《多變的文字》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

（一）教材分析

《多變的文字》是浙教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元圖像處理的第九課。本單元主要是了解圖像處理的基本概念，掌握使用圖像處理軟件對(duì)圖片素材進(jìn)行處理的方法。前三課的內(nèi)容包括初步了解Photoshop軟件的基本功能，了解圖層的含義及操作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)使用工具箱。本課則是在此基礎(chǔ)上，掌握“變形文字”的制作方法，學(xué)習(xí)“文字蒙版工具”與“圖層樣式”的使用方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性的文字特效。同時(shí)，本課銜接后面的濾鏡效果的使用、圖像處理的綜合運(yùn)用這些內(nèi)容，為進(jìn)一步制作精美的多媒體作品做好準(zhǔn)備。

（二）學(xué)情分析

1.教學(xué)面向的是初一的學(xué)生，圖像處理對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，學(xué)生在學(xué)習(xí)其他軟件的過(guò)程中，積累了一定的圖片處理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)，具有一定的遷移作用。

2.通過(guò)前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了Photoshop軟件的基本功能，能初步設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的海報(bào)。本課中，學(xué)生比較難理解的是文字蒙版工具，需要進(jìn)行嘗試、交流、鞏固訓(xùn)練；在圖層樣式的學(xué)習(xí)中，學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題是隨意選擇圖層樣式，而沒(méi)有關(guān)注文字本身的需求與美觀，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

了解蒙版的概念，學(xué)會(huì)“變形文字”的制作方法，掌握“文字蒙版工具”和“圖層樣式”的使用方法。

2.過(guò)程與方法

學(xué)生通過(guò)互相交流、自主探究，以及老師的提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.情感與態(tài)度

學(xué)生通過(guò)與同學(xué)之間的相互交流，相互幫助，增進(jìn)彼此間的感情。

學(xué)生在與老師的對(duì)話(huà)和交流中，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探索，增加師生之間的感情。

學(xué)生可以體驗(yàn)到用Photoshop制作精美文字帶來(lái)的樂(lè)趣，形成對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生掌握變形文字的制作方法，學(xué)習(xí)文字蒙版工具及圖層樣式的使用方法。

難點(diǎn)：學(xué)生掌握文字蒙版工具的操作步驟，學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膱D層樣式美化文

字 。

二、說(shuō)教法

針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、操作演示法、分層教學(xué)法三種教學(xué)方法。

三、說(shuō)學(xué)法

教師積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”、“嘗試操作”、“交流互動(dòng)”，幫助學(xué)生內(nèi)化新知，掌握技能，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和實(shí)踐操作的能力。

四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教學(xué)資料

PPT教學(xué)演示文件、兩張電子賀卡作品以及“保護(hù)綠色家園”海報(bào)素材。

（二）教學(xué)環(huán)境

多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教師管理軟件以及Photoshop軟件。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

時(shí)間

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

資源運(yùn)用

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生意識(shí)到精美的文字在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

ppt教學(xué)演示文件

1.情境導(dǎo)入，

激發(fā)興趣

2’

1.教師：同學(xué)們，日常生活中，大家經(jīng)常用賀卡傳遞美好的祝福，表達(dá)自己的感情，那么你們是否注意到賀卡上一些精美、絢麗的文字呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞一下老師做的兩張電子賀卡。

2.教師向?qū)W生展示一張有特殊效果的文字和一張沒(méi)有特殊效果文字的生日賀卡，提問(wèn)：你覺(jué)得哪張生日賀卡設(shè)計(jì)的比較好？為什么？

3.教師：那同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)制作精美的文字呢？

1.學(xué)生欣賞教師給出的兩張賀卡。

2.學(xué)生比較兩張賀卡，思考教師的問(wèn)題，有學(xué)生覺(jué)得第一張比較好，設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)潔，有學(xué)生覺(jué)得第二張好，字體有立體感設(shè)計(jì)的比較新穎、獨(dú)特，有個(gè)性。

3.學(xué)生做出回應(yīng)。

2.交流互動(dòng)，

探索新知

12’

1.教師下發(fā)Photoshop素材，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)書(shū)本43頁(yè)“文字蒙版工具”的內(nèi)容，并根據(jù)提示進(jìn)行操作。

1.學(xué)生根據(jù)書(shū)本43頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行嘗試。

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主探究，嘗試操作，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，并通過(guò)指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握“文字蒙版工具”的用。

通過(guò)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考問(wèn)題的能力，加深對(duì)“蒙版”這一概念的理解。

ppt教學(xué)演示文件及

Photoshop素材

2.教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示操作過(guò)程并說(shuō)出具體步驟。

2.一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟，其他學(xué)生舉手幫助完成操作。

Photoshop素材

3.教師讓學(xué)生在自己的電腦上進(jìn)行操作，并在一旁指導(dǎo)學(xué)生完成操作。

3.學(xué)生進(jìn)行操作，通過(guò)與同伴交流以及教師的幫助完成操作。

ppt教學(xué)演示文件

4.教師提問(wèn)：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)剛才的內(nèi)容時(shí)，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的概念？

4.學(xué)生回答“蒙版”。

ppt教學(xué)演示文件

5.教師：那同學(xué)們想一想，蒙版是什么？

5.學(xué)生結(jié)合書(shū)本的“知識(shí)鏈接”以及自己的理解回答“蒙版”的具體概念。

13’

6.教師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)據(jù)書(shū)本44頁(yè)“圖層樣式”的內(nèi)容，并根據(jù)具體步驟進(jìn)行操作。

6.學(xué)生根據(jù)書(shū)本44頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行嘗試。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，積極思考的能力，讓學(xué)生在探索中形成對(duì)“圖層樣式”的個(gè)性化設(shè)置，在實(shí)踐中掌握更多的知識(shí)與技能。

ppt教學(xué)演示文件

7.教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演示并說(shuō)出操作方法。

7.一位學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟。

Photoshop素材

8.教師讓學(xué)生嘗試對(duì)“投影”和“內(nèi)投影”的參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。

8.學(xué)生進(jìn)行“投影”和“內(nèi)投影”效果的參數(shù)設(shè)置。

9.教師問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，除了書(shū)本上介紹的“投影”和“內(nèi)投影”效果，你還發(fā)現(xiàn)其他哪些效果？

9.學(xué)生回答教師問(wèn)題，說(shuō)出“外發(fā)光”、“內(nèi)發(fā)光”、“斜面和浮雕”等效果。

ppt教學(xué)演示文件

10.教師讓學(xué)生試著應(yīng)用圖層樣式中的的每一種效果，并設(shè)置恰當(dāng)?shù)膮��?shù)，應(yīng)用后看看字體會(huì)有什么變化。

10.學(xué)生進(jìn)行圖層樣式中各種效果的應(yīng)用以及各參數(shù)的設(shè)置。

11.教師提問(wèn)：學(xué)習(xí)了“文字蒙版工具”和“圖層樣式”，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的設(shè)計(jì)技巧？

11.學(xué)生思考教師的問(wèn)題并回答：巧妙應(yīng)用文字的變形效果，適當(dāng)設(shè)置圖層樣式的參數(shù)，多種特殊效果的組合應(yīng)用。

培養(yǎng)學(xué)生積極思考，歸納總結(jié)的的能力，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

3.知識(shí)運(yùn)用，

拓展提高

6’

1.教師布置任務(wù)，讓學(xué)生以“保護(hù)綠色家園”為主題，為海報(bào)擬定一條標(biāo)語(yǔ)，并設(shè)計(jì)制作漂亮精美的文字，設(shè)計(jì)時(shí)填寫(xiě)個(gè)人“作品設(shè)計(jì)記錄表”。

2.教師下發(fā)“保護(hù)綠色家園”的海報(bào)素材。

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行海報(bào)標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)與制作，并填寫(xiě)“作品設(shè)計(jì)記錄表”。

讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，為學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)及自主創(chuàng)作的空間，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)。

ppt教學(xué)演示文件及

“保護(hù)綠色家園”海報(bào)素材

4.作品欣賞，

總結(jié)深化

5’

1.教師請(qǐng)部分學(xué)生展示作品，講述用到哪些工具，哪些特殊效果，并請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品。

1.學(xué)生展示個(gè)人作品，講述用到的工具、特殊效果，并互相評(píng)價(jià)各自設(shè)計(jì)的海報(bào)標(biāo)語(yǔ)。

讓學(xué)生通過(guò)交流、評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)到自身作品的閃光點(diǎn)以及不足之處，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)主體多元化，幫助學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)觀。

ppt教學(xué)演示文件

2.教師提問(wèn)：今天你收獲了什么？

2.學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，說(shuō)出自己的收獲：學(xué)會(huì)制作變形文字，學(xué)會(huì)使用文字蒙版工具，學(xué)會(huì)設(shè)置圖層樣式。

讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行大致的回顧，幫助學(xué)生理清知識(shí)的整體框架。

5.作業(yè)布置

2’

教師布置作業(yè)：根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用Photoshop中“文字蒙版工具”和“圖層樣式”等功能，為我們學(xué)校的海報(bào)設(shè)計(jì)制作絢爛的標(biāo)題文字。

學(xué)生記錄

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第九課 多變的文字

一、文字蒙版工具

二、圖層樣式

三、設(shè)計(jì)技巧

1.巧用變形

2.圖層樣式的參數(shù)設(shè)置

3.多種特殊效果的組合應(yīng)用

作品設(shè)計(jì)記錄表

1.你設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)是：______________________________。（要求簡(jiǎn)潔明了）

2.你用到的Photoshop工具是：___________________。

3.你應(yīng)用的特殊效果是：_______________________。

作品設(shè)計(jì)記錄表

1.你設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)是： （要求簡(jiǎn)潔明了）

2.你用到的Photoshop工具是：

3.你應(yīng)用的特殊效果是：

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