《走進(jìn)現(xiàn)代建筑》教學(xué)活動(dòng)方案

學(xué)校名稱

廣州市花都區(qū)風(fēng)神實(shí)驗(yàn)小學(xué)

執(zhí)教教師

謝韻菲

課程內(nèi)容

走進(jìn)現(xiàn)代建筑

學(xué)時(shí)

1學(xué)時(shí)

學(xué)科

美術(shù)

課型

欣賞-評(píng)述

教材版本

嶺南出版社

適用年級(jí)

三年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容分析

該課是嶺南出版社三年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，在“漫步建筑世界”單元，屬于欣賞-評(píng)述類型。本課是讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑的功能、新材料和新技術(shù)，感受到現(xiàn)代建筑藝術(shù)的造型美、空間美和材料美和建筑美術(shù)文化的內(nèi)涵。

教學(xué)對(duì)象分析

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，他們通過一、二年級(jí)階段的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)，有較好的語言表達(dá)、觀察、整合和總結(jié)能力，能用簡短的話語大膽地表達(dá)感受。教師可從“形狀”“材料”“功能”等美術(shù)術(shù)語進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生便能有針對(duì)性地對(duì)建筑進(jìn)行有條理的觀察與評(píng)述。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

能在觀察與比較重認(rèn)識(shí)民居建筑與現(xiàn)代建筑的區(qū)別及形成的原因。

2．過程與方法：

通過欣賞、分析、探討中自主了解現(xiàn)代建筑的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特點(diǎn)的優(yōu)越性。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

能感受現(xiàn)代建筑應(yīng)用的新材料和新技術(shù)與科技的聯(lián)系、尊重科學(xué)。

教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解現(xiàn)代經(jīng)典建筑的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特色。

2、難點(diǎn)：理解現(xiàn)代建筑新材料與科技的聯(lián)系。

作業(yè)要求

1、基本要求：能用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)術(shù)語對(duì)現(xiàn)代建筑造型和材料進(jìn)行描述；

2、較高要求：能用恰當(dāng)?shù)臅�面語言對(duì)典型的現(xiàn)代建筑進(jìn)行描述，說出形狀、材料、顏色特色，表達(dá)自己的感受；

3、個(gè)性探究：能選擇喜歡的工具材料畫出自己想象的現(xiàn)代建筑。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)評(píng)量

教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集本地老房子的照片；

2、準(zhǔn)備相關(guān)題材的學(xué)生作業(yè)。

3、制作多媒體課件。

1、找現(xiàn)代建筑與民居建筑的建筑材料上有什么不同？同時(shí)思考居住功能上有什么不同？

2、學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙。

培養(yǎng)主動(dòng)對(duì)比探討學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

課堂發(fā)展

1、欣賞現(xiàn)代建筑圖片，引入課題。

（板書課題：走近現(xiàn)代建筑）

思考：傳統(tǒng)民居建筑的特點(diǎn)。

凝聚孩子學(xué)習(xí)注意力。

2、欣賞引導(dǎo)示范描述：

現(xiàn)代建筑的幾何造型和運(yùn)用新材料、新工藝所構(gòu)建的外觀、給予我們那些不同的感受？

（1）你覺得它的造型像什么？它為什么要建成這樣子？

（2）它和你見過的建筑有什么不一樣？

（3）你喜歡這個(gè)建筑的創(chuàng)意嗎？你夠用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己對(duì)這個(gè)房子的感受嗎？

總結(jié)：現(xiàn)代建筑材料大量運(yùn)用了新技術(shù)和鋼、玻璃、合成材料等新材料，外形簡潔美觀、奇特、新穎、雄偉。

2、小組思考

根據(jù)圖片素材，小組思考現(xiàn)代建筑的材料有什么，并說出這些建筑的基本形狀或外形像什么。

（羅浮宮金字塔：像三角形，玻璃材料；

北京國家體育場(chǎng)，像圓柱，鋼材料；

北京國家游泳中心，像正方形，合成材料。

材料：玻璃、鋼等新材料；造型：三角形、圓柱、正方體、蓮花、鉆石……）

2、了解現(xiàn)代建筑大量用新材料、新工藝和新結(jié)構(gòu)，突出輕、光、透、薄等特點(diǎn)，大幅度地延伸了空間，體現(xiàn)高科技的新形象和鮮明的時(shí)代特征。

3、想一想，說一說：

欣賞圖片，介紹現(xiàn)代建筑的功能、用途，讓學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn)，然后再讓學(xué)生說說現(xiàn)代建筑的優(yōu)點(diǎn)。

（引導(dǎo)學(xué)生從建筑的外形、材料、功能這些方面來想象）

3、小組討論：

假如你是一名建筑設(shè)計(jì)師，你想要用什么材料設(shè)計(jì)什么形狀的房子？

3、拓展學(xué)生圖形組合夸張的想象力。

創(chuàng)作實(shí)踐

設(shè)計(jì)一座自己喜歡的建筑。

設(shè)計(jì)自己喜歡的房子，要求：

（1）構(gòu)圖飽滿；

（2）造型奇特；

（3）花紋豐富。

學(xué)生作業(yè)

展示評(píng)價(jià)

1、哪位同學(xué)描述得最清晰、最生動(dòng)、最精彩？為什么？

2、哪位同學(xué)語言描述得特別好？

3、哪組同學(xué)繪畫表現(xiàn)得最仔細(xì)。

學(xué)生能用恰當(dāng)?shù)臅�面語言對(duì)建筑外形、材料、功能造型特點(diǎn)與使用功能進(jìn)行描述，說出其特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。小組評(píng)選最佳評(píng)論家。

1、引導(dǎo)孩子用評(píng)論的方法介紹設(shè)計(jì)的房子。

2、引導(dǎo)學(xué)生分享描繪建筑材料細(xì)節(jié)的方法。

拓展延伸

課余時(shí)間參觀體育館等現(xiàn)代建筑，觀察建筑用的材料和其造型特點(diǎn)。

培養(yǎng)探究發(fā)現(xiàn)的精神。

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