趣。

2.出示生字卡,看看哪些學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了,及時表揚。

3.讓學(xué)生拼讀生字卡片上的音節(jié)

4.老師去掉音節(jié)領(lǐng)著學(xué)生識字。

5.自由認(rèn)字,同桌互考。

6.開火車認(rèn)字。

7.指導(dǎo)寫字。

三、研讀課文,自主探究

讀一、二句,體會課文含義,通過月亮形狀,測算日期。讀三、四句諺語,知道太陽辨方向。讀五、六句諺語,通過動物的活動,辨天氣。讀最后四句,通過動物活動,預(yù)測氣溫變化。

四、領(lǐng)悟?qū)懛,課外延伸

通過學(xué)習(xí)、體會諺語的美,你能把生活中一些現(xiàn)象編成順口溜嗎:試著寫一寫吧。

人教版一年級上冊識字二《比一比》公開課教學(xué)設(shè)計

教材簡介:《比一比》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版一年級上冊識字二的第一課,課文由一幅農(nóng)家小院風(fēng)景圖、8個表示事物名稱的詞和一首兒歌組成。美麗的農(nóng)家小院,溫馨的生活場景,其間有黃牛、花貓的悠閑,有鴨子、小鳥的嬉鬧,還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。朗朗上口的韻文傳達(dá)出一種暖暖的情感。

設(shè)計理念:本課要求會認(rèn)會寫的漢字所表示的事物都是學(xué)生比較熟悉的,本設(shè)計充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,幫助學(xué)生在所學(xué)漢字及其表示的事物之間建立起聯(lián)系,從中體會學(xué)習(xí)漢字的基本規(guī)律。在識字、讀詞的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)字詞練習(xí)說話,體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識12個生字,會寫4個字。認(rèn)識筆畫“亅”和偏旁“土”。

2.知道“多——少,大——小”兩對意思相反的詞語,了解量詞“群、顆、堆”的意思,學(xué)習(xí)正確使用量詞。

3.正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點:識字和寫字。

教學(xué)難點:正確使用量詞。

教學(xué)時數(shù):2課時。

課前準(zhǔn)備:課文掛圖、生字詞卡片。

教學(xué)過程:

第一課時

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1.師:同學(xué)們周末喜歡出去玩嗎?爸爸媽媽周末常常帶你們到什么地方玩?到農(nóng)家樂去玩過的請舉手。誰來說說,你在農(nóng)家樂里見到過些什么?

2.今天,老師要帶同學(xué)到一個叫“快樂之旅”的農(nóng)家樂去玩,高興嗎?

坐好了,汽車出發(fā)了。(燈片出示汽車前進(jìn)圖片。)

3.同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了“快樂之旅”農(nóng)家樂的門前,輕輕推開院門,走進(jìn)小院,仔細(xì)找找,小院里有些什么東西?(燈片出示課文插圖。)

二、看圖識詞,讀說并舉

1.學(xué)生同桌互相說說小院里有些什么東西。

2.全班交流。(教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)在黑板上貼出課文中的詞語卡片:“黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗”。)

3.學(xué)生自由拼讀詞語,并與圖上的事物相對照。

4.指名認(rèn)讀詞語卡片上的詞語,并說說詞語卡片所表示的事物是什么樣的。

5.“開火車”讀詞語;齊讀詞語。

6.游戲:字詞與其表示的事物對號入座。

規(guī)則:教師摘下黑板上的詞語卡片,掛出課文插圖,學(xué)生以搶答的形式得到卡片,當(dāng)小老師領(lǐng)讀卡片上的詞語后,再將它貼到圖上相對應(yīng)的事物旁邊。

過渡:認(rèn)識了小院里的動物和水果,接下來,我們要對它們進(jìn)行一番比較。

三、圖文對照,理解韻文

1.(燈片出示課文題目和插圖)仔細(xì)看圖,說說圖上什么大,什么小;什么多,什么少。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練:“__________和__________比__________。”

3.(燈片出示韻文)學(xué)生自讀韻文,印證看圖情況。

4.多種形式(同桌對讀,拍手讀,配動作讀,小組賽讀,齊讀)朗讀韻文。

5.圖文對照,理解韻文。

(1)文中誰和誰比,比什么?

(2)指導(dǎo)說話:__________比__________多,__________比__________少。

__________比__________大,__________比__________小。

(3)想一想:牛、貓、鴨、鳥、蘋果、棗、杏子和桃,根據(jù)數(shù)量的不同,可以用什么量詞來表示?(引導(dǎo)學(xué)生理解“群、顆、堆”的意思。)

(4)“顆”和“個”哪個詞指更小并且近似圓形的東西?用“顆”和“個”擴(kuò)詞。

6.男女生對讀韻文。

四、以說為主,拓展練習(xí)

1.說說課后練習(xí)“我會說”中的物品要用什么量詞。

2.看圖說:農(nóng)家樂小院里還有哪些東西?可以用什么量詞來說一說?

3.找一找教室里的物品,用上量詞說一說。想想哪些物品可以比較,怎么比?

4.說說同學(xué)之間可以比什么?(年齡大小、個子高矮、體形胖瘦,各自鉛筆的長短??)

5.燈片出示《對比歌》。熟讀成誦。

對比歌

一個大,一個小,一只老虎一只貓。

一個高,一個低,駱駝小羊站一起。

一個圓,一個扁,泥鰍燕魚最明顯。

一個胖,一個瘦,大象馱個金絲猴。

一邊多,一邊少,一群大雁一只鳥。

比一比,想一想,事物差異記得牢。

第二課時

一、復(fù)習(xí)識字兒歌

拼拼音節(jié),讀準(zhǔn)音,看看結(jié)構(gòu),認(rèn)清形,連成詞語,理解義,自己學(xué)習(xí),記得清。

二、復(fù)習(xí)詞語

1.讀詞語和韻文,圈出生字。

2.出示生字卡片,認(rèn)讀生字。

三、識記生字

1.同桌互說:我是怎樣記住這些生字的。

2.全班交流記字方法。

(1)熟字加筆畫:小→少

(2)熟字相加:木+口→杏

君+羊→群

(3)熟字加偏旁:犭+苗→貓

(4)熟字換偏旁:跳→桃棵→顆誰→堆江→紅

(5)熟字換部件:近→邊

四、書寫生字

1.看清字形,注意筆畫、筆順。

(1)燈片出示田字格中的“牛、羊、小、少”四個字,引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個字在田字格中筆

畫的相同之處。(四個字的豎都要壓在豎中線上,豎畫兩邊的部分基本對稱。)

(2)比較“小”“少”的不同,認(rèn)識“亅”這個新筆畫。

(3)多媒體動畫演示字的書寫筆順。

2.書空描紅。(學(xué)生書空后按筆順描紅。)

3.學(xué)生寫字,教師指導(dǎo)。

學(xué)生在課本剩下的田字格中認(rèn)真寫字,教師巡視指導(dǎo),矯正學(xué)生的寫字姿勢、握筆方法、運筆情況、字的間架結(jié)構(gòu)情況。

4.展評修改。

(1)自評。把自己寫得最好的一個字在四人小組里展示。

(2)互評。小組推選寫得最好的字在全班展示。

(3)點評。教師挑選有典型性的書寫,用實物投影展示并評析。

(4)修改。教師對學(xué)生書寫中存在共性問題的字在黑板上的田字格里進(jìn)行示范書寫,讓學(xué)生對照發(fā)現(xiàn)寫得不好的地方,及時進(jìn)行修改,重寫。

五、鞏固練習(xí)。

1.讀記生字詞。

2.試背課文兒歌。

第二篇:一年級語文上冊教案

人教版小學(xué)一年級上冊語文全套教案(附小結(jié)) ,共198頁,這里只能復(fù)制一小部分

入學(xué)教育

一、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育。

3、觀察與演示結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們,從今天起,你們就正式成為小學(xué)生了,你們高興嗎?

2、讓我們一起唱首歌嗎?(上學(xué)歌)

(二)討論學(xué)習(xí)

1、你們喜歡學(xué)校嗎?為什么?

2、討論。

(1)看圖說一說,圖上都有誰?在干什么?

(2)小學(xué)生在學(xué)校里都可以做些什么?你還聽說學(xué)校里可以做些哪些事?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,展開合理想象,采用討論的形式鼓勵學(xué)生暢所欲言。)

(四)情景練習(xí)。

1、圖上的老師和小朋友分別說了什么?

2、模擬練習(xí)。

(1)情境一:師生交流。(上學(xué)路上。)

老師:清早,我在上學(xué)路上遇見一個同學(xué)……

這個同學(xué):老師早!

(2)情境二:生生交流。

自我介紹,說明自己的姓名及其他情況。

游戲:"找朋友"。

學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友,其他同學(xué)齊唱《找朋友》

(3)情境三:自由交流。

以小組為單位,自己創(chuàng)設(shè)一個情境。想好時間、地點、人物(可以有老師、家長、同學(xué)),自由練習(xí)對話。

小組表演。

3、請學(xué)生結(jié)合自己成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷,談?wù)勆蠈W(xué)的感受。

4、口語交際:根據(jù)畫面內(nèi)容說一個完整的句子。

第三篇:一年級語文上冊教案目錄

目錄

上學(xué)了………………………………………………………………………………………………1

第一單元:字與畫………………………………………………………………………………………………2

語文天地 一……………………………………………………………………………………… 5

第二單元:學(xué)寫字………………………………………………………………………………………………6第三單元:數(shù)字

數(shù)字歌………………………………………………………………………………………………9

山村…………………………………………………………………………………………………11

語文天地三…………………………………………………………………………………………12

第四單元:家

我的家………………………………………………………………………………………………14

家……………………………………………………………… ………………………………… 15

語文天地四…………………………………………………………………………………………16

第五單元:太陽和月亮

小小的船……………………………………………………………………………………………18

太陽…………………………………………………………………………………………………20

語文天地五…………………………………………………………………………………………22

第六單元:大海

我家住在大海邊……………………………………………………………………………………23

海水…………………………………………………………………………………………………25

語文天地六…………………………………………………………………………………………26

第七單元:《外面的世界》…………………………………………………………………………………… 27

第八單元:字與拼音(一)…………………………………………………………………………………29

詠鵝…………………………………………………………………………………………………33

小書架………………………………………………………………………………………………34

第九單元:字與拼音(二)…………………………………………………………………………………36

對韻歌………………………………………………………………………………………………41

畫雞…………………………………………………………………………………………………46

第十單元:字與拼音(三)…………………………………………………………………………………49

值日生………………………………………………………………………………………………50

登鸛雀樓……………………………………………………………………………………………52

熱帶魚………………………………………………………………………………………………53

第十一單元:字與拼音(四)…………………………………………………………………………………55

豆兒圓………………………………………………………………………………………………59

早操…………………………………………………………………………………………………61

馬路上………………………………………………………………………………………………68

畫……………………………………………………………………………………………………68

第十二單元:字與拼音(五)…………………………………………………………………………………69

東西南北……………………………………………………………………………………………73

大家都說普通話……………………………………………………………………………………75

第十三單元:手和腦

兩件寶………………………………………………………………………………………………77

烏鴉喝水……………………………………………………………………………………………79

語文天地十三………………………………………………………………………………………81

第十四單元:勞動

鋤禾…………………………………………………………………………………………………82

小母雞種稻子………………………………………………………………………………………84

語文天地十四………………………………………………………………………………………86

第十五單元:冬天

冬天是個魔術(shù)師……………………………………………………………………………………87

雪地里的小畫家……………………………………………………………………………………90

語天地十五…………………………………………………………………………………………92

第十六單元:成長

我長大了一歲………………………………………………………………………………………94

馬莎長大了…………………………………………………………………………………………96

語文天地十六………………………………………………………………………………………97

- 1 -

- 2 -

第四篇:一年級語文上冊教案——我多想去看看

教學(xué)目標(biāo):

1、能理解課文內(nèi)容,知道北京是我國的首都,五星紅旗是我們的國旗,產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

2、認(rèn)識13個生字,認(rèn)識兩個偏旁"心、方"。

3、能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文。

課前準(zhǔn)備:生字卡片、課件

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入新課,揭示課題。

老師有個問題:誰去過北京?看到了什么?(你們說的太好了,)沒去過北京的同學(xué)有什么感覺?有什么想法嗎?勾起了老師一個強(qiáng)烈的愿望,不僅老師和同學(xué)們有這個愿望,在一個遙遠(yuǎn)的山村有一個小男孩同樣有著這個愿望。今天,咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。引出課題,板書:我多想去看看

二、初讀課文,整體感知:

(1)、教師范讀:請大家打開課本-(一篇好范文帶來更多輕松:www.hmlawpc.comie,diu、dui。

(開火車讀,男同學(xué)、女同學(xué)讀,全班讀)

這些可愛的音節(jié)在森林里迷了路,誰能把它們送回家?把音節(jié)貼在相對應(yīng)的韻母下面,并領(lǐng)著大家讀一讀。(領(lǐng)讀、齊讀)

5.小結(jié):剛才這些復(fù)韻母長得可相像了,不仔細(xì)辨認(rèn)很容易出差錯,如果你仔細(xì)看,認(rèn)真學(xué),就一定能讀準(zhǔn)它、記牢它。不信,我們來試試。

出示復(fù)韻母:ai一ao,ou一iu ei er,ui-iu一er。(同桌互相讀、指名讀、全班讀)

6.拼讀音節(jié)練習(xí)。(自由讀、領(lǐng)讀、全班讀)復(fù)習(xí)兩拼和三拼方法。

三、 拼讀音節(jié):

1.過渡:運動員個個你爭我奪,它們的啦啦隊也不甘示弱?纯,他們都是準(zhǔn)?出示課件。

2.看圖說說它們的名字:烏龜、袋鼠、鴕鳥、柳樹、梅花、小橋。

3. 出示音節(jié),在小組長的帶領(lǐng)下快速讀出音節(jié)。

4.檢查交流。(個人讀、開火車讀、全班讀)

5.出示課件。(演示音節(jié)與圖連線)你們也能像老師這樣把音節(jié)和對應(yīng)的圖連成線嗎?動筆在書上試試看。

6.交流檢查,全班齊讀。

三、課間休息

邊背字形歌,邊做手指操。

aaa,a和i組成ai iii,i和u組成iu

aaa,a和o組成ao iii,i和e組成ie

eee,e和i組成ei u u u,u和i組成ui

eee,e和r組成er üüü和e組成üe

四、游戲

1.謎語:

身 上 背 著 鍋

鍋 上 花 紋 多

你 若 欺 負(fù) 它

頭 兒 往 里 縮

2.圈出兒歌中你會拼的音節(jié),讀給同桌或你的好朋友聽。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1.聽老師讀,找出手中的卡片。

2.同桌互相讀一讀,找一找,看誰找得對。

3.拼拼讀讀,看誰讀得又準(zhǔn)又快

二、認(rèn)讀詞語

1.過渡:昨天,森林里那場緊張而激烈的比賽吸引了不少朋友,森林主人也高興地通過發(fā)出,請我們拿著請柬去做客,他還請我轉(zhuǎn)告大家,森林里危險重重,小朋友可別迷路啊!

2.卡片分發(fā)給各個小組.小組里自由認(rèn)讀。

3.學(xué)生拿著卡片找門牌,對號入座。

人物:爸爸、媽媽、哥哥、弟弟

動物:小雞、小魚、河馬、水牛

動作:讀書、畫畫、騎車、洗衣服

4.這么多小客人一下子就找到了森林工人,真了不起,我們一起讀讀這些詞語。

5.小結(jié):原來小朋友按一定的規(guī)則來找人,怪不得速度這么快!你們還能幫森林主人想想這樣的客人還有誰嗎?(學(xué)生交流)

6.一起來當(dāng)文明的小觀眾,讀讀這些詞語,注意該輕聲的要輕聲。(全班讀)

三、讀讀拼拼

1.過渡:運動會馬上就要進(jìn)入最緊張最激動的時候了,大家快來做好準(zhǔn)備。

2.看看書。放聲讀讀兒歌,不會讀的音節(jié)向同學(xué)或老師請教。

3.檢查交流:個人讀一小組讀一全班讀。(生生評議、師生評議)

4.比賽正式開了,拿出鐵圓圈和直線,各個小組動手拼一拼,看看誰的腦袋最聰明,誰的小手最靈巧。

5.展示學(xué)生成果,再讀兒歌。

四、擴(kuò)展活動

時間過得真快,有趣、緊張、激烈的森林運動會結(jié)束了。小動物們依依不舍地離開了美麗的大森林,登上回家的車。讀準(zhǔn)音節(jié),我們就能上車了。

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