第一篇：新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)

《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。 能力目標(biāo)：

1、體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí)及能力。 情感目標(biāo)：

通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。 教學(xué)重點(diǎn)：

了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確區(qū)分特點(diǎn)和作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。

2、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，上節(jié)語文課我們學(xué)習(xí)了《新型玻璃》這一課，了解了課文的主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)了字音，理解了詞意，這節(jié)課我就要考考大家，有沒有信心的一百分？

2、朗讀詞語，聽寫詞語，解釋詞義。

急促、盜竊、嫌疑、即使、保持、噪音、集中、奇跡、安然無恙、藕斷絲連

二、閱讀交流，相互合作。

1、師：你們都表現(xiàn)不錯(cuò)。同學(xué)們，今天我作為新型玻璃科技公司的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn)，希望你們都能成為小小推銷員，大家有信心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀課文。

2、課文告訴了我們幾種新型玻璃。（出示表格）請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)完成表格，互相交流，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果你不喜歡老師設(shè)計(jì)的表格，也可以小組內(nèi)商量設(shè)計(jì)一個(gè)，并完成。

3、既然大家都了解了新型玻璃的特點(diǎn)和用途，那我作為新型玻璃廠的經(jīng)理，讓你們出去介紹推銷新型玻璃，你們有沒有信心？areyouready?let’sgo !

三、抓住重點(diǎn)，訓(xùn)練說話。

1、出示介紹會(huì)，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。（用上提示語） 大家好！我是“”玻璃的產(chǎn)品代言人�，F(xiàn)在我給大家推銷的產(chǎn)品是“”這種新產(chǎn)品的特點(diǎn)

是：。可以裝在。

2、交流感悟，學(xué)習(xí)寫法。

四、總結(jié)全文，拓展想象。

1、過渡：新型玻璃真的很奇妙，文中介紹的五種玻璃讓我們大開眼界，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一自然段。

那么在新型玻璃的研制中，人們還創(chuàng)造出哪些奇跡呢？向大家介紹你課文外搜集到的新型玻璃。（提示語）

我搜集到的新型玻璃名稱是“”。這種新產(chǎn)品的特點(diǎn)是：“” 。它的用途是

“”。

2、現(xiàn)在，我再為大家介紹幾種新型玻璃。

3、同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄�，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？（提示語）

我要設(shè)計(jì)的新型玻璃名稱是“”。這種新產(chǎn)品的特點(diǎn)是：。它可以用來。

五、布置作業(yè)

1、完成小練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

2、將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言敘述出來。 板書設(shè)計(jì)：

11新型玻璃

夾絲網(wǎng)防盜玻璃——防盜

夾絲玻璃——堅(jiān)硬

分述：變色玻璃——調(diào)色創(chuàng)造出更多

的奇跡

吸熱玻璃——吸熱

吃音玻璃——消音

總述 ： 重要作用美好展望

第二篇：新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)

《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及他們?cè)诂F(xiàn)代建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中心詞的意思。

3.訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

4.朗讀課文，練習(xí)說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。 教學(xué)難點(diǎn)：了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

教學(xué)用具：課件。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.整體感知課文，理解文章的寫作思路。

2.初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.（課件展示玻璃制作的工藝品）同學(xué)們，你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境，科學(xué)家還發(fā)明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。

2.在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，一個(gè)人影竄進(jìn)了陳列著珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，頭里免得字畫。當(dāng)他的玻璃到剛剛觸及玻璃的時(shí)候，院子里邊想起了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來，把這個(gè)小偷給抓住了。同學(xué)們一定會(huì)奇怪的問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就會(huì)發(fā)出報(bào)警聲呢？同學(xué)們，這是一種新型玻璃。

3.這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《新型玻璃》。

二、整體感知課文。（出示課件，朗讀課文）

要求：思考課文主要寫了什么？

教師總結(jié)：課文介紹了五種新型玻璃及它們的作用。

三、學(xué)習(xí)課文。

a、學(xué)習(xí)第一段：

1.出示學(xué)習(xí)要求：

（1）、讀一讀：(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫：WWwww.hmlawpc.com)把這段話讀正確、流利。

（2）、圈一圈：介紹哪一種新型玻璃。

（3）、劃一劃：這種玻璃有什么特點(diǎn)和作用。

（4）、寫一些：概括出玻璃的特點(diǎn)和作用。

2.學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。

3.交流反饋。出示表格，填入表格第一行。

4.小結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法。（讀、圈、劃、寫）

b、用同樣的方法學(xué)習(xí)另四種新型玻璃。

1.四人小組一起討論學(xué)習(xí)。

2.小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。一邊交流一邊填入表格。

四、情景朗讀，再次感知課文內(nèi)容。

五、課堂練習(xí)：

1.組詞

型（） 博（）促（）犯（） 形（） 搏（）捉（）范（）

2.連線

家絲網(wǎng)防盜玻璃消除噪音 夾絲玻璃阻擋強(qiáng)光 變色玻璃自動(dòng)窗簾 吃音玻璃自動(dòng)報(bào)警 吸熱玻璃藕斷絲連

3.造句：如果……就……

第三篇：《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)課文，導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們用學(xué)習(xí)第一自然段的方法來學(xué)習(xí)其余的四種玻璃。

二、分組學(xué)習(xí)二至五自然段

1.大家默讀課文2-5自然段。

2.咱們分組討論，每組學(xué)習(xí)一種，先小組內(nèi)部討論，組長匯報(bào)討論的結(jié)果。

3.指名學(xué)生完成板書，填寫五種玻璃的特點(diǎn)和作用。

新型玻璃名稱特點(diǎn)作用

防盜 夾絲網(wǎng)防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)

夾絲玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

變色玻璃非常堅(jiān)硬 藕斷絲連高層建筑采用，安全使房間冬暖夏涼阻擋強(qiáng)光和冷氣消除噪音鬧市臨街建筑物采用，減少噪音反射陽光 改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

三、探讀寫法，歸納說明方法

課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時(shí)使用了幾種說明方法？

四、課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新

同學(xué)們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻璃呢？放飛你們想象的翅膀，設(shè)計(jì)自己的新型的玻璃。

五、布置作業(yè)

當(dāng)一回小小推銷員，將自己喜歡的新型玻璃（包括其特點(diǎn)和作用）介紹給自己的家人或朋友。

第四篇：《新型玻璃》教學(xué)反思

《新型玻璃》教學(xué)反思

《新型玻璃》是一篇說明文。課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。在本課的教學(xué)中，我力求做到以下幾點(diǎn)：

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。教學(xué)時(shí)，我從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā)，引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生急于想知道新型玻璃到底是什么樣，這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

二、由“扶”到“放”，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。

在課堂的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。為了讓學(xué)生更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)課文，我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)是：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第一自然段時(shí)，按照：1、讀文，

2、劃重點(diǎn)句子，3、找關(guān)鍵詞，4、總結(jié)特點(diǎn)和作用再填表，這樣的步驟進(jìn)行。最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。接下來，以小組合作的方式自主選擇后四種新型玻璃中的一種進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。課堂上這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點(diǎn)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，并做到了“授之

以魚，不如授之以漁”，教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

第五篇：新型玻璃教學(xué)反思

本文是一篇說明文，新型玻璃教學(xué)反思。文中運(yùn)用多種說明方法，向讀者分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”等五種新型玻璃。。全文采用“分——總”結(jié)構(gòu)；而每一段又是以“介紹名稱——說明特點(diǎn)——點(diǎn)明用途”的來進(jìn)行寫作的。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，為了既讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握說明的寫作特點(diǎn)和寫作方法，又能自己練習(xí)來寫一篇簡短的說明文。我將本課的教學(xué)安排為兩課時(shí)。第一課時(shí)交流前置性學(xué)習(xí)成果，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的各種說明方法；第二課時(shí)學(xué)習(xí)說明文用語準(zhǔn)確的特點(diǎn)，并練習(xí)使用各種說明方法介紹一種物品。

在第一次試講時(shí)，我按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)�？烧n堂上的進(jìn)程卻并沒有我想像的那么順利。學(xué)生分小組交流展示課前對(duì)生字、詞語、課文主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很充分，但是也占去了大量的時(shí)間。接著，對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流展示。學(xué)生們的速度很快，通過自己的自學(xué)，小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)，完成了本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)反思《新型玻璃教學(xué)反思》。 該對(duì)課文的說明方法進(jìn)行分析了，學(xué)生的學(xué)習(xí)速度一下子就降了下來，進(jìn)展緩慢。下課了，這一部分的學(xué)習(xí)也沒有完成，就更談不上課堂練習(xí)的時(shí)間了�；仡櫛竟�(jié)課，問題出在兩個(gè)方面：一、作為第一課時(shí)，對(duì)課文寫作方法的內(nèi)容涉及太多，導(dǎo)致課堂教學(xué)的內(nèi)容太多，致使時(shí)間緊張；二、作為第一課時(shí)，前置性學(xué)習(xí)的交流要充分，這是課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

聽取了聽課老師們的意見，我便對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了修改。我將第二次試講的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定為：1、交流前置性學(xué)習(xí)成果：認(rèn)讀生字，理解重點(diǎn)詞語，說一說課文的主要內(nèi)容。2、默讀課文，找一找文中介紹了幾種新型玻璃，它們有什么特點(diǎn)和作用。3、提出自己不理解的問題，在小組內(nèi)交流。并按照新的設(shè)計(jì)進(jìn)行試講。同第一次試講相比，課堂教學(xué)的效率有了很大提高。在課堂教學(xué)的時(shí)間內(nèi)，順利完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是；課后再次回顧本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了兩點(diǎn)有待改進(jìn)之處：一、本課是一篇科技說明文，課前學(xué)生查閱了相關(guān)的資料，如在課堂教學(xué)前由學(xué)生交流這些資料可提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣；二、課堂上的朗讀練習(xí)還不過充分。

針對(duì)以上的兩點(diǎn)不足，我又對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)化安排。前置性學(xué)習(xí)成果交流時(shí)，針對(duì)有爭議或共性的問題進(jìn)行交流指導(dǎo)。理解并學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的朗讀練習(xí)；同時(shí)，講課后練習(xí)第一題一同整合進(jìn)來，節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。同時(shí)，針對(duì)課文的質(zhì)疑也成為了第二課時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

通過這次“磨課”，我深深體會(huì)到，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)時(shí)間和學(xué)情進(jìn)行取舍；只有合理安排，才能達(dá)到課堂教學(xué)效益的最大化。

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