《父親的體溫》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：父親的體溫（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 記住本課生詞的讀音和字形，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句。

2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解，學(xué)生鞏固練習(xí)的方法進(jìn)行。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：通過(guò)本課詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的含義，并組詞造句。

教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞造句

課型、課時(shí):新課，一課時(shí)

教學(xué)手段:小黑板、卡片

教學(xué)方法：講解法、模仿法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：我們每個(gè)人都很愛(ài)自己的父親，而我們課文中的孩子卻狠自己的父親那是為什么呢？

二、講授新課

1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

2、教師領(lǐng)讀詞語(yǔ)，每次三遍。

3、板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、組詞、造句。

詞語(yǔ)講解：

廉政：廉政教育 黨風(fēng)廉政

我們要經(jīng)常開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育。

自我：自己

自我批評(píng) 自我檢討 自我表?yè)P(yáng)

我們要敢于自我批評(píng)。

訓(xùn)斥 訓(xùn)斥孩子 訓(xùn)斥他

父親大聲地訓(xùn)斥了我。

束手無(wú)策 對(duì)這件事我也束手無(wú)策。

相繼 相繼發(fā)生 相繼出現(xiàn)

這幾天相繼發(fā)生了很多事。

早晨同學(xué)們相繼來(lái)到學(xué)校。

急劇 急劇提高 急劇下降

這幾天溫度急劇下降。

小結(jié)：本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了25個(gè)詞語(yǔ)，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，特別是動(dòng)詞及形容詞是本課的難點(diǎn)，需要同學(xué)們?cè)谡n后多加練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

父親的體溫（詞語(yǔ)）

自我：自己

自我批評(píng) 自我檢討 自我表?yè)P(yáng)

我們要敢于自我批評(píng)。

作業(yè)：1、用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句，并復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

2、預(yù)習(xí)課文、熟讀課文。

批語(yǔ)：

課后反思：

課題：父親的體溫（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。

2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問(wèn)題學(xué)生解答的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：通過(guò)課文學(xué)習(xí)理解父親的偉大，教育我們今后要感謝父母，學(xué)會(huì)感恩。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。

課型、課時(shí):新課，一課時(shí)

教學(xué)手段:小黑板、卡片

教學(xué)方法：講解法、討論法

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入課題：父愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，父親時(shí)時(shí)刻刻都在教育著自己的孩子，我們也都很愛(ài)自己的父親，但是課文中的孩子卻有點(diǎn)狠自己的父親，這是為什么呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文----父親的體溫

二、講授新課

1、朗讀課文

個(gè)人讀 小組讀 全班讀

2、根據(jù)課文回答問(wèn)題：

1、第一次孩子為什么狠父親？

孩子餓了，別人給了孩子吃的。父親就罵了孩子。

2、第二次孩子為什么狠父親？

我和一個(gè)比我小的孩子打架，父親就大了我。

3、第三次孩子為什么狠父親？

我在部隊(duì)沒(méi)有提干，父親很生氣。

4、父親這三次的目的是什么？

教育我不能拿公家的東西。

教育我不能欺負(fù)弱小。

在工作中激勵(lì)我上進(jìn)

5、我聽(tīng)到父親病了，有什么感受？

心里難受，并很快趕到醫(yī)院。

小結(jié)：課文從孩子三次狠父親入手，描寫(xiě)出了父親對(duì)孩子的愛(ài)。我們?cè)谏�活中葉經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的事，每個(gè)父母都是為了自己的孩子著想。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

父親的體溫（課文）

根據(jù)課文回答問(wèn)題：

1、第一次孩子為什么狠父親？

2、第二次孩子為什么狠父親？

作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。

批語(yǔ)：

課題：父親的體溫（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 理解課文的含義，熟練的朗讀課文。

2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問(wèn)題學(xué)生解答的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：課文表現(xiàn)了濃濃的父愛(ài)，從我狠父親入手表達(dá)了父親從小教育我及我長(zhǎng)大后對(duì)父親的愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文深刻含義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文深刻含義。

課型、課時(shí):新課，一課時(shí)

教學(xué)手段:小黑板、卡片

教學(xué)方法：講解法、討論法

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入課題：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、講授新課

1、朗讀課文

2、根據(jù)課文回答問(wèn)題：

1、父親上年紀(jì)后，為什么對(duì)我的看法改變了？

我提了干，當(dāng)上了干部。父親看到孩子有出息了。

2、在醫(yī)院看到父親我為什么在笑？

我不想讓父親開(kāi)到我難過(guò)的樣子。

3、父親在靠在我身上睡覺(jué)，我有什么感受？

我感受到了父親的偉大，并想為父親做點(diǎn)什么。

4、父親生病了，但父親還在笑，為什么？

父親不想讓孩子為自己難過(guò)。

5、父親是一個(gè)怎樣的人？

父親充滿了父愛(ài)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

小結(jié)：在這個(gè)世界上只有父母的愛(ài)是最為偉大無(wú)私、不求回饋的愛(ài)。讓我們用一顆感恩的心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用行動(dòng)感恩。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

根據(jù)課文回答問(wèn)題：

1、父親上年紀(jì)后，為什么對(duì)我的看法改變了？

2、在醫(yī)院看到父親我為什么在笑？

作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。

批語(yǔ)：

課后反思：

課題：父親的體溫（第四課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 能夠獨(dú)立完成課后的習(xí)題。

2．（過(guò)程與方法）: 采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師課中講解的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：激勵(lì)學(xué)生用腦。提高學(xué)生解題能力。

教學(xué)重點(diǎn)：用指定詞語(yǔ)完成句子。

教學(xué)難點(diǎn)：用指定詞語(yǔ)完成句子。

課型、課時(shí):鞏固練習(xí)，一課時(shí)

教學(xué)手段:小黑板

教學(xué)方法：講解法、模仿

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入課題

前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，今天我們一起來(lái)對(duì)課文進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

二、講授新課

1、選擇加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確解釋?zhuān)?/p>

C、B、D

2、根據(jù)情境，用指定的詞語(yǔ)表達(dá)。

有一天我和幾個(gè)校朋友在踢足球，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，回家后父母嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我。面對(duì)父母我束手無(wú)策，只能尷尬地低下頭做自我檢討。

我的鄰居是一個(gè)老人，一天他突然生病了，我和幾個(gè)�；锇榧纯虒⒗先怂偷结t(yī)院，老人的兒女相繼趕來(lái)，看見(jiàn)躺在病榻上的老人，對(duì)我們說(shuō)：“真是難為你們了”。

4、根據(jù)課文選擇答案：

D、D、B、B、C、D、D

小結(jié)：本文通過(guò)練習(xí)對(duì)課文進(jìn)行了鞏固，希望同學(xué)們?cè)谡n后能對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

把課后練習(xí)答案板書(shū)在黑板上

作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。

2、熟讀課文。

批語(yǔ)：

課后反思：

課題：母愛(ài)的較量（第五課時(shí)）口語(yǔ)交際

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 通過(guò)口語(yǔ)交際提高學(xué)生用漢語(yǔ)會(huì)話的能力。

2．（過(guò)程與方法）: 教師給出話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：感受母愛(ài)、體會(huì)母愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話

課型、課時(shí):口語(yǔ)交際課，一課時(shí)

教學(xué)方法：引導(dǎo)法、模仿法、討論法

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入課題

通過(guò)課文我們學(xué)到了很多，現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。

二、交際話題

小組討論

你認(rèn)為父愛(ài)與母愛(ài)有什么不同？

當(dāng)你和父母發(fā)生矛盾了，你是怎樣做的？

父母同子女之間如何溝通與理解？

小結(jié)：本課通過(guò)口語(yǔ)交際提高了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜歡漢語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

把口語(yǔ)交際話題板書(shū)在黑板上

作業(yè)：1、用課后練習(xí)二。

2、預(yù)習(xí)新課。

批語(yǔ)：

課后反思：

課題：時(shí)間的腳印（第六課時(shí)）聽(tīng)力訓(xùn)練

學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：

1．（知識(shí)與技能）: 通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練提高學(xué)生聽(tīng)漢語(yǔ)的能力。

2．（過(guò)程與方法）:采用播放錄音完成練習(xí)的方法。

3．（情感態(tài)度、價(jià)值觀）：提高學(xué)生聽(tīng)漢語(yǔ)的能力，使學(xué)生喜歡漢語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂漢語(yǔ)，完成練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)懂漢語(yǔ)，完成練習(xí)

課型、課時(shí):聽(tīng)力訓(xùn)練，一課時(shí)

教學(xué)手段:錄音機(jī)

教學(xué)方法：聽(tīng)句子，選擇正確解釋?zhuān)��?xùn)練學(xué)生聽(tīng)力理解能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入課題

播放錄音導(dǎo)入

二、聽(tīng)錄音完成練習(xí)，對(duì)學(xué)生不懂的地方進(jìn)行講解。

1．聽(tīng)句子，選擇正確解釋?zhuān)��?xùn)練學(xué)生聽(tīng)力理解能力。

A、D、C、A、D、C、B、C、D、A、C

2．聽(tīng)對(duì)話，選擇正確答案。

C、D、C、A、C、B、B、C、D、A、D

小結(jié)：本課通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練提高了學(xué)生聽(tīng)漢語(yǔ)的能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能經(jīng)常使用漢語(yǔ)，喜歡漢語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

把課后練習(xí)答案板書(shū)在黑板上

作業(yè)： 預(yù)習(xí)新課

批語(yǔ)：

課后反思：

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