人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)P57頁(yè),第五單元例5、例6及相關(guān)練習(xí)。
【學(xué)情分析】:
一年級(jí)學(xué)生年齡小,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),上市場(chǎng)購(gòu)物也少,對(duì)人民幣只有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),對(duì)于要用錢(qián)才能買(mǎi)到東西這一補(bǔ)數(shù)的等價(jià)交換原則只有初步的意識(shí)。但是大多數(shù)學(xué)生對(duì)人民幣并不陌生,在生活上對(duì)人民幣有接觸,也有一些簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn),這點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)好本節(jié)課的基礎(chǔ)。生活經(jīng)驗(yàn)不能完全代替學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將生活經(jīng)驗(yàn)上升到數(shù)學(xué)知識(shí),對(duì)一些學(xué)生而言還有困難。本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有近一步的認(rèn)識(shí),是學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、知識(shí)與技能
(1)理解關(guān)于元、角的加法計(jì)算方法,會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。
(2)認(rèn)識(shí)用兩位小數(shù)表示的以元為單位的商品價(jià)格,嘗試解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加法計(jì)算問(wèn)題。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、過(guò)程與方法
經(jīng)歷有關(guān)元、角加法計(jì)算方法的形成過(guò)程,體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】:
重點(diǎn):人民幣單位間的簡(jiǎn)單換算和統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。
難點(diǎn):統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
例5、例6教學(xué)掛圖 、模擬人民幣、商品標(biāo)價(jià)簽。
【教學(xué)方法】: 講授法、談話法、討論法等。
【過(guò)程教學(xué)】
一、復(fù)習(xí)舊知
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí),今天請(qǐng)大家一起來(lái)回憶一下。(師出示面值不同的人民幣讓學(xué)生復(fù)習(xí)。)
(1)、人民幣的單位有哪些?
(2)、人民幣按質(zhì)地分為哪兩類?
(3)、1元=( 。┙1角=( )分
(4)、寫(xiě)出下面的錢(qián)數(shù)
1張伍拾元,2張貳角和1張伍角 寫(xiě)作:( )
1張貳拾元,1個(gè)壹元硬幣,1張伍角和1張壹角 寫(xiě)作:( )
1張拾元,1張伍元,1個(gè)壹元硬幣,1個(gè)壹角硬幣和1個(gè)伍分硬幣寫(xiě)作:( )
師:孩子們,你們回答太精彩了!那么今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)人民幣----簡(jiǎn)單的計(jì)算。(板書(shū)課題)
二、探究新知
(一)人民幣單位間的換算
教學(xué)例5。
師:老師想考考你們,誰(shuí)來(lái)幫幫老師用最快的速度拿出1元2角,然后悄悄的舉起你們可愛(ài)的小手?
師:我們的小朋友都會(huì)拿出1元2角,現(xiàn)在請(qǐng)你們把手中的人民幣樣本放在抽屜里,然后用端正的姿勢(shì)來(lái)告訴老師?
1、出示例5的主題圖,
師:老師是這樣拿出1元2角,請(qǐng)看大屏幕。
1元2角=( )角。 (板書(shū))
師:你是怎樣想的呢?
老師引導(dǎo)學(xué)生:
1元是10角,10角加上2角,就等于12角。即,1元2角=12角。
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生逆向思維
18角=( )元( )角 。(板書(shū))
想:把18角分成10角和8角,因?yàn)?0角=1元,8角=8角
所以:18角=( 1 )元( 8 )角
3、獨(dú)立完成“做一做”第1題,并說(shuō)自己的想法。
(二)元、角的加減法計(jì)算
師:孩子們,你們剛才幫老師解決了問(wèn)題,現(xiàn)在用你們所掌握的知識(shí)一起來(lái)解決生活中的問(wèn)題。
1、出示例6的主題圖 。
師:從圖中你們知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō))
師:從圖中你可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(然后學(xué)生自由提出問(wèn)題,并回答可以解決,不合理之處,教師糾正。)
師:剛才你們提出很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題,老師挑出三個(gè)問(wèn)題來(lái)解決。
三個(gè)問(wèn)題:
(1)、買(mǎi)一個(gè)圓氣球和一個(gè)愛(ài)心氣球,要多少錢(qián)?
師:你們能自己列出算式嗎?請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上完成。列出算式后,請(qǐng)同桌討論交流:“你是怎樣計(jì)算的?”(小組匯報(bào)。)
板書(shū):5+8=13角
師:在日常生活中,當(dāng)滿10角時(shí)就轉(zhuǎn)化成“元”,所以13角=( )元( )角。
板書(shū):13角=1元3角
小結(jié):?jiǎn)挝幻Q都是“角”,可以直接計(jì)算。
(2)買(mǎi)一個(gè)笑臉氣球比一個(gè)花朵氣球貴多少錢(qián)?
師:誰(shuí)能用響亮的聲音讀題目?
師:“貴”是什么意思?(貴是多的意思,貴多少就是多多少。)
師:你們能自己列出算式嗎?請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上完成。列出算式后,請(qǐng)同桌討論交流:“你是怎樣計(jì)算的?”(小組匯報(bào)。)
板書(shū):1元=10角 10-6=4角
師:為什么把1元換成10角?
生:1元減6角,它們的單位不一樣,只有單位一樣的時(shí)候才可以計(jì)算,因此1元換成10角。
小結(jié):?jiǎn)挝幻Q不同時(shí),要先轉(zhuǎn)化相同單位名稱,再計(jì)算。
(3)買(mǎi)一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)天鵝氣球,要多少錢(qián)?
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?
板書(shū):1元+3元1角=4元1角
師:誰(shuí)來(lái)用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法?
生:1元加3元等于4元,再加1角,所以等于4元1角。
小結(jié):進(jìn)行人民幣的計(jì)算時(shí),一定要注意單位名稱。ㄈ嘧x一讀)
2.獨(dú)立完成“做一做”第2題,并說(shuō)自己的想法。
師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第57頁(yè),今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是例5和例6的知識(shí)。我們把上面的空格填完整。
三、知識(shí)運(yùn)用
師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算,F(xiàn)在,老師想考考你們,你們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)嗎?
一塊三角蛋糕5元 一塊長(zhǎng)方形蛋糕6元5角
一瓶塑料橙汁3元 一盒紙盒橙汁3元
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你買(mǎi)哪種蛋糕和哪種飲料?用了多少錢(qián)?(指名匯報(bào))
五、全課總結(jié):
師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?有什么收獲?
六、課后作業(yè):練習(xí)十三第1題
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