2019講認真專題組織生活會黨支部委員開展批評和自我批評記錄發(fā)言材料 本文簡介：

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2019講認真專題組織生活會黨支部委員開展批評和自我批評記錄發(fā)言材料 本文內(nèi)容：

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????? 近期，通過認真學習黨的十八屆六中全會關(guān)于堅持組織生活會制度、堅持談心談話制度、開展批評和自我批評的有關(guān)要求，中共襄陽市委《關(guān)于學習貫徹黨的十八屆六中全會精神深入推進全面從嚴治黨的決定》，市委辦、市政府辦《關(guān)于實施“講認真、強本領(lǐng)、創(chuàng)精品”行動的方案》，李樂成書記在市委辦公室“支部主題黨日”活動中的黨課講稿——《把“認真”二字刻入黨員干部的靈魂》等文件，進一步增強了學習教育講認真、組織生活講認真、履職盡責講認真的行動自覺。通過與支部黨員之間的談心談話，對照“講認真、強本領(lǐng)、創(chuàng)精品”行動方案要求，聯(lián)系自身實際，認真梳理分析了征求到的意見建議，認真反思了單位和個人在工作流程、工作態(tài)度、工作細節(jié)等方面存在的不認真問題，現(xiàn)初步剖析如下：

　　一、存在的主要問題。

　　1、工作流程方面：有些決定只和分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，達成一致意見后就宣布執(zhí)行了，沒有通過校委會集體研究，工作流程不夠到位。

　　2、工作態(tài)度：對待教職工的態(tài)度不夠隨和，對于工作上出現(xiàn)失誤的同志缺乏耐心的教育和幫扶。

　　3、工作細節(jié)：對于有些工作細節(jié)事前考慮不夠周全，導(dǎo)致在執(zhí)行的過程中出現(xiàn)脫節(jié)問題。

　　二、存在問題的主要原因。

　　1、深入學習不夠。幾年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學習，但總感到在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

　　2、對民主集中制的重要性理解不深。在領(lǐng)導(dǎo)班子討論研究重大問題時，有時沒有讓班子成員充分醞釀和討論，沒有充分聽取并采納班子成員的意見和建議。對待教職工，尤其是班子成員要求過嚴、期望過高。

　　3、工作深入不夠，指導(dǎo)不夠。在平時工作中，我雖然能夠經(jīng)常巡視校園，但與同志們談心交流少，，對同志們的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時服務(wù)、細致服務(wù)的工作還不到位。有針對性地幫助中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題比較少;在學校有關(guān)決策和制度出臺以后，有計劃地聽取各個層次的反饋意見，總結(jié)各個方面的經(jīng)驗教訓也做得不夠。

　　三、整改措施。

　　1、加強學習，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力。提高理論學習的自覺性，注重聯(lián)系自己的思想和工作實際，努力從提高自身思想政治素質(zhì)出發(fā)，從堅持黨的基本路線出發(fā)，加強學習的自覺性。一是加強政治理論學習，系統(tǒng)地學習黨的十八大以來的各項重要精神，樹立正確的人生觀、價值觀，增強自己的責任感和使命感。其次，加強業(yè)務(wù)學習。要不斷豐富自己學校管理工作的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，不斷提高工作能力。

　　2、深入教職工，多聽取他們的意見和建議，進一步改進工作作風。要善于總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，通過典型示范的做用去帶動面上的工作。加強教職工思想政治工作，提高師德水平;加強對職工代表的培訓，不斷提高職工代表的主人翁精神意識和參政議政能力，努力探索民主管理工作的新思路、新方法。

　　3、執(zhí)行好民主集中制，自覺維護班子團結(jié)，努力做好工作，一切從大局出發(fā)，從黨的事業(yè)出發(fā)，加強班子成員間溝通和談心工作，交流思想，開展好批評與自我批評，相互支持，多做補臺工作。增強大局觀念，克服自由主義，要做到不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做。學校工作涉及“三重一大”事項，嚴格按照組織程序執(zhí)行。

　　4、正確對待組織的幫助和教職員工的批評意見。牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，始終以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標準要求自己，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，為學校的持續(xù)、健康、跨越發(fā)展努力工作。改變過于嚴肅的個人性格，每項工作都提前考慮好方案和細節(jié)問題，做到周全無遺漏。

　　我將以此次“講認真”專題組織生活會為契機，緊密結(jié)合學校支部和個人問題清單，以認真的思想自覺和行動自覺，切實做到“勤、嚴、細、精、實”，努力把各項工作做得更加扎實有效。

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